二年級下冊美術(shù)說課稿-《17 花頭飾》 廣西版

二年級下冊美術(shù)說課稿-《17花頭飾》廣西版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課程將學(xué)習(xí)二年級下冊美術(shù)課本中的第十七單元，名為“花頭飾”。本單元涵蓋的內(nèi)容包括花型學(xué)習(xí)、手工編織和裝飾等方面。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本單元，通過觀察和手工實踐，讓學(xué)生了解花朵的結(jié)構(gòu)，學(xué)會恰當(dāng)?shù)厥褂镁€和針編織花朵，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知和美感的表達能力。三、教學(xué)重點學(xué)生了解花頭飾的手工制作過程，掌握常用的編織花方法并達到基本的編制技巧。學(xué)生能夠運用所學(xué)的花型和色彩設(shè)計出自己的花頭飾作品，表達自己的美感。學(xué)生具備一定的安全知識，能夠在實際操作時遵守操作規(guī)范。四、教學(xué)難點讓學(xué)生理解花朵的結(jié)構(gòu)和色彩組合，并能夠使用線和針編制出完整、美觀的花頭飾。培養(yǎng)學(xué)生對不同顏色的感知及對顏色組合的審美能力。五、教學(xué)方法講解法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解花朵的結(jié)構(gòu)、組合和裝飾的方法，同時提供相關(guān)的花型和線材，讓學(xué)生進行手工編織實踐。觀察法：通過觀察花朵的外部結(jié)構(gòu)與花瓣的形態(tài)，來提高學(xué)生的觀察能力及因材施教的原則。實踐法：通過實際操作和模仿，讓學(xué)生從實踐中掌握編織花朵的技巧，并能獨立完成自己的花頭飾作品。六、教學(xué)過程1.模仿示范了解本節(jié)課程的目標(biāo)及學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后進行模仿示范。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生模仿教師的樣式和動作練習(xí)，并仔細觀察花朵的結(jié)構(gòu)和顏色組合。2.花型學(xué)習(xí)在花型學(xué)習(xí)階段，教師向?qū)W生介紹不同種類花朵的形態(tài)，并讓他們進行觀察和理解。3.手工編織隨著花型學(xué)習(xí)的深入，教師會引導(dǎo)學(xué)生獨立進行花型的編織。首先，需要學(xué)生掌握如何將線狀材料編織成花型。其次，要讓學(xué)生逐漸熟悉不同種類花朵的編織方法。4.裝飾設(shè)計設(shè)計花頭飾時，需要學(xué)生根據(jù)自己的想法來進行設(shè)計。在裝飾階段，學(xué)生需要掌握選花的方法，挑選出自己喜愛的花朵組合，然后進行手工布置。5.總結(jié)與反思在課堂結(jié)束前，教師將與學(xué)生一起進行總結(jié)與反思。首先，老師詢問學(xué)生對本節(jié)課程所學(xué)內(nèi)容的理解程度，并提出相關(guān)問題。隨后，學(xué)生談?wù)撆c分享他們在編制花朵和花頭飾中所遇到的問題。七、教具與材料手工編織花朵工具套裝線狀材料，如棉線、泡棉線等各類彩紙和布料剪刀、針和尺子等生活用品八、教學(xué)評估通過課后的學(xué)生作品展示和評估，對學(xué)生綜合理解情況和技能水平進行評估。同時，教師可以通過直接觀察學(xué)生的手工編制過程和作品質(zhì)量的提高，而對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估。九、教學(xué)擴展學(xué)習(xí)how-to視頻，了解更多種類的花朵編織技巧。開采實際材料，讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)更多的花朵并進行實際收集。繪製花朵草圖，將創(chuàng)意和理念用草圖的方式進行記錄。十、結(jié)論通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，我們可以讓學(xué)生了解花頭飾制作的基本原理，掌握基本編織技巧