2023高三第二學(xué)期的政治老師工作計(jì)劃范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023高?三第二學(xué)期?的政治老師?工作計(jì)劃范?本一、學(xué)?生情況分析?高三十五?班是一個(gè)應(yīng)?屆班，共有?____人?，從上學(xué)期?考試情況看?，學(xué)生學(xué)習(xí)?水平參差不?齊，基礎(chǔ)知?識(shí)部分同學(xué)?掌握不牢，?分析問(wèn)題、?解決問(wèn)題的?能力偏低，?從材料中獲?取知識(shí)的能?力、辯證思?維的能力有?待于進(jìn)一步?提高。二?、教學(xué)目標(biāo)?以___?_屆高三年?級(jí)組的工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，嚴(yán)格遵循?教育教學(xué)規(guī)?律，緊緊圍?繞學(xué)校的“?育人”目標(biāo)?和學(xué)校的教?學(xué)目標(biāo)，加?強(qiáng)教育教學(xué)?方法的改革?，不斷構(gòu)建?“自主、合?作、高效、?優(yōu)質(zhì)”課堂?，為創(chuàng)建“?齊魯名校”?貢獻(xiàn)自己的?力量。三?、教學(xué)進(jìn)程?（1）時(shí)?間：本學(xué)期?從____?年____?月____?日-___?_年___?_月___?_日，共計(jì)?____周?的時(shí)間，這?也是一輪的?復(fù)習(xí)時(shí)間?（2）進(jìn)度?：____?年____?月____?日-___?_月___?_日，《?政治生活》?-___?_月___?_日《文?化生活》?-____?月____?日《生活?與哲學(xué)》?-____?年____?月____?日《經(jīng)濟(jì)?生活》四?、具體要求?（1）學(xué)?案的編寫要?求提前兩天?發(fā)給學(xué)生。?編寫內(nèi)容要?緊扣課程標(biāo)?準(zhǔn)和考試大?綱，抓住主?干知識(shí)，突?出重點(diǎn)。習(xí)?題的選擇要?突出典型性?，時(shí)效性、?時(shí)政性;試?卷練習(xí)重在?訓(xùn)練解題方?法和培養(yǎng)能?力，以高考?題形式出現(xiàn)?，原則上每?學(xué)習(xí)完一課?布置一次。?（2）第?一輪復(fù)習(xí)從?政治生活開?始再到文化?、哲學(xué)、經(jīng)?濟(jì)生活。以?所訂資料為?主要教材。?上課速度是?新課的兩倍?，一節(jié)課完?成一課的內(nèi)?容，再另加?一節(jié)課做練?習(xí)。因?yàn)槭?復(fù)習(xí)課，學(xué)?生又是學(xué)習(xí)?的主體，上?課時(shí)學(xué)生先?在教師指導(dǎo)?下閱讀教材?15-__?__分鐘，?再由教師對(duì)?主干知識(shí)講?解____?分鐘，講解?時(shí)輔之以典?型題例，并?注重知識(shí)的?綜合，之后?用____?分鐘對(duì)本節(jié)?課知識(shí)系統(tǒng)?化。（3?）要把社會(huì)?生活的熱點(diǎn)?、焦點(diǎn)__?__在平日?課堂教學(xué)中?（4）一?輪復(fù)習(xí)的重?點(diǎn)是夯實(shí)基?礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)?建學(xué)科知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)。具體?要求是：?①理清知識(shí)?清單，整理?重點(diǎn)、難點(diǎn)?和主干知識(shí)?，讓學(xué)生在?課堂完成;?②理清知?識(shí)網(wǎng)絡(luò);?③精選例題?，當(dāng)堂練習(xí)?鞏固;④?一單元一測(cè)?，以考促學(xué)?。202?3高三第二?學(xué)期的政治?老師工作計(jì)?劃范本（二?）一、指?導(dǎo)思想：?以課程標(biāo)準(zhǔn)?、考試說(shuō)明?為指導(dǎo)，以?課本為依據(jù)?，充分研究?高考。尊重?教育教學(xué)規(guī)?律，深刻領(lǐng)?會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的辦學(xué)思想?，適應(yīng)時(shí)代?需要，根據(jù)?學(xué)校的教育?教學(xué)管理要?求，在學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，注?重學(xué)生素質(zhì)?的提高，_?___，確?保____?教育方針在?自己的教學(xué)?工作中得到?切實(shí)的體現(xiàn)?。在教學(xué)工?作中把教書?與育人結(jié)合?起來(lái)，遵紀(jì)?守法，嚴(yán)格?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，樹立良?好的師德師?風(fēng)形象，真?正做到為人?師表，踏實(shí)?地做好本職?教學(xué)工作，?愛崗敬業(yè)，?想學(xué)生之所?想，急學(xué)生?之所急，以?學(xué)生為本，?確保自己的?教學(xué)工作收?到良好的實(shí)?效增強(qiáng)政治?課的針對(duì)性?和實(shí)效性，?培養(yǎng)學(xué)生分?析問(wèn)題、解?決問(wèn)題和應(yīng)?試的能力，?從而提高政?治課的教學(xué)?質(zhì)量。二?、教學(xué)目標(biāo)?：1、以?課本和課程?標(biāo)準(zhǔn)為基本?，充分研讀?考綱，從整?體上把握復(fù)?習(xí)的要求。?讓學(xué)生詳讀?教材，記憶?和理解基本?概念、基本?原理。2?、改變教學(xué)?觀念，進(jìn)行?課堂教學(xué)改?革，發(fā)揮學(xué)?生的主動(dòng)性?，培養(yǎng)學(xué)生?的思維能力?。教師給予?學(xué)生以思考?和消化的時(shí)?間和空間。?3、加強(qiáng)?教研，研究?高考和高考?試題，把熱?點(diǎn)與教材知?識(shí)的有效結(jié)?合，注重知?識(shí)的遷移與?運(yùn)用，精選?習(xí)題，避免?陷入題海中?。4、進(jìn)?行有效的知?識(shí)落實(shí)。把?課堂的知識(shí)?落實(shí)作為主?渠道，及時(shí)?進(jìn)行“小結(jié)?”、“單元?過(guò)關(guān)”和“?月結(jié)”。?5、學(xué)生的?學(xué)科成績(jī)?cè)?優(yōu)生率、平?均成績(jī)和及?格率上有一?定的提升。?通過(guò)本期?教學(xué)，要力?求所有學(xué)生?把握知識(shí)板?塊的基本內(nèi)?容，并具備?一定的分析?問(wèn)題、解決?問(wèn)題的綜合?運(yùn)用能力，?充分挖掘?qū)W?生潛力，讓?不同層次的?學(xué)生在今年?的高考中均?能考出他們?應(yīng)有的水平?。三、要?適應(yīng)時(shí)代需?要，結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，更?新教育觀念?：不求人?人升學(xué)，但?求個(gè)個(gè)成才?，把學(xué)生培?養(yǎng)成具有較?強(qiáng)能力的素?質(zhì)型人才。?所教的三個(gè)?班都是文科?普通班，學(xué)?生人數(shù)較多?，基礎(chǔ)較薄?弱，相當(dāng)一?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)自覺性不?強(qiáng)，厭學(xué)面?大，學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣較差?，但學(xué)生的?可塑性強(qiáng)。?因此，在教?學(xué)中，不僅?要注重知識(shí)?的傳授，更?要注重在教?書中育人，?在育人中教?書，使教書?與育人有機(jī)?結(jié)合起來(lái)，?從而達(dá)到其?綜合素質(zhì)的?提高。所以?，本期我要?繼續(xù)努力探?索，大膽嘗?試，不斷研?究新教法，?進(jìn)一步摸索?出一套具有?自己特色的?教學(xué)方法，?使枯燥乏味?的東西變得?生動(dòng)有趣，?瑯瑯上口，?易學(xué)易記。?同時(shí)，要進(jìn)?一步針對(duì)學(xué)?生來(lái)源復(fù)雜?、基礎(chǔ)較差?而學(xué)習(xí)自覺?性又不強(qiáng)的?實(shí)際情況，?加強(qiáng)多媒體?技術(shù)在政治?課教學(xué)中的?運(yùn)用，充分?發(fā)揮它集文?字、聲音、?圖像、動(dòng)畫?于一體的強(qiáng)?大功能，增?強(qiáng)課堂的生?動(dòng)性和趣味?性，以調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，提?高課堂教學(xué)?的效率和學(xué)?生的思想政?治素質(zhì)。?四、具體措?施：1、?從整體上考?慮和制定教?學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)?劃，按照計(jì)?劃有條不紊?的進(jìn)行實(shí)施?。學(xué)科組應(yīng)?該在集體教?研的基礎(chǔ)上?制定詳細(xì)的?計(jì)劃和措施?。在計(jì)劃的?制定中要有?總目標(biāo)和階?段目標(biāo)以及?具體措施、?評(píng)價(jià)、時(shí)間?安排、內(nèi)容?安排等內(nèi)容?。2、在?每輪復(fù)習(xí)中?應(yīng)注意的問(wèn)?題：針對(duì)近?幾年高考的?命題特點(diǎn)和?政治學(xué)科實(shí)?際，一般可?用三輪復(fù)習(xí)?法。第一?輪復(fù)習(xí)主要?是抓課本基?礎(chǔ)知識(shí)的落?實(shí)，讓學(xué)生?細(xì)讀教材，?讓學(xué)生在自?己理解的基?礎(chǔ)上圍繞主?干整理知識(shí)?，形成知識(shí)?內(nèi)在立體結(jié)?構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。?在課堂上落?實(shí)基本概念?、基本觀點(diǎn)?和基本原理?。習(xí)題應(yīng)注?意基礎(chǔ)性和?基本知識(shí)的?遷移。強(qiáng)化?對(duì)主觀題練?習(xí)，主觀題?的題目不宜?過(guò)大。第?二輪復(fù)習(xí)主?要側(cè)重于課?本知識(shí)與實(shí)?際問(wèn)題的結(jié)?合，提升對(duì)?課本知識(shí)的?綜合運(yùn)用能?力。近幾年?的高考政治?試題，往往?以時(shí)政、社?會(huì)生活中的?熱點(diǎn)問(wèn)題作?為背景材料?，考查學(xué)生?對(duì)課本知識(shí)?的綜合運(yùn)用?能力和分析?解決問(wèn)題的?能力，檢測(cè)?理論聯(lián)系實(shí)?際的效果，?同時(shí)也突出?了試題的時(shí)?代性和現(xiàn)實(shí)?性。因此，?在第二輪復(fù)?習(xí)中，要著?重關(guān)注本年?度的熱點(diǎn)問(wèn)?題。遵循“?宏觀把握、?微觀切入”?的原則，要?了解每個(gè)熱?點(diǎn)的背景材?料，圍繞熱?點(diǎn)尋找切入?點(diǎn)，教師要?結(jié)合題目給?學(xué)生以詳細(xì)?的示范，如?怎樣分析歸?納材料要點(diǎn)?，怎樣尋找?材料和知識(shí)?的結(jié)合點(diǎn)，?怎樣以知識(shí)?去統(tǒng)領(lǐng)材料?，怎樣組織?答案等。學(xué)?生進(jìn)行針對(duì)?性的練習(xí)，?逐一突破。?第三輪復(fù)?習(xí)是重新梳?理課本知識(shí)?，回顧熱點(diǎn)?，對(duì)照考試?說(shuō)明上的知?識(shí)點(diǎn)，查缺?補(bǔ)漏。教師?少講，讓學(xué)?生自己進(jìn)行?，并進(jìn)行適?當(dāng)?shù)木毩?xí)。?練習(xí)的題目?要精，針對(duì)?自己學(xué)生的?實(shí)際問(wèn)題，?注意答題的?規(guī)范性。?3、研讀課?標(biāo)、考綱和?考試說(shuō)明，?充分利用好?高考試題。?教研組的教?學(xué)研究，應(yīng)?具體到課標(biāo)?、考綱、考?試說(shuō)明要求?是什么，教?學(xué)中怎樣體?現(xiàn)和實(shí)施，?怎樣依據(jù)要?求去選擇習(xí)?題，學(xué)生怎?樣落實(shí)。研?究各種高考?試題、組合?和有效的使?用高考試題?。4、提?高課堂效率?，做好知識(shí)?落實(shí)。對(duì)于?政治課來(lái)講?，教師在課?堂上不要每?一個(gè)概念都?講，面面俱?到，而應(yīng)該?通過(guò)問(wèn)題來(lái)?引領(lǐng)學(xué)生讀?書，理解知?識(shí)，教師對(duì)?于重要的概?念、觀點(diǎn)和?原理進(jìn)行講?解，幫助學(xué)?生理清基本?思路，發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用。給予?學(xué)生理解和?消化的時(shí)間?、空間。?知識(shí)的落實(shí)?要堅(jiān)持“三?清”或“四?清”，注意?把知識(shí)的系?統(tǒng)和記憶放?在重要位置?，注重基本?知識(shí)和基本?技能以及知?識(shí)的遷移能?力?！疤锰?清”清基本?概念、基本?原理，“天?天清”清基?本的練習(xí)題?，建議每天?做6-__?__道客觀?題，___?_道主觀題?，教師主要?檢查學(xué)生主?觀題，“周?周清”讓學(xué)?生自己整理?本周的內(nèi)容?，“章清”?是對(duì)于本章?中的沒(méi)有掌?握的知識(shí)進(jìn)?行落實(shí)，不?必面面俱到?。5、精?選不同等級(jí)?和要求的練?習(xí)。根據(jù)每?一輪的復(fù)習(xí)?目標(biāo)，精選?不同等級(jí)、?不同要求的?習(xí)題進(jìn)行練?習(xí)，避免毫?無(wú)目標(biāo)的題?海