部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元寫(xiě)作《表達(dá)要得體》名師課件1(第1課時(shí))

表達(dá)要得體表達(dá)要得體學(xué)習(xí)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)目的，注意讀者對(duì)象的特點(diǎn)和應(yīng)用的場(chǎng)合，選擇得體的表達(dá)方式進(jìn)行交流。2.指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作中能夠恰當(dāng)使用詞語(yǔ)與句子，做到語(yǔ)言表達(dá)得體。3.了解倡議書(shū)、感謝信、邀請(qǐng)函等實(shí)用文體的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)目的，注意讀者對(duì)象的特點(diǎn)和應(yīng)用的321目錄激趣導(dǎo)入探究實(shí)例技巧指引寫(xiě)作實(shí)踐學(xué)以致用321目錄激趣導(dǎo)入探究實(shí)例技巧指引寫(xiě)作實(shí)踐學(xué)以致用激趣導(dǎo)入在一次大型運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一位有名的記者采訪運(yùn)動(dòng)員，可他提出的問(wèn)題卻讓被采訪者聽(tīng)了心里不舒服，這是為什么呢？（賽前）記者：你有沒(méi)有信心得亞軍？因?yàn)楣谲娨呀?jīng)非劉陽(yáng)莫屬了。運(yùn)動(dòng)員：……（賽后）記者：剛才的比賽，我看你跑得很輕松，請(qǐng)問(wèn)你盡力了嗎？運(yùn)動(dòng)員：…激趣導(dǎo)入在一次大型運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一位有名的記者采訪運(yùn)動(dòng)員，可他提如果你是這名運(yùn)動(dòng)員，在公眾面前接受這樣的采訪，你有沒(méi)有難堪的感覺(jué)？你愿意接受采訪嗎？身邊有沒(méi)有類似說(shuō)話不得體、傷人自尊心的例子呢？請(qǐng)舉出實(shí)例，并指出不得體的地方。如果你是這名運(yùn)動(dòng)員，在公眾面前接受這樣的采訪，你有沒(méi)有難堪的探究實(shí)例技巧指引中國(guó)是文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌用語(yǔ)不僅僅是個(gè)人修養(yǎng)的重要標(biāo)志，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。這就要求我們說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)表達(dá)要得體。所謂得體，就是要根據(jù)語(yǔ)境運(yùn)用語(yǔ)言，理解不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同身份、不同對(duì)象、不同目的等要素，選用恰當(dāng)?shù)皿w的語(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。在寫(xiě)作中，尤其是在實(shí)用文體中，如何才能做到表達(dá)得體呢？探究實(shí)例技巧指引中國(guó)是文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌明確目的再動(dòng)筆學(xué)校請(qǐng)一位教育專家來(lái)給大家作報(bào)告，報(bào)告結(jié)束后，學(xué)生會(huì)的一位同學(xué)寫(xiě)了一封感謝信。請(qǐng)一位同學(xué)給大家讀讀這封信。明確目的再動(dòng)筆學(xué)校請(qǐng)一位教育專家來(lái)給大家作報(bào)告，報(bào)告結(jié)束后，張先生：謝謝您昨天來(lái)我校做關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講座。您講的內(nèi)容很有趣，態(tài)度也很和藹。特別是您對(duì)學(xué)習(xí)方法的獨(dú)到見(jiàn)解和海闊天空的議論，顯示您確實(shí)有一定水平，令人欽佩。許多同學(xué)聽(tīng)完講座，都覺(jué)得還是有一些收獲的，因此還想請(qǐng)您在我校開(kāi)設(shè)系列講座。在此，我們向您表示熱烈祝賀！并期待您有機(jī)會(huì)再來(lái)我校做講座。此致敬禮！龍臺(tái)中學(xué)學(xué)生會(huì)2018年4月8日張先生：讀完之后，你覺(jué)得有什么不妥之處嗎？小組討論，找出語(yǔ)言表達(dá)不妥之處，然后修改。缺少問(wèn)候語(yǔ)，應(yīng)添加“尊敬的xxx，您好！”01用詞不恰當(dāng)，語(yǔ)言不得體。作者用“很有趣”“有一定水平”“覺(jué)得還是有一些收獲的”等詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)專家講座的內(nèi)容、特點(diǎn)和反響，顯然不夠熱情懇切，不夠恰當(dāng)，對(duì)專家也不夠尊重，“海闊天空”含有貶義；“熱烈祝賀”用在此處不恰當(dāng)。02讀完之后，你覺(jué)得有什么不妥之處嗎？小組討論，找出語(yǔ)言表達(dá)不妥看來(lái)這封感謝信在語(yǔ)言表達(dá)上欠得體。要做到表達(dá)得體，首先要考慮寫(xiě)作目的。不同的寫(xiě)作目的，意味著表達(dá)方式、態(tài)度是不同的。如寫(xiě)感謝信，態(tài)度要誠(chéng)摯，用語(yǔ)要恭敬，讓被感謝者在付出勞動(dòng)和貢獻(xiàn)后得到心理和精神上的慰藉，而上面這封信給人的整體感覺(jué)是感謝沒(méi)有誠(chéng)意，寫(xiě)信人“自高自大”；寫(xiě)倡議書(shū)，要突出倡議的背景、目的和主題，圍繞主題提出具體的倡議內(nèi)容，有可操作性；寫(xiě)邀請(qǐng)函，要體現(xiàn)書(shū)面邀請(qǐng)的正式性，介紹清楚活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題以及邀請(qǐng)對(duì)方的訴求，還要運(yùn)用得體的稱呼和誠(chéng)摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)對(duì)方的尊敬?？磥?lái)這封感謝信在語(yǔ)言表達(dá)上欠得體。要做到表達(dá)得體，首先要考慮看準(zhǔn)對(duì)象和場(chǎng)合要做到表達(dá)得體，還要注意什么呢？我們來(lái)看這樣一個(gè)故事。在一次殘障人士表彰會(huì)議上，民政局副局長(zhǎng)很激動(dòng)地說(shuō)：“我看見(jiàn)大家克服了重重困難，取得了這么大的成績(jī)，真讓人高興。在座的各位一定要持之以恒，平時(shí)多看書(shū)、多學(xué)習(xí)，保持清醒頭腦，不斷更新知識(shí)。千萬(wàn)不能不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)。身體殘疾不要緊，頭腦殘疾才可怕。一個(gè)人沒(méi)了智慧，還有什么用啊?！边@時(shí)，會(huì)場(chǎng)上的殘障人個(gè)個(gè)面露慍色，有幾名殘障人甚至氣憤離場(chǎng)?？礈?zhǔn)對(duì)象和場(chǎng)合要做到表達(dá)得體，還要注意什么呢？我們來(lái)看這樣一副局長(zhǎng)的講話為什么會(huì)讓殘障朋友氣憤呢？在座的聽(tīng)眾是殘障人，作為民政局副局長(zhǎng)本來(lái)要關(guān)心、鼓勵(lì)大家，但他的講話中卻有“身體殘疾不要緊，頭腦殘疾才可怕”這樣的話，有明顯輕視殘障人的意思，當(dāng)然會(huì)引起他們的不滿和反感。說(shuō)話寫(xiě)文章要注意對(duì)象和場(chǎng)合，掌握分寸。對(duì)象、場(chǎng)合不同了，表達(dá)用語(yǔ)也必須隨之變化。我們?cè)诤腿私煌鶗r(shí)說(shuō)話一定要講究分寸，巧妙用語(yǔ)，以求達(dá)到最佳表達(dá)效果。副局長(zhǎng)的講話為什么會(huì)讓殘障朋友氣憤呢？在座的聽(tīng)眾是殘障人，作理解詞義最重要要做到表達(dá)得體，除了明確目的，注意對(duì)象與場(chǎng)合外，還應(yīng)注意什么？尊敬的王老：您已榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問(wèn)。您已80高齡，能夠應(yīng)允黍列我社顧問(wèn)之職，我們不勝啼噓。同時(shí)，我們敬請(qǐng)您能夠在百忙之中擠出時(shí)間為《泉韻》的發(fā)展建言獻(xiàn)策。本社茲定于本月23日上午9時(shí)在本校禮堂舉行文學(xué)社成立一周年大會(huì)，屆時(shí)恭請(qǐng)您務(wù)必蒞臨指導(dǎo)。張明頓首2018年4月6日理解詞義最重要要做到表達(dá)得體，除了明確目的，注意對(duì)象與場(chǎng)合外這是某學(xué)校泉韻文學(xué)社社長(zhǎng)張明給著名作家王老寫(xiě)的邀請(qǐng)函。有多處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)大家進(jìn)行修改?！皹s幸地”應(yīng)刪去；“黍列”改為“屈就”；“唏噓”改為“感激”；“務(wù)必”應(yīng)刪去；“張明頓首”改為“xx學(xué)校泉韻文學(xué)社”（或刪去“頓首”）。這是某學(xué)校泉韻文學(xué)社社長(zhǎng)張明給著名作家王老寫(xiě)的邀請(qǐng)函。有多處這封邀請(qǐng)函中，張明想運(yùn)用一些文言詞語(yǔ)來(lái)增添文采，表達(dá)感情，但是他沒(méi)有理解這些詞語(yǔ)的確切含義，造成誤用，反而有失分寸。如“榮幸”“喬列”都是謙辭，只能用在自己身上，但張明卻當(dāng)作敬辭用在了對(duì)方身上，表達(dá)效果適得其反；“唏噓”多表示感慨，用在這里顯然不恰當(dāng)；“頓首”雖表致敬之意，但用在此處也不太妥當(dāng)。另外，“務(wù)必”是命令的口吻，作者同樣沒(méi)有掌握這個(gè)詞的要義。因此，要想表達(dá)得體，用詞就要恰如其分；要想用詞恰如其分，首先必須準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的內(nèi)在含義。這封邀請(qǐng)函中，張明想運(yùn)用一些文言詞語(yǔ)來(lái)增添文采，表達(dá)感情，但在寫(xiě)實(shí)用文時(shí)，準(zhǔn)確使用謙辭和敬辭，有助于我們做到表達(dá)得體，也能昭示出個(gè)人的文化修養(yǎng)。常用的謙辭有：家父、家嚴(yán)、家母、家慈、家兄，此外，還有舍弟、小女、拙作、愚見(jiàn)、寒舍等；常用的敬辭有：令尊、令郎、貴庚、大作、高見(jiàn)等。不過(guò)有些謙辭和敬辭在現(xiàn)代書(shū)信中已經(jīng)用得不太多了。（1）我的大作完成了，請(qǐng)您提出寶貴的意見(jiàn)。（2）李老師年過(guò)七自仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。請(qǐng)同學(xué)們修改下面兩句話中運(yùn)用不得體的詞語(yǔ)。在寫(xiě)實(shí)用文時(shí)，準(zhǔn)確使用謙辭和敬辭，有助于我們做到表達(dá)得體，也實(shí)用文體明目的，看準(zhǔn)對(duì)象和場(chǎng)合。逢詞造句有分寸，寫(xiě)出得體好文章。實(shí)用文體明目的，看準(zhǔn)對(duì)象和場(chǎng)合。寫(xiě)作實(shí)踐學(xué)以致用1.進(jìn)入初中已經(jīng)一年半了，請(qǐng)你給母校寫(xiě)一封感謝信，感謝母