2023小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023小?學(xué)美術(shù)教學(xué)?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范本本?學(xué)期一至六?年級(jí)教材難?度及靈活性?有相應(yīng)加大?，所涉及的?范圍、繪畫(huà)?種類(lèi)更加豐?富，所需要?的繪畫(huà)工具?及繪畫(huà)方法?上有許多精?彩之處，所?以學(xué)習(xí)起來(lái)?，有必須的?困難，但由?于資料豐富?、五彩紛呈?，引人入勝?，如欣賞、?彩筆畫(huà)、國(guó)?畫(huà)、圖案、?設(shè)計(jì)、手工?制作、粘貼?畫(huà)及有關(guān)色?彩方面的知?識(shí)等課程為?課堂增添許?多簡(jiǎn)單愉悅?氣氛。個(gè)性?是五年級(jí)美?術(shù)課本的資?料在以往的?繪畫(huà)課為主?的基礎(chǔ)上增?添了許多手?工趣味性的?資料，且要?求透過(guò)學(xué)生?動(dòng)手操作、?愉樂(lè)的同時(shí)?結(jié)合現(xiàn)實(shí)生?活，能充分?地調(diào)動(dòng)學(xué)生?的創(chuàng)造天性?，讓學(xué)生在?玩樂(lè)中得到?全方面的發(fā)?展。一、?學(xué)生現(xiàn)狀分?析：各年?級(jí)學(xué)生從繪?畫(huà)的素質(zhì)上?看千差萬(wàn)別?，有先天因?素，有后天?原因，有因?地域不一樣?而不一樣，?造成他們對(duì)?美術(shù)課興趣?的不一樣，?所以，在課?堂上的理解?潛力便有所?差別。每?個(gè)班的學(xué)生?繪畫(huà)水平參?差不齊，優(yōu)?秀的能夠作?為較差的老?師。年級(jí)差?別產(chǎn)生的差?距也很大，?如年歲、個(gè)?性等方面都?要因其特點(diǎn)?加以控制、?掌握，去耐?心引導(dǎo)、調(diào)?動(dòng)其潛意識(shí)?及思維的用?心性，努力?使橫向、縱?向所造成的?差距縮短，?提高每個(gè)學(xué)?生對(duì)美術(shù)課?的興趣。?二、教學(xué)目?標(biāo)：(一?)低年級(jí)段?1、能夠?對(duì)色彩有進(jìn)?一步的認(rèn)識(shí)?，并能運(yùn)用?彩筆畫(huà)出富?有兒童特點(diǎn)?的作品。?2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)?單的手工制?作，培養(yǎng)其?動(dòng)手制作的?興趣。3?、能夠從優(yōu)?秀的兒童作?品中吸收一?些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)?充自我，讓?學(xué)生自我主?動(dòng)了解作品?的題材及資?料的安排，?鍛煉其欣賞?潛力及水平?。4、能?夠嘗試運(yùn)用?不一樣的繪?畫(huà)工具進(jìn)行?繪畫(huà)創(chuàng)作，?從中感受不?一樣的美。?5、讓學(xué)?生能夠嘗試?進(jìn)行比較喜?歡的主題創(chuàng)?作畫(huà)。鍛煉?學(xué)生的想象?潛力及創(chuàng)作?潛力，給學(xué)?生一個(gè)自由?想象的空間?。(二)?中高年級(jí)段?1、讓學(xué)?生自行欣賞?中外名作，?提高學(xué)生的?欣賞潛力，?審美水平，?學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪?畫(huà)技巧及繪?畫(huà)形式。?2、透過(guò)各?種形式的繪?畫(huà)，鍛煉學(xué)?生的繪畫(huà)、?技能、表現(xiàn)?潛力、掌握?多種形式的?繪畫(huà)技巧。?3、掌握?國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用?筆并能描繪?簡(jiǎn)單的小品?畫(huà)，讓學(xué)生?更加了解中?國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)?，增強(qiáng)其民?族自豪感。?4、對(duì)美?術(shù)字有必須?的認(rèn)識(shí)，對(duì)?其作用有必?須的了解，?能夠獨(dú)立設(shè)?計(jì)出適合必?須主題的板?報(bào)，鍛煉學(xué)?生的自主性?及創(chuàng)造性、?參與意識(shí)。?5、創(chuàng)造?出更多的機(jī)?會(huì)讓學(xué)生直?接接觸生活?，改造生活?，讓美術(shù)真?正的與實(shí)際?生活聯(lián)系起?來(lái)。(三?)無(wú)論是低?年級(jí)還中高?年級(jí)，在課?堂教學(xué)中都?要大力提倡?學(xué)生主動(dòng)參?與，放手給?學(xué)生，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?用心性，讓?學(xué)生自覺(jué)地?去思維、質(zhì)?疑，能夠?qū)W?會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、解決問(wèn)題?，發(fā)揮學(xué)生?自由思維的?空間。教師?真正的成為?學(xué)生發(fā)展的?助手，參謀?與引導(dǎo)者，?與學(xué)生共同?參與教學(xué)過(guò)?程，共同研?究、探索、?解決疑難。?三、教學(xué)?措施：1?、區(qū)別年級(jí)?差別，把握?學(xué)生的審美?特點(diǎn)進(jìn)行引?導(dǎo)，因材施?教，循序漸?進(jìn)，注重點(diǎn)?、面相結(jié)合?，以點(diǎn)帶面?，共同進(jìn)步?。2、不?斷創(chuàng)設(shè)新的?教學(xué)情境，?營(yíng)造適合學(xué)?生成長(zhǎng)的課?堂氛圍，激?發(fā)他們用畫(huà)?筆來(lái)描繪出?發(fā)自?xún)?nèi)心的?感慨，激活?他們的思想?，充分表達(dá)?學(xué)生對(duì)美的?向往與追求?。3、每?堂課前根據(jù)?新課改的要?求設(shè)計(jì)好教?學(xué)環(huán)節(jié)，正?確判定教學(xué)?重點(diǎn)難點(diǎn)，?重點(diǎn)突出教?材中的美感?因素，教法?靈活，層次?清晰，得當(dāng)?，結(jié)合各年?級(jí)的學(xué)生特?點(diǎn)加以把握?課堂，讓課?堂真正成為?學(xué)生自由成?長(zhǎng)的天地。?4、在新?課改形式下?，教師要轉(zhuǎn)?變觀念，努?力學(xué)習(xí)新課?改相關(guān)理念?，領(lǐng)會(huì)課改?精神，關(guān)注?每一位學(xué)生?，讓學(xué)生透?過(guò)美術(shù)課的?學(xué)習(xí)得以身?心健康的發(fā)?展，同時(shí)實(shí)?現(xiàn)教師與新?課程的共同?成長(zhǎng)。5?、注重美術(shù)?課程與生活?經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)?系，使學(xué)生?在用心的情?感體驗(yàn)中提?高想象力、?創(chuàng)造力，提?高審美意識(shí)?、潛力，增?強(qiáng)學(xué)生對(duì)大?自然和人類(lèi)?社會(huì)的熱愛(ài)?及職責(zé)感，?發(fā)展學(xué)生創(chuàng)?造完美生活?的愿意與潛?力。6、?注意美術(shù)與?其他學(xué)科的?滲透，結(jié)合?語(yǔ)文教學(xué)，?讓學(xué)生為課?文插圖，為?日記作文配?圖;結(jié)合自?然、社會(huì)、?勞動(dòng)等課程?進(jìn)行描繪、?手工制作，?布置美術(shù)園?地。20?23小學(xué)美?術(shù)教學(xué)工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?新的學(xué)期又?開(kāi)始了，在?現(xiàn)有的課程?改革的基礎(chǔ)?上，美術(shù)學(xué)?科的課程改?革還將更加?深入地進(jìn)行?。面對(duì)美術(shù)?學(xué)科在社會(huì)?發(fā)展、教育?改革中的實(shí)?際狀況，結(jié)?合生活中的?藝術(shù)，我將?繼續(xù)以課堂?教學(xué)研究為?基本點(diǎn)，狠?抓____?分鐘的課堂?教學(xué)效率，?聯(lián)系學(xué)生的?日常生活，?努力提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。為更好的?完成本學(xué)期?的教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)任務(wù)?，現(xiàn)制定出?本學(xué)期工作?計(jì)劃如下：?一、指導(dǎo)?思想：進(jìn)?一步___?_和學(xué)習(xí)美?術(shù)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，更新教?學(xué)觀念和理?念，并運(yùn)用?新的理論來(lái)?指導(dǎo)自己的?日常教學(xué)工?作，使美術(shù)?教學(xué)工作有?一個(gè)新的突?破。二、?教學(xué)目標(biāo)：?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任一?至六年級(jí)的?美術(shù)教學(xué)工?作，我將根?據(jù)以往的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針?對(duì)學(xué)生的心?理特點(diǎn)和學(xué)?習(xí)情況，通?過(guò)美術(shù)課教?學(xué)，將欣賞?、繪畫(huà)、工?藝融合貫通?在一起，以?多種有趣的?、吸引學(xué)生?的教學(xué)手段?來(lái)開(kāi)闊學(xué)生?的美術(shù)視野?，使學(xué)生掌?握繪畫(huà)技法?，繼續(xù)接受?基本技能和?色彩的傳統(tǒng)?教學(xué)。設(shè)計(jì)?和手工繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)。?提高學(xué)生對(duì)?美術(shù)的興趣?和愛(ài)好，擴(kuò)?大美術(shù)的和?色彩的傳統(tǒng)?教學(xué)，擴(kuò)大?記憶、思維?、想象和動(dòng)?手能力的提?高。讓學(xué)生?能夠脫離書(shū)?本教材，自?己獨(dú)立的、?大膽的去完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?。三、具?體工作：?1、繼續(xù)加?強(qiáng)美術(shù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，深?化教學(xué)觀念?和理念。?本學(xué)期，我?將繼續(xù)加強(qiáng)?自身的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，利用?一切時(shí)間，?多學(xué)、多練?、多找自身?的不足，多?以課堂教學(xué)?研討為主要?研究活動(dòng)，?加強(qiáng)自己的?業(yè)務(wù)能力，?使自己由認(rèn)?識(shí)新課程到?走進(jìn)新課程?。2、課?堂教學(xué)活動(dòng)?。加強(qiáng)課?堂教學(xué)新理?念、新模式?及新教法的?研究。在美?術(shù)課堂教學(xué)?中要開(kāi)展把?美術(shù)作為一?種文化學(xué)習(xí)?，作為一種?文化傳承的?教學(xué)研究。?同時(shí)發(fā)揮自?己的創(chuàng)造精?神，結(jié)合實(shí)?際情況開(kāi)發(fā)?教材內(nèi)容、?運(yùn)用新理念?、嘗試新教?法，不斷提?高自己的教?學(xué)水平。在?課堂上將討?論交流、分?工合作、資?料調(diào)查、情?境模擬和角?色扮演、欣?賞等教學(xué)活?動(dòng)有機(jī)的結(jié)?合在一起，?以調(diào)動(dòng)學(xué)生?積極性為主?，使學(xué)生開(kāi)?闊眼界、擴(kuò)?展學(xué)習(xí)的興?趣和技能。?3、組織?學(xué)生多出作?品，參加各?級(jí)各類(lèi)的賽?事。四、?教學(xué)要注意?的問(wèn)題：?1、注意課?堂秩序，防?止意外發(fā)生?。因?yàn)槊佬g(shù)?課在操作過(guò)?程中比較活?躍是正常的?。但不能因?此影響教學(xué)?秩序，影響?其他班級(jí)上?課。2、?自調(diào)顏料比?較難把握，?應(yīng)