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文檔簡介

三年級心理健康上冊教學設計-第一課照鏡子通用版教學背景心理健康在現今社會受到越來越多的重視，也成了教育的重要組成部分。而在小學階段，讓學生認識自己、認識自己的情緒，有助于培養(yǎng)他們的情感管理和自我調節(jié)能力。所以，三年級心理健康課上一節(jié)“照鏡子”的課程能讓學生更好地了解自己的情緒，為其未來的發(fā)展奠定基礎。教學目標本節(jié)課的教學目標是：讓學生認識到自己的五官特征和外表特點。讓學生感受到自己的獨特與美麗。品嘗認可自我價值和認知的樂趣。教學準備一面大鏡子一些道具（眼罩、手鏡、口罩）PPT課件教學過程1.導入環(huán)節(jié)通過兩幅圖片，讓學生分別對比兩個孩子，引導學生了解每個人都有自己獨特的外表特點，并回答問題：你們認為誰更美麗呢？為什么？然后，通過讓學生分別戴上眼罩和口罩，讓他們感受自己的感覺，并說出心中的感受。2.集體討論老師和學生共同欣賞一些自然風景的圖片和人物畫像，引導學生說出感受，做一些口胡練習，如：這張畫讓我感到……這個風景讓我覺得……3.個人體驗老師讓學生進入情懷體驗階段，讓他們在手鏡前，用牙簽抹化妝的方式，認真地觀察自己五官的特征，并回答一些問題：你喜歡自己的哪個五官？為什么？4.歸納總結老師出示一些人的畫像，引導學生發(fā)現：每個人的五官都不一樣，這正是每個人的特別之處，凸顯個性。同時，提醒學生：獨特并不等于“丑”?！懊馈辈粌H僅和長相有關，與其他方面有關聯(lián)，如性格、氣質、等。5.作業(yè)布置帶著“獨特之美”的思考，在家中找出自己的最美部位并拍攝照片，下節(jié)課分享。教學反思是次課共有三個環(huán)節(jié)，用到了集體討論、個人體驗體驗與歸納總結等方法。讓學生在觀察自己的外表的同時，切實下意識地感受到自己的獨特之處，并增強自信、自尊與自愛的態(tài)度。作為課程的主題和導入方式的影響，增

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