5樹和喜鵲 教案

第第頁5樹和喜鵲教案統(tǒng)編版語文一年級下冊課文（二）樹和喜鵲教案

一、教學目標

1.知識與技能：

a.理解課文內容，掌握課文中的關鍵詞匯和句型。

b.嘗試朗讀課文，培養(yǎng)語言表達的能力。

2.過程與方法：

a.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高他們對敘事文本的理解和應用能力。

b.通過情境互動，引發(fā)學生思考，培養(yǎng)他們的觀察和分析能力。

c.學會合作學習，通過小組討論和合作活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.培養(yǎng)學生對大自然的熱愛與敬畏之情。

b.培養(yǎng)學生的責任感和保護環(huán)境的意識。

二、教學重難點

1.教學重點：

a.課文的朗讀和理解。

b.關鍵詞匯和句型的掌握。

c.學生的情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)。

2.教學難點：

a.引導學生通過描述圖片和課文內容，提高他們的觀察和表達能力。

b.培養(yǎng)學生對大自然的熱愛與敬畏之情。

三、教學過程

1.導入（5分鐘）

a.師生互動：通過提問學生對樹和鳥的印象，激發(fā)學生的學習興趣。

b.展示圖片：展示一張樹和鳥的圖片，引導學生觀察并描述。

2.新授（10分鐘）

a.教師朗讀課文：教師用流暢的語調朗讀課文，學生跟讀。

b.單詞學習：教師板書并帶讀關鍵詞匯，學生跟讀并學習拼讀。

c.句型學習：教師板書并帶讀關鍵句型，學生跟讀并模仿。

3.情境互動（15分鐘）

樹和喜鵲課堂師生互動過程記錄

教師：同學們，大家好！今天我們要學習的課文是《樹和喜鵲》。你們對這個標題有什么想法呢？

學生A：樹和喜鵲都是自然界的事物，我覺得可能是一個關于它們之間的故事。

教師：很好，學生A，你的想法很正確。確實，《樹和喜鵲》是一個寓言故事，描述了樹和喜鵲之間的互動。那么，大家知道什么是寓言嗎？

學生B：寓言是用動物或植物來代表人物，通過故事來傳達一定的道理或意義。

教師：非常好，學生B！寓言是一種傳統(tǒng)文學形式，通過對動物、植物等自然事物的擬人化來反映人類社會的現(xiàn)象和道德觀念?，F(xiàn)在，我將向你們朗讀課文，請大家仔細聽。

（教師讀課文）

教師：同學們，你們聽好了嗎？根據(jù)課文內容，誰能把故事的大致情節(jié)給我們講一下？

學生C：故事講的是一個大樹上住著一只喜鵲，它每天唱歌給大家聽。有一天，樹被人砍倒，喜鵲沒有家了，就找了一個樁子住。但是，樁子不像大樹，喜鵲不得不放棄了唱歌。后來，喜鵲去找砍倒它的人，要求他給自己種一棵新的樹。人許諾了，但沒有兌現(xiàn)。最后，一位娃娃行人把一粒樹種給了喜鵲，并承諾會回來看它長大。喜鵲種下了樹種，又開始唱歌，樹也長大了。

教師：非常好，學生C！你對故事情節(jié)的理解很準確。根據(jù)故事的內容，我們可以看到喜鵲和樹之間的互動。接下來，我想問一下大家，你們認為這個故事想告訴我們什么呢？

學生D：我覺得這個故事想告訴我們，生活中有時候會有困難和挫折，但我們不能放棄，要找到新的辦法，堅持下去。

教師：很好，學生D！這個故事確實想告訴我們要堅持不懈，克服困難。除此之外，你們還能發(fā)現(xiàn)這個故事中有沒有其他的道理或寓意呢？

學生E：我覺得這個故事還告訴我們要珍惜周圍的環(huán)境和朋友，不能因為自己的失去而放棄對別人的關心。

教師：非常棒，學生E！這個寓言故事確實是要告訴我們要珍惜周圍的環(huán)境和他人的關心。通過喜鵲的努力，樹重新長大了，而喜鵲也找回了自己的家。這個故事里的喜鵲是一個勇敢又有耐心的小動物。我們可以從中學到很多東西。

學生F：老師，我覺得這個故事還告訴我們要對承諾負責任。

教師：非常好，學生F！這個故事中人們的諾言并沒有兌現(xiàn)，但是娃娃行人給了喜鵲一粒樹種并承諾會回來看它長大，這個承諾最終得到了兌現(xiàn)。從中我們可以看出，對自己的承諾要負責任。

時間有限，我們今天的課程到此結束。同學們，你們對這堂課有什么收獲和感受呢？

學生G：我覺得這個故事很有意義，它告訴我們要堅持不懈，珍惜環(huán)境和朋友，同時也要對自己的承諾負責任。

學生H：我喜歡這個故事中的喜鵲，它勇敢地面對困難，并找到了新的辦法。我覺得我們也應該像喜鵲一樣，勇敢地面對困難。

教師：非常好，同學們！你們對這個寓言故事有了深刻的理解和感悟。希望你們能夠將這些道理應用到生活中去，并在困難面前堅持不懈。我們下節(jié)課再見！

（通過對故事的理解和思考，學生們進一步領會了寓言故事的含義，并從中汲取了許多有益的道理。這樣的互動教學讓學生更加積極主動地參與課堂，培養(yǎng)了他們的思考和表達能力。）

四.總結（5分鐘）

a.回答問題：教師提出幾個問題，學生回答，并補充自己的觀點。

b.歸納總結：教師幫助學生歸納總結今天學習的內容，并重點強調課文的主題和思想。

五.知識拓展（5分鐘）

a.閱讀練習：教師發(fā)放練習題目，學生閱讀并回答問題。

b.聽力訓練：教師播放相關句子或對話，學生聽后回答問題。

六、教學反思

通過本節(jié)課教學，學生能夠理解和掌握課文內容，培養(yǎng)了他們的觀察和表達能力。通過引導學生合作學習和情境互動，增加了學生的參與度和學習興趣。同時，通過教師的引導和激