《百合花》課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

百合花茹志鵑導(dǎo)入：一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，人有一代人的青春。雖然硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代早已離我們遠(yuǎn)去,但通過觸摸有溫度的文字，感受文字間鮮活的生命,我門仍然能夠穿越時空,找到那些打動心扉青春形象。1．通過對課文的梳理，讓學(xué)生提高概述小說的能力。2、通過小說的閱讀，學(xué)會分析人物形象．3、能夠體味細(xì)節(jié)描寫在小說中的作用。4、通過分析，明白小說題目的含義和小說的主題。一、語言目標(biāo)1．在探究活動中，運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富對文學(xué)形象的理解2、在品讀的過程中，獲得審美體驗(yàn)，提高文學(xué)作品的鑒賞能力二、思維目標(biāo)通過把握小說主旨內(nèi)涵，理解作品中蘊(yùn)含的時代精神和作家對青春的思考，深刻理解什么樣的青春最有價(jià)值三、價(jià)值目標(biāo)作者介紹茹志鵑，當(dāng)代著名女作家，祖籍杭州。1925年參加新四軍，1955年轉(zhuǎn)業(yè)到作家協(xié)會上海分會，任《文藝月報(bào)》編輯。她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。1958年3月，她在《延河》上發(fā)表了著名作品《百合花》，標(biāo)志著她藝術(shù)風(fēng)格開始形成。代表作《百合花》、《靜靜的產(chǎn)院》等。

茹志鵑寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴(kuò)大化運(yùn)動的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那時的同志關(guān)系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機(jī)會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼?，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產(chǎn)物”。

《百合花》受到了茅盾的高度評價(jià)，他說“這是我最近讀過的幾十篇小說中最使我滿意也最使我感動的一篇?！睂懽鞅尘瓣P(guān)于小說：

以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會與個人生活,這就是小說.

一篇小說必須具備三個要素,即生動的人物形象,完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境）.其中,人物形象又是主要因素.活動任務(wù)一：通讀全文，梳理小說的情節(jié)，完成下列表格。小說主要人物：寫作順序

線索開端發(fā)展高潮結(jié)局“我”、小通訊員、新媳婦時間我的所見所聞通訊員送“我”去前沿包扎所我和通訊員到新媳婦家借被子通訊員救人犧牲，新媳婦為交通員縫衣服新媳婦為通訊員蓋被活動任務(wù)二：小說中鮮活的人物形象總是會給人留下難忘的印象，同學(xué)們分小組來探究小說的人物形象活動指導(dǎo)：分析小說中的人物形象。要重點(diǎn)分析主要人物的性格特征?？蓮囊韵聨讉€方面入手：1、抓住相關(guān)的情節(jié)2、抓住描寫手法（外貌、動作、語言、細(xì)節(jié)、心理描寫）3、環(huán)境的襯托4、其他人的評價(jià)，作者的議論人物性格相關(guān)情節(jié)手法小通訊員新媳婦靦腆單純、憨厚樸實(shí)、善解人意、關(guān)心同志、臨危不懼、舍己救人1、在送我去包扎所的路上與我保持距離2、送給我兩個饅頭3、知道新媳婦的被子是結(jié)婚被子，想要還回去4、為救擔(dān)架隊(duì)不惜犧牲自己淳樸

善良

純真

高潔1、把新婚的被子借給部隊(duì)2、主動將自己的被子鋪在外面屋檐的門板上3、為通訊員蓋被子，縫衣服語言描寫動作描寫神態(tài)描寫肖像描寫語言描寫肖像描寫動作描寫討論:“我”在文中有作用①對主要人物起陪襯（反襯）作用；②貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實(shí)性。③同主要人物一同揭示或凸顯主旨；④推動情節(jié)發(fā)展?；顒尤蝿?wù)三：探究細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用。請找出文中的幾處細(xì)節(jié)進(jìn)行分析它的作用。細(xì)節(jié)是指細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。它可以是一個事物、一個動作、一句話、一種表情，也可以是一個十分簡短的情節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是一種以小見大的方法。準(zhǔn)確、生動、細(xì)致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”，

它是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段。好的作品之所以能動人肺腑，精彩動人的細(xì)節(jié)描寫是功不可沒的。一、幾次寫衣服上破洞，有什么作用？

1、抱被子時因慌張而掛破上衣2、已走遠(yuǎn)了，但還見他肩上撕掛下來的布片在風(fēng)里一飄一飄的3、他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里4、新媳婦縫那個破洞第一次通訊員———樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗新媳婦——友善、熱情、關(guān)切。情節(jié)上——為第二次出現(xiàn)作鋪墊。

第二次通訊員——天真質(zhì)樸的心理和回部隊(duì)時樂觀的情緒。

第三次情節(jié)上——照應(yīng)上文，印證了犧牲的就是通訊員，為下文鋪墊，寫出新媳婦和“我”為此而萬分痛惜的心情。

第四次新媳婦把通訊員當(dāng)作親人，對他無比崇敬的感情。二、步槍筒里的樹枝和野菊花樹枝和野花是生命的象征

一個年輕戰(zhàn)士熱愛自然、熱愛生活的優(yōu)美情趣

通訊員的天真質(zhì)樸和在緊張戰(zhàn)斗生活中的從容、鎮(zhèn)定。三、兩個饅頭（兩處）1、通訊員對我的關(guān)心，體現(xiàn)了同志間真摯的革命友情2、“我”對通訊員犧牲的痛心細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用作用：1、在情節(jié)發(fā)展上前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、凸顯人物個性，使人物形象更鮮活。

討論：小說為何以《百合花》為題小通訊員和新媳婦高尚純潔美好的心靈軍民之間純潔高尚美好感情戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的純潔高尚情感性格美、