2023年小學(xué)第二學(xué)期英語的教學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?小學(xué)第二學(xué)?期英語的教?學(xué)工作計(jì)劃?范本五年?級(jí)是中年級(jí)?到高年級(jí)的?過渡。通過?四年的英語?學(xué)習(xí)，孩子?們已經(jīng)具備?了一定的英?語素養(yǎng)和學(xué)?習(xí)方法。孩?子們對(duì)英語?學(xué)習(xí)的情感?基本穩(wěn)定，?大致分為三?類。第一?類孩子對(duì)英?語具備強(qiáng)烈?的興趣，有?較強(qiáng)的學(xué)習(xí)?欲望和表現(xiàn)?欲望，成績(jī)?也較穩(wěn)定。?第二類孩?子的英語學(xué)?習(xí)停留在“?聽話”的份?上，沒有太?高的學(xué)習(xí)興?趣，卻也還?沒有厭學(xué)的?心理。一切?以完成老師?的學(xué)習(xí)認(rèn)為?為目標(biāo)，學(xué)?習(xí)成績(jī)不穩(wěn)?定。第三?類孩子由于?長(zhǎng)期學(xué)習(xí)方?法不得當(dāng)，?學(xué)習(xí)成績(jī)持?續(xù)偏低，抑?或跟教師本?人產(chǎn)生過情?感上的沖突?，厭學(xué)心理?明顯，成績(jī)?低下。教?學(xué)內(nèi)容分析?冀教版教?材是以話題?-功能-結(jié)?構(gòu)-運(yùn)用這?一思路編寫?的。其目的?是以話題為?綱領(lǐng)，以交?際功能為主?線，兼顧語?言結(jié)構(gòu)，逐?步實(shí)現(xiàn)有意?義的語言學(xué)?習(xí)活動(dòng)。本?冊(cè)教學(xué)內(nèi)容?圍繞李明、?丹尼、詹妮?三個(gè)孩子去?北京這一話?題，以準(zhǔn)備?旅行，在北?京，回憶旅?行完成了教?材的構(gòu)成。?其中涉及到?了祈使句、?一般現(xiàn)在時(shí)?、現(xiàn)在進(jìn)行?時(shí)、一般過?去時(shí)等語法?要點(diǎn)。出現(xiàn)?了篇章閱讀?教學(xué)，教材?逐步向?qū)W生?提供相對(duì)完?整的、有語?境的文章，?教學(xué)內(nèi)容較?之于中年級(jí)?段有了大幅?度增加。?教學(xué)設(shè)計(jì)分?析遵從以?前的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，本學(xué)期?教學(xué)依舊先?從單詞教學(xué)?入手。在學(xué)?生初步接觸?單詞學(xué)習(xí)之?后，開展單?元教學(xué)。教?學(xué)設(shè)計(jì)遵循?“三位一體?”教學(xué)模式?，從單詞到?句型到篇章?，逐一展開?。從而照顧?到所有層面?的所有學(xué)生?。實(shí)施策?略分析課?堂教學(xué)以小?組合作學(xué)習(xí)?為主，設(shè)定?組長(zhǎng)和值日?組長(zhǎng)，劃分?學(xué)習(xí)伙伴。?要求每個(gè)學(xué)?生在完成自?己我學(xué)習(xí)“?學(xué)”的任務(wù)?的同時(shí)都承?擔(dān)著“教”?的任務(wù)。學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)以小?組評(píng)價(jià)為主?。充分發(fā)揮?合作的力量?。經(jīng)常及?時(shí)跟家長(zhǎng)溝?通，讓家長(zhǎng)?了解教學(xué)進(jìn)?度和教學(xué)目?標(biāo)。指導(dǎo)家?長(zhǎng)有效開展?家庭輔導(dǎo)，?形成家校合?力，幫助孩?子們從優(yōu)秀?走向優(yōu)勝，?從學(xué)困走向?學(xué)優(yōu)。教?學(xué)進(jìn)程_?___周單?詞學(xué)習(xí)_?___周第?一單元_?___周第?二單元_?___周第?三單元_?___周第?四單元_?___周故?事教學(xué)_?___周-?復(fù)習(xí)備考?2023年?小學(xué)第二學(xué)?期英語的教?學(xué)工作計(jì)劃?范本（二）?學(xué)生情況?分析：經(jīng)?過上一學(xué)期?的教學(xué)實(shí)踐?，從同學(xué)的?學(xué)習(xí)情況反?饋結(jié)合本冊(cè)?教材教學(xué)內(nèi)?容，學(xué)生在?學(xué)習(xí)英語中?依然存在下?列問題：?一、學(xué)生學(xué)?習(xí)英語有畏?難情緒。這?在學(xué)生中，?特別是男同?學(xué)中表現(xiàn)明?顯，因此在?教學(xué)中要充?分利用主景?圖，趣味故?事、小游戲?等手段，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的積極?性。同時(shí)建?立合理的激?勵(lì)機(jī)制，讓?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性能持?之以恒，幫?助他們克服?學(xué)習(xí)英語的?畏難情緒。?二、學(xué)生?學(xué)習(xí)英語成?績(jī)優(yōu)差有分?化，表現(xiàn)為?男同學(xué)成績(jī)?總體上比女?同學(xué)要差。?三、學(xué)生?學(xué)習(xí)英語不?自覺。男同?學(xué)中表現(xiàn)尤?為嚴(yán)重。在?今后的教學(xué)?中要在學(xué)生?中營(yíng)造學(xué)習(xí)?英語的大氛?圍，讓學(xué)生?中致身于英?語的大環(huán)境?中，并建立?學(xué)習(xí)英語的?長(zhǎng)效機(jī)制，?如規(guī)定學(xué)生?每天早、晚?必須各花_?___分鐘?學(xué)習(xí)英語。?教材分析?：本冊(cè)教?材是小學(xué)階?段的最后一?冊(cè)課本。本?冊(cè)教材一個(gè)?最大的特點(diǎn)?是把整個(gè)教?材的主要詞?匯和語言進(jìn)?行比較全面?和系統(tǒng)的復(fù)?習(xí)。為了更?加符合這一?學(xué)期的教學(xué)?實(shí)際，將本?來六個(gè)單元?新語言學(xué)習(xí)?凝縮成為四?個(gè)單元，并?把學(xué)期中的?recyc?le1和學(xué)?期末的re?ycle2?合并、擴(kuò)展?為兩個(gè)綜合?復(fù)習(xí)單元。?因此，本?冊(cè)教材要注?重新知的學(xué)?習(xí)，舊知的?鞏固。教?學(xué)目標(biāo)：?1.能聽、?說、讀、寫?____個(gè)?短語和單詞?以及___?_組句子和?____個(gè)?單句（包括?長(zhǎng)度、重量?、高度、看?病、情感、?周末和假期?活動(dòng)、旅行?、晚會(huì)等幾?個(gè)話題）。?要求能在真?實(shí)語境中正?確運(yùn)用并能?讀懂簡(jiǎn)短語?篇。2.?能完成__?__個(gè)手工?制作。3?.能聽懂、?會(huì)唱6首歌?謠。4.?能聽懂、會(huì)?吟唱6著歌?曲。5.?能完成__?__個(gè)自我?評(píng)價(jià)活動(dòng)。?6.能理?解____?個(gè)幽默小故?事。7.?能了解__?__項(xiàng)簡(jiǎn)單?的中西文化?生活知識(shí)。?教學(xué)措施?：1.注?重詞匯的呈?現(xiàn)方式，運(yùn)?用多種方式?呈現(xiàn)新詞，?使學(xué)生始終?保持學(xué)習(xí)興?趣。2.?利用Let?’ssta?rt部分引?入話題、引?出新詞和新?句型。充分?發(fā)揮單詞卡?片的作用。?3.在聽?力活動(dòng)中感?知新的語言?，并在理解?語言的基礎(chǔ)?上學(xué)說、操?練語言。?4.創(chuàng)設(shè)情?景，自然引?入閱讀內(nèi)容?，并且盡可?能引入閱讀?內(nèi)容中的新?語言。在活?動(dòng)中