中國(guó)高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)研究的任務(wù)書(shū)

中國(guó)高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)研究的任務(wù)書(shū)任務(wù)書(shū)題目：中國(guó)高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)研究研究背景：隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和全球化的不斷深入，國(guó)際間的交流交往越來(lái)越頻繁，英語(yǔ)作為一種國(guó)際通用語(yǔ)言也越來(lái)越受到人們的重視。高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才的重要陣地，應(yīng)該給予學(xué)生充分的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在英語(yǔ)教學(xué)中，自主學(xué)習(xí)一直都是一種被學(xué)生追捧和贊揚(yáng)的學(xué)習(xí)方式，但是高職院校的英語(yǔ)教育中卻經(jīng)常有學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)抱有消極態(tài)度的現(xiàn)象出現(xiàn)。因此，本次研究旨在探討中國(guó)高職院校中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)策略，并分析自主學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響和作用。研究目的：1.探究中國(guó)高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知和態(tài)度。2.分析中國(guó)高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中所采用的策略及其使用的頻率。3.分析自主學(xué)習(xí)對(duì)中國(guó)高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成就和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響。研究?jī)?nèi)容：1.自主學(xué)習(xí)理論的概念、內(nèi)容和模式；2.對(duì)中國(guó)高職院校英語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、深度訪談和實(shí)際操作，分析他們對(duì)自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知和態(tài)度，探究他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)過(guò)程中所采用的策略及其使用的頻率；3.進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，探究自主學(xué)習(xí)對(duì)中國(guó)高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成就和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響；4.制定出適用于中國(guó)高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)策略和模式。研究方法：1.文獻(xiàn)法對(duì)前人關(guān)于自主學(xué)習(xí)理論的研究進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研，了解國(guó)內(nèi)外自主學(xué)習(xí)理論的最新發(fā)展和應(yīng)用情況，為本次研究提供理論基礎(chǔ)和參考依據(jù)。2.問(wèn)卷調(diào)查法以中國(guó)高職院校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者為調(diào)查對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查法，通過(guò)設(shè)計(jì)合適的問(wèn)卷，收集他們的信息，了解他們的自主學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)策略的使用情況。3.深度訪談法采用深度訪談法，對(duì)自主學(xué)習(xí)態(tài)度較為消極和積極的調(diào)查對(duì)象進(jìn)行分組訪談，了解他們對(duì)自主學(xué)習(xí)的真實(shí)感受，分析他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題和障礙。4.實(shí)驗(yàn)法選擇若干中國(guó)高職院校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在課堂和課外環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)自主學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成就和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響。研究時(shí)間表：研究階段|開(kāi)始時(shí)間|結(jié)束時(shí)間---|---|---文獻(xiàn)調(diào)研|2021年3月|2021年4月問(wèn)卷設(shè)計(jì)|2021年4月|2021年5月問(wèn)卷調(diào)查|2021年6月|2021年7月問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析|2021年8月|2021年9月訪談設(shè)計(jì)|2021年9月|2021年10月訪談實(shí)施|2021年11月|2022年1月實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)|2022年2月|2022年3月實(shí)驗(yàn)實(shí)施|2022年4月|2022年6月數(shù)據(jù)分析和結(jié)論撰寫(xiě)|2022年7月|2022年9月論文撰寫(xiě)|2022年10月|2023年3月研究預(yù)期成果：1.掌握中國(guó)高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)策略，為英語(yǔ)教育改革提供有效參考。2.研究出適用于中國(guó)高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)策略和模式，為英語(yǔ)教育改革提供建議和切實(shí)可行的措施。3.提高中國(guó)高職院