中小學校心理咨詢室制度范文（3篇）

第26頁共26頁中小學校心?理咨詢室制?度范文（?____年?____月?____日?）心理咨?詢是心理健?康教育的一?條重要渠道?。學校心理?咨詢室是為?學生提供心?理健康服務(wù)?的專業(yè)場所?，開設(shè)心理?咨詢室進行?心理輔導(dǎo)是?教師與學生?通過互動溝?通，診斷、?矯治學生學?習生活中出?現(xiàn)的心理行?為問題，排?解心理困擾?，指導(dǎo)學生?健康成長的?有效途徑。?根據(jù)教育部?頒布的《中?小學心理健?康教育指導(dǎo)?綱要》精神?，為促進和?加強全省中?小學校心理?咨詢室的建?設(shè)，卓有成?效地開展中?小學生心理?健康教育工?作，促進學?生全面發(fā)展?，特制定如?下規(guī)范。?一、中小學?學校心理咨?詢室的職責?學校心理?咨詢室是組?織和實施心?理健康教育?工作的具體?機構(gòu)，具有?幫助學生健?康成長，幫?助教師健康?成長，提高?教師心理健?康教育能力?，為家長教?育子女提供?咨詢和服務(wù)?，為所在社?區(qū)和社會提?供咨詢和服?務(wù)等職責。?（一）及?時了解和掌?控全校學生?的心理健康?狀況。通過?建立學生心?理健康檔案?，定期對學?生心理健康?狀況進行檢?測和分析；?及時發(fā)現(xiàn)需?要給予心理?幫助的學生?；監(jiān)控并防?范各種突發(fā)?事件對學生?可能產(chǎn)生的?影響。（?二）定期向?學校及有關(guān)?部門提供學?生心理健康?狀況的信息?，并提出改?進學校工作?的建議或預(yù)?案。（三?）通過多種?途徑和活動?在師生中傳?播和普及心?理健康知識?，積極開展?面向全體學?生的形式多?樣、豐富多?彩、行之有?效的心理健?康活動。?（四）開展?面向全體學?生的升學指?導(dǎo)和咨詢，?在使學生充?分認識自己?的個性能力?特點的基礎(chǔ)?上，幫助學?生和家長做?出適度、理?性的選擇。?（五）對?有需要的學?生進行專業(yè)?的個別心理?咨詢和小組?心理咨詢，?幫助他們健?康成長。能?鑒別需要轉(zhuǎn)?介到高一級?心理咨詢或?治療部門的?學生，在與?家長、教師?和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?充分溝通的?基礎(chǔ)上，進?行轉(zhuǎn)介。?（六）幫助?校內(nèi)的教師?開展工作。?充分依靠班?主任、學科?教師、學校?管理者等校?內(nèi)各方面力?量開展全員?心理健康教?育工作，并?根據(jù)需要協(xié)?助班主任和?學科教師的?工作。對教?師進行心理?健康教育知?識的教育和?培訓(xùn)，幫助?全校教職工?提高心理教?育能力和自?身心理健康?水平。（?七）為家長?教育子女提?供可能的咨?詢和服務(wù)，?為學校所處?的社區(qū)提供?咨詢和幫助?，為社會營?造良好的心?理環(huán)境。?二、中小學?學校心理咨?詢室建設(shè)標?準要根據(jù)?本校心理健?康教育的需?要和實際條?件的許可來?確定學校心?理咨詢室建?設(shè)標準。條?件比較好的?學校，可以?建立比較完?整的、功能?較全的心理?咨詢室，可?以包括個別?心理咨詢室?、心理測量?室、團體心?理咨詢室、?心理閱覽室?、接待室、?辦公室等。?條件不具備?的學校至少?要有個別心?理咨詢室（?或與團體心?理咨詢室合?二為一的）?和辦公室，?或暫不開展?心理咨詢工?作，只從事?非咨詢性質(zhì)?的心理健康?教育活動。?（一）學?校心理咨詢?室必須有專?用場地，并?選址適當、?設(shè)在方便學?生進出的地?方，不宜設(shè)?在學校辦公?中心區(qū)。?（二）咨詢?室內(nèi)部環(huán)境?應(yīng)面積適宜?，內(nèi)部設(shè)施?簡潔大方，?采光通風條?件好，室內(nèi)?裝飾風格溫?暖、寧靜，?避免會引起?來訪者強烈?情緒反應(yīng)的?過于刺激的?顏色；適當?的地方可擺?放鮮花或盆?景、書畫。?座椅及設(shè)施?擺放適宜，?保持安全、?整潔、舒適?。心理咨詢?室的名稱有?親和力和歸?屬感。（?三）進行心?理咨詢時應(yīng)?有規(guī)范的咨?詢記錄卡、?學生登記卡?、檢測記錄?單等，咨詢?結(jié)束后應(yīng)及?時存檔保留?。心理咨詢?室必須配備?學生心理健?康閱讀材料?、心理測驗?和心理檔案?管理軟件。?有條件的心?理咨詢室還?可配備錄音?機、采訪機?、攝像機、?cd機、多?媒體電腦、?電話等設(shè)備?，以備需要?時使用。?（四）省、?市示范性高?中、示范性?初中和示范?性小學必須?設(shè)置心理咨?詢室，至少?配備___?_名以上專?職心理咨詢?教師和__?__名以上?的兼職心理?教師。城市?普通高（職?）中和__?__人以上?的初中、小?學要有專門?的心理咨詢?工作室，并?根據(jù)需要配?備專兼職心?理咨詢教師?。（五）?每個咨詢室?要根據(jù)學生?人數(shù)和學校?實際情況配?備專兼職人?員。專職心?理教師和兼?職心理咨詢?人員必須具?備規(guī)定的任?職資格。?（六）心理?測量室可采?用必要的心?理量表和問?卷進行測量?。心理測量?室一般不宜?與咨詢室合?在一起。測?量工具、儀?器、量表的?使用要符合?規(guī)范，不強?迫學生接受?任何心理測?試，禁止使?用影響學生?身心健康的?儀器設(shè)備。?（七）團?體活動室可?根據(jù)團體活?動的規(guī)?；?團體咨詢的?需要，配置?地毯、座椅?、錄音錄像?設(shè)備以及活?動道具等設(shè)?備。心理閱?覽室是心理?圖書資料的?專用閱覽室?，面積大小?可根據(jù)學校?條件和生員?規(guī)模而定。?三、中小?學學校心理?咨詢室專職?工作人員崗?位資格心?理咨詢工作?是直接影響?他人生活的?工作，是一?項專業(yè)性、?科學化的工?作。心理咨?詢?nèi)藛T的素?質(zhì)是做好心?理咨詢工作?的保障。因?此心理咨詢?教師必須自?覺遵守有關(guān)?職業(yè)道德和?職業(yè)規(guī)范。?專職心理教?師必須是經(jīng)?過省、市教?育行政部門?專門培訓(xùn)合?格的人員。?專兼職學校?心理咨詢?nèi)?員須在縣（?市）教育主?管部門備案?，并接受省?、市中小學?心理健康指?導(dǎo)委員會及?專家指導(dǎo)組?的指導(dǎo)和檢?查。四、?中小學學校?心理咨詢室?管理與使用?規(guī)范（一?）必須有校?級領(lǐng)導(dǎo)分管?心理咨詢室?的工作。學?校心理咨詢?室要在學校?主管校長領(lǐng)?導(dǎo)下，由專?人負責管理?。（二）?學校要制定?心理咨詢室?的工作計劃?，并將計劃?納入學校教?育教學整體?工作計劃之?中。心理咨?詢室的工作?計劃應(yīng)包括?長遠計劃和?近期計劃，?并注意計劃?的科學性、?豐富性和靈?活性。（?三）學校要?根據(jù)實際情?況給予適當?投入，以保?證心理咨詢?室的正常運?營。學校每?年要保證一?定經(jīng)費投入?，加強心理?咨詢室的軟?、硬件建設(shè)?，使心理咨?詢室不斷趨?于完善。?（四）心理?咨詢室開放?接待時間每?周不少于_?___小時?，條件有限?的學?？梢?根據(jù)本校實?際，對學生?和教師、家?長開放。?（五）學校?心理咨詢室?的檔案建設(shè)?和管理要規(guī)?范化。學生?信息庫的建?立要具有科?學性和實效?性。一般心?理咨詢室應(yīng)?包括以下檔?案資料：學?生心理檔案?、班級心理?輔導(dǎo)記錄、?團體心理輔?導(dǎo)記錄、心?理咨詢面談?記錄、電話?記錄、高危?學生情況記?錄、與家長?溝通記錄、?與教師溝通?記錄、給學?校領(lǐng)導(dǎo)的建?議、心理預(yù)?警記錄、教?師心理援助?記錄等。?附件：中?小學學校心?理咨詢室評?估指標及標?準（一）?學校心理咨?詢室的建設(shè)?（____?分）1.?學校心理咨?詢室有專用?場地，設(shè)在?方便學生進?出的地方，?位置合理。?____分?評分要點?：有專用?場地記__?__分；?位置合適記?____分?。2.咨?詢室內(nèi)部環(huán)?境舒適、溫?馨、寧靜、?保密、安全?。____?分評分要?點：內(nèi)部?環(huán)境舒適，?溫馨，寧靜?，記___?_分；內(nèi)?部環(huán)境保密?，安全，記?____分?。3.配?備一定的學?生心理健康?閱讀資料，?心理測驗表?，心理檔案?管理冊、管?理軟件。_?___分?評分要點：?有學生閱?讀資料，記?____分?；有心理?測驗量表，?記____?分；有心?理檔案管理?冊和軟件，?記____?分。4.?咨詢室配有?____個?專職咨詢員?，有___?_名以上兼?職咨詢員，?人員符合崗?位要求的條?件。___?_分評分?要點：人?員配齊，記?____分?；接受過?培訓(xùn)，記_?___分；?取得培訓(xùn)?證書，記_?___分。?（二）學?校心理咨詢?室的管理（?____分?）1.有?校級領(lǐng)導(dǎo)分?工負責心理?咨詢室的工?作。___?_分評分?要點：有?領(lǐng)導(dǎo)分工負?責，記__?__分。?2.心理咨?詢室有學期?工作計劃，?納入學校教?育教學整體?計劃之中；?期終有工作?總結(jié)。__?__分評?分要點：?有計劃，記?____分?；有總結(jié)?，記___?_分。3?.心理咨詢?室有專項經(jīng)?費保證。_?___分?中小學校心?理咨詢室制?度范文（二?）一、咨?詢室工作人?員要在規(guī)定?的時間內(nèi)按?時到崗，保?持心理咨詢?室工作經(jīng)常?化、規(guī)范化?。二、咨?詢室衛(wèi)生由?當日咨詢?nèi)?員負責打掃?，要求整潔?舒適。三?、咨詢?nèi)藛T?接待來訪者?時，必須熱?情周到，想?人所及。?四、咨詢?nèi)?員在咨詢時?，須學會傾?聽，無條件?接受來訪者?，事后做好?記錄。五?、咨詢?nèi)藛T?要及時整理?來訪者的材?料，并做好?分析與總結(jié)?。六、咨?詢?nèi)藛T要為?來訪者嚴守?個人秘密、?違者后果自?負。七、?咨詢?nèi)藛T若?不能當時解?決問題，須?查閱相關(guān)資?料后再進行?約定時間解?決。八、?咨詢室在一?定時期內(nèi)要?將咨詢情況?歸檔，備以?后查閱。?九、咨詢測?量用表不可?外借、復(fù)印?，由咨詢室?統(tǒng)一管理使?用。十、?咨詢?nèi)藛T要?愛護室內(nèi)公?共物，離開?時要關(guān)好門?窗，及時上?鎖，丟失或?損壞照價賠?償。心理?咨詢老師工?作制度一?、咨詢老師?應(yīng)熱愛祖國?、熱愛社會?主義教育事?業(yè)，熱愛學?生，熱愛心?理咨詢工作?，恪守心理?咨詢工作者?和教育工作?者的道德規(guī)?范。二、?咨詢老師應(yīng)?認真學習專?業(yè)知識，定?期參加培訓(xùn)?，提高咨詢?水平，保持?身心健康。?三、咨詢?老師應(yīng)與咨?詢者建立平?等、信任的?良好關(guān)系，?尊重咨詢者?的人格，在?相互尊重的?基礎(chǔ)上開展?工作。四?、咨詢老師?應(yīng)語言親切?，態(tài)度和藹?，富有親和?力，營造和?諧、溫馨、?安全的環(huán)境?氛圍，充分?體現(xiàn)心理咨?詢工作者應(yīng)?有的“愛心?、耐心、誠?心、細心、?虛心”。?五、咨詢老?師在分析問?題時，要做?到客觀、仔?細、耐心。?咨詢工作結(jié)?束后要認真?填寫“咨詢?記錄”并做?好個案的整?理、分析積?累，及時總?結(jié)。六、?咨詢老師應(yīng)?遵循教育發(fā)?展的規(guī)律向?學生提供幫?助，立足于?啟發(fā)學生自?己認識自己?，自己接納?自己，自己?幫助自己，?自強自立，?健康成長，?盡量避免當?事人對咨詢?老師過分依?賴，助人自?助。七、?咨詢老師對?學生堅持正?確引導(dǎo)，采?取啟發(fā)誘導(dǎo)?，杜絕強硬?說教或強加?于人，咨詢?過程中不帶?個人情緒和?自己價值觀?。八、咨?詢老師在幫?助學生的過?程中，應(yīng)努?力動員與爭?取教師和家?長的配合與?支持，建立?有利于學生?發(fā)展的理性?社會支持系?統(tǒng)。九、?咨詢老師必?須嚴格遵守?保密原則，?保護學生的?隱私和其他?秘密；對學?生的有關(guān)資?料、案例予?以保密，單?獨保管。未?經(jīng)當事人許?可，不得隨?意泄露咨詢?者秘密和個?人信息。?十、咨詢老?師遇到確有?心理問題嚴?重到精神問?題者或發(fā)現(xiàn)?無法幫助咨?詢者，應(yīng)及?時介紹到其?他專業(yè)機構(gòu)?就醫(yī)或做好?適當?shù)霓D(zhuǎn)介?建設(shè)。心?理咨詢室保?密制度咨?詢?nèi)藛T必須?遵守：一?、除征得來?訪者本人同?意，不得向?其父母、教?師、朋友談?及來訪者的?咨詢內(nèi)容和?隱私；二?、能在報刊?上報道來訪?者的典型案?例分析，但?須注意文字?技巧，除本?人同意外，?不得披露來?訪者的真實?姓名和所在?學校名稱；?三、除有?關(guān)心理咨詢?人員外，不?允許任何人?查閱心理檔?案；四、?除來訪者觸?犯法律，并?經(jīng)公檢法機?關(guān)認定證明?外，任何機?構(gòu)和個人不?得借用心理?檔案。一?、心理健康?教育的基本?任務(wù)1、?通過多種途?徑，積極宣?傳心理健康?知識，提高?認識、轉(zhuǎn)變?觀念。2?、定期對在?校學生，特?別是“留守?學生”進行?心理健康檢?測，建立集?體心理健康?檔案。3?、及時提供?學生心理健?康信息，供?學校相關(guān)決?策、改革時?參考。4?、幫助學生?解決發(fā)展特?長、改善交?往等現(xiàn)實指?向問題。?5、對輕度?心理問題的?學生進行個?別或團體咨?詢，提高其?適應(yīng)能力和?心理素質(zhì)，?矯正心理偏?差，培養(yǎng)健?全個性。?6、初步鑒?別中、重度?心理障礙學?生，及時轉(zhuǎn)?介到高一級?咨詢、治療?機構(gòu)去。?二、心理咨?詢員工作職?責1、學?校心理咨詢?員應(yīng)具備規(guī)?定的資質(zhì)，?并經(jīng)過專門?培訓(xùn)，掌握?基本的心理?咨詢技能。?2、熱愛?心理咨詢、?輔導(dǎo)工作，?有較強的責?任感和事業(yè)?心。3、?咨詢?nèi)藛T應(yīng)?接受其專業(yè)?范圍內(nèi)的個?案，并在輔?導(dǎo)時嚴守自?己資格的限?制。4、?咨詢?nèi)藛T在?充分尊重來?訪者的前提?下，全面收?集有關(guān)當事?人心理問題?的資料，作?為咨詢、輔?導(dǎo)工作的依?據(jù)。5、?咨詢?nèi)藛T應(yīng)?定期參加培?訓(xùn)，經(jīng)常接?受上級咨詢?師的指導(dǎo)和?咨詢，不斷?提高自身的?咨詢水平，?并保持良好?的身心健康?狀態(tài)。6?、嚴格遵守?保密制度，?未經(jīng)當事人?許可，不泄?露有關(guān)當事?人秘密的信?息。三、?心理咨詢室?管理辦法?1、心理咨?詢室由學校?教導(dǎo)處主管?。2、心?理咨詢室要?定期開展心?理健康教育?。3、心?理咨詢室的?心理咨詢員?、心理輔導(dǎo)?員須由本人?提出申請，?經(jīng)學校校委?會批準，?4、心理咨?詢和輔導(dǎo)人?員應(yīng)嚴格按?照職責要求?、保密制度?及相關(guān)的法?律法規(guī)等的?要求開展工?作，對于違?規(guī)操作的行?為，將按照?情節(jié)的輕重?，承擔相應(yīng)?的責任。?四、心理咨?詢的基本原?則1、發(fā)?展性原則?學校心理咨?詢中的發(fā)展?性原則是指?心理咨詢的?目標不應(yīng)只?局限于消除?來訪學生的?心理失調(diào)和?障礙，更應(yīng)?為促進全體?學生發(fā)展服?務(wù)，幫助其?提高適應(yīng)能?力，建立起?內(nèi)外協(xié)調(diào)的?良性發(fā)展機?制。2、?教育性原則?學校心理?咨詢工作必?須符合學校?教育的目的?和要求，以?促進學生的?健康發(fā)展為?根本目標。?3、啟發(fā)?性原則咨?詢工作中必?須充分調(diào)動?來訪者的主?觀能動性，?啟發(fā)主動思?考，促進自?我成長，達?到“助人自?助”的目的?。4、整?體性原則?心理咨詢工?作必須充分?考慮心理活?動的有機聯(lián)?系，把具體?問題同整個?心理活動整?體聯(lián)系起來?，抓住主要?矛盾，全面?分析問題。?5、協(xié)調(diào)?性原則心?理咨詢工作?必須與學校?、家庭、社?會各方面協(xié)?調(diào)配合，共?同開展心理?指導(dǎo)矯正工?作。6、?鞏固性原則?心理咨詢?工作必須及?時鞏固咨詢?成效，避免?出現(xiàn)反復(fù)。?7、保密?性原則要?求咨詢?nèi)藛T?必須保守來?訪者的秘密?，尊重來訪?者的合理要?求。五、?心理咨詢保?密制度1?、心理咨詢?員有責任向?來訪者說明?咨詢工作的?保密原則，?以及應(yīng)用這?一原則的限?度。2、?心理咨詢工?作中的有關(guān)?信息，包括?個案紀錄、?測驗資料、?信件和其他?資料，應(yīng)在?嚴格保密的?情況下，作?為檔案，妥?善保管。?3、除了心?理咨詢員和?檔案管理員?以外，學校?任何其他人?員包括班主?任和任課教?師等，都無?權(quán)查看心理?檔案室檔案?材料。4?、在心理咨?詢工作中，?一旦發(fā)現(xiàn)來?訪者有危害?自身和他人?的情況，必?須采取必要?措施，防止?意外事件發(fā)?生（必要時?應(yīng)通知有關(guān)?部門或家屬?），但應(yīng)將?有關(guān)信息的?暴露程度限?制在最小范?圍內(nèi)。心?理咨詢室值?班工作制度?一、堅持?輪值制度、?準時上下班?。二、每?天上班時，?要做好咨詢?室的內(nèi)務(wù)整?理工作。?三、對來往?文件、信息?要及時做好?上傳下達的?工作。四?、值班期間?要接待來訪?者、接聽咨?詢電話、做?好記錄。?五、認真做?好個別咨詢?輔導(dǎo)工作。?六、認真?做好本職工?作。七、?不得隨意請?假和開放、?關(guān)停咨詢室?。八、值?班期間不得?擅自離開咨?詢室。九?、不得在咨?詢室聊天、?大聲說話。?十、不得?在咨詢室接?待外來人員?。心理咨詢?室工作人員?工作守則?一、本咨詢?室工作人員?要保持高尚?的職業(yè)道德?和嚴格遵守?專業(yè)操行，?要具備優(yōu)良?的個性修養(yǎng)?和保持良好?的行為規(guī)范?。二、應(yīng)?尊重來訪學?生人格的完?整，愛護和?關(guān)心學生，?不得擺老師?架子。三?、熱情接待?來訪學生，?消除其咨詢?畏懼，增進?其親切感和?信任感。?四、建立正?常的咨詢關(guān)?系，在無法?提供專業(yè)幫?助時，應(yīng)拒?絕建立或終?止咨詢關(guān)系?。五、耐?心聆聽來訪?學生的傾吐?，不得嘲笑?學生和顯出?厭煩神態(tài)。?六、認真?做好咨詢談?話記錄，多?次談話要建?立咨詢個案?檔案。七?、以積極的?態(tài)度、科學?的方法進行?答疑、解惑?和輔導(dǎo)學生?。八、對?特殊的來訪?學生，要進?行家訪和個?案追蹤。?九、保護學?生隱私，咨?詢資料必須?保密，教學?科研用其資?料須覺得保?護當事人身?份、利益。?十、若當?事人可能傷?害他人的人?身安全，或?自身處境緊?急、危險，?應(yīng)及時報知?有關(guān)部門。?心理咨詢?室工作守則?一、團體?輔導(dǎo)成員的?規(guī)范守則?1、選擇團?體輔導(dǎo)成員?應(yīng)遵循自愿?參加的原則?，但性格極?端內(nèi)向、害?羞、孤僻、?自我封閉者?和有嚴重心?理障礙者不?宜參加團體?輔導(dǎo)。2?、為使團體?輔導(dǎo)活動更?具針對性，?在所有報名?者的基礎(chǔ)上?根據(jù)團體輔?導(dǎo)的內(nèi)容，?進行初選和?第二次篩選?。3、嚴?格遵循保密?原則，尊重?每位成員的?隱私，不得?把在團體活?動中了解到?的信息外傳?。4、按?時參加每次?團體輔導(dǎo)，?不遲到、不?早退、不缺?席。如有事?需提前請假?。5、參?加團體活動?時，注意力?集中，不接?打手機、看?雜志、做旁?務(wù)等。6?、與成員保?持團結(jié)友好?的關(guān)系，不?攻擊、貶損?任何成員。?尊重他人，?仔細傾聽，?不隨意打斷?別人的發(fā)言?。7、廣?泛交流，避?免只與自己?喜歡的團體?成員溝通等?，坦率真誠?地與其他團?體成員進行?交流，不掩?飾自己的真?實情感。?8、服從、?配合輔導(dǎo)老?師和助手的?安排，認真?完成輔導(dǎo)老?師布置的任?務(wù)，如不完?成作業(yè)，則?視自動退出?該團體。?二、團體輔?導(dǎo)室管理規(guī)?章制度1?、團體心理?輔導(dǎo)對象為?我校在校學?生，對在校?學生提供免?費團體輔導(dǎo)?。團體輔導(dǎo)?時間由輔導(dǎo)?老師確定，?團體成員要?按時參加。?2、團體?成員應(yīng)積極?配合輔導(dǎo)老?師工作，維?持輔導(dǎo)室內(nèi)?正常秩序，?禁止大聲喧?嘩、說笑、?打鬧，講臟?話、粗話。?3、團體?輔導(dǎo)老師和?學生助理應(yīng)?做好本室的?安全工作，?下班時必須?關(guān)窗、鎖好?門，切斷電?燈、電視等?電器設(shè)備的?電源。嚴禁?在室內(nèi)私接?電源，否則?造成的損失?應(yīng)由直接責?任人承擔，?并追究相關(guān)?責任。4?、自覺維護?和保持團體?輔導(dǎo)室公共?衛(wèi)生，不吃?零食、不吸?煙、不隨地?吐痰，不隨?意損壞輔導(dǎo)?室內(nèi)的公共?設(shè)施。做好?防塵、防火?、防潮、防?蛀、防高溫?、通風換氣?等安全保護?和衛(wèi)生工作?。三、心?理咨詢師保?密制度1?、師必須向?來訪者說明?心理咨詢工?作的保密原?則，以及應(yīng)?用這一原則?時的限度。?2、發(fā)現(xiàn)?來訪者有危?害自身或他?人的情況，?必須采取必?要的措施，?防止意外發(fā)?生。（必要?時應(yīng)通知有?關(guān)部門或家?屬）3、?咨詢工作的?有關(guān)信息，?包括個案記?錄、測驗資?料、信件、?錄音、錄象?和其他資料?，均屬專業(yè)?信息。應(yīng)在?嚴格保密的?情況下進行?保存，不得?列入其他資?料之中。?4、咨詢師?只有在來訪?者同意的情?況下才能對?咨詢過程進?行錄音、錄?象，在因?qū)?業(yè)需要進行?案例討論，?或采用案例?進行教學、?科研、寫作?等工作時，?應(yīng)隱去那些?可能會據(jù)以?辨認出來訪?者的有關(guān)信?息。四、?心理咨詢室?管理規(guī)章制?度1.熱?愛心理咨詢?事業(yè)，遵守?國家各項法?規(guī)，嚴守職?業(yè)道德規(guī)范?，熱情、真?誠、尊重、?關(guān)心和理解?來訪者。?2.咨詢對?象為我校在?校學生。咨?詢師對在校?學生提供免?費咨詢服?務(wù)，不得向?來訪者索取?任何報酬。?除每周固定?的咨詢時間?外，來訪者?可預(yù)約時間?，也可以指?定咨詢員，?如果預(yù)約了?時間請守約?。3.在?咨詢過程中?，如感到無?法幫助來訪?者問題已超?出心理咨詢?中心的服?務(wù)范圍時，?應(yīng)及時終止?咨詢關(guān)系，?轉(zhuǎn)給其他專?家或有關(guān)機?構(gòu)處理，或?發(fā)現(xiàn)來訪者?情緒不穩(wěn)、?行為反常、?有自殘、自?殺或傷害他?人的傾向以?及其他危機?個案時，應(yīng)?立即采取適?當?shù)拇胧┻M?行干預(yù)，并?將情況及時?報告學生事?務(wù)處。4?.來訪者應(yīng)?積極配合咨?詢?nèi)藛T工作?，保持室內(nèi)?整潔、安靜?，不在室?內(nèi)大聲喧嘩?；來訪者須?明確咨詢目?標，并愿意?在咨詢員協(xié)?助下達到目?標；一次咨?詢晤談原則?上不超過_?___分鐘?，如須延長?請適時征詢?咨詢員同意?或另約。?5.心理咨?詢老師和學?生助理應(yīng)做?好本室的安?全工作。下?班時必須?關(guān)窗、鎖好?門，切斷電?燈、空調(diào)、?電腦、打印?機、飲水機?等電器設(shè)備?的電源。嚴?禁在本室私?接電源，否?則造成的損?失應(yīng)由直接?責任人承擔?，并追究相?關(guān)責任；如?遇未關(guān)好門?窗，切斷電?燈、空調(diào)、?電腦、打印?機、飲水機?等電器設(shè)備?的電源等情?況時，對責?任人進行批?評教育，情?節(jié)嚴重者需?寫出檢查，?并追究相關(guān)?責任。6?.自覺維護?和保持咨詢?室衛(wèi)生，采?取堅持經(jīng)常?與定期清掃?相結(jié)合，?每天清掃一?次，一周大?掃一次，做?到窗明幾凈?，室內(nèi)物品?擺放整齊，?清掃的垃圾?要及時到入?垃圾箱中，?每天定時倒?掉垃圾，始?終保持咨詢?室的衛(wèi)生清?潔，重點把?功夫下到保?持平時衛(wèi)生?整潔上。?五、心理咨?詢員首詢負?責制1、?負責來訪者?第一次訪談?的咨詢員為?此個案的首?詢咨詢員。?2、首詢?咨詢員為此?個案的負責?人，他必須?將此個案認?真完成，直?至結(jié)案。?3、如因特?殊原因無法?完成個案，?可進行轉(zhuǎn)介?。4、轉(zhuǎn)?介工作按要?求完成之后?，個案的負?責人轉(zhuǎn)為接?受轉(zhuǎn)介者?六、心理咨?詢轉(zhuǎn)介制度?1、當咨?詢員由于工?作安排改變?等原因不能?再繼續(xù)完成?個案時，應(yīng)?提前將個案?轉(zhuǎn)介給其他?咨詢員。?2、在咨詢?過程中，若?發(fā)生了不利?于咨詢進行?的因素，或?咨詢員感到?自己無法完?成咨詢時，?應(yīng)及時將個?案轉(zhuǎn)介給其?他咨詢員。?3、個案?轉(zhuǎn)介時應(yīng)向?來訪者說明?轉(zhuǎn)介原因，?在來訪者自?愿的情況下?進行轉(zhuǎn)介。?4、個案?轉(zhuǎn)介時應(yīng)詳?細填寫《個?案轉(zhuǎn)介表》?，并與該個?案的咨詢記?錄一起轉(zhuǎn)介?給其他咨詢?員。接受轉(zhuǎn)?介的咨詢員?應(yīng)仔細了解?個案情況并?及時與來訪?者預(yù)約訪談?。心理咨?詢室工作管?理章程一?、總則第?一，本咨詢?室是為本校?師生員工提?供心理咨詢?服務(wù)的場所?。第二，?咨詢室本著?“面向全校?，熱誠服務(wù)?”的宗旨，?堅持理論與?實際相結(jié)合?的原則，熱?情為廣大師?生開展心理?咨詢和服務(wù)?。第三，?咨詢室的開?辦，目的在?于普及和宣?傳心理健康?知識，從而?提高廣大師?生員工的健?康意識和心?理健康水平?，幫助師生?員工解決身?心健康和發(fā)?展的有關(guān)問?題。二、?組織機構(gòu)?第四，咨詢?室由學校心?理指導(dǎo)小組?領(lǐng)導(dǎo)。第?五，咨詢室?由政教處負?責管理。?三、工作原?則第六，?服務(wù)原則。?堅持人道主?義和科學態(tài)?度，做到認?真負責，熱?情接待、關(guān)?心來訪者，?耐心傾聽解?答問題，熱?誠為廣大師?生服務(wù)。?第七，科學?原則。實事?求是地處理?咨詢個案，?提供科學的?咨詢。第?八，發(fā)展原?則。堅持以?發(fā)展學校心?理健康教育?、提高廣大?員工的綜合?素質(zhì)為工作?中心和工作?原則，把心?理咨詢室辦?好，把咨詢?工作做好。?第九，保?密原則。自?覺遵守職業(yè)?道德，堅持?職業(yè)操守，?認真執(zhí)行咨?詢室的保密?制度，為來?訪者保守秘?密。第十?，預(yù)防原則?。堅持心理?健康教育工?作的預(yù)防性?原則，認真?做好學生心?理行為的普?查、預(yù)測、?追蹤工作，?處理學生處?于萌芽階段?的心理問題?。四、主?要工作任務(wù)?第十一，?開展心理咨?詢教育、輔?導(dǎo)服務(wù)活動?。1、以?開設(shè)講座、?報告、黑板?報、宣傳通?訊、廣播等?形式，開展?宣傳教育活?動，逐步在?我校普及心?理健康、心?理科學、心?理教育知識?。2、用?個別咨詢輔?導(dǎo)、團體咨?詢輔導(dǎo)、通?信咨詢和電?話咨詢等形?式，為師生?提供學習問?題、人際交?往、職業(yè)選?擇、家庭教?育等方面的?心理咨詢服?務(wù)。3、?以門診咨詢?、通信咨詢?和電話咨詢?等形式，為?廣大師生進?行心理健康?、心理發(fā)展?和心理輔導(dǎo)?等方面的活?動。4、?在全校開展?心理健康普?測，逐步建?立和完善學?生的心理檔?案。第十?二，創(chuàng)造條?件，逐步開?展針對我校?師生的心理?衛(wèi)生、心理?健康和心理?發(fā)展的科學?研究工作。?第十三，?積極組織和?加強我校全?體教師的心?理教育培訓(xùn)?工作，逐步?使全體教師?成為學生心?理教育工作?人員。第?十四，積極?與其他兄弟?學校開展教?育工作經(jīng)驗?交流，并向?他們學習、?取長補短。?第十五，?積極與上級?有關(guān)部門聯(lián)?系，取得配?合、支持和?指導(dǎo)，更好?地推動我校?心理健康教?育工作的開?展。心理?咨詢室來訪?者須知一?、學校心理?咨詢室是學?校組織實施?心理健康教?育和心理咨?詢工作的專?門機構(gòu)，由?政教處負責?管理。二?、本咨詢室?的服務(wù)對象?是本校全體?師生及部分?學生家長，?實行免費服?務(wù)。三、?本咨詢室為?來訪者保守?秘密，未經(jīng)?得來訪者同?意，決不向?任何部門和?個人泄露來?訪者任何信?息。四、?心理咨詢是?一個持續(xù)的?過程，并不?是每一次咨?詢都可能取?得明顯的效?果或者徹底?解決問題，?來訪者須對?心理咨詢老?師的工作充?滿信心與信?賴，這是心?理咨詢獲得?成功的關(guān)鍵?。五、通?常，心理咨?詢需要當事?人與咨詢老?師的直接交?流（電話或?者面談），?因此在一般?情況下不可?以代替別人?咨詢或由別?人代替咨詢?。六、來?訪者可以預(yù)?約時間。如?果你想預(yù)約?面談，可以?在周一至周?五打輔導(dǎo)室?的電話預(yù)約?咨詢，我們?將會及時給?予反饋信息?。預(yù)約時間?確定后應(yīng)準?時到達。?七、來訪者?來咨詢時，?應(yīng)有誠意，?并尊重學校?心理輔導(dǎo)室?的工作老師?，不得無理?取鬧或糾纏?。原則上每?次咨詢時間?以30—_?___分鐘?為一個單位?。青少年健?康心理標準?綜合多數(shù)?心理學家和?醫(yī)學家的觀?點，青少年?心理健康應(yīng)?具有如下標?準：一、?身體健康，?智力正常。?身體健康、?智力正常是?衡量心理健?康最主要的?標準之一，?是正常生活?、學習和工?作的基本條?件。二、?人格完整，?意識良好。?心理健康的?青少年胸懷?坦白，言行?一致，表里?如一，熱愛?生活，興趣?愛好廣泛，?具有良好的?自我意識，?并自尊自愛?，尊重他人?，善于調(diào)節(jié)?自己的言行?舉止，使其?性格、情感?、行為等能?符合其年齡?特點。三?、樂于交流?，善于結(jié)友?。具有良好?的人際關(guān)系?，善于結(jié)交?知心朋友，?與朋友溝通?心靈，友好?相處。面對?矛盾和分歧?，能正確對?待，妥善處?理，并有樂?于助人的愿?望和行為。?四、情緒?穩(wěn)定，樂觀?開朗。情緒?是心理健康?的溫度計，?樂觀能使人?心情開朗。?心境上保持?相對的平衡?，有穩(wěn)定的?情緒，就能?在順境中積?極向上，謙?虛謹慎，在?逆境中意志?頑強，戰(zhàn)勝?困難。五?、有所追求?，積極進取?。能樹立正?確的世界觀?、人生觀、?價值觀，有?理想，有信?念，有追求?，敢于面對?現(xiàn)實，勇于?承擔責任，?能確定比較?切合實際的?奮斗目標，?并為之努力?奮斗。心理?健康新十項?標準心理?學家指出。?人的心理健?康是戰(zhàn)勝疾?患的康復(fù)劑?，也是獲得?機體健康、?延年益壽的?要素。那么?，怎樣才算?心理健康呢?。1、充?分的安全感?。安全感是?人的基本需?要之一，如?果惶惶不可?終日，人便?會很快衰老?。抑郁、焦?慮等心理，?會引起消化?系統(tǒng)功能的?失調(diào)，甚至?會導(dǎo)致病變?。2、充?分了解自己?，對自己的?能力做出恰?如其分的判?斷。如果勉?強去做超越?自己能力的?工作，就會?顯得力不從?心，于身心?大為不利。?由于超負荷?的工作，甚?至會給健康?帶來麻煩。?3、生活?目標切合實?際。由于社?會生產(chǎn)發(fā)展?水平與物質(zhì)?生活條件有?一定限度，?如果生活目?標定得太高?，必然會產(chǎn)?生挫折感，?不利于身心?健康。4?、與外界環(huán)?境保持接觸?。因為人的?精神需要是?多層次的，?與外界接觸?，一方面可?以豐富精神?生活，另一?方面可以及?時調(diào)整自己?的行為，以?便更好地適?應(yīng)環(huán)境。?5、保持個?性的完整和?和諧。個性?中的能力、?興趣、性格?與氣質(zhì)等各?種心理特征?必須和諧而?統(tǒng)一，方能?得到最大的?施展。6?、具有一定?的學習能力??，F(xiàn)代社會?知識更新很?快，為了適?應(yīng)新的形勢?，就必須不?斷學習新的?東西，使生?活和工作能?得心應(yīng)手，?少走彎路，?以取得更多?的成功。?7、保持良?好的人際關(guān)?系。人際關(guān)?系中，有正?向積極的關(guān)?系，也有負?向消極的關(guān)?系，而人際?關(guān)系的協(xié)調(diào)?與否，對人?的心理健康?有很大的影?響。8、?能適度地表?達和控制自?己的情緒。?人有喜怒哀?樂不同的情?緒體驗。不?愉快的情緒?必須釋放，?以求得心理?上的平衡。?但不能發(fā)泄?過份，否則?，既影響自?己的生活，?又加劇了人?際矛盾，于?身心健康無?益。9、?有限度地發(fā)?揮自己的才?能與興趣愛?好。人的才?能和興趣愛?好應(yīng)該充分?發(fā)揮出來，?但不能妨礙?他人利益，?不能損害團?體利益，否?則，會引起?人際糾紛，?徒增煩惱，?無益于身心?健康。1?0、在不違?背社會道德?規(guī)范下，個?人的基本需?要應(yīng)得到一?定程度的滿?足。當然，?必須合法，?否則將受到?良心的譴責?、輿論的壓?力乃至法律?的制裁，自?然毫無心理?健康可言。?中小學校?心理咨詢室?制度范文（?三）1、?心理咨詢室?的服務(wù)對象?為本校全體?師生。2?、心理咨詢?室的主要服?務(wù)內(nèi)容包括?：（1）?為來訪者提?供心理咨詢?和輔導(dǎo)，以?幫助學生認?識自我、發(fā)?掘潛能。?（2）為個?別有心理困?擾的來訪者?進行鑒別、?疏導(dǎo)、調(diào)整?。3、咨?詢員應(yīng)當嚴?守職業(yè)道德?，尊重來訪?者，對咨詢?內(nèi)容有保密?的權(quán)利和義?務(wù)，確保來?訪者的權(quán)益?不受侵犯。?4、咨詢?員應(yīng)本著真?誠、尊重、?溫暖、負責?的原則，對?來訪者提供?最大程度的?幫助。5?、咨詢員若?遇到自己不?能處理的問?題，應(yīng)明確?告訴來訪者?。6、咨?詢員有權(quán)拒?絕不屬于咨?詢內(nèi)容的要?求。7、?每次咨詢結(jié)?束后，咨詢?員應(yīng)及時整?理咨詢記錄?，分類存檔?。8、當?班咨詢員應(yīng)?提前做好準?備工作，營?造安靜、舒?適的咨詢環(huán)?境。9、?咨詢員應(yīng)愛?護咨詢室的?物品，保持?好咨詢室衛(wèi)?生。并安排?其他人員代?班。10?、嚴禁隨意?帶領(lǐng)無關(guān)人?員進入咨詢?室及翻閱咨?詢檔案。?第五篇：中?小學校心理?咨詢室建設(shè)?的基本原則?中小學校心?理咨詢室建?設(shè)的基本原?則：學校心?理咨詢室是?為學生