三年級心理健康上冊教學(xué)設(shè)計(jì)-第一課 照鏡子 通用版

三年級心理健康上冊教學(xué)設(shè)計(jì)-第一課照鏡子通用版教學(xué)背景心理健康在現(xiàn)今社會(huì)受到越來越多的重視，也成了教育的重要組成部分。而在小學(xué)階段，讓學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識自己的情緒，有助于培養(yǎng)他們的情感管理和自我調(diào)節(jié)能力。所以，三年級心理健康課上一節(jié)“照鏡子”的課程能讓學(xué)生更好地了解自己的情緒，為其未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生認(rèn)識到自己的五官特征和外表特點(diǎn)。讓學(xué)生感受到自己的獨(dú)特與美麗。品嘗認(rèn)可自我價(jià)值和認(rèn)知的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備一面大鏡子一些道具（眼罩、手鏡、口罩）PPT課件教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過兩幅圖片，讓學(xué)生分別對比兩個(gè)孩子，引導(dǎo)學(xué)生了解每個(gè)人都有自己獨(dú)特的外表特點(diǎn)，并回答問題：你們認(rèn)為誰更美麗呢？為什么？然后，通過讓學(xué)生分別戴上眼罩和口罩，讓他們感受自己的感覺，并說出心中的感受。2.集體討論老師和學(xué)生共同欣賞一些自然風(fēng)景的圖片和人物畫像，引導(dǎo)學(xué)生說出感受，做一些口胡練習(xí)，如：這張畫讓我感到……這個(gè)風(fēng)景讓我覺得……3.個(gè)人體驗(yàn)老師讓學(xué)生進(jìn)入情懷體驗(yàn)階段，讓他們在手鏡前，用牙簽?zāi)ɑ瘖y的方式，認(rèn)真地觀察自己五官的特征，并回答一些問題：你喜歡自己的哪個(gè)五官？為什么？4.歸納總結(jié)老師出示一些人的畫像，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人的五官都不一樣，這正是每個(gè)人的特別之處，凸顯個(gè)性。同時(shí)，提醒學(xué)生：獨(dú)特并不等于“丑”?！懊馈辈粌H僅和長相有關(guān)，與其他方面有關(guān)聯(lián)，如性格、氣質(zhì)、等。5.作業(yè)布置帶著“獨(dú)特之美”的思考，在家中找出自己的最美部位并拍攝照片，下節(jié)課分享。教學(xué)反思是次課共有三個(gè)環(huán)節(jié)，用到了集體討論、個(gè)人體驗(yàn)體驗(yàn)與歸納總結(jié)等方法。讓學(xué)生在觀察自己的外表的同時(shí)，切實(shí)下意識地感受到自己的獨(dú)特之處，并增強(qiáng)自信、自尊與自愛的態(tài)度。作為課程的主題和導(dǎo)入方式的影響，增