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商品詳情頁制作教學(xué)設(shè)計方案PAGEPAGE4商品詳情頁的制作教學(xué)設(shè)計方案單元名稱商品詳情頁的制作課程電子商務(wù)實訓(xùn)教學(xué)對象大一學(xué)生教材名稱電子商務(wù)基礎(chǔ)與實訓(xùn)課時3課時一、教學(xué)任務(wù)分析商品詳情頁制作是《電子商務(wù)實訓(xùn)》課程“商品圖片處理與上傳”單元任務(wù)3的內(nèi)容,是在學(xué)生學(xué)習(xí)了圖片的基本處理技巧以及摳圖的常用方法的基礎(chǔ)上的綜合實際應(yīng)用。商品詳情頁是商品信息的重要展示窗口,該商品頁面制作的好壞將會直接影響商品的購買率。商品詳情頁制作既有一定的規(guī)律性,又有很大的自由發(fā)揮空間。本教學(xué)任務(wù)需引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析網(wǎng)絡(luò)資源中尋找規(guī)律,總結(jié)商品詳情頁應(yīng)包含的最基本圖片和商品信息,完成標(biāo)準(zhǔn)商品詳情頁地制作。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合銷售的商品對商品詳情頁進(jìn)行創(chuàng)新制作,使學(xué)生在觀察中掌握規(guī)律,在規(guī)律制作中尋求創(chuàng)新。二、教學(xué)目標(biāo)(知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo))教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解商品詳情頁常用尺寸,商品詳情頁的基本元素;2.掌握商品廣告圖、商品尺寸圖、商品細(xì)節(jié)圖的制作;3.掌握商品詳情頁圖片的合成。技能目標(biāo)1.能獨立觀察、分析網(wǎng)絡(luò)資源;2.能舉一反三根據(jù)自己淘寶店鋪銷售的產(chǎn)品以及促銷的亮點設(shè)計、制作商品詳情頁。素質(zhì)目標(biāo)1.觀察、分析、綜合應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力;2.創(chuàng)新意識和分享合作意識。三、教學(xué)內(nèi)容1.基本顏色的含義;2.商品廣告圖制作;3.商品尺寸圖制作;4.商品細(xì)節(jié)圖制作;5.商品詳情頁面合成。四、學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析商品詳情頁制作需要學(xué)生掌握制作要點的同時學(xué)會創(chuàng)新思考,經(jīng)過前期的學(xué)習(xí),學(xué)生已具有一定的電子商務(wù)知識和圖片處理的基礎(chǔ),積累了一定的學(xué)習(xí)和實踐體驗的經(jīng)驗。同時,高職學(xué)生活潑好動,喜歡直觀化的學(xué)習(xí)模式,缺乏主動學(xué)習(xí)和觀察、分析能力。根據(jù)以上情況,為切實提高學(xué)生的觀察、分析網(wǎng)絡(luò)資源能力和綜合應(yīng)用能力,本任務(wù)主要采用啟發(fā)式教學(xué)法和案例教學(xué)法開展教學(xué),讓學(xué)生在“做中學(xué),做中思,學(xué)中做”,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不斷觀察、分析、模仿和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點商品廣告圖、尺寸圖、細(xì)節(jié)圖制作教學(xué)難點結(jié)合商品的特點制作商品詳情頁(解決方法:多展示、多觀察、多分析)教學(xué)關(guān)鍵點圖像處理軟件的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)資源的利用六、教學(xué)環(huán)境1.計算機(jī)機(jī)房2.具有極域電子教室的屏幕廣播功能、開通互聯(lián)網(wǎng)七、教學(xué)策略選擇與設(shè)計隨著電子商務(wù)的發(fā)展,電子商務(wù)綜合類人才需求不斷增強,運營類人才出現(xiàn)了很大缺口,從強化職業(yè)能力的培養(yǎng)出發(fā),以真實工作任務(wù)為依托,細(xì)化教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生“邊做邊學(xué)”。因此,本單元以“淘寶網(wǎng)店寶貝詳情頁的制作”任務(wù)為主線,主要采用啟發(fā)式教學(xué)法和案例教學(xué)法開展教學(xué),先通過大量案例的展示啟發(fā)學(xué)生思考、分析,再采用教師總結(jié)、演示制作、學(xué)生實踐、教師指導(dǎo)相結(jié)合方式進(jìn)行教學(xué)。八、教學(xué)流程設(shè)計十、教學(xué)評價主要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,采用自我評價和教師評價相結(jié)合方式。學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價主要對學(xué)生參與
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