2023年關(guān)于學(xué)生實(shí)踐報(bào)告匯編七篇

2023年關(guān)于學(xué)生實(shí)踐報(bào)告匯編七篇學(xué)生實(shí)踐報(bào)告篇1

炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參與社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有實(shí)力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的實(shí)力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

那么，我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開了序幕。我穿著大頭皮鞋，帶著我的綠色氈帽，騎著我的二手腳踏車帶著希望與渴望，起先了我的找工作的征程。一起先，對(duì)自己手工藝期望很高，沒有月薪兩千不干。經(jīng)過艱苦的找尋工作，許多的地方的聘請(qǐng)都要有工作閱歷的優(yōu)先，一聽說我沒有閱歷就跟我說“這樣吧，你回去等消息吧，假如須要的詳，我會(huì)通知你的”。經(jīng)過多次面試的失敗，我總結(jié)了自己失敗的緣由。主要有兩個(gè)方面的緣由。一個(gè)方面是自己眼高手低，自己根本自身素養(yǎng)沒有達(dá)到肯定的水平，五個(gè)方面是自己沒有給自己一個(gè)很好的定位，沒有找準(zhǔn)自己的位置。

總結(jié)了以前的失敗的教訓(xùn)，擺正好自己的位置，社會(huì)實(shí)踐只要有工作，能供飯吃，任何苛刻都干。于是我來到了我們鎮(zhèn)的一家民營(yíng)企業(yè)做雜工。其次天，我便起先了我的暑期社會(huì)實(shí)踐生活。剛起先的時(shí)候心理極不平衡。心想從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培育長(zhǎng)大成人，就去幫人家做雜工，心理及不平橫。原來就是嗎？我怎么著也是個(gè)高校生，被一些只有小學(xué)文話的人指喚過來指喚過去的，的確心理上很不舒適。

但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想一起先就干不下去了，不行，我肯定要堅(jiān)持下去。要在自己的工作的環(huán)境中讓自己的工作做的很輕松，首先行把自己同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系搞好。因此我只好短暫避其鋒芒。盡快地熟識(shí)自己所在的工作環(huán)境。我所在的公司是一家關(guān)于化工方面的，剛好和我學(xué)的專業(yè)是一樣的。所以這次實(shí)踐對(duì)我以后的工作是有很大幫助的，了解了這么多的好處，我就起先了我的工作。

在打工的這段時(shí)間里工作特別的單調(diào)，無非是一些打掃衛(wèi)生和一些簡(jiǎn)潔的工作，我向領(lǐng)導(dǎo)說過讓我參加一些化工方面的工作，我在高校就是學(xué)這個(gè)方面的?？深I(lǐng)導(dǎo)說我沒有工作閱歷，只允許我從旁觀看，適量的做一些小事，大事都是從小是做起的嗎？于是我就賣力的做起了我的工作，每看到那些工人工作時(shí)的一舉一動(dòng)，我都會(huì)聯(lián)想到所學(xué)的一些化學(xué)學(xué)問，這不但讓我有了許多的社會(huì)工作閱歷，還鞏固了一些所學(xué)的學(xué)問，甚至還學(xué)到了從課本上所學(xué)不到的學(xué)問。雖然每天的工作都很辛苦，但每天都生活的很充溢。

休息的時(shí)候，我也主動(dòng)找我們的領(lǐng)導(dǎo)和同事虛心地向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，工作的大師傅和我說：“我知道你是高校生有大志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本事也是由做小事的本事不斷地積累而成的，不積小流無以成江海；不積跬步無以致辭千里。”他為我指出了工作中的許多錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，我也始終很虛心地請(qǐng)都大師傅還對(duì)我說，我看一個(gè)人怎么樣并不是看他學(xué)歷、文憑怎么樣，關(guān)鍵是看此人做事是否勤快踏實(shí)，然后他也跟我說：“你看到那車間師傅和做基層工作的徒弟嗎？你能看行出他們有什么區(qū)分嗎和聯(lián)系嗎？“我說：”看不出“?！澳俏襾砀娌鹉?領(lǐng)班說”，大師傅的徒弟經(jīng)過長(zhǎng)期的踏實(shí)的努力就能成為化工業(yè)的師傅能獨(dú)當(dāng)一面，這就是他們之間的聯(lián)系和區(qū)分“。大師傅還對(duì)我說：”你跟我們的一些同事不一樣，你是受過高等教化的，應(yīng)當(dāng)多利用時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充溢，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年輕人的時(shí)候不吃苦，莫非到老了再吃苦嗎？”的確，聽了我的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我所說的金玉良言。我的確讓的思想相識(shí)有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明白很好的一個(gè)努力方向。

我的老板在走之前也給了我一些指引，他說：“一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)東本，增長(zhǎng)見識(shí)，熬煉實(shí)力，尤其在高校學(xué)習(xí)時(shí)候，選用暑期時(shí)間參于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的熬煉機(jī)會(huì)，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機(jī)會(huì)，然后他給我說了他讀書時(shí)的事，他說他讀書的時(shí)候，也是求知欲特別劇烈，想方設(shè)法地想多學(xué)點(diǎn)學(xué)問，放假的時(shí)候，常常往全國(guó)各地跑，不為別的，就為了增長(zhǎng)見識(shí)”。

總結(jié)我的這次時(shí)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，但我認(rèn)為是一次勝利的，有用的，受益非同的社會(huì)實(shí)踐這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的。而這次社會(huì)實(shí)踐也讓我了解到：

一．在社會(huì)上要擅長(zhǎng)與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的找尋工作讓我相識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是須要長(zhǎng)期的練習(xí)。

二．在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的實(shí)力做出確定

三．在社會(huì)中要克服自己害怕和懶散的心態(tài)。

四．工作中不斷地豐富學(xué)問。學(xué)問如同人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了學(xué)問，頭腦就要枯竭

學(xué)生實(shí)踐報(bào)告篇2

三個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬就過去了，在這三個(gè)月里，學(xué)到的不僅僅是專業(yè)上面的采編的東西，還有很多很多，攝影部的主任和其他的記者都給了我許多的幫助，不管是在業(yè)務(wù)的探討還是對(duì)于以后人生和事業(yè)的規(guī)劃上，他們都給了我很多無私的幫助，在這里我也要向他們表示感謝。記者生涯還有很久，三個(gè)月也僅僅是一個(gè)預(yù)熱，我信任，前方的道路仍舊很漫長(zhǎng)，我還在路上。

轉(zhuǎn)瞬間，三個(gè)月的專業(yè)媒體實(shí)習(xí)就過去了，如我所愿，我來到了位于祖國(guó)南端的海南島，并且在海南日?qǐng)?bào)的攝影部度過了這三個(gè)月的時(shí)間。相比于其他大部分同學(xué)來說，我在攝影部的實(shí)習(xí)相對(duì)來說更加的有挑戰(zhàn)性，因?yàn)橐郧暗膸熜謳熃愕綌z影部實(shí)習(xí)的并不多，沒有一些可以遵循的道路或者閱歷，即使是有的在新華社的攝影部，也是作為圖片編輯，更多狀況下是單純和照片與文字打交道，而干脆與人進(jìn)行溝通，參加到一線的攝影采訪的機(jī)會(huì)比較少。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)只能是管中窺豹，并不能完全的融入到報(bào)社當(dāng)中，但是這次“涉攝’未深”的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)過程中，我覺得對(duì)我來說記憶深刻，或者說讓我對(duì)攝影、攝影記者以及圖片與報(bào)紙的理解有著重大的影響的，有幾個(gè)事務(wù)，或許這些東西對(duì)別人看來是特別淺顯的，但是這是我在實(shí)習(xí)中切實(shí)體會(huì)到的，而這些東西也是實(shí)實(shí)在在值得總結(jié)的。

一、我們要選擇什么樣的照片?

這個(gè)思索源于一次攝影部與總編室的探討會(huì)，眾所周知，總編室的編輯們是確定最終上版的文章和圖片的“老板”，與文字的可修改性不同，照片只能替換而不能在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行修補(bǔ)，而這就牽涉到了一個(gè)很重要的問題：我們選擇什么樣的照片上版?我們選擇什么樣的照片印在我們的報(bào)紙上?

這樣的探討其實(shí)經(jīng)驗(yàn)了許很多多的媒體從業(yè)人士的探討，即使是在我們清爽的實(shí)踐中也存在著這樣的疑問，近些年來，“讀圖時(shí)代”被眾多媒體宣稱到來，很多的報(bào)刊雜志也突出了新聞?wù)掌诟髯缘拿襟w當(dāng)中的比重，但是照片多了，選擇照片又成了一個(gè)問題。

在我實(shí)習(xí)期間的這次探討可以說也是圍圍著這個(gè)問題綻開的。探討會(huì)上，攝影記者選擇了一些自己傳回報(bào)社的稿件，將自己覺得應(yīng)當(dāng)見報(bào)的照片和實(shí)際見報(bào)的照片放到一起，讓大家一起品評(píng)。其中許多照片的選擇不僅僅是攝影記者與編輯產(chǎn)生了很大的分歧，而且在編輯中間對(duì)于照片的選擇也有很大的分歧。

在這次探討中，我雖然沒有能夠發(fā)言，但是，學(xué)到了許多的東西，我知道了大部分的編輯在選擇照片的時(shí)候是關(guān)注什么的，而且我感覺到隨著攝影記者水平的提高，新聞?wù)掌|(zhì)量的提高，編輯對(duì)于照片的認(rèn)知和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也在上升，以前覺得編輯對(duì)于照片是門外漢，其實(shí)他們可以說“閱片多數(shù)”，對(duì)于新聞?wù)掌倪x擇都有著自己獨(dú)到的標(biāo)準(zhǔn)。

“新聞性第一”與“畫面性第一”是這次探討爭(zhēng)辯比較激烈的一對(duì)沖突，很多編輯認(rèn)為作為一張新聞?wù)掌泻w整個(gè)新聞事務(wù)的實(shí)力，要做到“一圖勝千言”;而認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將“畫面”作為第一位的攝影記者和一些編輯則認(rèn)為，既然已經(jīng)有文字來說明新聞事務(wù)，新聞?wù)掌瑸槭裁床荒懿杉{一些視覺沖擊力強(qiáng)的，特寫性質(zhì)的照片，因?yàn)檫@些照片更能夠體現(xiàn)出攝影記者的攝影技術(shù)和水平。

其實(shí)我覺得這種探討的根本還是在于對(duì)于新聞圖片的理解上，不僅僅是攝影記者須要提高，編輯也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換思路。作為攝影記者，我們要在盡可能的利用自己的技術(shù)，將畫面的美觀與新聞相結(jié)合，而作為編輯，應(yīng)當(dāng)大膽的采納一些新奇的新聞圖片，讓畫面好的照片上版，利用文字加以補(bǔ)充，甚至嘗試著去用文字協(xié)作新聞?wù)掌?，這樣不僅僅有助于提高攝影記者拍攝好的新聞?wù)掌闹鲃?dòng)性，而且能夠?yàn)樾侣務(wù)掌c文字、版面的協(xié)作供應(yīng)一個(gè)新的解決方案。

近些年來《新京報(bào)》、《新民晚報(bào)》、《新快報(bào)》等一些媒體在圖片運(yùn)用上給國(guó)內(nèi)的媒體樹立了一面旗幟，他們都有自己的圖片總監(jiān)，對(duì)上版圖片進(jìn)行把關(guān)和建議，可以說極大的促進(jìn)了自己媒體上圖片運(yùn)用美觀性與新聞性的最大程度的融合。

新華社的老社長(zhǎng)穆青同志曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)我們報(bào)刊的發(fā)展，尤其是在對(duì)待新聞圖片的運(yùn)用的時(shí)候說，圖片和文字一樣都處在一個(gè)特別重要的位置，我們的報(bào)刊和報(bào)道要做到“圖文并茂，兩翼齊飛”，我想這也應(yīng)當(dāng)是我們做到的，而且要為兩者找尋最優(yōu)結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)最大的“效益”。

二、什么樣的條件確定你要做、能做出什么樣的新聞?wù)掌?/p>

這個(gè)道理大家都知道，但是作為剛剛從高等學(xué)校里面畢業(yè)出來的學(xué)生或者是說實(shí)習(xí)生來說，做起來比說起來要難得多，這也是為什么全部的實(shí)習(xí)生來到報(bào)社之后都會(huì)在報(bào)社的資料室里面翻閱一周的報(bào)紙的原因。

最初來到攝影部，老師讓我到報(bào)社資料室看報(bào)紙，讓我去看究竟什么樣的照片適合我們的報(bào)紙刊載，然而就從這最起先，我就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我并沒有將自己置身其中，而是單純的置身事外的評(píng)價(jià)一張片子，用學(xué)校里面拍攝“糖水”的眼光來評(píng)判。結(jié)果一周下來，我記在自己的采訪本上的僅僅是某年某月某日哪張照片感覺不錯(cuò)，而不是將照片放到一個(gè)新聞事務(wù)中。

后來攝影部的王軍主任跟我閑聊的時(shí)候跟我說，其實(shí)新聞?dòng)浾卟⒎遣荒芘牡胶谜掌?，而是在新聞事?wù)發(fā)生的時(shí)候，你須要考慮的東西太多，比如報(bào)紙的定位，比如編輯的眼光，還有更重要的現(xiàn)場(chǎng)的條件?！盀槭裁次覀冋f一張看上去并沒有什么出彩的東西的片子拍得好，就是因?yàn)樵谛侣勈聞?wù)發(fā)生的時(shí)候，我們只能在有限的條件下拍攝出這種適合各種條條框框的照片的時(shí)候，攝影記者用攝影的語(yǔ)言把全部能夠表達(dá)的東西表達(dá)了出來。”

這次談話讓我對(duì)于新聞攝影有了很深的了解，再后來的拍攝當(dāng)中，我更加深刻的理解了這一段話?，F(xiàn)在有很多的人說，新聞?wù)掌瓷先ラL(zhǎng)得都很丑，沒啥意思。的確，現(xiàn)在的我國(guó)的大部分平面媒體采納的新聞?wù)掌啾容^起《瑞麗》、《時(shí)尚》這樣的雜志來說是難看了很多，我們也不能否認(rèn)現(xiàn)在某些的攝影記者的本身素養(yǎng)的低下，但是許很多多的新聞?wù)掌鋵?shí)是在一種特別“惡劣”的拍攝環(huán)境下拍攝出來的，因此，當(dāng)自己在關(guān)注某個(gè)媒體的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)綜合考慮媒體和新聞事務(wù)本身的環(huán)境，妄自去指摘新聞?wù)掌膬?yōu)劣并非是明智之舉。

三、攝影記者究竟要做什么，應(yīng)當(dāng)怎么去做?

攝影記者究竟要做什么，這也是從我起先接觸攝影始終到我到海南日?qǐng)?bào)實(shí)習(xí)始終在思索的問題。在學(xué)院的《清爽時(shí)報(bào)》做攝影記者的時(shí)候，我們所處在的是一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，在學(xué)習(xí)之余，我們根據(jù)編輯的要求去關(guān)注新聞事務(wù)，或者根據(jù)編輯的要求去做一些配圖，從來沒有考慮過將攝影記者應(yīng)當(dāng)怎么做的問題，而只知道編輯讓我做什么，攝影更多的是作為平常的一種業(yè)余愛好。

“我們要做圖片供應(yīng)商，不做打工仔”，這是我們攝影部的主任在一次部門例會(huì)上說的，而這句話的緣由也恰恰是在探討到攝影部的將來發(fā)展和攝影記者究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做時(shí)引發(fā)的。與學(xué)校不同，當(dāng)“攝影記者”這個(gè)名稱作為一個(gè)職業(yè)掛在你的胸前的時(shí)候，要考慮的就不應(yīng)當(dāng)僅僅是編輯讓我做什么。我覺得對(duì)我來說，這是我這次實(shí)習(xí)當(dāng)中最大的收獲，它讓我懂得了攝影記者不僅僅是為文字記者的洋洋灑灑的文章做配圖，因?yàn)檫@樣你就會(huì)變成一個(gè)附庸于別人而生存的“打工者”，攝影記者應(yīng)當(dāng)是作為一個(gè)圖片供應(yīng)商一樣，在不遺漏重大事務(wù)和重大題材之外，有自己的關(guān)注點(diǎn)，比如弱勢(shì)群體，比如和諧社會(huì)中的不和諧因素和現(xiàn)象等等，這樣你就可以做出自己的特色，而很多勝利的攝影記者勝利也正是因?yàn)樗麄兊莫?dú)特關(guān)注。

“攝影記者要做的不是我去給你的文字配圖，而是當(dāng)你的文字須要照片的時(shí)候，從我已經(jīng)有的照片積累中找尋合適的照片，這才是攝影記者的真正出路?！边@句話雖然并非是完全正確或者精確，但是它讓我了解了，假如要做一個(gè)“勝利”的攝影記者，你不能夠在勞碌中失去思索的實(shí)力，而是要有自己的思想，自己的積累，這樣才能夠有所收獲。

正是因?yàn)檫@個(gè)，我從11月底起先關(guān)注海口市晚上的街頭“流浪者”，從高校生“藝人”到街頭藝人，從幾歲的小乞丐到年過六旬的老婆婆，都在我的鏡頭里面留下了他們的印記，或許我所關(guān)注的人群并沒有那么的有代表性，但是她們都是經(jīng)過了某些選擇，每一張照片也都凝聚了我對(duì)于這個(gè)群體的理解，當(dāng)從頭到尾把這些照片閱讀下來的時(shí)候，我感覺到了自己的收獲。

假如讓我總結(jié)真正的一線的采訪過程，我不得不說，攝影記者這個(gè)行業(yè)真的是一個(gè)辛苦、勞累、獨(dú)行的職業(yè)，而且我深刻的理解到攝影記者是一個(gè)不易勝任的職業(yè)。回顧我的三個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，或許真正的采訪并沒有占據(jù)我多大的時(shí)間，但是我學(xué)會(huì)了怎樣去發(fā)掘新聞線索，自己獨(dú)立完成新聞報(bào)導(dǎo)，而不用依附于文字記者;怎樣去為采訪做事先的打算;怎樣去運(yùn)用手中有限的器材完成新聞報(bào)道，還有重要的一個(gè)，就是，世界上沒有什么不行能的事情，作為一個(gè)攝影記者、新聞?dòng)浾?，?dāng)別人覺得不行能的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)覺得我能夠做到，下面就從幾個(gè)方面來總結(jié)一下我的真正采訪經(jīng)驗(yàn)：

一、工欲善其事，必先利其器。

攝影記者，一個(gè)特別重要的伙伴就是相機(jī)，要了解自己的相機(jī)的各種技術(shù)參數(shù)，了解自己在利用自己的相機(jī)進(jìn)行拍攝的時(shí)候，自己能夠接受的最惡劣的拍攝條件是什么，假如超出了這個(gè)允許范圍，必需要想方法進(jìn)行補(bǔ)救順當(dāng)完成采訪拍攝，只有這樣才能算作是一個(gè)合格的新聞攝影記者。

我在海南實(shí)習(xí)的前半個(gè)月，基本上就是在部里面的記者指導(dǎo)下，在閑暇時(shí)間了解自己的相機(jī)的各種性能，攝影記者的相機(jī)猶如是文字本和筆，必需要有百分之百的了解，時(shí)時(shí)刻刻讓相機(jī)保持在最佳的狀態(tài)，才能夠游刃有余的完成采訪拍攝。

二、談?wù)劇皰呓帧薄?/p>

幾乎全部愛好攝影的人都知道“掃街”的意思，而我在上網(wǎng)的時(shí)候查閱一些攝影部實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)日志的時(shí)候，他們也都不謀而合的寫到了初到報(bào)社的時(shí)候都將掃街作為獲得新聞的一個(gè)重要方式。可是，經(jīng)過了這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我覺得掃街并非是一個(gè)好的方法。

在我全部發(fā)表的照片中，有一張配圖和一組照片專題中的一張照片是我在掃街的`時(shí)候拍到的，而我上傳回報(bào)社的掃街照片有將近300多張，勝利率不到1%，并非不贊同掃街，因?yàn)閽呓挚梢园緹捯粋€(gè)人找尋新聞線索、發(fā)覺新聞的實(shí)力，很多的攝影記者也將掃街作為自己視察生活，保持感覺，熬煉結(jié)構(gòu)畫面實(shí)力的一種方式，只是各個(gè)媒體有著自己不同的定位，作為海南日?qǐng)?bào)，它的新聞?wù)掌倪x擇更多的是帶有事務(wù)性的，尤其是單幅的新聞?wù)掌鳛槲淖峙浒l(fā)的照片，它更有著明顯的主題性，不是隨意的掃街就能夠獲得的。

在海南的三個(gè)月，掃街給我的最大的幫助是在我以后的采訪的時(shí)候，我能夠清楚的知道某個(gè)地方在什么位置，旁邊有什么建筑，什么車能夠經(jīng)過那里，這些對(duì)我了解海南，進(jìn)行采訪供應(yīng)了很多的便利。

三、找尋新聞線索。

攝影記者和文字記者不同，攝影有著很強(qiáng)的獨(dú)立性，尤其是平常發(fā)生的新聞事務(wù)，一個(gè)攝影記者足可以應(yīng)付，而且文字的合作性強(qiáng)，而一張新聞?wù)掌苌俅嬖趨f(xié)作的問題，是你拍的就是你拍的，“記者某某，實(shí)習(xí)生某某攝”的字樣，我覺得其實(shí)對(duì)實(shí)習(xí)生來說什么都代表不了。

那么作為實(shí)習(xí)生，想要發(fā)表自己的獨(dú)立新聞?wù)掌鸵B(yǎng)成自己找尋新聞線索，發(fā)掘新聞源的實(shí)力。特別缺憾的是，雖然我意識(shí)到了這一點(diǎn)，而且攝影部的主任也給了我很大的幫助，但是我在這方面做得還不是特殊的好。

說起找尋新聞線索，其實(shí)有許多的途徑，將其說成是投機(jī)取巧也可以，但作為新聞?dòng)浾?，找尋新聞線索是一個(gè)必需要具備的基本功，而這也是我收獲最大的一個(gè)方面，因?yàn)椴还苁俏淖钟浾哌€是攝影記者，歸根結(jié)底都是記者，都要學(xué)會(huì)找尋線索，有一個(gè)新聞鼻。

1、就是和編輯溝通，他可能會(huì)有一些文字須要配發(fā)圖片，但是這種機(jī)會(huì)幾乎很少，因?yàn)樗麄円惨紤]攝影記者的關(guān)系問題，終歸我只是在這里實(shí)習(xí)三個(gè)月的時(shí)間。

2、關(guān)注自家的報(bào)紙，報(bào)紙上會(huì)對(duì)一些大的活動(dòng)進(jìn)行預(yù)報(bào)，這樣就可以獲得一些活動(dòng)的信息，等到活動(dòng)的時(shí)候自己獨(dú)立進(jìn)行拍攝，然后將照片傳回報(bào)社，增加照片刊登的機(jī)會(huì);

3、關(guān)注同城的報(bào)紙和雜志以及電視臺(tái)的新聞報(bào)道，找尋一些新聞事務(wù)，在自己實(shí)習(xí)的報(bào)紙上沒有報(bào)導(dǎo)的，變換思路或者將文字轉(zhuǎn)化為新聞?wù)掌M(jìn)行報(bào)道，我有兩篇圖片新聞就是在同城的《南國(guó)都市報(bào)》和《海口晚報(bào)》上獲得的信息，然后去完成的;

4、多與帶自己的記者聯(lián)系，他會(huì)有一些額外的新聞資源讓你去采訪;

四、攝影記者的苦與樂

總結(jié)寫到這部分其實(shí)更多的是一種心理上的感受與體驗(yàn)，眾所周知，攝影記者是一個(gè)風(fēng)里來雨里去的職業(yè)，大部分的攝影記者也都是這樣工作著的(當(dāng)然，可能新華社攝影部中心組的記者們不用)，在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里可以說是有苦有樂，“苦”是真的苦，而“樂”許多時(shí)候也是“苦中作樂”。

攝影記者苦，在我參與的各項(xiàng)采訪活動(dòng)中，我們攝影部的記者基本上都是第一個(gè)到現(xiàn)場(chǎng)，最終一個(gè)離開的，而且假如有一些大的活動(dòng)，攝影記者要提前選擇角度，踩點(diǎn)，跟你須要利用的位置的人打好招呼，便利其次天的拍攝。即使是這些都搞好了，你還不得不面對(duì)著老天爺?shù)臅r(shí)陰時(shí)晴的臉，因?yàn)樵诤Ｄ?，熱帶氣候下，說不準(zhǔn)什么時(shí)候上來一陣就會(huì)下起雨來。

XX年11月16日，恰逢海南島第七屆快樂節(jié)開幕和花車巡游，我和我們部門的一位攝影記者在?？谌f綠園蹲點(diǎn)拍攝，XX年的超級(jí)女生冠軍李宇春將在這里進(jìn)行演出，因此還沒有到開幕，這里就擠滿了許很多多的市民，當(dāng)然，最惹人注目的還是那些手里面拿著李宇春的大幅招貼畫的“玉米”。

然而天公不作美，一成天，天氣陰沉，接近開幕，下起了瓢潑大雨，我們幾個(gè)攝影記者還有海南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)的幾個(gè)都市報(bào)的攝影記者擠在一個(gè)傘下面，用身體護(hù)住自己的相機(jī)，任憑雨水淋在自己身上。而且，我們還要時(shí)常地沖出去拍一些照片，幾趟下來，全身已經(jīng)全部濕透，我身上唯一干的地方是背上，因?yàn)楸成线€有一個(gè)書包，里面還裝著我一只鏡頭。而“玉米”們則是相互激勵(lì)，大聲高喊：“玉米不怕累，小雨最寶貴?！?/p>

最終最終等到了開幕、李宇春登臺(tái)表演的時(shí)候，雨略微停了一段時(shí)間，我們抓緊進(jìn)行拍攝，而我的褲子因?yàn)榱芰擞?，再來回跑?dòng)的過程中掙破，這也是我這次實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，最大的一次物質(zhì)損失。回到報(bào)社顧不得吃飯和換衣服鞋子，就抓緊處理照片，趕去發(fā)稿，回來之后才泡上一包泡面，然后將濕透的衣服、鞋子換下，將破掉的褲子放到一邊。

雖然其次天感冒了，但是回想這一段拍攝的經(jīng)驗(yàn)還是非常的興奮，以前向往的攝影記者的風(fēng)里來雨里去的生活自己也切切實(shí)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)過了。

三個(gè)月的攝影部實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多的東西，也相識(shí)到了很多的問題，我覺得最重要的是，我對(duì)攝影的相識(shí)從一種單純的愛好變成了攝影是用來記錄社會(huì)變遷，親歷重大事務(wù)，關(guān)注人民生活的一種工具，而在這幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的詞語(yǔ)當(dāng)中，蘊(yùn)含著的更是新聞攝影的更為深刻的內(nèi)涵。在媒體第一線的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)于攝影記者這個(gè)職業(yè)有了更為深刻的了解，不再是高校校內(nèi)里那種想當(dāng)然的年少輕狂似的滿腔熱血，而是有了更為理性的思索，攝影記者原委應(yīng)當(dāng)怎么做，應(yīng)當(dāng)做什么?這幾個(gè)問題是在我的實(shí)習(xí)前和實(shí)習(xí)的過程當(dāng)中始終心存疑問的，而在攝影部的實(shí)習(xí)中和與幾個(gè)記者的閑聊中，我也對(duì)起先這個(gè)問題有著越來越深刻地了解。

學(xué)生實(shí)踐報(bào)告篇3

郵政儲(chǔ)蓄銀行簡(jiǎn)介

郵政儲(chǔ)蓄銀行自1986年復(fù)原開辦以來，截止20xx年已建成覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)網(wǎng)點(diǎn)面最廣、交易額最多的個(gè)人金融服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，擁有儲(chǔ)蓄營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)3.6萬個(gè)。經(jīng)過28年的發(fā)展中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行已形成了以本外幣儲(chǔ)蓄存款為主體的負(fù)債業(yè)務(wù);以國(guó)內(nèi)、國(guó)際匯兌、轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)、銀行卡業(yè)務(wù)、代理保險(xiǎn)及證券業(yè)務(wù)、代收代付、代理承銷發(fā)行、兌付政府債券、代銷開放式基金、供應(yīng)個(gè)人存款證明服務(wù)及保管箱服務(wù)等多種形式的中間業(yè)務(wù);以及以債券投資、大額協(xié)議存款、銀團(tuán)貸款、小額信貸等為主渠道的資產(chǎn)業(yè)務(wù)。20xx年至20xx年中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行對(duì)公存款和對(duì)公結(jié)算業(yè)務(wù)在全國(guó)36家分行全面鋪開，信用卡勝利發(fā)行。

實(shí)踐的主要工作內(nèi)容

來到郵政儲(chǔ)蓄銀行，我起先學(xué)習(xí)了銀行的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。會(huì)計(jì)部門的核算主要分為三個(gè)步驟，記賬、復(fù)核與出納。主要是票據(jù)業(yè)務(wù)，包括轉(zhuǎn)賬支票與現(xiàn)金支票兩種。對(duì)于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符，方式就是通過電腦驗(yàn)印，假如電子核鑒系統(tǒng)通過的話就可以辦理相應(yīng)的業(yè)務(wù)，但是有時(shí)候，由于印泥的質(zhì)量問題，或者是敲章的時(shí)候方法不對(duì)，使得印鑒在機(jī)器中不能核驗(yàn)通過，這時(shí)候就要借助手工的方法。手工的方法是要先找出單位在銀行開戶時(shí)預(yù)留的印鑒卡，然后把支票上的印章折掉一部分，把剩余的部分與印鑒卡上的核對(duì)，這里面最關(guān)鍵的一點(diǎn)是不能自己說通過就行了，要得到業(yè)務(wù)經(jīng)理的許可，也就是說要讓業(yè)務(wù)經(jīng)理也核對(duì)一遍;再看大小寫金額是否一樣，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支，假如有背書，則背書人簽章是否相符，值得留意的是大寫金額到元為整，到分則不能再記整。對(duì)于現(xiàn)金支票，會(huì)計(jì)記賬員審核無誤后記賬，然后傳遞給會(huì)計(jì)復(fù)核員，會(huì)計(jì)復(fù)核員確認(rèn)為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對(duì)賬后)。負(fù)責(zé)記賬的會(huì)計(jì)每天早上的工作就是對(duì)昨天的賬務(wù)進(jìn)行核對(duì)，如打印工前打算，科目日結(jié)單，日總賬表，對(duì)昨日發(fā)生的全部業(yè)務(wù)的記賬憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對(duì)應(yīng)。然后才起先一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，依據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)賬借、貸方憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進(jìn)行審核，加蓋收妥抵用章，交予復(fù)核員錄入計(jì)算機(jī)交換系統(tǒng)。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后，進(jìn)行日終處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的全部相關(guān)憑證，對(duì)賬;打印流水軋差，檢查今日的賬務(wù)的借貸方是否平衡。最終，軋賬。這些打印的憑證由特地的工作人員裝訂起來，再次審查，看科目章是否蓋反、有無漏蓋經(jīng)辦人員名章等，然后裝訂憑證交予上級(jí)行進(jìn)行稽核。這樣一天的會(huì)計(jì)工作也就告一段落了。

實(shí)踐心得與收獲

通過這次的實(shí)踐，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)學(xué)校里所學(xué)學(xué)問的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)踐中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的學(xué)問是有肯定距離的，并且須要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)踐的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)潔的業(yè)務(wù)，但是，這幫助我更深層次地理解銀行業(yè)務(wù)與銀行會(huì)計(jì)的的流程，核算程序供應(yīng)了極大的幫助，使我在銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)方面，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的實(shí)務(wù)尤其顯得重要，特殊是目前的就業(yè)形勢(shì)下所反映的高級(jí)技工的工作機(jī)會(huì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于高校本科生，就是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)手實(shí)力要比本科生強(qiáng)。從這次實(shí)踐中，我體會(huì)到，假如將我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的學(xué)問與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使一個(gè)學(xué)生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的實(shí)力與比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問，這才是我學(xué)習(xí)與實(shí)踐的真正目的。不僅如此，在往后的工作中，我們還要做到以下幾個(gè)方面。

首先，我覺得我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想觀念，擺正學(xué)習(xí)與工作的看法。對(duì)于處于校內(nèi)學(xué)習(xí)中的我們來說，實(shí)際生活中詳細(xì)的實(shí)際工作離我們好像還比較遙遠(yuǎn)，我們只能通過書本學(xué)習(xí)和駕馭業(yè)務(wù)學(xué)問和技能，這樣理論與實(shí)際嚴(yán)峻的脫節(jié)。許多實(shí)際工作中會(huì)遇到的問題與業(yè)務(wù)學(xué)問和技能，并不是書本上都能提到的。再者，還處于學(xué)生狀態(tài)的我們還不能很好的處理一個(gè)學(xué)生與銀行職員角色的轉(zhuǎn)變，銀行是一個(gè)服務(wù)性行業(yè)，須要銀行的職員主動(dòng)主動(dòng)熱忱的為客戶供應(yīng)詳細(xì)的客戶。初出茅廬的我們還不能很好的完成這種轉(zhuǎn)變，在工作上沒有職員主動(dòng)發(fā)覺問題的敏銳性和主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，處于比較被動(dòng)的意識(shí)，而且相當(dāng)部分的人對(duì)銀行的工作有著或多或少的誤會(huì)，這都須要在實(shí)踐工作區(qū)了解和改進(jìn)。

其次,在工作崗位上,我們必需要有劇烈的責(zé)任感,要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé),要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。在一天的工作之前，要進(jìn)行班前檢查。對(duì)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的平安檢查無誤后，同時(shí)登記《營(yíng)業(yè)場(chǎng)所每日平安檢查記錄簿》。營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)大門的鑰匙和110布控撤防都必需實(shí)行雙人分管，當(dāng)日當(dāng)班人員提前至少半個(gè)小時(shí)到達(dá)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。值班的工作人員在進(jìn)入大門之前，首先檢查門、窗、鎖具有無異樣狀況，無誤后，打開大門，開啟照明電源。查看防盜報(bào)警裝置無異樣后進(jìn)行撤防;視察營(yíng)業(yè)大廳內(nèi)有無擔(dān)心全跡象。平安員開啟監(jiān)控設(shè)備時(shí)，要查看電視監(jiān)控主機(jī)是否正常，各攝像位置是否正確;鏡頭監(jiān)控畫面是否清楚;存儲(chǔ)時(shí)間是否完整。檢查完畢后，同時(shí)登記《營(yíng)業(yè)場(chǎng)所每日平安檢查記錄簿》。打開營(yíng)業(yè)聯(lián)動(dòng)門，檢查各消防器材和外置電器線路是否正常。在一切都正常后，進(jìn)行網(wǎng)點(diǎn)及柜員簽到，打開終端，輸入XX,然后輸入密碼進(jìn)行網(wǎng)點(diǎn)日啟，日啟完成后退出，再由柜員輸入XX,輸入邏輯終端號(hào)后,經(jīng)A級(jí)柜員授權(quán)，進(jìn)行網(wǎng)點(diǎn)簽到和柜員簽到。之后進(jìn)行柜員尾箱移交清點(diǎn)，現(xiàn)金和重空調(diào)撥、重要物品交接工作，再依據(jù)實(shí)際業(yè)務(wù)須要，由指定柜員將各類工前報(bào)表下載打印，將現(xiàn)金、重要空白憑證和印章按指定位置放置，調(diào)整印章日期到當(dāng)前營(yíng)業(yè)日，檢查設(shè)備(點(diǎn)鈔機(jī)和打印機(jī)等)運(yùn)行是否正常，在這一系列的工作才能起先打算營(yíng)業(yè)。假如沒有完成當(dāng)天應(yīng)當(dāng)完成的工作,那職員必需得加班，假如是不當(dāng)心弄錯(cuò)了錢款，而又無法追回的話,那也必需由經(jīng)辦人負(fù)責(zé)賠償。一天的營(yíng)業(yè)之后，也要進(jìn)行細(xì)致仔細(xì)的整理工作，賬務(wù)核對(duì)工作等，開啟網(wǎng)點(diǎn)的平安措施后才能結(jié)束一天的工作。這些繁復(fù)又很細(xì)微環(huán)節(jié)性的工作是每天銀行工作的必做工作，沒有很強(qiáng)的責(zé)任性和工作意識(shí)，是很難很好的完成的。

最終，在工作之中要始終保持一顆熱忱的心態(tài)，要有持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)，要主動(dòng)的融入到工作中，只有這樣才能更好的把工作做好。

學(xué)生實(shí)踐報(bào)告篇4

這是邁入高校校門后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充溢，為了對(duì)這兩年來所學(xué)的學(xué)問、所培育的實(shí)力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的詳細(xì)狀況作如下報(bào)告：

實(shí)踐對(duì)象：本村小學(xué)校一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生(學(xué)習(xí)成果較差);實(shí)踐目的：對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)學(xué)問作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的學(xué)問作初步了解;

實(shí)踐過程：

在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些狀況，我對(duì)該生的基本狀況有了初步駕馭：由于該生始終住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，詳細(xì)表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能精確而快速的算出;對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼法有困難;……

針對(duì)上述狀況，通過也許一周的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和精確度都達(dá)到了令人滿足的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于嫻熟程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象、鞏固效果。

而語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)潔，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過了以后，我便漸漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯困難，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時(shí)，為培育該生的遷移實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。

在“拼音的正確的拼法和拼讀”這個(gè)問題上：我首先讓其明確了拼音拼法拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特殊指出，幫其加以分辨、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音;還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對(duì)字形與讀音、拼法方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來，先供應(yīng)正確答案讓其分辨、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，“漸漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語(yǔ)”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。

實(shí)踐結(jié)果：

最終讓該生做模擬考卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義，駕馭了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語(yǔ)文第三冊(cè)生字識(shí)記過半,新課文朗誦流利?；具_(dá)到了預(yù)想效果。

實(shí)踐體會(huì)：

第一，從事教學(xué)工作須要“專(鉆)心”：我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力打算。雖然說對(duì)于一年級(jí)的學(xué)問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教化心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

其次，從事教學(xué)工作須要“耐性”：面對(duì)一個(gè)年僅7歲的一年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)學(xué)問接受和記憶的方式和實(shí)力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀動(dòng)身“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐性”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)潔粗暴”。第三，從事教學(xué)工作須要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的教化背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，一方面更深化了解學(xué)生的狀況，有利于我“有的放矢”;另一方面我剛好將教學(xué)進(jìn)展剛好反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的幫助。

我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實(shí)力;同時(shí)也發(fā)覺一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

學(xué)生實(shí)踐報(bào)告篇5

1.背景

“今日很殘酷，明天更殘酷，后天很美妙。大部分人死在了明天晚上，看不到后天的太陽(yáng)”——馬云。

如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進(jìn)嚴(yán)出的高校門檻，入門簡(jiǎn)單但畢業(yè)很難。而對(duì)于思維新潮，接受新事物，新概念實(shí)力又很強(qiáng)的高校生來說，創(chuàng)業(yè)又更像是個(gè)不堪一擊彈簧。初速度猛烈，但減速又相當(dāng)?shù)妹黠@?？赡墚?dāng)時(shí)的速度越快，落地的毀壞程度也將越大，但正確理解高校生創(chuàng)業(yè)和學(xué)校正確看待高校生創(chuàng)業(yè)特別重要。

2.高校生創(chuàng)業(yè)含義高校生創(chuàng)業(yè)含義高校生創(chuàng)業(yè)含義高校生創(chuàng)業(yè)含義高校生創(chuàng)業(yè)主要是在校高校生和高校畢業(yè)生群體組成，近年來高校生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會(huì)的關(guān)注，因?yàn)楦咝Ｉ鷮儆诟呒?jí)學(xué)問人群，并且經(jīng)過多年的教化以及背負(fù)著社會(huì)

的種種期望，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)旺盛發(fā)展的同時(shí)，高校生創(chuàng)業(yè)也成為高校生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。

3.高校生創(chuàng)業(yè)指南高校生創(chuàng)業(yè)指南高校生創(chuàng)業(yè)指南高校生創(chuàng)業(yè)指南本課題立足于當(dāng)代“高校生創(chuàng)業(yè)率偏低”這一實(shí)際現(xiàn)狀；依據(jù)上海市團(tuán)委08年供應(yīng)的數(shù)據(jù)，當(dāng)前中國(guó)高校生創(chuàng)業(yè)勝利率平均為2%，這一數(shù)字與美國(guó)的高校生創(chuàng)業(yè)勝利率20%有整整九倍的差距。本文從高校生創(chuàng)業(yè)者實(shí)際狀況動(dòng)身，結(jié)合真實(shí)案例，圍繞高校生創(chuàng)業(yè)所需條件進(jìn)行探討，深化研討高校生創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題，分析出高校生創(chuàng)業(yè)失敗的緣由，并且提出了問題的解決方案。本文共分為四個(gè)章節(jié)，重點(diǎn)談了三個(gè)問題；分別是高校生創(chuàng)業(yè)者素養(yǎng)，高校生創(chuàng)業(yè)難點(diǎn)和高校生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，這三點(diǎn)因素包含了高校生創(chuàng)業(yè)過程可能遇到的全部問題?！敖袢蘸軞埧?，明天更殘酷，后天很美妙，但是絕大多數(shù)人都死在明天晚上看不到后天的太陽(yáng)?！瘪R云常對(duì)青年創(chuàng)業(yè)者

4.調(diào)查目的

高校生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是什么簇新話題了，就業(yè)問題更是在燥熱的六月頻頻出現(xiàn)在各大新聞媒體上好讓他們以六月之火炒熱自身。對(duì)于身在社會(huì)最終階段的高校生來說，“創(chuàng)業(yè)”的想法被大多數(shù)學(xué)生考慮過，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)深化學(xué)子心。而高校生對(duì)創(chuàng)業(yè)的是如何理解？以及學(xué)校對(duì)高校生創(chuàng)業(yè)的看法又是怎樣？下面以遼寧職業(yè)理工學(xué)院為例，通過對(duì)學(xué)生和老師進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)相關(guān)問題做出了解答，雖然有些牽強(qiáng)、以偏概全，但終歸也反映了一大部分高校生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解以及學(xué)校對(duì)高校生創(chuàng)業(yè)的看法，以此角度和實(shí)際需求動(dòng)身，分析高校生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，給高校生、家人、學(xué)校以及政府提出一些合理化建議

5.調(diào)查地點(diǎn)在教室、圖書館、及老師或領(lǐng)導(dǎo)的辦公室。

6.調(diào)查時(shí)間:20xx年X月-X月

7.調(diào)查對(duì)象：學(xué)生版：遼寧職業(yè)理工學(xué)院全體學(xué)生；

學(xué)校版：老師、領(lǐng)導(dǎo)還有一些在校職工。

8.調(diào)查樣本容量：此次調(diào)查實(shí)行問卷調(diào)查形式，共兩部分，包括學(xué)生版和學(xué)校版，分別發(fā)放問卷120份和70份，收回問卷116份和70份，有效問卷114份和70份。

經(jīng)整理、分析并歸納，高校生創(chuàng)業(yè)主要存在的問題：

9.高校生自身存在的問題：

1．創(chuàng)業(yè)不等同于創(chuàng)辦企業(yè)許多想創(chuàng)業(yè)的高校生把創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)，事實(shí)上．創(chuàng)業(yè)是一個(gè)廣泛的概念，廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活中的很多方面，需從思想上轉(zhuǎn)變觀念。2．非理性看待，盲目創(chuàng)業(yè)很多人靠激情創(chuàng)業(yè)，看不到創(chuàng)業(yè)是踏踏實(shí)實(shí)做起來的，較多的高校生創(chuàng)業(yè)事實(shí)上是非理性的，急于求成，而最終只是草草收?qǐng)?。然而?chuàng)業(yè)活動(dòng)相對(duì)缺少，創(chuàng)新意識(shí)的相對(duì)缺乏，還有創(chuàng)業(yè)教化的短暫缺席，所以大多學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是盲目創(chuàng)業(yè)。殊不知?jiǎng)?chuàng)業(yè)勝利來自理性，創(chuàng)業(yè)起先必需是理性，創(chuàng)業(yè)過程才是激情，不行相反。3．志向化的創(chuàng)業(yè)相識(shí)在創(chuàng)業(yè)過程中，最重要的因素是堅(jiān)毅的信念，其次是一個(gè)創(chuàng)意，接下來是選擇創(chuàng)業(yè)伙伴，然后是資金，再接著是社會(huì)關(guān)系，最終是工商管理閱歷和專業(yè)技術(shù)學(xué)問。許多高校生創(chuàng)業(yè)有著很大的志向相識(shí)，還有一部分從書本上相識(shí)創(chuàng)業(yè)，屬于紙上談兵和志向化的創(chuàng)業(yè)。對(duì)創(chuàng)業(yè)沒有感性相識(shí)的學(xué)生，對(duì)創(chuàng)業(yè)停留在想象里，表現(xiàn)出志向化的傾向。事實(shí)上，創(chuàng)業(yè)有許多理性的決策和分析，不行能是一種志向活動(dòng)。

4．閱歷不足，創(chuàng)業(yè)實(shí)力欠缺閱歷不足表現(xiàn)在兩個(gè)方面，首先，專業(yè)閱歷不足，

創(chuàng)業(yè)涉及的專業(yè)學(xué)問不僅是所在行業(yè)的技術(shù)技能，還涉及工商、金融、稅務(wù)等專業(yè)閱歷，這些無法在短時(shí)間內(nèi)獲得。其次，人際閱歷不足．高校生創(chuàng)業(yè)要處理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部與外部人際關(guān)系。內(nèi)部人際關(guān)系在沒有利益干脆沖突狀況下較易處理，一旦涉及利益沖突，處理起來往往較為困難。外部人際關(guān)系主要指與客戶、供應(yīng)商、政府、社會(huì)其他相關(guān)團(tuán)體關(guān)系，這些關(guān)系處理起來就更為困難。創(chuàng)業(yè)實(shí)力欠缺主要親身實(shí)踐的時(shí)間機(jī)會(huì)還太少，許多東西學(xué)到的只是書面學(xué)問，沒用很好的運(yùn)用到實(shí)際生活工作中去

10.針對(duì)這些問題提出以下建議：

1．創(chuàng)業(yè)前理性思索，避開盲目創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)失敗往往源于盲目，創(chuàng)業(yè)前的打算是很重要的。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前須要明確地知道自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力在哪里，是技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)、人脈資源，還是資金實(shí)力、政府關(guān)系等等，假如上述資源中在所在的領(lǐng)域具有肯定的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)初期就比較簡(jiǎn)單生存下來。同時(shí)要具備創(chuàng)業(yè)的各方面條件，比如資金、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等等。2．提高創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)實(shí)力，“厚積薄發(fā)”；高校生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不同于一般的校內(nèi)文化活動(dòng)，它是高校生經(jīng)營(yíng)和管理經(jīng)濟(jì)實(shí)體的經(jīng)營(yíng)和服務(wù)性活動(dòng)，不僅僅須要專業(yè)學(xué)問和實(shí)踐實(shí)力，還必需具備經(jīng)營(yíng)管理實(shí)力、組織協(xié)調(diào)實(shí)力、分析和解決問題的實(shí)力以及肯定的人際交往、公關(guān)、社會(huì)實(shí)力等，是各項(xiàng)實(shí)力的綜合及運(yùn)用。創(chuàng)業(yè)實(shí)力的凹凸干脆影響創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的實(shí)施和效率，創(chuàng)業(yè)實(shí)力的培育和提高是高校創(chuàng)業(yè)教化活動(dòng)的主要內(nèi)容。高校生在校期間，既要學(xué)相關(guān)的專業(yè)學(xué)問，也要學(xué)會(huì)如何做人、做事，做到做人、做事和學(xué)學(xué)問三者的有機(jī)統(tǒng)一；高校生在校期間必需將創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)實(shí)力訓(xùn)練融入到實(shí)際生活中，并對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)力進(jìn)行有安排地綜合培育、熬煉和提高。3．培育高校生的創(chuàng)業(yè)心理素養(yǎng)，完善創(chuàng)業(yè)人格；創(chuàng)業(yè)心理素養(yǎng)對(duì)高校生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐起著重要的調(diào)整作用，甚至影響高校生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，這就要求高校生必需具有比較高的創(chuàng)業(yè)心理素養(yǎng)。面對(duì)市場(chǎng)的多端改變和激烈競(jìng)爭(zhēng)帶來的挑戰(zhàn)、壓力，沒有主動(dòng)樂觀的人生看法，沒有艱苦奮斗的拼搏精神，沒有良好的適應(yīng)實(shí)力和自我調(diào)控實(shí)力等創(chuàng)業(yè)心理素養(yǎng)，高校生創(chuàng)業(yè)是很難取得勝利的。因此，高校應(yīng)普及對(duì)高校生心理健康的宣揚(yáng)、教化，提高高校生對(duì)新的健康觀念和心理問題的相識(shí)；建立專業(yè)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)心理詢問和輔導(dǎo)服務(wù)；完善心理防衛(wèi)機(jī)制，有效限制不良心理現(xiàn)象；注意心理拓展的訓(xùn)練，培育高校生健全和完備的人格，使高校生能順當(dāng)?shù)囟冗^創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的挫折和危機(jī)，更好地相識(shí)自己和社會(huì)，增加適應(yīng)實(shí)力，充分開發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，從而有效促進(jìn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的發(fā)展。4．籌集資金和技術(shù)支持；高校生創(chuàng)業(yè)絕大多數(shù)是白手起家，最大的困難是資金短缺。當(dāng)前一般的解決方法是向父母、親友或銀行借款，但金額有限，資金運(yùn)營(yíng)起來受限較大。同時(shí)，由于高校生的技術(shù)水平也有肯定的限制，也可以考慮加盟聯(lián)合一些科技和資金實(shí)力雄厚的公司共同創(chuàng)業(yè)。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，高校生面對(duì)創(chuàng)業(yè)必需保持理智，不管怎么樣高校畢業(yè)生初入社會(huì)始終有著人脈關(guān)系比較窄，社會(huì)閱歷不是很豐富，本錢不足，等等問題。因此我們創(chuàng)業(yè)前必需三思而后行，但有不行以優(yōu)柔寡斷錯(cuò)失良好商機(jī)，只要我們鎮(zhèn)靜冷靜，抓緊一切機(jī)會(huì)熬煉，不怕失敗，總有一天我們能夠擁有自己的事業(yè)。

學(xué)生實(shí)踐報(bào)告篇6

前一段時(shí)間同學(xué)總是和我說怎么見不著我了，其實(shí)是有緣由的，因?yàn)槲沂冀K在參與社會(huì)實(shí)踐，我到工廠里參與工作了。雖然許多同學(xué)說自己在參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候，盡力不要去工廠，因?yàn)槟鞘呛芾酆芘K的，可是我感覺自己應(yīng)當(dāng)去工廠，感受工廠里的勞動(dòng)的氣氛，這有助于我的成長(zhǎng)！

為期兩周的金工實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。想想當(dāng)時(shí)開動(dòng)員會(huì)的時(shí)候，還覺得這會(huì)是一件苦差事，恨不得有什么時(shí)間機(jī)可以把日歷翻快些；實(shí)習(xí)的前幾天也是，總是死盯著墻上的鐘表看，好像覺得時(shí)間像靜止了一般。但是越到后來，反越希望實(shí)習(xí)晚些結(jié)束，希望在工廠里多干一會(huì)兒，多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問。

前兩天是鑄工和鍛工，由于沒做過什么活，力氣比較小，所以舂沙的時(shí)候總也舂不實(shí)；一起先我還總嫌那些黑乎乎的沙子臟。但是后來，隨著實(shí)踐的深化，覺得還是挺好玩的。剛才還是黑黢黢臟乎乎的沙子，在師傅手里就像施了魔法一樣，不一會(huì)兒就變成了成型的沙胎，真的很奇妙。到后來，我們每個(gè)人親自設(shè)計(jì)了一個(gè)紀(jì)念幣，然后用同樣的方法做出來。我給爸爸做了一個(gè)嵌有“將”字的中國(guó)象棋棋子，爸爸知道了興奮得不得了，逢人便說。我也覺得很快樂，終歸是自己親自設(shè)計(jì)制作的。

最辛苦的還算是鉗工。我在鉗工實(shí)習(xí)時(shí)手上磨出了一個(gè)血泡、兩個(gè)繭子，還哭了一鼻子，的確很辛苦。但是后來看著自己做的小錘和啟子擺在宿舍的架子上，真的有一種成就感?！巴床g樂著”，這也許就是實(shí)踐的真正意義所在吧。

接下來的是焊接。我們實(shí)習(xí)焊接的兩天正是溫度最高的時(shí)候，即使在室外坐一會(huì)兒也會(huì)出汗，更何況是穿得密密層層，在高溫火焰和電弧下作業(yè)，還時(shí)常有鐵屑火花濺到身上。但是我個(gè)人認(rèn)為，焊接尤其是電弧焊是實(shí)習(xí)中最有意思的。也可能是駕馭了焊接的技巧吧，就是要留意壓低焊條和放慢速度，其實(shí)推動(dòng)焊條在鐵板上一條一條地走還時(shí)間蠻好玩的事。而且我最終焊的作業(yè)在我們組得了最高分，老師也夸獎(jiǎng)我焊的紋路好。

比起第一周來，其次周的車銑磨特等等就算不了什么了。但是特種加工和線切割的成品還是很好的。尤其是特種加工，可以在那么美麗的一塊水晶上用激光畫出各種各樣自己喜愛的圖形和文字，我們都很想做一個(gè)紀(jì)念品拿回去。但我最終還是沒有抽中，是組里的一個(gè)男生做的。不過線切割的效果還不錯(cuò)，我對(duì)成品很滿足。

其實(shí)細(xì)致想想，兩周的實(shí)習(xí)根本學(xué)不到什么很深化的學(xué)問與技能，但我覺得重要的是我們對(duì)工廠的工作有了初步的相識(shí)與了解，學(xué)會(huì)了一些最基本的方法，為今后更深一步的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。而且，更重要的是，通過這兩周在工廠里的勞動(dòng)，通過與工人師傅的學(xué)習(xí)與溝通，我們每個(gè)人都深切體會(huì)到了工人的辛苦，也非常佩服他們的創(chuàng)建力，明白了什么叫“勞動(dòng)最光榮”。最重要的，勞動(dòng)熬煉了我們的動(dòng)手實(shí)力，磨練了我們的意志，培育了吃苦耐勞的精神，這些都是今后的學(xué)習(xí)工作中必要而重要的。

誰(shuí)說參與社會(huì)實(shí)踐就肯定能夠?qū)W到許多東西，我就不這么認(rèn)為，其實(shí)這只是相對(duì)的。在實(shí)習(xí)中學(xué)到的技術(shù)并不是許多，學(xué)到的只是在實(shí)踐中學(xué)到的精神意義，以為實(shí)踐不是那么簡(jiǎn)單的，在實(shí)踐中有許多的哭和淚，只有自己克服了困難，才能夠在實(shí)踐中學(xué)到東西，我是這么認(rèn)為的！

學(xué)生實(shí)踐報(bào)告篇7

一．探討動(dòng)機(jī)：經(jīng)過兩學(xué)期《物流基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，對(duì)物流的定義、基本功能、各個(gè)作業(yè)流程有了肯定的理論基礎(chǔ)，通過實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的操作相結(jié)合，在實(shí)踐中提高運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力。

二．探討目的：了解第三方物流服務(wù)的特點(diǎn)、主要設(shè)備和作業(yè)流程，對(duì)其進(jìn)行分析，并結(jié)合所學(xué)的理論提出改進(jìn)看法。

三．探討方法：訪問法、資料收集法。

四．公司概況

1.基本狀況：奇瑞長(zhǎng)遠(yuǎn)物流中心位于安徽省蕪湖市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)龍山路1號(hào)。物流中心占地面積較大，擁有大小庫(kù)，且還有一條輪胎線。

2.公司蕪湖奇瑞長(zhǎng)遠(yuǎn)物流有限公司成立于20xx年11月，由奇瑞汽車物流有限公司、和許久物流有限公司共同投資組成，是唯一一家為奇瑞汽車有限公司供應(yīng)專業(yè)服務(wù)的底三方物流企業(yè)，服務(wù)內(nèi)容包括零部件存儲(chǔ)、配送、分裝、工位器具和物流詢問等。

3.主要設(shè)施：,

鏟車，中心擁有1.5噸至3噸的汽、柴油叉車和干充式電瓶叉車以及前移式高位貨架庫(kù)專用叉車多輛。

手推平板車，擁有多輛手推平板車，手推液壓車和登高車6輛，以及國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)1M*1.2M地臺(tái)板。

運(yùn)輸車輛，中心擁有多輛10噸全封閉廂型貨車，8噸全封閉廂型貨車，5噸全封閉廂型貨車，及2噸以下的廂型貨車。同時(shí)擁有2個(gè)聯(lián)盟型車隊(duì)，可調(diào)動(dòng)車輛近百輛。

集裝箱場(chǎng)地，擁有1萬平方米集裝箱場(chǎng)地，龍門吊負(fù)載實(shí)力為10噸至20噸，適合金屬類商品以及集裝箱儲(chǔ)存業(yè)務(wù)。

通過公司各處的實(shí)習(xí)，我對(duì)各處的物流管理狀況有了初步的了解。在這一過程中，我學(xué)到了物流管理工作中的詳細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)問，豐富了所學(xué)的專業(yè)學(xué)問。為以后正常工作的綻開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到了長(zhǎng)遠(yuǎn)物流的優(yōu)勢(shì)，以及在日照的影響地位。雖然長(zhǎng)遠(yuǎn)物流僅經(jīng)過了短短幾年的發(fā)展，卻取得了如此大的成果，這與長(zhǎng)遠(yuǎn)物流人辛勤工作勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的精神是分不開的。但在看到成果的同時(shí)，我也發(fā)覺了這其中存在的一些影響長(zhǎng)遠(yuǎn)物流發(fā)展的問題，現(xiàn)總結(jié)整理如下。

第一，內(nèi)部管理不規(guī)范。首先，長(zhǎng)遠(yuǎn)物流受日照整個(gè)物流管理發(fā)展的影響，幾處的物流管理差不多都沿襲了舊有的管理模式。部門分工不夠明確，制度不健全，少有程序化、規(guī)范化的工作流程，大部分進(jìn)行著簡(jiǎn)潔粗放的的管理。其次，由于物流管理牽扯到的問題眾多，各處體制不健全，各種關(guān)系錯(cuò)綜困難，須要協(xié)調(diào)、處理的關(guān)系眾多，使得各物流處把大