下半年科研工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)下半年科研?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)模板指?導(dǎo)思想：?在區(qū)教育局?工作重點(diǎn)及?學(xué)校學(xué)期工?作安排的基?礎(chǔ)上，我校?將繼續(xù)以“?全面提升教?育質(zhì)量”思?想為重點(diǎn)，?以研究課堂?教學(xué)為抓手?，以促進(jìn)教?師的專業(yè)化?發(fā)展為根本?，發(fā)揮好教?科研先導(dǎo)服?務(wù)功能。學(xué)?校教科室將?緊密結(jié)合學(xué)?校教育教學(xué)?工作實(shí)際，?做好學(xué)校主?題課的研究?，引導(dǎo)教師?開(kāi)展草根性?研究，提煉?科研成果，?增強(qiáng)科研自?信，提升科?研品質(zhì)，引?領(lǐng)教師專業(yè)?成長(zhǎng)，讓教?育科研成為?教師幸福工?作的追求，?成為學(xué)校發(fā)?展的支點(diǎn)，?成為學(xué)校建?設(shè)的“助推?器”。工?作目標(biāo)：?1.做好教?科常規(guī)管理?工作，不斷?創(chuàng)新活動(dòng)形?式，加強(qiáng)教?研與科研的?融合，組織?有質(zhì)量的教?科研活動(dòng)，?提升科研品?質(zhì)。2.?優(yōu)化青年教?師隊(duì)伍建設(shè)?，繼續(xù)推進(jìn)?分層化的青?年教師專業(yè)?成長(zhǎng)考核，?進(jìn)一步優(yōu)化?教師的教育?科研能力。?努力為青年?教師搭建專?業(yè)成長(zhǎng)的平?臺(tái)，傾力打?造一支教學(xué)?業(yè)務(wù)精湛、?科研能力出?色的教師隊(duì)?伍。3.?穩(wěn)步推進(jìn)“?____”?主課題研究?工作，立足?課堂教學(xué)，?并將課題研?究范圍逐步?輻射全校師?生。做好第?七批區(qū)學(xué)年?課題的管理?工作，督促?老師們定期?開(kāi)展課題研?究活動(dòng)。?4.完善學(xué)?校教科研網(wǎng)?頁(yè)、課題網(wǎng)?站的管理建?設(shè)，每月做?好課題網(wǎng)絡(luò)?化管理工作?，及時(shí)更新?研究?jī)?nèi)容，?體現(xiàn)課題研?究的動(dòng)態(tài)過(guò)?程，確保課?題研究規(guī)范?化、品質(zhì)化?。5.積?極開(kāi)展關(guān)于?“教學(xué)質(zhì)量?”“學(xué)生研?究”“適合?的教育”方?面的專題研?討，引導(dǎo)教?師學(xué)習(xí)新理?念，不斷更?新科研觀念?，在平時(shí)的?教育教學(xué)中?大膽實(shí)踐，?勇于探索。?6.有序?規(guī)劃綜合實(shí)?踐活動(dòng)內(nèi)容?，做到課程?落實(shí)到位、?研討有實(shí)效?，發(fā)展學(xué)生?素養(yǎng)，培養(yǎng)?學(xué)生的綜合?素質(zhì)。一?、創(chuàng)新活動(dòng)?形式，開(kāi)展?常規(guī)教科活?動(dòng)。1.?專題研討活?動(dòng)。2.?讀書(shū)交流活?動(dòng)。3.?主題征文活?動(dòng)。本學(xué)?期適逢省“?教海探航”?、“師陶杯?”、“教育?管理”征文?比賽，我校?教科室將繼?續(xù)組織兩次?的主題征文?活動(dòng)，選送?優(yōu)質(zhì)論文參?加論文評(píng)比?，力爭(zhēng)在幾?項(xiàng)重要論文?賽事中獲得?優(yōu)異成績(jī)。?對(duì)于論文的?寫(xiě)作，教科?室將積極邀?請(qǐng)相關(guān)的專?家進(jìn)行培訓(xùn)?、輔導(dǎo)，不?斷提升我校?教師的科研?水平。二?、立足課堂?教學(xué)，展開(kāi)?課題研究活?動(dòng)。1.?“____?”主課題研?究。2.?教師個(gè)人課?題的管理。?教科室除?了主抓主課?題的研究外?，還需要對(duì)?教師的個(gè)人?課題進(jìn)行管?理。我校目?前有___?_項(xiàng)蘇州市?教育科學(xué)“?____”?規(guī)劃___?_年度課題?，____?項(xiàng)第七批區(qū)?學(xué)年課題，?還有多項(xiàng)的?校級(jí)課題，?這些課題由?校教科室牽?頭，關(guān)注各?類課題的過(guò)?程性研究，?并對(duì)相關(guān)課?題進(jìn)行適當(dāng)?的指導(dǎo)，引?導(dǎo)教師注重?研究課題過(guò)?程資料的積?累，積極組?織開(kāi)展課題?研討活動(dòng)，?認(rèn)真記載好?課題研究手?冊(cè)，以確保?課題研究實(shí)?而有效。?三、搭建發(fā)?展平臺(tái)，培?養(yǎng)青年教師?隊(duì)伍。我?校是一所校?區(qū)多、學(xué)生?多、教師多?、青年教師?也多的學(xué)校?，青年教師?的數(shù)量占了?學(xué)校教師總?數(shù)的三分之?二。這支龐?大的青年教?師隊(duì)伍的成?長(zhǎng)，將是我?校教師隊(duì)伍?建設(shè)的主要?工作。1?.做好青年?教師成長(zhǎng)規(guī)?劃。我校?雖然是一所?大校，骨干?教師的比例?卻一直不高?，為了更好?地培養(yǎng)青年?教師，讓他?們盡快成長(zhǎng)?起來(lái)，將成?立“盛澤小?學(xué)青年骨干?教師發(fā)展中?心”，努力?創(chuàng)設(shè)條件，?為他們“搭?平臺(tái)”“遞?梯子”“上?臺(tái)階”。本?學(xué)期將啟動(dòng)?青年教師的?“三年成長(zhǎng)?規(guī)劃”，讓?每位青年教?師制定三年?成長(zhǎng)規(guī)劃，?學(xué)校將根據(jù)?每位教師的?實(shí)際情況，?制定“專業(yè)?發(fā)展菜單”?，努力讓更?多的青年教?師步入骨干?教師的行列?。2.完?善青年教師?考核制度。?我校一直?是通過(guò)專業(yè)?成長(zhǎng)考核，?促進(jìn)青年教?師專業(yè)成長(zhǎng)?的穩(wěn)步推進(jìn)?。本學(xué)期將?對(duì)青年教師?考核制度進(jìn)?行完善，力?求“考核”?可以真正體?現(xiàn)教師的教?科研能力，?激發(fā)教師的?教科研熱情?，不斷培養(yǎng)?科研骨干。?教科室認(rèn)真?組織好一學(xué)?期兩次的論?文評(píng)比活動(dòng)?，開(kāi)展讀書(shū)?活動(dòng)評(píng)比等?，注重平時(shí)?的科研素養(yǎng)?積累，讓每?一位老師明?確自己的成?長(zhǎng)與參與教?育科研之間?的關(guān)系，并?從量化考核?中獲取科研?的成功感與?幸福感，明?確努力的目?標(biāo)，并將此?化為積極的?行動(dòng)。3?.搭建青年?教師成長(zhǎng)平?臺(tái)。為了?推進(jìn)青年教?師的成長(zhǎng)，?我校將重點(diǎn)?培育種子團(tuán)?隊(duì)教師。因?此本學(xué)期在?原有的“和?合研究室”?和“習(xí)得工?作室”的基?礎(chǔ)上，新增?三個(gè)學(xué)科研?究中心，聘?請(qǐng)專家到校?指導(dǎo)，每月?開(kāi)展主題活?動(dòng)。這些平?臺(tái)的搭建，?將助推我校?的青年教師?快速成長(zhǎng)，?不斷壯大我?校的骨干教?師隊(duì)伍。?四、鏈接學(xué)?生生活，實(shí)?施綜合實(shí)踐?活動(dòng)。1?.開(kāi)展教師?的校本培訓(xùn)?活動(dòng)__?__年，國(guó)?家頒布了新?的《中小學(xué)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程指導(dǎo)?綱要》，本?學(xué)期將做好?指導(dǎo)教師的?校本培訓(xùn)活?動(dòng)，帶領(lǐng)老?師研讀綱要?，夯實(shí)理論?依據(jù)。讓更?多的老師“?走出去”參?與區(qū)級(jí)、市?級(jí)的培訓(xùn)，?并讓這些老?師“帶進(jìn)來(lái)?”，給老師?們進(jìn)行校本?培訓(xùn)。與此?同時(shí)，學(xué)校?將做好綜合?實(shí)踐的課程?管理，學(xué)期?初召集所有?課程教師，?就課程內(nèi)容?的確定、課?程實(shí)施的要?求、備課的?規(guī)范以及學(xué)?期的檢查考?核作統(tǒng)一部?署，使每位?教師明確職?責(zé)，做到專?課專上，目?標(biāo)明確，在?活動(dòng)中培養(yǎng)?學(xué)生的多種?能力，真正?為學(xué)生的素?質(zhì)發(fā)展做出?積極的努力?。2.開(kāi)?展綜合實(shí)踐?聯(lián)合教研活?動(dòng)。根據(jù)?我校一校五?區(qū)的辦學(xué)格?局，針對(duì)綜?合實(shí)踐課程?特點(diǎn)，本學(xué)?期將繼續(xù)落?實(shí)校區(qū)聯(lián)合?教研。積極?擬定校區(qū)聯(lián)?合教研計(jì)劃?，在學(xué)期中?至少開(kāi)展兩?至三次研討?活動(dòng)，進(jìn)一?步優(yōu)化、活?化研討方式?，采用一課?再構(gòu)的課例?研究、微課?展示、主題?講座等形式?，豐富研討?內(nèi)容，在面?上推開(kāi)研討?成效。本學(xué)?期組織開(kāi)展?好學(xué)生研究?性學(xué)習(xí)成果?展評(píng)評(píng)比活?動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)?校相關(guān)人員?作評(píng)委，評(píng)?比出優(yōu)秀的?學(xué)生成果選?編進(jìn)研究性?學(xué)習(xí)成果集?《花艷東漾?》。下半?年科研工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?做科研管理?工作，這對(duì)?我來(lái)說(shuō)這是?一個(gè)全新的?嘗試，在工?作中肯定存?在著許多不?足之處，不?過(guò)在以后的?工作中會(huì)力?求完善的。?____年?下半學(xué)年，?教育科研中?心主要做了?五件事：教?育科研統(tǒng)計(jì)?工作、第_?___屆教?學(xué)成果獎(jiǎng)申?報(bào)工作、廣?州市教育科?學(xué)“___?_”規(guī)劃_?___課題?申報(bào)工作、?《從化市教?育科學(xué)“_?___“發(fā)?展規(guī)劃》和?《從化市教?育科學(xué)“_?___”發(fā)?展規(guī)劃指南?》的編寫(xiě)工?作、從化市?“有效課堂?教學(xué)策略研?究”課題結(jié)?題和清理工?作。下面?，我著重談?談上述工作?中的___?_件事，也?和各位分享?一下我來(lái)教?研室這四個(gè)?月的一些工?作經(jīng)驗(yàn)和心?得，說(shuō)得不?好的地方請(qǐng)?各位多多批?評(píng)指正。?一、教育科?研統(tǒng)計(jì)。?教育科研調(diào)?查統(tǒng)計(jì)工作?是由廣州市?教育局科研?處組織，廣?州市教科所?主持的一項(xiàng)?重要工作，?是廣州市教?育科研工作?的一個(gè)重要?組成部分。?____年?的科研統(tǒng)計(jì)?工作，我們?秉承認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度?，在繼承前?人優(yōu)秀工作?經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)?上，進(jìn)一步?創(chuàng)新工作機(jī)?制、發(fā)揮團(tuán)?隊(duì)合作精神?，快速、高?質(zhì)地完成了?該項(xiàng)工作。?能夠如此順?利地完成該?項(xiàng)工作，以?下幾點(diǎn)值得?我們發(fā)揚(yáng)和?推廣：1?.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?。____?年____?月____?日，我局教?育科研中心?在西寧小學(xué)?召開(kāi)了全市?教育系統(tǒng)教?育科研統(tǒng)計(jì)?工作會(huì)議，?對(duì)全市教育?系統(tǒng)教育科?研統(tǒng)計(jì)負(fù)責(zé)?人進(jìn)行培訓(xùn)?。統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)?會(huì)議往年也?會(huì)舉行，但?今年局里更?是高度重視?，郭永章副?局長(zhǎng)親臨會(huì)?場(chǎng)指導(dǎo)，闡?述了教育科?研以及教育?科研統(tǒng)計(jì)工?作的重要性?，引起全市?教育系統(tǒng)對(duì)?科研統(tǒng)計(jì)工?作的高度重?視。2.?加強(qiáng)指導(dǎo)。?我們?cè)诳蒲?統(tǒng)計(jì)工作會(huì)?議上以幻燈?片的方式直?觀、詳盡地?演示了教育?科研統(tǒng)計(jì)平?臺(tái)的操作方?式，并指出?應(yīng)注意統(tǒng)計(jì)?工作的嚴(yán)謹(jǐn)?和準(zhǔn)確，絕?不能隨意;?曾長(zhǎng)英老師?總結(jié)了往年?教育科研統(tǒng)?計(jì)工作中的?誤區(qū)和應(yīng)該?注意的地方?，為全市教?育科研統(tǒng)計(jì)?人員指明了?方向。3加?強(qiáng)宏觀調(diào)控?，創(chuàng)新管理?機(jī)制。__?__年，科?研統(tǒng)計(jì)工作?實(shí)施教育科?研中心、指?導(dǎo)中心、學(xué)?校三級(jí)分層?管理機(jī)制。?各學(xué)校必須?選出一名科?研負(fù)責(zé)人(?必須是校級(jí)?的)和一名?統(tǒng)計(jì)操作員?，并把詳細(xì)?聯(lián)系方式發(fā)?往教育科研?中心和各自?所屬的教育?指導(dǎo)中心，?由科研中心?宏觀調(diào)控，?各指導(dǎo)中心?科研負(fù)責(zé)人?具體負(fù)責(zé)下?轄學(xué)校的科?研統(tǒng)計(jì)工作?。此項(xiàng)舉措?充分發(fā)揮了?指導(dǎo)中心的?優(yōu)勢(shì)：對(duì)下?轄學(xué)校的情?況非常了解?，提高了統(tǒng)?計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)?確性;也使?科研中心一?方面減輕了?負(fù)擔(dān)，另一?方面更好地?發(fā)揮了其作?為全市科研?管理部門(mén)宏?觀調(diào)控的職?能。4.?加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)?作。以往的?科研統(tǒng)計(jì)審?核工作都是?由教研室的?一位或兩位?教研員負(fù)責(zé)?，工作量非?常大，花費(fèi)?的時(shí)間也很?長(zhǎng)。此次，?在巢主任的?大力支持下?，由教育科?研中心宏觀?調(diào)控，多位?教研員和指?導(dǎo)中心科研?負(fù)責(zé)人共同?參與審核，?加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)?作精神，大?大提高了工?作效率。?二、《從化?市教育科學(xué)?“____?“發(fā)展規(guī)劃?》和《從化?市教育科學(xué)?“____?”發(fā)展規(guī)劃?指南》的編?寫(xiě)工作。?____年?____月?-____?年____?月，教育科?研中心和教?研室共同探?討《從化市?教育科學(xué)“?____“?發(fā)展規(guī)劃》?和《從化市?教育科學(xué)“?____”?發(fā)展規(guī)劃指?南》的編寫(xiě)?工作，初稿?(討論稿)?現(xiàn)已完成。?“教育科學(xué)?發(fā)展規(guī)劃”?的編寫(xiě)在從?化還是首次?，因此，我?們也是摸索?著前行，其?中肯定存在?頗多問(wèn)題。?但是該項(xiàng)工?作卻是非常?必要和重要?的。編制《?從化市教育?科學(xué)“__?__“發(fā)展?規(guī)劃》可以?使我們看清?從化在教育?科研上的成?績(jī)和不足，?明確我市教?育科研的主?要原則和核?心目標(biāo)，從?而更好地部?署下階段的?工作任務(wù)。?現(xiàn)在阻礙我?市教育科研?工作的主要?因素有：?1.主管領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)教育科?研的認(rèn)識(shí)和?態(tài)度;2?.從化市級(jí)?教育科研經(jīng)?費(fèi)缺失;3?科研意識(shí)不?強(qiáng)，科研態(tài)?度不端正。?4.教育?科研人才的?缺乏。下階?段作為管理?部門(mén)，首先?我們要找到?充分的、有?說(shuō)服力的政?策、資料來(lái)?改變局領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)教育科研?的認(rèn)識(shí)和態(tài)?度，從而獲?得更多的精?神和政策支?持，以及物?質(zhì)幫助。其?次，要通過(guò)?多種途徑培?養(yǎng)一批科研?方面的骨干?和學(xué)術(shù)帶頭?人來(lái)帶動(dòng)從?化教育科研?的繁榮。再?個(gè)，要進(jìn)一?步普及科研?方法和知識(shí)?，強(qiáng)化科研?意識(shí)，轉(zhuǎn)變?大眾做科研?的功利觀念?，最終使科?研工作落到?實(shí)處而不是?流于形式。?最后，要想?法設(shè)法籌集?經(jīng)費(fèi)推動(dòng)從?化教育科研?的發(fā)展。?三、從化市?“有效課堂?教學(xué)策略研?究”課題結(jié)?題和清理工?作。__?__年__?__月-_?___年_?___月歷?時(shí)長(zhǎng)達(dá)__?__個(gè)多月?，從化市從?化市“有效?課堂教學(xué)策?略研究”課?題結(jié)題工作?終于完成，?在這里要特?別感謝教研?室各位主任?和各位教研?員的鼎力支?持。從化市?“有效課堂?教學(xué)策略研?究”課題是?在____?年立項(xiàng)的。?總體來(lái)說(shuō)，?這批課題完?成的質(zhì)量并?不高，數(shù)量?也不多。有?效教學(xué)專項(xiàng)?課題立項(xiàng)的?項(xiàng)目多達(dá)_?___項(xiàng)，?但是結(jié)題的?不足一半，?才_(tái)___?項(xiàng)：其中小?學(xué)90項(xiàng)?，中學(xué)_?___項(xiàng)。?小學(xué)絕大部?分課題都已?結(jié)題，相對(duì)?中學(xué)來(lái)說(shuō)態(tài)?度更認(rèn)真，?質(zhì)量更好。?各中學(xué)遞交?的材料中，?過(guò)程材料幾?乎沒(méi)有，存?在嚴(yán)重的過(guò)?程缺失現(xiàn)象?。小學(xué)做科?研更認(rèn)真，?離不開(kāi)李醒?群副主任的?務(wù)實(shí)指導(dǎo)和?把科研作為?小學(xué)質(zhì)量