2022年大學(xué)生安全問(wèn)題的防范與應(yīng)對(duì)措施

2022年大學(xué)生安全問(wèn)題的防范與應(yīng)對(duì)措施當(dāng)前我國(guó)高等教育面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇,高等教育向大眾化邁進(jìn)。我國(guó)高等教育的毛入學(xué)率不斷攀升,在校大學(xué)生人數(shù)居世界第一。這些變化既給高校發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)和活力,也帶來(lái)了系列問(wèn)題,其中安全問(wèn)題顯得很重要,安全直接關(guān)系到學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全、關(guān)系到高校的穩(wěn)定和諧、甚至關(guān)系到社會(huì)和國(guó)家的安全與穩(wěn)定。復(fù)雜的外部環(huán)境固然與此有關(guān),但一些大學(xué)生的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力較差,也是不可忽視的重要因素。搞好大學(xué)生安全防范與教育的意義重大,而高校安全防范與教育的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。一、大學(xué)生面臨的安全問(wèn)題1、暴力和欺詐引發(fā)的安全問(wèn)題。具體包括：打架斗毆、搶劫和綁架、流氓和強(qiáng)奸、盜竊、詐騙、威脅恐嚇。2、心理問(wèn)題引發(fā)的安全問(wèn)題。具體包括：心理健康疾病和出走、自殺和殺人。3、意外傷害和疾病導(dǎo)致的安全問(wèn)題。具體包括：意外傷害、疾病。4、網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的安全問(wèn)題。具體包括：上網(wǎng)綜合癥、侮辱誹謗、網(wǎng)絡(luò)犯罪。二、安全問(wèn)題存在的原因1、高校安全體系建設(shè)不完善。當(dāng)前高校開(kāi)放程度不斷提高，管理方式社會(huì)化，辦學(xué)方式多元化，學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜化。校園與社會(huì)的聯(lián)系越來(lái)越密切，校園的治安環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜。與此同時(shí)，大部分高校的治安管理都未跟上，安全體系建設(shè)漏洞百出，造成校園安全事件頻發(fā)。2、高校安全教育存在問(wèn)題。具體表現(xiàn)為：高校大學(xué)生安全教育機(jī)構(gòu)設(shè)置不規(guī)范,責(zé)任不明確、高校重視安全管理工作,忽視大學(xué)生的安全教育工作、

高校安全教育工作輕預(yù)防,重事故后工作、高校安全教育的系統(tǒng)性不強(qiáng),實(shí)效性不高,與實(shí)際脫節(jié),形式化嚴(yán)重。3、大學(xué)生缺乏安全意識(shí)、安全防范能力。當(dāng)代大學(xué)生生活條件優(yōu)越，國(guó)家太平，沒(méi)有危機(jī)感，安全意識(shí)、生命意識(shí)薄弱，缺乏安全知識(shí)，自我防范自我保護(hù)能力低。而且，大學(xué)生的一個(gè)突出特點(diǎn)就是，生理發(fā)育基本成熟，心理發(fā)育嚴(yán)重滯后。當(dāng)遭遇安全事故的時(shí)候不知道如何減少傷害，如何自救。一些大學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的席卷下，受金錢萬(wàn)能論、讀書(shū)無(wú)用論的影響無(wú)法靜心讀書(shū)，一心想著滿足自己的私欲，乃至道德淪喪。從而表現(xiàn)出不注重思想道德修養(yǎng)，思想麻痹，疏于自身安全防范。還有一些大學(xué)生忽視法律知識(shí)學(xué)習(xí)，或者不懂得將所學(xué)法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為法制觀念并提升為法律意識(shí)，指導(dǎo)其行為。導(dǎo)致他們?cè)谌粘Ｉ钪写嬖谠S多法律盲區(qū)，法律觀念淡薄。4、大學(xué)生心理承受能力差。一項(xiàng)對(duì)3000名大學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，超六成大學(xué)生心理承受能力差。調(diào)查顯示，66%的大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、人際關(guān)系等方面遇到挫折時(shí)，會(huì)向父母及身邊的朋友求助，僅有34%的學(xué)生選擇自己想辦法解決。而一所大學(xué)針對(duì)大學(xué)生存在的主要心理困擾因素、產(chǎn)生原因及應(yīng)對(duì)方式進(jìn)行的調(diào)查顯示，造成大學(xué)生心理困擾的最主要因素分別是：人際交往、學(xué)習(xí)問(wèn)題和情感問(wèn)題。對(duì)困難的心理承受能力差的大學(xué)生，當(dāng)他們遇到來(lái)自各個(gè)方面的壓力、挫折等問(wèn)題時(shí)容易產(chǎn)生心理疾病，精神萎靡，一蹶不振，嚴(yán)重者輕生自殺。三、安全問(wèn)題的對(duì)策1、加大宣傳教育力度,提高學(xué)生的法制觀念和自我防范意識(shí)。高校發(fā)生

安全事故的重要原因,就是大學(xué)生法律意識(shí)淡薄,自我防范意識(shí)不強(qiáng)。因此,對(duì)大學(xué)生的法制教育、安全教育必須加大力度不可松懈。要使大學(xué)生安全取得明顯成效,就必須進(jìn)行改革，改變舊教育制度的不足。如果要真正教育消除安全隱患，必須抓住安全問(wèn)題的根源，采取有效且強(qiáng)力的措施。改進(jìn)大學(xué)生安全教育的切實(shí)可行措施有:(1).建立穩(wěn)定統(tǒng)一的安全教育機(jī)構(gòu),為大學(xué)生量身定做教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。安全教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立不完善,安全教育的內(nèi)容就不全面,安全教育的效果就會(huì)不盡如人意，所以學(xué)校必須建立全面的安全教育機(jī)構(gòu)。為了保證安全教育順利和全面開(kāi)展，必須制定合理明確的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，以此來(lái)明確大學(xué)生安全教育的方向。(2).大學(xué)生安全教育和安全管理工作,應(yīng)兩面兼顧。安全教育加強(qiáng)了，只是單方面從學(xué)生本身確保了學(xué)生安全，但是外界不安全因脅著學(xué)生的安全。所以，高校在加強(qiáng)大學(xué)生安全教育、提高安全意識(shí)、掌握安全防范的技能和能力的同時(shí)要大力加強(qiáng)安全管理工作,落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,簽訂安全防范責(zé)任狀,完善安全實(shí)施,定期檢查、及時(shí)消除安全隱患,定素仍時(shí)時(shí)刻刻威期召開(kāi)學(xué)習(xí)安全會(huì)議,使廣大師生注意安全教育問(wèn)題,盡量把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。只有這兩個(gè)方面都得到保障,才能為學(xué)生的安全加上雙保險(xiǎn)。(3).提高安全教育水平。要提高安全教育水平一方面要提高教師的素質(zhì)和能力，在軟件方面保障安全教育順利進(jìn)行;另一方面要加大安全教育資金投入，確保教育設(shè)施更新，并使用先進(jìn)的教學(xué)手段，在硬件方面保障安全教育的順利進(jìn)行。另外安全教育應(yīng)該不斷探索現(xiàn)代化的教學(xué)手段,使用高效、便捷的教學(xué)實(shí)施,如建立大學(xué)生安全絡(luò)平臺(tái),建立安全教育,傳播安全教

育知識(shí),宣傳國(guó)家的安全教育法律法規(guī),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)教育大學(xué)生提高安全意識(shí)和防范安全事故。(4).不斷完善、充實(shí)大學(xué)生安全教育的內(nèi)容。世界是永恒發(fā)展的，大學(xué)生的生存環(huán)境也是不斷變化的，各種不安全因素也隨著環(huán)境的變化而逐漸增多。大學(xué)生需要了解身邊出現(xiàn)的新的不安全因素，增強(qiáng)安全意識(shí)，否則，當(dāng)危險(xiǎn)降臨的時(shí)候他們就會(huì)不知所措勁兒導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。所以，此時(shí)大學(xué)安全教育的不斷更新完善就顯得尤為重要。高校應(yīng)該加強(qiáng)這些新因素的研究,提前預(yù)防,給大學(xué)生傳授如何應(yīng)對(duì)這些新問(wèn)題的知識(shí)、措施、能力和技能,使大學(xué)生學(xué)會(huì)如何處這理些新問(wèn)題,免遭這些新問(wèn)題、新因素的安全教育是高校教育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,安全意識(shí)、安全素質(zhì)也是大學(xué)生本身必須具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。高校重視安全教育,防范安全事故的發(fā)生,是創(chuàng)建穩(wěn)定、和諧校園的必要手段