2023年班主任工作計(jì)劃(集錦篇)

2023年班主任工作計(jì)劃(集錦篇)班主任工作安排1

在這萬物復(fù)蘇，蒸蒸而上的美妙季節(jié)，我們重新起航迎來了新學(xué)年，我有幸成為一名班主任――高二九班的班主任。經(jīng)過與學(xué)生們一個(gè)星期的接觸，對(duì)班級(jí)的很多同學(xué)也有了一些新的了解，讓我覺得對(duì)工作有一個(gè)較清楚的思路，我想在新的一年里肯定有信念會(huì)搞好班級(jí)工作，把我們的二九班建成一個(gè)和諧的家庭！依據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期的工作安排如下：

一、加強(qiáng)培育學(xué)生集體榮譽(yù)感，增加班級(jí)凝合力自開學(xué)以來，我始終在視察班級(jí)的同學(xué)，發(fā)覺許多同這都特別有特性，而且做事很隨意，想做什么就做什么，而不理睬別人，不感愛好的事就不參加，“事不關(guān)己，高高掛起”，但在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間我發(fā)覺大家有了很大改變。同班同學(xué)競(jìng)賽大家都很關(guān)切，努力加油，尤其在集體項(xiàng)目中，如拔河、足球踢準(zhǔn)等，同學(xué)們都特別踴躍。成功時(shí)振臂高呼，失敗時(shí)大家臉上的哀痛，這些讓我深切的體會(huì)到，不是大家沒有榮譽(yù)感而是沒有激發(fā)出來。所以，基于這段時(shí)間的閱歷，我想今后應(yīng)多搞些集體活動(dòng)。首先，在班級(jí)內(nèi)部分小組，各組之間在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、課外活動(dòng)、勞動(dòng)等方面評(píng)比，讓學(xué)生先培育小范圍內(nèi)的榮譽(yù)感和凝合力，同時(shí)聯(lián)合其它班級(jí)搞些活動(dòng)，如足球賽、拔河或在學(xué)習(xí)方面的競(jìng)爭(zhēng)，從而激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。其次，利用好班級(jí)的班干及幾個(gè)有號(hào)召力的同學(xué)，號(hào)召帶動(dòng)同學(xué)主動(dòng)向上。第三，從我自身做起，多賜予同學(xué)激勵(lì)，給他們希望，使自己的號(hào)召力增加。

二、增加學(xué)生的是非觀念增加學(xué)生的是非觀是特別重要的，我想主要從兩方面入手，第一，用制度來規(guī)范學(xué)生，明確的告知他們什么能做什么不能做，什么該做什么不該做，同時(shí)讓他們明白做了不該做的事應(yīng)受到相應(yīng)的懲罰。其次，養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然就不須要去強(qiáng)迫他們了。

三、營(yíng)造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不是很濃，其主要緣由有兩點(diǎn)，第一，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，遠(yuǎn)期目標(biāo)不敢想，近期目標(biāo)不敢說，所以首要的一點(diǎn)是要幫助他們依據(jù)自己條件訂出切合實(shí)際的目標(biāo)，有實(shí)力達(dá)到的目標(biāo)。其次，本班學(xué)生普遍惰性較低強(qiáng)，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，自己管理、限制自我的實(shí)力較差，所以，要通過大環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)的壓力來強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，個(gè)人之間、小組之間、與平行班同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，信任能使學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。

四、調(diào)動(dòng)班級(jí)后進(jìn)生各方面參加的主動(dòng)性對(duì)于后進(jìn)生，我認(rèn)為主要應(yīng)從心理上下功夫，后進(jìn)生對(duì)自己缺乏自信，因?yàn)槭〉拇螖?shù)太多，給他們定一些任務(wù)，當(dāng)然是較簡(jiǎn)單完成的，漸漸培育自信，同時(shí)多找他們談話，多賜予關(guān)切，多與他們溝通，了解他們的心理，多激勵(lì)，多表揚(yáng)，從而使他們自愿的去參與各方面的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中體現(xiàn)自己的價(jià)值，并向老師和同學(xué)展示他們能行！

五、拔高和補(bǔ)差工作為了20xx年的高考，應(yīng)從現(xiàn)在著手抓學(xué)生的成果，班級(jí)中排名靠前的學(xué)生及一些有很大潛力的學(xué)生，要聯(lián)合各課任老師共同努力，激勵(lì)他們，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，成果較好的科目要保持，稍差的科目，要幫助他們提高，對(duì)于各科成果都較差的同學(xué)還應(yīng)從心理著手。因?yàn)榇蠹业闹巧潭疾畈涣硕嗌?，主要是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的看法，假如自己情愿學(xué)了，那么一切都不成問題了，對(duì)于這部分學(xué)生，一方面，勤與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助做工作，同時(shí)請(qǐng)課任老師幫助視察、了解，在班級(jí)內(nèi)部，找班干工與他們很要好的同學(xué)激勵(lì)他們，這樣在心理上過一道關(guān)，另一方面，要激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，找到他們感愛好的點(diǎn)，盡量將其與各學(xué)科聯(lián)系，使其對(duì)學(xué)習(xí)感愛好，從而能夠主動(dòng)去學(xué)，將成果提高。

班主任工作安排2

一、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的志向和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝合力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的主動(dòng)性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教化與自我教化的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、在學(xué)生中培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格;

a.通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和看法，指導(dǎo)他們駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要談們時(shí)刻記著：主動(dòng)的人像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣。

b.常常與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情與班情，做好協(xié)調(diào)工作，齊鋤共澆促苗長(zhǎng)。

c.盡量做到面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，但也不行遺忘九年級(jí)的是學(xué)校的品牌更要關(guān)注尖子生，做到以點(diǎn)代面，用面促點(diǎn);

d.要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成果的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在德育工作的開展與后進(jìn)生的教化。德育面對(duì)全體用其促后進(jìn)生特殊是雙差生的習(xí)慣，時(shí)時(shí)講時(shí)時(shí)落實(shí)，事事講事事落實(shí);

c.成果、表現(xiàn)好的學(xué)生要常常激勵(lì)，既要確定成果，也要不斷督促與鞭策，使他們不斷取得進(jìn)步;

d.力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作，使他們提高相識(shí)，加強(qiáng)德修與自律，從而不斷有所上進(jìn)。

e.主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教化。

f.健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理實(shí)力。

d.充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教化。

e.發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

一個(gè)良好的班集體，必需擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任四周的主動(dòng)分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力氣，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作：

a.充分利用課堂45分鐘向?qū)W生進(jìn)行教化。

b.抓住每一次月考，剛好進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)，激勵(lì)。

只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠，我信任，我努力，我拼搏。

c.開展誠(chéng)信教化和人文素養(yǎng)教化，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境，增加集體凝合力。

d.開展班級(jí)紀(jì)律檢查值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特殊是在一些師生之間、同學(xué)之間的沖突化解上起到橋梁和紐帶的作用。

e.接著做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和主動(dòng)上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。

f接著開展寫周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的看法，剛好把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。

g.劃分交叉管理小組，實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)管理”制度，做到人人監(jiān)督管理，人人接受管理，創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級(jí)管理氛圍。

h.以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)建力9、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)

i.制定適合班級(jí)實(shí)際狀況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

j.嘗試實(shí)施值日制度

k.提倡在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《中學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)》，培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開發(fā)創(chuàng)建力。

l.嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。

m.大力加強(qiáng)平安教化，時(shí)時(shí)到處講平安，以防為主，同家長(zhǎng)常常取得聯(lián)，防止各類事故的發(fā)生。

n.充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找閱歷與不足，并列出整改安排和下次考試的目標(biāo)。

o.開展心理健康教化，增加學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

p.做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。

q.對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。

r.堅(jiān)決聽從學(xué)校的管理，并教化學(xué)生令行禁止，有問題時(shí)可以通過正值的渠道進(jìn)行逐級(jí)匯報(bào)妥當(dāng)解決。

s.做好班費(fèi)的公開明細(xì)工作，嚴(yán)格班費(fèi)運(yùn)用制度。

d.實(shí)行有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。

u.常常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)安排的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開展。

v.要通過“班級(jí)日志”及其他途徑做好與各任課老師的溝通工作，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，做好學(xué)生工作。

由于八年級(jí)有些學(xué)生過于活躍，在管理方面也有肯定的難度，在教化和班級(jí)管理過程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事務(wù)，這樣就要求自己在班級(jí)管理過程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信念，鼓足志氣，以更好地開展班級(jí)管理工作。

班主任工作安排3

一、班級(jí)狀況分析

本班共有85人，其中男生55人，女生30人。新的學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)4班的班主任，這個(gè)班級(jí)是我從一年級(jí)始終這樣跟過來的?？梢哉f跟班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是比較熟識(shí)了，對(duì)班級(jí)的優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生都了如指掌了，所以對(duì)再次進(jìn)行綜合教化方面有了進(jìn)一步準(zhǔn)備。為了讓班級(jí)充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定三年級(jí)班主任工作安排如下：

二、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹黨的教化方針，在學(xué)校行政的指導(dǎo)下，樹立“育人為本，德育為先”的觀念，重視學(xué)生行為規(guī)范教化和生存教化，讓德育因行動(dòng)而精彩，在行動(dòng)中求發(fā)展。加強(qiáng)針對(duì)性、主動(dòng)性、全面性，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，從微小之處變更德育的面貌，深化德育特色，提高德育實(shí)效性。以建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主線，努力營(yíng)造主動(dòng)向上、朝氣蓬勃的優(yōu)良班集體的氛圍。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)

1、學(xué)期初利用各種規(guī)章制度及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》接著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化；

利用學(xué)期初的體能訓(xùn)練強(qiáng)化的學(xué)生的紀(jì)律觀念。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性、主動(dòng)性，學(xué)好各科文化學(xué)問，提高各方面的實(shí)力和素養(yǎng)，使學(xué)生能有特性的全面發(fā)展。

3、接著做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們能夠奮起急追，主動(dòng)追求前進(jìn)的步伐。

4、仔細(xì)搞好學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，促使他們的身心健康發(fā)展。

5、協(xié)作學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)維護(hù)學(xué)校的教學(xué)秩序，使該班的學(xué)生能夠有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

6、感受、體會(huì)并培育愛的實(shí)力。

四、本學(xué)期的工作方法措施

（一）、常規(guī)教化方面：

三年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說也是比較熟識(shí)的。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段，很多地方還須要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教化。因此，我確定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，剛好進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教化。

2、利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。通過主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對(duì)于學(xué)生的書寫姿態(tài)，我將采納"誰的小樹長(zhǎng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與幫助。

（二）、班級(jí)紀(jì)律方面：

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開展"跳繩、做嬉戲、拍球"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教化，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。

3、午間紀(jì)律

中午學(xué)生來校有的比較早，為了平安，我讓學(xué)生輪番值日管理班級(jí)，每人帶一本課外書或字帖。學(xué)生有的看書，有的練字，有的探討問題。輪番值日既讓全體學(xué)生得到了熬煉，又可讓淘氣的學(xué)生感受到管理的不簡(jiǎn)單，從而相識(shí)到自己的不足。

（三）、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、剛好打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用黑板報(bào)，專欄美化班級(jí)環(huán)境。

（四）、班干部的培育方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

（五）、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)接著開展各種活動(dòng)，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。

五、班隊(duì)工作和活動(dòng)支配：

九月份：

1。制定班隊(duì)工作安排，明確集體和個(gè)人奮斗目標(biāo)，開展班級(jí)競(jìng)賽。

2。開展“我愛我?guī)煛钡母卸骰顒?dòng)

3?！疤岣呓煌ㄆ桨惨庾R(shí)，提高自我愛護(hù)實(shí)力”交通平安教化月活動(dòng)

4。組織出好主題為“學(xué)問守護(hù)生命”黑板報(bào)

5、學(xué)生廣播操的訓(xùn)練。

十月份：

1。慶祝國(guó)慶，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、愛校教化。

2。通過看影碟和課堂講解并描述等渠道，增加學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)自我、學(xué)會(huì)生存。

十一月份

1。消防平安周活動(dòng)宣揚(yáng)

2。策劃班隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。

3。圍繞“消防平安周”出好第三期黑板報(bào)。

十二月份

1。參與法制宣揚(yáng)日活動(dòng)。

2。組織學(xué)生綜合素養(yǎng)考評(píng)

3。做慶祝圣誕、元旦的活動(dòng)籌備

一月份

1、期末小結(jié)。

2、評(píng)比

班主任工作安排4

經(jīng)過上學(xué)期的接觸和適應(yīng)，師生之間已經(jīng)比較熟識(shí)。班級(jí)同學(xué)關(guān)系較融洽，學(xué)生對(duì)于初中的生活有了初步的相識(shí)。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生的成果有所提高。但是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未完全形成，部分學(xué)生聽課效率依舊較低，不仔細(xì)完成作業(yè)，不能剛好復(fù)習(xí)。自覺的紀(jì)律意識(shí)還未完全形成。鑒于上學(xué)期的班級(jí)管理閱歷，做出如下工作安排：

1.抓行為習(xí)慣

俗話說：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格。”所以習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的提高起到關(guān)鍵的作用。學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的努力，行為習(xí)慣較之以往已經(jīng)有很大的進(jìn)步，但還是須要進(jìn)一步提高并逐步得到完善。這須要班主任接著強(qiáng)調(diào)。

2.抓好本班的日常工作以及值日工作

（1）培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，組織好學(xué)生每周的升旗儀式以及兩操工作。使學(xué)生仔細(xì)對(duì)待集體活動(dòng)。

（2）檢查本班值日生值日狀況。衛(wèi)生區(qū)一天三打掃，教室地面保持干凈，桌椅擺放要整齊，不留衛(wèi)生死角。整齊的班級(jí)風(fēng)貌是學(xué)生良好學(xué)習(xí)環(huán)境的保證。

3.重視班會(huì)的開展。

班會(huì)是解決班級(jí)問題，培育學(xué)生習(xí)慣的良好課堂。本學(xué)期應(yīng)當(dāng)接著保證每周開一次班會(huì)。盡量調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生，暢所欲言，更好的了解學(xué)生的想法。

4.學(xué)習(xí)更上一層樓

依據(jù)上學(xué)期的成果分析，五班整體來說有所進(jìn)步，但是還是有待進(jìn)一步提高，班主任抓班很重要。要對(duì)學(xué)生漸漸滲透“均衡發(fā)展”的思想，不要偏科。多與任科老師溝通，剛好了解班級(jí)學(xué)習(xí)的新動(dòng)態(tài)。

5.做好個(gè)別學(xué)生的教化工作

所謂“因材施教”，對(duì)于特別學(xué)生要特殊分析，班主任不要在思想上卑視，要對(duì)這些學(xué)生正面引導(dǎo)，個(gè)別問題，個(gè)別解決。多與家長(zhǎng)溝通，希望家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校的工作。

在新的學(xué)年中，希望通過自己的努力，使初一五班爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

班主任工作安排5

本學(xué)期以學(xué)校的工作安排為依據(jù)，結(jié)合本班的實(shí)際制定出相應(yīng)的班安排，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)創(chuàng)新；抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，努力提高教化教學(xué)的質(zhì)量，培育出一個(gè)明禮、守紀(jì)、誠(chéng)懇、好學(xué)的`班集體。新的學(xué)期起先，為了更好的作好班級(jí)工作，制定班主任工作安排如下：

一、本班的基本狀況。

二年級(jí)有學(xué)生38人，經(jīng)過一年多的學(xué)校生活，二年級(jí)的'學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)基本上已適應(yīng)，學(xué)生初步養(yǎng)成肯定的行為習(xí)慣，但學(xué)生年紀(jì)終歸比較小，自我監(jiān)控實(shí)力、評(píng)價(jià)實(shí)力還是有點(diǎn)差，需時(shí)常提點(diǎn)、督促，老師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，主動(dòng)的影響和教化學(xué)生，使他們健康地成長(zhǎng)。

為此，我確定從以下幾點(diǎn)入手：

1、依據(jù)老師們平日的視察和班級(jí)管理員的反饋，剛好的表揚(yáng)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，剛好進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教化。

2、設(shè)置每周一星獎(jiǎng)，激勵(lì)孩子在各方面能有主動(dòng)表現(xiàn)。

3、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng)和體育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)的教化，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。

4、每周依據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)狀況分別找兩位學(xué)生談話，通過表揚(yáng)和激勵(lì)促進(jìn)孩子能有更大的進(jìn)步。

二、班級(jí)紀(jì)律

1、選拔培育好班干部，接著實(shí)行“組長(zhǎng)輪值制”，發(fā)揮班干部的作用，幫助好老師管理好班級(jí)。

2、建立和健全完善的班級(jí)管理制度，凡寫字仔細(xì)、勞動(dòng)主動(dòng)、衛(wèi)生清潔、紀(jì)律好的同學(xué)，都利用在每周的班會(huì)課來進(jìn)行總結(jié)與嘉獎(jiǎng)。

3、接著實(shí)施每周四在辦公室開展一次班委會(huì)，發(fā)揮班級(jí)管理員的作用，匯報(bào)班級(jí)一周以來的各項(xiàng)問題，并剛好在班級(jí)進(jìn)行反饋。

4、把班級(jí)較為活躍的學(xué)生單獨(dú)成立一個(gè)組，并給他們每人樹立目標(biāo)，同時(shí)采納師生共同監(jiān)督、剛好表揚(yáng)、私下談話的方式激勵(lì)孩子嚴(yán)格要求自己。

三、詳細(xì)支配：

三月份

1、召開班級(jí)會(huì)議，調(diào)整部分管理員崗位，支配開學(xué)初工作。

2、規(guī)定大課間體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（乒乓、跳繩、踢毽子、排球），學(xué)生自選項(xiàng)目，并要求學(xué)生在大課間有序地進(jìn)行活動(dòng)，也為體育節(jié)提前做些打算。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食平安教化。

3、開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教化活動(dòng)。

4、春游活動(dòng)

四月份

1、接著對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成教化。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)平安教化。

3、公開研討課與家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

五月份

1、開展“勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)”，連續(xù)一周堅(jiān)持每人每天幫助他人做一件事（自己記錄），體驗(yàn)并與他人共享勞動(dòng)的歡樂，培育合作互助的品質(zhì)。

2、班級(jí)共讀書共享《小王子》。

3、班級(jí)聽寫競(jìng)賽，家長(zhǎng)參加評(píng)比。

4、依據(jù)自己的特長(zhǎng)報(bào)名參與六一活動(dòng)，提前練習(xí)。

六月份

1、慶“六一”兒童節(jié)活動(dòng)。

2、開展故事競(jìng)賽和親子繪本劇活動(dòng)。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行毒品預(yù)防教化。

4、強(qiáng)調(diào)假期平安問題。

以學(xué)校德育工作指導(dǎo)思想為基準(zhǔn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生的養(yǎng)成教化。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教化，整合社會(huì)資源，運(yùn)用各種教化載體，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的素養(yǎng)教化，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培育學(xué)生酷愛集體，關(guān)切他人，促使身心健康發(fā)展，形成健全的人格，為創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、主動(dòng)、文明、向上的班集體而努力。

一、班級(jí)概況：

本學(xué)期本班人數(shù)為37人，男20人，女17人。其中女生總體上比男生學(xué)習(xí)仔細(xì)，各方面表現(xiàn)突出。全班學(xué)生基本上很仔細(xì)細(xì)致地完成作業(yè)，但有將近十名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，作業(yè)書寫不仔細(xì)，缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成果差。

二、工作重點(diǎn)：

1、結(jié)合晨間談話、隊(duì)班會(huì)加強(qiáng)班級(jí)管理，樹立班干部的威性，在班級(jí)中樹立榜樣。

2、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成果的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教化好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特殊是雙差生工作顯得異樣重要。

4、通過豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的素養(yǎng)、實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力，以及心中有他人的意識(shí)。

5、成果、表現(xiàn)好的學(xué)生要常常激勵(lì)，既要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。

三、詳細(xì)措施：

（一）因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1、重視尖子生的培育

（1）對(duì)尖子生加強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長(zhǎng)學(xué)問的機(jī)會(huì)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，主動(dòng)探究，尋求解決問題的途徑。

（2）多方面了解學(xué)生的愛好特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生參與校愛好小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。

（3）從語文、數(shù)學(xué)、書法、體育、美術(shù)等多方面，多培育這些方面的有特長(zhǎng)的學(xué)生，在全面進(jìn)行素養(yǎng)教化同時(shí)，注入特長(zhǎng)教化，在語數(shù)教學(xué)中注意優(yōu)秀生的培育和輔導(dǎo)。

2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

（1）對(duì)于后進(jìn)生，老師要多傾注些關(guān)切和愛心，耐性輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)建表現(xiàn)機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們的信念和志氣。實(shí)行“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)建一個(gè)暖和的集體氛圍。

（2）對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行常常不定時(shí)地家訪，目的是取得家長(zhǎng)的協(xié)作和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

3、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的全面狀況，共同探討教化內(nèi)容和方法，親密家校協(xié)作，同步教化學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開展。

（二）做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和平安教化

1、要求學(xué)生主動(dòng)參與家庭中的勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教化學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整齊，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教化學(xué)生仔細(xì)做好值日生工作，保持班級(jí)的整齊。

3、加強(qiáng)平安教化增加平安意識(shí)，提高自我防范實(shí)力，利用早會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生平安須知》和《小學(xué)生自我防范平安常識(shí)》。利用班刊出有關(guān)平安、防火有關(guān)學(xué)問，增加平安意識(shí)，提高自我防范實(shí)力。

4、依據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，制定班級(jí)平安防火公約，教化學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨意到江河游泳，不做危急動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過公路留意交通平安。

（三）狠抓班集體建設(shè)。

1、培育—支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素養(yǎng)高的班干隊(duì)伍。

（1）進(jìn)—步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔得才兼?zhèn)湔叱湟绨嗉?jí)，培育自我管理和管理他人的實(shí)力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。

（2）每?jī)尚瞧谡匍_班干部會(huì)議一次，嚴(yán)格要求。做到剛好了解狀況剛好反饋處理。

2、創(chuàng)建班級(jí)窗口工作，開展讀書、讀報(bào)活動(dòng)。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培育良好的行為習(xí)慣，做到“有借有還，有損必賠”。

（四）規(guī)范常規(guī)管理，制定班規(guī)，班級(jí)公約。

沒有規(guī)則，不成方圓。一個(gè)班級(jí)管理除了講民主外，還要制定班規(guī)，讓班級(jí)管理有法可依。這學(xué)期期初，我初步制定一些管理要求進(jìn)行實(shí)施，當(dāng)然那不是很成熟，班規(guī)的制定還要經(jīng)過一個(gè)按部就班的過程的，我會(huì)在實(shí)施中發(fā)覺更好的方法對(duì)班規(guī)進(jìn)行修改。

1、準(zhǔn)時(shí)到校，佩帶紅領(lǐng)巾、校徽，衣著整齊，手指甲剪干凈，課桌整理好。

2、合理支配晨讀時(shí)間，每逢周一、周三早上學(xué)會(huì)一首古詩并背誦課文。

3、仔細(xì)做好每天的衛(wèi)生值日工作，放學(xué)后剛好關(guān)好門、窗、燈，并按時(shí)回家，不在校內(nèi)校外逗留、玩耍，不玩電子嬉戲。

4、聽課用心，主動(dòng)思索問題，每節(jié)課至少舉手一次，仔細(xì)完成各項(xiàng)作業(yè)，字跡清晰端正，不拖拉。

5、仔細(xì)上好每一節(jié)課，自覺遵守課堂紀(jì)律，老師不在更要遵守紀(jì)律，不喧嘩、說笑、打鬧。

6、整隊(duì)做到快、靜、齊，做操時(shí)，動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)到位，節(jié)奏正確，集會(huì)時(shí)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不喧嘩、吵鬧。

7、課間及午休時(shí)間提高平安意識(shí)，不做危急嬉戲，不追逐、打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞，不擁擠。

8、見到老師主動(dòng)打招呼，與老師交談看法懇切，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人。

9、保持小學(xué)生良好形象，不在課桌或墻壁上亂涂亂畫，要愛惜綠化，注意環(huán)保。

10、性格開朗，勇于競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)參與各種集體活動(dòng)，為班爭(zhēng)光，做一個(gè)自信、堅(jiān)毅、有集體榮譽(yù)感的小主子。

班主任工作安排6

20xx年我將接著在我的班主任工作上努力，雖然這是我班主任工作的第三年，但是我感覺自己的實(shí)力還是須要不斷的提高，這些都是在不斷的成長(zhǎng)中得來的狀況，這也是我始終以來都在想的事情，其實(shí)許多的事情都須要我來操勞，不過我很喜愛這種狀態(tài)，這才是始終以來都在不斷的努力的結(jié)果。

都說“可憐天下父母心”，因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵摹？蓛赡甑陌嘀魅谓?jīng)驗(yàn)讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因?yàn)楦改覆賱诘膬H僅是自己的孩子，而班主任操勞的卻是整整一個(gè)班的孩子。當(dāng)孩子須要關(guān)切愛惜時(shí)，班主任就應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和；當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時(shí)，看著自己因工作而憔悴的容顏，我經(jīng)常發(fā)出感慨，感慨歲月的消逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會(huì)到一般老師所體會(huì)不到的歡樂。因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上靜默無聞地耕耘。

一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展觀”精神為指導(dǎo),做到理念先進(jìn)，工作思路清楚，以學(xué)校一四二工作為中心,仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的教化方針與政策,主動(dòng)參與學(xué)校實(shí)行的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高自己素養(yǎng)。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》,仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1、作為班主任，還可以體會(huì)到與孩子在一起的歡樂。

那是一群天真爛漫的孩子，和他們?cè)谝黄鸨旧砭褪且环N心靈的休息?？臻e時(shí)間常常參加孩子的活動(dòng)，常常和孩子溝通，那更是一種心情的愉悅。孩子須要幫助時(shí)你賜予他們幫助，他們對(duì)你就會(huì)越來越親切，這是溝通的力氣。綠水和青山溝通，成了畫；小鳥與森林溝通，有了景；陽光和綠葉溝通，有了詩；人與人溝通，成了摯友，老師與學(xué)生溝通，就沒有了隔膜。當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心摯友，有什么話就和你說，有什么心事就和你傾訴，那么，你便是一個(gè)華蜜的班主任。有什么比孩子對(duì)你的信任更讓人歡樂呢？

2、作為班主任，還可以和孩子一起體會(huì)勝利的歡樂。

今年的“唱響國(guó)歌，唱紅精神”活動(dòng)可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力，我們班也不例外。為了排列，我這個(gè)沒有一點(diǎn)跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈，自學(xué)動(dòng)作教給孩子；為了排列，孩子們不知道利用了多少個(gè)休息的時(shí)間和上課的時(shí)間；為了排列，我們也不知道灑下了多少汗水。終于功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我拿著一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀在班里宣讀的時(shí)候，全班同學(xué)幾乎同時(shí)從座位上躍起歡呼，我也放下了班主任的威歷和他們一起放聲大笑。

3、作為班主任，可以體會(huì)到學(xué)生進(jìn)步的歡樂。對(duì)于三(1)班的每個(gè)成員來說，班級(jí)就是我們的另外一個(gè)“家”，而我就是這個(gè)家的“家長(zhǎng)”。當(dāng)這個(gè)“家”在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培育下漸漸進(jìn)步，孩子們漸漸成長(zhǎng)，那是一種無以言表的歡樂和驕傲。

剛畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)教化充溢期盼的我對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求都是一樣的，因?yàn)樘煺娴奈艺J(rèn)為只要老師給予學(xué)生期望，賜予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)達(dá)到自己的要求。所以那段時(shí)間我總是很累，因?yàn)樵S多時(shí)候，我在講一道題目時(shí)，思維靈敏的孩子一下子就領(lǐng)悟了，而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生氣，我苦惱，大有“恨鐵不成鋼”之感。后來蘇霍姆林斯基的一個(gè)比方提示了我，他說假如讓全部剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng)，例如提水，一個(gè)孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個(gè)孩子卻能提來20桶。假如我們強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子肯定要提夠20桶，那么這就會(huì)損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了。體力勞動(dòng)這樣，從事腦力勞動(dòng)也尚且如此。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異，假如我們一味強(qiáng)求，非但不能使孩子取得進(jìn)步，反而會(huì)挫傷了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此，我變更了原來的想法，只要孩子在原來的水平上進(jìn)步一點(diǎn)，我就為他們投去贊許的目光，或者送上我的表揚(yáng)。每次考試的時(shí)候，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個(gè)人都答出全部題目，對(duì)于基礎(chǔ)稍差的人，只要幫我完成基礎(chǔ)學(xué)問、只要比原來進(jìn)步一分、兩分我就心滿足足了。

我班有那么幾個(gè)學(xué)生，要說學(xué)習(xí)，真的沒有比他們更不會(huì)學(xué)的了，可他們愛勞動(dòng)，經(jīng)常在大掃除的時(shí)候發(fā)揮了重要的作用，我常常表揚(yáng)激勵(lì)他們，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心指責(zé)他們嗎？如今，他們?cè)诎嗬?，每個(gè)人都有每個(gè)人的一席之地，每個(gè)人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，那種默契哪個(gè)“家長(zhǎng)”看了都會(huì)竊喜的。

今日的孩子就是明天的希望，今日我們把孩子們教化好了，明天他們走時(shí)社會(huì)，就會(huì)為國(guó)家的建設(shè)做出他們最大的貢獻(xiàn)，這些都是我們始終以來都在想的事情，也是我始終以來都在做的事情，信任我會(huì)做的更好的！

班主任工作安排7

一、班級(jí)狀況分析：

班主任工作實(shí)習(xí)班級(jí)——初一（xxxx）班的各方面狀況來看，本班總體還是不錯(cuò)的。全班共有77位同學(xué)，班風(fēng)主動(dòng)健康，學(xué)生主動(dòng)團(tuán)，班干部的工作實(shí)力較強(qiáng)，責(zé)任心較強(qiáng)，能幫助班主任處理班級(jí)大小事情，同學(xué)聽從班干部管理，衛(wèi)生工作做得較好，大部分學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；

作業(yè)存在完不成等現(xiàn)象，作業(yè)上交時(shí)間比還是比較準(zhǔn)時(shí)，早讀課和課間操各同學(xué)都遵守紀(jì)律，早上和下午短暫都還沒有出現(xiàn)過遲到和早退的現(xiàn)象；

平常上課期間查堂時(shí)都沒有發(fā)覺有誰特殊不遵守課堂紀(jì)律的行為，本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)、主動(dòng)、先進(jìn)的班集體。

二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育學(xué)生酷愛勞動(dòng)，維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。

2、構(gòu)建良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝合挖掘班級(jí)各方力氣，提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、幫助原班主任指導(dǎo)培育班級(jí)小干部。

5、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

三、針對(duì)以上目標(biāo)與任務(wù)實(shí)行的主要措施和方法：

(一)抓好學(xué)生的思想工作

（1）針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐性的談話，直到行之有效。

（2）多多了解關(guān)切學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

（3）利用空余時(shí)間到班里面與學(xué)生溝通，常常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢(shì)，剛好與原班主任老師溝通狀況，統(tǒng)一思想，做好學(xué)生的思想工作。

（4）對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，激勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

(二)常規(guī)工作:

（1）堅(jiān)持早讀課，中午進(jìn)校時(shí)間到教室跟班，向?qū)W生了解班情，視察學(xué)生自習(xí)狀況，向?qū)W生了解學(xué)生。

（2）在紀(jì)律方面，激勵(lì)學(xué)生遵守各方面的紀(jì)律，如佩帶?？?、穿校服、食堂紀(jì)律、課間紀(jì)律和集會(huì)紀(jì)律等。

（3）在衛(wèi)生方面，加大管理與指導(dǎo)力度，堅(jiān)持每天早中晚三次到課室巡察值日生搞清潔狀況。

（4）指導(dǎo)培育班級(jí)干部的組織管理實(shí)力，培育班干部團(tuán)協(xié)作的精神，提高他們?cè)诎嗉?jí)中威信，激勵(lì)班干部大膽工作，指引他們工作方法，嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):

1、與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、針對(duì)特別學(xué)生，開展特別教化。對(duì)待學(xué)習(xí)成果弱、行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，要與原班主任商議，了解學(xué)生的狀況，通過視察、與學(xué)生談心、聽取各方看法，再依據(jù)學(xué)生本身的狀況，制定培育安排，以一顆真誠(chéng)的心，激勵(lì)他們。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育，主動(dòng)培育學(xué)生的創(chuàng)建精神，利用主題班會(huì)或團(tuán)日活動(dòng)等開展形式多樣的活動(dòng)。

四、詳細(xì)支配（包括周次、內(nèi)容、完成狀況及效果分析）：

第一周：

通過與原班主任交談，了解初一（13）班學(xué)生的基本狀況，包括班級(jí)學(xué)生狀況、各層次學(xué)生的組成與特點(diǎn)、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)衛(wèi)生狀況以及紀(jì)律問題，熟識(shí)班級(jí)制度，著重了解個(gè)別學(xué)生的狀況。同時(shí)要制定班主任工作安排。通過與個(gè)別學(xué)生閑聊等方式了解和熟識(shí)學(xué)生，視察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與看法。

其次周：

協(xié)作原班主任管理班級(jí)日常事務(wù)，視察確定重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單，做好全班同學(xué)的基本狀況記錄；幫助原班主任管理班級(jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)班干部處理班級(jí)日常工作。

第三周：

幫助原班主任管理班級(jí)事務(wù)，并組織學(xué)生搞一個(gè)以“勵(lì)志”為題的主題班會(huì)。幫助本班集體出好以“愛我附中為題”的墻報(bào)。實(shí)行以“隱形的翅膀”為題的主題班會(huì)，以電影的形式向?qū)W生展示，激勵(lì)學(xué)生斗志。

第四周：

針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題，制定安排，并實(shí)施。確定重點(diǎn)了解的學(xué)生名單，制定培育安排，并起先實(shí)施。跟進(jìn)班級(jí)紀(jì)律制度和衛(wèi)生狀況，為爭(zhēng)評(píng)優(yōu)秀班集體出謀獻(xiàn)策。

第五周：

實(shí)行“誠(chéng)信”的主題班會(huì)，依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)到誠(chéng)信不僅僅是一種美德，更是一種責(zé)任，是學(xué)生有更強(qiáng)的責(zé)任心，能夠從班集體的角度動(dòng)身，為班集體著想，同時(shí)培育養(yǎng)班干部的活動(dòng)組織協(xié)調(diào)實(shí)力。

第六周：

實(shí)行“其次個(gè)家”的主題班會(huì)，通過之前對(duì)班級(jí)的了解，收集每個(gè)人想對(duì)班集體說的一句話，讓學(xué)生意識(shí)到班級(jí)的力氣，團(tuán)的力氣，讓更多的學(xué)生幫班級(jí)當(dāng)成自己的其次個(gè)家，融入其中，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)增加班級(jí)凝合力與集體榮譽(yù)感。

第七周：

這一周即將面臨的就是期中考試，為了使學(xué)生更加地重視這次考試，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問的復(fù)習(xí)和把握程度，在本次班會(huì)課上向?qū)W生講解并描述“如何學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的意義”，介紹好的學(xué)習(xí)方法，并要求學(xué)生現(xiàn)在就起先復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

班主任工作安排8

作為三年級(jí)4班的班主任，在看到上學(xué)期我們班級(jí)這么糟糕的成果之后，我在假期里做出了檢討，并對(duì)我們班下學(xué)期的工作做了一個(gè)概括式的安排支配。雖然上學(xué)期的成果并不怎么志向，但是我信任在我的努力下，在我有安排有目標(biāo)的帶領(lǐng)下，我們班級(jí)肯定會(huì)重振旗鼓，肯定會(huì)拿下新一學(xué)期的優(yōu)秀班級(jí)名稱。我有足夠的信念，也有肯定的恒心能夠做到。

針對(duì)上學(xué)期在班級(jí)管理上的缺點(diǎn)，我主要從課堂方面，從寢室方面入手。

一、課堂管理方面

上學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班的課堂紀(jì)律多次提出了指責(zé)和警告，也有許多科任老師向我反映了課堂吵鬧的問題。所以在下學(xué)期的管理工作上，我會(huì)嚴(yán)加把控我們班級(jí)的課堂紀(jì)律問題。首先我要加大我的巡查力度，一天至少做到三到五次的課堂巡查。一旦發(fā)覺在課堂上有吵鬧的同學(xué)，或者有講小話開小差的同學(xué)，我會(huì)立馬請(qǐng)他到我的辦公室進(jìn)行談話，一來是給他做思想教化，二來是告誡同學(xué)們，要維持好一個(gè)良好的課堂紀(jì)律。

二、寢室管理方面

在寢室紀(jì)律上，我也要做到嚴(yán)加看管。尤其我們班級(jí)住宿的同學(xué)許多，所以我更要重視寢室的紀(jì)律管理。至少每個(gè)星期我都要去我們的各個(gè)宿舍里，進(jìn)行突擊檢查。一個(gè)是檢查寢室的衛(wèi)生狀況，一個(gè)是檢查寢室晚上的紀(jì)律狀況。

衛(wèi)生方面我會(huì)特殊留意男生寢室，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求，并且我會(huì)讓他們的寢室長(zhǎng)給我定時(shí)匯報(bào)寢室的'衛(wèi)生狀況。

而且三年級(jí)的學(xué)生正是最淘氣的一階段，也是最不受管控的一階段。他們的自制實(shí)力很低，在寢室里游戲玩鬧的狀況也是時(shí)有發(fā)生。但是到了晚上，寢室是學(xué)生們休息和睡覺的場(chǎng)所，所以為了削減他們?cè)谕砩舷粢院筮€接著吵鬧現(xiàn)象的發(fā)生，我會(huì)讓宿管阿姨在下學(xué)期特殊幫我留意一下我們班寢室同學(xué)的記錄狀況。

在下學(xué)期，一旦發(fā)覺有寢室衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)或者在熄燈以后還在寢室里大聲吵鬧的同學(xué)，不管優(yōu)秀同學(xué)還是成果不好的同學(xué)，我都公正嚴(yán)明的對(duì)待，我都一律會(huì)給他們最嚴(yán)厲的懲處。

希望我下學(xué)期班主任的工作能夠順當(dāng)而圓滿的完成，也希望我們4班級(jí)的同學(xué)都能夠在下學(xué)期里取得優(yōu)秀的成果。

一、班級(jí)狀況：

本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)(1)班現(xiàn)在有學(xué)生61人，其中男生36人，女生25人。我班學(xué)生活潑、熱忱,學(xué)習(xí)踏實(shí)，上進(jìn)心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)守紀(jì)，上課能做到用心聽講，平常作業(yè)能仔細(xì)完成，學(xué)習(xí)成果好。能主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)突出。紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面評(píng)比中成果好。已漸漸形成良好班風(fēng)，學(xué)生能協(xié)作各科老師上好每一節(jié)課。但是班內(nèi)有個(gè)別同學(xué)由于種種緣由學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面還須要嚴(yán)格管理，在今后的工作中通過他們的努力信任肯定能提高學(xué)習(xí)成果，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

二、班級(jí)管理目標(biāo)：

1、思想：對(duì)學(xué)生進(jìn)行五愛教化，做好身邊的每一件小上事，接著培育良好的行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立我以試驗(yàn)小學(xué)為榮，試驗(yàn)小學(xué)以我為榮的思想。

2、學(xué)習(xí)：端正學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)主動(dòng)學(xué)好各門功課，駕馭學(xué)舉一反三爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

3、紀(jì)律：早晨：各課代表安分工組織同學(xué)自覺讀書、值日、收作業(yè)本。上課：主動(dòng)發(fā)言。課間：留意輕聲快步靠右行。兩操："快、靜、齊"。

4、衛(wèi)生：酷愛勞動(dòng)自覺地保持自己的環(huán)境衛(wèi)生區(qū)，主動(dòng)仔細(xì)參與小組值日勞動(dòng)，駕馭基本勞動(dòng)技能。

三、實(shí)行的詳細(xì)措施：

一思想方面：

1、充分利用晨檢等時(shí)間進(jìn)行各種思想教化。

2、每周四召開班隊(duì)會(huì)，做到日評(píng)，周總結(jié)，月總評(píng)。

3、接著培育班級(jí)小干部，引導(dǎo)主動(dòng)參加班級(jí)管理工作。

4、主動(dòng)開展各項(xiàng)評(píng)比。主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。

二紀(jì)律方面：

設(shè)立班委會(huì)，試行班長(zhǎng)輪番值日，設(shè)立評(píng)比臺(tái)，剛好進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神評(píng)比紀(jì)律之星。

三勞動(dòng)方面：

1、由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)給值日生打分，周總結(jié)，期末總評(píng)分，評(píng)比優(yōu)秀值日生。

2、實(shí)行值日生崗位負(fù)責(zé)制。

四活動(dòng)方面：

1、各項(xiàng)活動(dòng)班干部負(fù)責(zé)組織，主動(dòng)參加，嘉獎(jiǎng)主動(dòng)分子。

2、老師和班干部共同制定活動(dòng)安排。

班主任工作安排9

一、班級(jí)概況

本班這學(xué)期有x人，原有x人，轉(zhuǎn)學(xué)x人，其中男生x人，女生x人。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，班干部隊(duì)伍漸漸培育起來。但班級(jí)中還是有部分同學(xué)顯得過分活躍，紀(jì)律略微散漫，學(xué)習(xí)看法有待訂正，這個(gè)學(xué)期還要接著要花大力氣在這部分學(xué)生身上，通過培優(yōu)補(bǔ)差讓班風(fēng)學(xué)風(fēng)更上一層樓。

二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，學(xué)校德育教化的中心工作為重心，協(xié)作少先隊(duì)工作，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，通過開展富有兒童情趣的各種教化活動(dòng)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。利用學(xué)校“五星班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)教化，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培育學(xué)生自我管理的實(shí)力，培育一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。

三、工作重點(diǎn)

1、重視養(yǎng)成教化，培育良好習(xí)慣。

依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，以“五星班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，抓好常規(guī)教化，重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。充分利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)及相關(guān)課程進(jìn)行教化，剛好表揚(yáng)優(yōu)秀者，實(shí)行肯定的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)刺激學(xué)生的主動(dòng)性，如“每周之星”的評(píng)比等，選出典范，讓學(xué)生有仿照的對(duì)象。做好每位學(xué)生的思想工作，發(fā)覺問題，剛好解決，防患于未然，使他們提高相識(shí)，不斷上進(jìn)；特殊是做好后進(jìn)生的教化并供應(yīng)幫助，努力做到面對(duì)全體學(xué)生，分類施教，剛好了解學(xué)生的心理改變，以達(dá)到較好的教化效果。

2、培育、壯大班干部隊(duì)伍。

選擇自我管理實(shí)力好、大膽、實(shí)力強(qiáng)、有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部；剛好召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向，熬煉和培育他們的實(shí)力。

3、通過各種活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)力。

（1）、接著開展書香班級(jí)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書，讀好書，好讀書，讀書有法，養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。

（2）、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與其次課堂的活動(dòng)，仔細(xì)做好兩操，開展有益、健康的課間活動(dòng)，主動(dòng)參與大課間活動(dòng)，培育愛好，豐富學(xué)習(xí)生活。

（3）、與學(xué)生一起做好教室保潔工作，布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報(bào)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建性，提高集體合作實(shí)力。

（4）、要求學(xué)生仔細(xì)上好各?？普n，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

（5）、通過各種活動(dòng)、學(xué)校資源，開展環(huán)保教化。

班主任工作安排10

新學(xué)期起先了，依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的調(diào)整，目前的班級(jí)是xx級(jí)機(jī)電和xx機(jī)械合并的，全班人數(shù)xx人。男生xx名，女生xx名。其中電子專業(yè)xx人，機(jī)械專業(yè)xx人，春班xx人。狀況特別，組成困難，見于此現(xiàn)象，要把班級(jí)管理工作搞好，協(xié)作學(xué)校完成各項(xiàng)任務(wù)和工作，現(xiàn)將本期工作安排制定如下：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教化，狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生平安教化，心理健康教化，使學(xué)生、在良好的人文環(huán)境中開心地形成肯定的思想品德，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)全班學(xué)生的德育教化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人，樹立公德意識(shí)，愛校意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生樹立我為班級(jí)體服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主子。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教化，抓好“兩操一活動(dòng)”的質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)。

四、改選班干部，大力指導(dǎo)學(xué)生干部的工作，依靠干部及班級(jí)體的力氣，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

五、加強(qiáng)后進(jìn)生的教化轉(zhuǎn)化工作，用“激勵(lì)教化”，“勝利教化”等科學(xué)手段引導(dǎo)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

六、對(duì)學(xué)生進(jìn)行告辭網(wǎng)吧的教化。充分利用班會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)報(bào)紙，相識(shí)到癡迷網(wǎng)吧的害處，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。

七、三月文明禮貌月，結(jié)合“學(xué)雷鋒，做好事”等活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生每人做一至二件好人好事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想教化，以增加學(xué)生愛心及奉獻(xiàn)精神。結(jié)合“五一”和“五四”的節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義教化和愛國(guó)主義教化。

八、主動(dòng)組織學(xué)生參與學(xué)校實(shí)行的足球聯(lián)賽和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以及職高部的各種體育活動(dòng)，增加班級(jí)體的凝合力和集體榮譽(yù)感。

九、指導(dǎo)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)，考好期末考試，指導(dǎo)學(xué)生正確的就業(yè)觀。

班主任工作安排11

本學(xué)期工作在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，圓滿的結(jié)束了。為了以后更好的工作特做以下總結(jié)。

第一、德育工作。我利用思想品德課、班隊(duì)會(huì)和各科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。另外還針對(duì)學(xué)生心理方面有所發(fā)展的狀況把開展班隊(duì)會(huì)作為主要陣地，結(jié)合“五一”、“六一”、“七一”等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史國(guó)情、愛國(guó)主義教化。還真對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境，學(xué)生的心理素養(yǎng)進(jìn)行挫折教化進(jìn)行，助人為樂教化團(tuán)結(jié)同學(xué)相互幫助。開展發(fā)主題為《雷鋒精神永住我心中》《我能行》等，主題班隊(duì)會(huì)。大提高了學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

其次、教學(xué)方面。仔細(xì)備課鉆研教材、探討優(yōu)秀教法，仔細(xì)上好每一節(jié)課，使學(xué)生在每節(jié)課中都有所收獲。在學(xué)生自學(xué)、朗讀、閱讀賞析方面都有肯定程度的提高。語文、數(shù)學(xué)的每一節(jié)課之前都有讓學(xué)生自學(xué)圖畫，提出不懂的問題。除朗讀課、晨讀外，每月實(shí)行一次朗讀競(jìng)賽，以促進(jìn)學(xué)生朗讀實(shí)力的提高。每節(jié)課前進(jìn)行口語訓(xùn)練，提出相應(yīng)問題。除了培育學(xué)生的閱讀賞析實(shí)力之外對(duì)他們記憶力的提高和學(xué)問面的拓展都有所促進(jìn)。數(shù)學(xué)方面：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。另外為了培育學(xué)生仔細(xì)端正的學(xué)習(xí)看法定期實(shí)行“比一比”的測(cè)試活動(dòng)。期末語、數(shù)成果均達(dá)到預(yù)期效果。

第三、體育衛(wèi)生方面。學(xué)生的身心健康越來越被人們所重視。困此提高學(xué)生的身心素養(yǎng)也是現(xiàn)在班主任工作的重要主成部分之一。除嚴(yán)格要求做好每天課間操外。利用文體活開展了豐富多彩的文藝、體育活動(dòng)。為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。在衛(wèi)生方面，把衛(wèi)生評(píng)比納入班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比中。加強(qiáng)管理人人負(fù)責(zé)共同愛惜自己的家園，使室內(nèi)外整齊一新。

第四、班級(jí)管理方面。實(shí)行“十項(xiàng)評(píng)比制度”，“值日班長(zhǎng)”“喜報(bào)”制等等。“喜報(bào)”主要是每月評(píng)比幾名進(jìn)步、表現(xiàn)好的學(xué)生。為其書寫“喜報(bào)”送其家長(zhǎng)。促進(jìn)各方面的發(fā)展?！爸等瞻嚅L(zhǎng)”參與日常管理體會(huì)班干部的辛苦與歡樂，培育自身管理及約束力。

在今后的工作中，我會(huì)取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，為學(xué)校的早日騰飛而努力工作。

班主任工作安排12

1、學(xué)生基本狀況分析：

(對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、實(shí)力智力及學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)看法等狀況的分析)通過中學(xué)兩年的體育教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生知道科學(xué)熬煉的基本原理，能夠按安排進(jìn)行體育熬煉，大部分同學(xué)都能夠按愛好選一至兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行熬煉，而且駕馭了所選項(xiàng)目的基本技術(shù)，有部分同學(xué)已達(dá)到較高的水平。

2、本學(xué)年教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：學(xué)會(huì)一兩種我國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法，了解體育活動(dòng)對(duì)預(yù)防和消退心理障礙的作用，應(yīng)用簡(jiǎn)潔的方法測(cè)試自己的體能，按愛好新選一個(gè)或按上學(xué)期的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。

實(shí)力目標(biāo)：增加學(xué)生自我熬煉實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力，增加學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。

情感目標(biāo)：發(fā)展良好的心理素養(yǎng)，培育堅(jiān)韌的意志，勇于克服困難的品質(zhì)，增加自信，感受交往、合作與競(jìng)爭(zhēng)，培育創(chuàng)新實(shí)力及團(tuán)隊(duì)精神。

3、主要教學(xué)措施：

可就優(yōu)化課堂教學(xué)，開展教學(xué)改革試驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié)，面對(duì)全體學(xué)生，培優(yōu)和輔導(dǎo)后進(jìn)生等方面，結(jié)合實(shí)際，訂出詳細(xì)措施。

3.1、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的空間。

3.2、多形勢(shì)，多手段引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參加。

3.3、分層次培育，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高

3.4、設(shè)置肯定的難度和困難情境，培育學(xué)生英勇、不怕困難、意志堅(jiān)毅的優(yōu)良品質(zhì)。

3.5、場(chǎng)地器材奇妙設(shè)計(jì)，自編體育器械。

3.6、對(duì)于年級(jí)體育報(bào)考的學(xué)生,根據(jù)高考大綱要求,依據(jù)其個(gè)人實(shí)際狀況制定一系列的訓(xùn)練安排，輔導(dǎo)其訓(xùn)練為高考作好打算。

班主任工作安排13

一、學(xué)生狀況。

我班共有學(xué)生人，其中女生人，通過上學(xué)期的要求，培育，本班學(xué)生思想素養(yǎng)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人酷愛班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成果也在漸漸提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)峻的兩極分化，一部分接受實(shí)力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺布小東西，思想開小差，作業(yè)看法不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)峻。

二、指導(dǎo)思想。

端正學(xué)習(xí)看法，變更懶漢作風(fēng)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、勤奮、互助的班集體，使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。

三、任務(wù)與目標(biāo)。

1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。

3、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。

4、開展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5、增加衛(wèi)生意識(shí)，培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。

四、實(shí)行方法措施。

1、開學(xué)后剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，把心放到學(xué)校，全身心地投入到教學(xué)上，一如既往地搞好常規(guī)工作。

2、依據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等幾個(gè)方面，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。

3、依據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn)，采納民主選舉的方法，選出自己信任的班委成員，然后明確分工，各負(fù)其職，并剛好指導(dǎo)好班干部的工作。

4、班上開展比學(xué)，互助活動(dòng)。采納人與人，組與組競(jìng)賽，采納優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，剛好做好評(píng)比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。

5、增加衛(wèi)生意識(shí)，常常教化、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括：讀書習(xí)慣，坐姿習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，書寫習(xí)慣，聽講習(xí)慣。

7、協(xié)同其他任課老師搞好教學(xué)工作，剛好了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。

8、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有為班集體爭(zhēng)光添彩的意識(shí)。

班主任工作安排14

新學(xué)期為了使學(xué)生素養(yǎng)教化更具科學(xué)性，實(shí)踐性，明確教化要面對(duì)現(xiàn)代化，我將狠抓德育工作，促進(jìn)育人質(zhì)量提高，接著堅(jiān)持以德育為首位，以愛國(guó)主義教化為核心，以學(xué)校常規(guī)教化為重點(diǎn)，以學(xué)會(huì)做人為育人目標(biāo)，不斷探究教化方法，實(shí)行有效的措施，促進(jìn)班級(jí)的教化教學(xué)的完善和發(fā)展，現(xiàn)依據(jù)本班的實(shí)際狀況特?cái)M定如下安排：

一、班級(jí)基本狀況

新學(xué)期我班共有40名學(xué)生，男生26人，女生14人。本班是我新接的一個(gè)班，經(jīng)過初步的了解，大部分學(xué)生能遵守紀(jì)律，仔細(xì)完成自己的任務(wù)。但班里的凝合力不強(qiáng)，學(xué)生的展示意識(shí)沒有，學(xué)生的管理實(shí)力不強(qiáng)，學(xué)生的自覺性有待提高，日常行為規(guī)范有待強(qiáng)化。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、實(shí)力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的優(yōu)秀班集體。并發(fā)展學(xué)生特性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

三、詳細(xì)措施

多貼近學(xué)生，用一顆童心去了解孩子們的所需所想，不僅要抓班機(jī)班風(fēng)，更要抓學(xué)生的做人和平安，所以我從以下幾點(diǎn)實(shí)行詳細(xì)管理措施：

1、加強(qiáng)建設(shè)班集體的凝合力。

俗話說得好：眾人齊心，其力斷金。班集體的凝合力就是班級(jí)中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛、同心同德、攜手并進(jìn)的表現(xiàn)力。凝合力又來自全班同學(xué)對(duì)班集體的向心。假如每個(gè)同學(xué)都心向班集體，關(guān)切、愛惜班集體，時(shí)時(shí)、到處為班集體著想，為班集體爭(zhēng)光，這樣良好的班風(fēng)就形成了。因此，增加班集體的凝合力是班主任的一項(xiàng)重要工作。

2、加強(qiáng)對(duì)班干部的培育。

班干部是領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)的核心力氣，是師生關(guān)系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培育得好就能形成一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力，使整個(gè)班的同學(xué)擰成一股繩。因此，這學(xué)期的一個(gè)重要的任務(wù)是增加班干部在學(xué)生中的影響力，同時(shí)幫助班干部樹立為同學(xué)服務(wù)的思想。放手讓班干部去管理但要求班干部要以身作則，事事起帶頭作用。

3、做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和平安教化。

爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。要求走讀的學(xué)生主動(dòng)參與家庭中的勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。要求住校的學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持宿舍干凈，保持衣服整齊，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教化學(xué)生仔細(xì)做好值日生工作，保持班級(jí)的整齊。利用班會(huì)，教化學(xué)生：增加平安意識(shí)，提高自我防范實(shí)力。

4、做好每位學(xué)生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、激勵(lì)支持學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成果，熬煉實(shí)力，培育其集體榮譽(yù)感。

6、建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄，促進(jìn)學(xué)生pk，使學(xué)生在潛移默化中主動(dòng)向上，受到教化。

7、開展豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增加班級(jí)的凝合力，形成良好的班風(fēng)。

8、常常教化學(xué)生要輕聲慢步，不行以在走廊里追逐打鬧。告知學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

四、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

本班有幾位學(xué)生屬于特殊活潑好動(dòng)的孩子，自制實(shí)力較差，上課留意力不夠集中。能清晰地相識(shí)到自己的不足，但保持時(shí)間不長(zhǎng)。

針對(duì)上述狀況，轉(zhuǎn)化措施如下：

1、班集體內(nèi)形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教化他們。

2、對(duì)于他們?cè)谛袨樯系牟涣贾?，漸漸訂正，有進(jìn)步時(shí)剛好表揚(yáng)。

3、多給他們?cè)谕瑢W(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)他們主動(dòng)嚴(yán)格地要求自己。

4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們?cè)诩业臓顩r。與家長(zhǎng)一同把孩子教化好。

班級(jí)管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新閱歷，充分發(fā)揮班主任的教化作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、指導(dǎo)思想。

仔細(xì)落實(shí)學(xué)校政教處學(xué)期工作安排和要求，圍繞班級(jí)常規(guī)管理工作，重視學(xué)生的思想教化，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，提高班級(jí)管理水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保學(xué)生健康、自主地發(fā)展。

二、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)。

依據(jù)目前班級(jí)學(xué)生狀況以及我們學(xué)校的培育目標(biāo)，本學(xué)期我們將通過培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，接著加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教化，進(jìn)一步提高學(xué)生各專業(yè)技術(shù)水平的提高，不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的提高及其學(xué)科成果的進(jìn)步。在班級(jí)管理工作中，接著培育班級(jí)小干部的管理實(shí)力和工作實(shí)力，培育學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)班級(jí)的協(xié)調(diào)發(fā)展和學(xué)生的共同進(jìn)步。

三、主要工作支配。

1、熟識(shí)班級(jí)學(xué)生狀況，明確學(xué)生個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

2、加強(qiáng)班級(jí)規(guī)范管理，從進(jìn)校、上課、課間休息、兩操到個(gè)人儀表都做到中學(xué)生日常行為規(guī)范要求。特殊加強(qiáng)預(yù)備2分鐘學(xué)習(xí)用具打算狀況的檢查，努力做到有打算地上好每一堂課。

3、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。從每天的值日工作入手，培育學(xué)生良好的道德衛(wèi)生好習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)衛(wèi)生整齊的班級(jí)環(huán)境。

4、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生思想道德建設(shè)。利用班會(huì)、學(xué)校大型集體活動(dòng)等契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教化、法制、平安教化，培育學(xué)生集體意識(shí)、遵守法律意識(shí)、平安意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，最大程度利用教化資源，提高班級(jí)學(xué)生教化實(shí)效。通過家訪等方式家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教化工作的支持和協(xié)作，能夠好地開展班級(jí)管理工作。

四、詳細(xì)工作支配。

九月份。

1、主題教化活動(dòng)：《良好的行為是勝利的基礎(chǔ)》。

2、主動(dòng)?；@球賽：由體育委員負(fù)責(zé)，發(fā)動(dòng)全班學(xué)生主動(dòng)報(bào)名，為集體爭(zhēng)光。

3、月考。

十月份。

1、主題教化活動(dòng)：探討《我心目中的中學(xué)生形象》，學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、復(fù)習(xí)迎考。抓好各門學(xué)科的復(fù)習(xí)，打算文化課期中考試。

3、班級(jí)學(xué)習(xí)成果評(píng)比。包括作業(yè)規(guī)范和筆記規(guī)范評(píng)比。

十一月份。

1、主題教化活動(dòng)：結(jié)合學(xué)校社會(huì)考察活動(dòng)支配，班級(jí)進(jìn)行平安、紀(jì)律、衛(wèi)生、集體主義教化。

2、期中考試及總結(jié)分析，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定下半期工作學(xué)習(xí)安排。

3、家長(zhǎng)會(huì)，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，溝通教化心得，促進(jìn)后半期工作的更好開展。

4、月考。

十二月份。

1、主題教化活動(dòng)：元旦慶?；顒?dòng)；學(xué)生心理健康教化、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。

2、各文化克復(fù)習(xí)迎考。

一月份。

1、主題教化活動(dòng)：考試心理輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

2、期末考試。

3、學(xué)生學(xué)期測(cè)評(píng)工作；評(píng)優(yōu)工作及假期平安教化。

高度的敬業(yè)精神，要求我在工作上踏踏實(shí)實(shí)、不畏艱辛。因?yàn)槲疑钚?，功夫不?fù)有心人，一分汗水，一分收獲。在今年的工作中，我會(huì)接著勤勤懇懇，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，取得更好的成果。

班主任工作安排15

一、單項(xiàng)選擇題

1.張老師擔(dān)當(dāng)初一（2）班班主任期間，每次開班會(huì)都會(huì)要求學(xué)生早、晚自習(xí)和平常都復(fù)習(xí)他任教的語文學(xué)科，李老師的做法未能履行好班主任（）的角色。

A.學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

B.協(xié)調(diào)多方關(guān)系的藝術(shù)家

C.優(yōu)良班風(fēng)的培育者

D.班級(jí)管理的設(shè)計(jì)師

2.關(guān)于后進(jìn)生教化的策略，下列表述不正確的觀點(diǎn)是（）。

A.關(guān)切愛惜和敬重

B.消退嫉妒，公允競(jìng)爭(zhēng)

C.給予期盼與信任

D.擅長(zhǎng)挖掘和剛好捕獲閃光點(diǎn)

3.關(guān)于班集體形成與培育表述不正確的觀點(diǎn)是（）。

A.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培育班集體

B.班主任要大膽運(yùn)用主動(dòng)分子將其培育成為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心

C.面對(duì)教化基礎(chǔ)比較差的班級(jí),班主任首要工作是建立正常的班級(jí)秩序

D.全部的班級(jí)輿論都是一種巨大的教化力氣

4.李老師擅長(zhǎng)通過微信、QQ、微博等途徑做學(xué)生班級(jí)工作。李老師扮演的角色是（）。

A.班級(jí)管理的設(shè)計(jì)師

B.學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

C.優(yōu)良班風(fēng)的培育者

D.協(xié)調(diào)多方關(guān)系的藝術(shù)家

5.1951年，我國(guó)頒布的'政務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的確定，正式確立班主任制。規(guī)定從1952年起，在中小學(xué)設(shè)立班主任負(fù)責(zé)全班學(xué)生的思想教化、政治工作、道德行為、生活管理、課外活動(dòng)等，并取代之前的（）。

A.級(jí)任導(dǎo)師

B.級(jí)任老師

C.班任導(dǎo)師

D.班任老師

6.良好的班集體的基本特征有（），有效的行為規(guī)范，共同的心理歸屬。

A.明確的共同目標(biāo)，共同的輿論基礎(chǔ)

B.明確的共同目標(biāo)，共同的活動(dòng)基礎(chǔ)

C.明確的共同目標(biāo)，公認(rèn)的班級(jí)核心

D.共同的活動(dòng)基礎(chǔ)，公認(rèn)的班級(jí)核心

7.某小學(xué)六年級(jí)（1班）實(shí)行“我心中的祖國(guó)”作文競(jìng)賽活動(dòng)，依據(jù)班級(jí)

活動(dòng)目標(biāo)和功能劃分，這屬于（）類型的班級(jí)活動(dòng)。

A.特性發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)

B.學(xué)習(xí)提高、綜合實(shí)踐

C.思想道德引領(lǐng)、特性發(fā)展

D.思想道德引領(lǐng)、社會(huì)適應(yīng)

8.了解學(xué)生是班主任工作的基礎(chǔ)，探討學(xué)生是班主任工作的基本實(shí)力，班主任了解和探討學(xué)生的基本內(nèi)容包括（）。

A.個(gè)人信息、群體信息、成長(zhǎng)家庭背景

B.學(xué)習(xí)看法、同學(xué)關(guān)系、父母的社會(huì)關(guān)系

C.個(gè)體信息、校內(nèi)輿論、學(xué)生的家庭定位

D.身心素養(yǎng)、個(gè)人微信、成長(zhǎng)家庭背景162

9.下列關(guān)于班集體核心隊(duì)伍的構(gòu)成表述正確的是（）。

A.班集體的核心隊(duì)伍由班干部和主動(dòng)分子組成

B.班集體的核心隊(duì)伍由班主任和任課老師、班干部、主動(dòng)分子組成

C.班集體的核心隊(duì)伍由班主任、班干部、主動(dòng)分子組成

D.班集體的核心隊(duì)伍由任課老師和班干部、主動(dòng)分子組成

10.班級(jí)危機(jī)管理的過程主要包括：危機(jī)預(yù)設(shè)、（）、危機(jī)善后等階段。

A.危機(jī)發(fā)生、危機(jī)限制、危機(jī)確認(rèn)

B.危機(jī)限制、危機(jī)發(fā)覺、危機(jī)確認(rèn)

C.危機(jī)預(yù)設(shè)、危機(jī)發(fā)生、危機(jī)限制

D.危機(jī)預(yù)防、危機(jī)確認(rèn)、危機(jī)限制

11.明確的共同目標(biāo)是班級(jí)管理的指南，班級(jí)管理的目標(biāo)就是要把班級(jí)打造成四個(gè)共同體，即“學(xué)習(xí)共同體、文化共同體、（）”。

A.心理共同體和倫理共同體

B.精神共同體和活動(dòng)共同體

C.精神共同體和倫理共同體

D.發(fā)展共同體和精神共同體

12.班級(jí)日常管理有以下內(nèi)容（）。

A.班主任工作安排和總結(jié)、建立學(xué)生檔案、單元測(cè)驗(yàn)、個(gè)別教化

B.班主任工作安排和總結(jié)、操行評(píng)定、批改作業(yè)、個(gè)別教化

C.班主任工作安排和總結(jié)、建立學(xué)生檔案、操行評(píng)定、個(gè)別教化

D.班主任工作安排和總結(jié)、建立學(xué)生檔案、備課、批改作業(yè)

13.建立家長(zhǎng)QQ群是班主任實(shí)現(xiàn)（）角色的工作方法。

A.班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者

B.學(xué)生健康成長(zhǎng)的守護(hù)者

C.學(xué)校、家庭和社會(huì)的溝通者

D.學(xué)校教化安排的貫徹者

14.為了給班主任工作打下基礎(chǔ)，老師最須要做好的工作是（）。

A.制訂班級(jí)工作安排

B.制定嚴(yán)格的班規(guī)

C.培育班干部

D.了解學(xué)生

15.班主任根據(jù)《學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生行為提出要求，并使之形成良好行為習(xí)慣，這屬于班主任工作方法中的（）。

A.勸服教化法

B.榜樣示范法

C.行為訓(xùn)練法

D.生活指導(dǎo)法

16.班主任與某個(gè)后進(jìn)生共同商議懲處方法，假如違規(guī)，當(dāng)天與老師共進(jìn)“孤獨(dú)的午餐”，不能與同學(xué)玩耍。這種做法遵循了班主任工作原則中的（）。

A.學(xué)生主體原則

B.集體教化原則

C.長(zhǎng)善救失原則

D.以身作則原則

17.中小學(xué)日常思想道德教化和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者是（）。

A.生活老師

B.任課老師

C.班主任

D.學(xué)校管理干部

18.班級(jí)管理中制定的班干部輪換制度屬于（）管理模式。

A.常規(guī)

B.平行

C.民主

D.目標(biāo)

19.班級(jí)活動(dòng)的評(píng)估要做到（）。

A.隨意性、客觀性、全面性

B.全面性、客觀性、發(fā)展性

C.隨意性、全面性、發(fā)展性

D.發(fā)展性、隨意性、客觀性

20.最早提出“班級(jí)授課制”的是（）。

A.夸美紐斯

B.馬卡連柯

C.伊拉莫斯

D.赫爾巴特

21.“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的（）。

A.美國(guó)

B.英國(guó)

C.德國(guó)

D.法國(guó)

22.班主任以教化為目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)勞動(dòng)、生活、品德等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)，這項(xiàng)工作叫（）。

A.建立學(xué)生檔案

B.班主任工作總結(jié)

C.班主任工作安排

D.操行評(píng)定

23.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.了解學(xué)生

B.組織和培育班集體

C.做好個(gè)別教化工作

D.統(tǒng)一多方面的教化力氣

24.班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、針對(duì)性和（）。

A.自主性

B.開放性

C.時(shí)效性

D.教化性

25.1934年頒布的（）中規(guī)定，每班設(shè)主任教員一人，一班學(xué)生在四十人以上者，得增設(shè)助教員一人，“主任教員”即我們現(xiàn)在通稱的班主任。

A.《關(guān)于班主任工作的要求》

B.《小學(xué)暫行教程》

C.《中學(xué)暫行教程》

D.《中華蘇維埃共和國(guó)小學(xué)制度暫行條例》

26.（）工作是班主任工作中最基礎(chǔ)、最繁瑣的部分。

A.常規(guī)事務(wù)性

B.指導(dǎo)性

C.決策性

D.協(xié)調(diào)性

27.學(xué)校一切教化、教學(xué)活動(dòng)主要是通過（）來進(jìn)行。

A.班級(jí)

B.教研組

C.年級(jí)

D.學(xué)校

28.（）是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力氣。

A.規(guī)章制度

B.學(xué)生干部

C.學(xué)風(fēng)

D.科任老師

29.（）談話主要用于自我防衛(wèi)心理強(qiáng)的學(xué)生。

A.商討式

B.點(diǎn)撥式

C.突擊式

D.指責(zé)式

30.班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力，二是（）。

A.學(xué)術(shù)影響力

B.特性影響力

C.年齡影響力

D.職稱影響力

31.依據(jù)教化部20xx年頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，選聘班主任應(yīng)當(dāng)在老師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查若干條件。

①作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；

②酷愛學(xué)生，擅長(zhǎng)與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課老師溝通；

③愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教化引導(dǎo)和組織管理實(shí)力；

④教學(xué)實(shí)力強(qiáng)，特性突出，與學(xué)生年齡相近。

以上列舉的條件中，哪些是須要突出考查的？（）。

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

32.依據(jù)教化部20xx年頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，班主任工作量按當(dāng)?shù)乩蠋煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的（）進(jìn)行計(jì)算。

A.20%

B.30%

C.50%

D.60%

33.班主任開展教化工作的前提和基礎(chǔ)是（）。

A.評(píng)定學(xué)生

B.組建班集體

C.教化個(gè)別學(xué)生

D.了解學(xué)生

34.班集體必需具備四個(gè)基本特征，其中（）是形成班集體的基礎(chǔ)。

A.明確的共同目標(biāo)

B.肯定的組織結(jié)構(gòu)

C.肯定的共同生活準(zhǔn)則

D.必要的活動(dòng)

35.學(xué)生操行評(píng)定的一般步驟是（）。

A.學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、信息反饋、班主任評(píng)價(jià)

B.學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、班主任評(píng)價(jià)、信息反饋

C.信息反饋、學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、班主任評(píng)價(jià)

D.信息反饋、小組評(píng)議、學(xué)生自評(píng)、班主任評(píng)價(jià)

36.（）是體現(xiàn)班主任危機(jī)管理實(shí)力的最重要環(huán)節(jié)。

A.危機(jī)預(yù)設(shè)

B.危機(jī)防范

C.危機(jī)限制

D.危機(jī)善后

37.班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織原則主要包括生命性、特性化、開放性和（）

原則。

A.生成性

B.生活性

C.生存性

D.生動(dòng)性

二、簡(jiǎn)答題

1.班主任如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作？

三、案例分析

1.隨著智能手機(jī)的普及,中小學(xué)生上課玩手機(jī)的現(xiàn)象日益普遍,有一天,某校班主任李老師正在召開班會(huì)的時(shí)候,發(fā)覺一位男同學(xué)正在玩手機(jī)嬉戲。李老師走過去想要沒收他的手機(jī)，學(xué)生望見老師過來則快速把手機(jī)藏在書包里面。李老師特別生氣,大聲訓(xùn)斥該學(xué)生不敬重老師,不聽老師講話,并要求他馬上交出手機(jī),否則將把他趕出教室。這位男學(xué)生不承認(rèn)自己在玩手機(jī),并且小聲說“老師在上晚自習(xí)課的時(shí)候,不也在玩手機(jī)么”?李老師聽后,忽然感覺自己平常建立起來的老師威信受到挑戰(zhàn),沒有面子。當(dāng)時(shí)就搜出了這位男學(xué)生的手機(jī)并扔到垃圾桶里面。同時(shí),為了殺一儆百,樹立老師的威信,李老師把這位男學(xué)生趕出了教室,讓他到教室外面站一個(gè)小時(shí)。李老師對(duì)全班學(xué)生說“我沒收他手機(jī)、罰他站,是為了他好,否則我才不管他呢?以后開班會(huì)和上課期間還有誰玩手機(jī),我就沒收他的手機(jī),或者干脆把它砸了,同時(shí)讓他到教室外面罰站”。其他學(xué)生聽后,都默不作聲,但內(nèi)心對(duì)李老師的做法都有不同的看法。

請(qǐng)依據(jù)以上背景材料,回答以下問題:

請(qǐng)結(jié)合案例,談?wù)勔幻细癜嘀魅卧陂_展班級(jí)工作中應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則?(6分)

2.初二學(xué)生明明，父母在外打工，平常都是60多歲的爺爺照看他和妹妹的生活，明明性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)愛好不高，學(xué)習(xí)成果較差，最近一段時(shí)期，明明上班主任張老師的數(shù)學(xué)課時(shí)，常常遲到、打瞌睡、做小動(dòng)作、課堂作業(yè)不會(huì)做。為此，張老師特別生氣，在班上多次“爆粗口”，公開指責(zé)明明，并且遷怒其他同學(xué)。有一天，明明又遲到了。張老師不禁火冒三丈，揪著明明的耳朵，把他弄到老師講臺(tái)前，當(dāng)著全班學(xué)生面，對(duì)其斥道：“你就是一個(gè)弱智、白癡，讀書簡(jiǎn)直是奢侈時(shí)間和金錢，以后不會(huì)有啥出息，還不如早點(diǎn)退學(xué)回家”。聽到這種傷人的話，明明哭了，就與張老師吵了起來，說張老師不敬重學(xué)生，是個(gè)不合格的老師。其他同學(xué)對(duì)張老師的罵人行為特別不滿，私下給張老師起了個(gè)外號(hào)——變態(tài)老師。期末考試結(jié)束后，張老師在對(duì)明明的操行進(jìn)行評(píng)定時(shí)寫道：該生智商較低，學(xué)習(xí)不努力，常常不遵守課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成果差，讀書不會(huì)有出息，建議下