第三單元同步練習(xí) 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

第三單元同步練習(xí)學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是A．坐落

冒然

顛撲不破

出其不意B．蟬聯(lián)

伸張

見微知著

老生常談C．眩暈

招徠

詞不達意

茫刺在背D．宣泄

通牒

惹是生非

看風(fēng)駛舵2．下列各句中，沒有語病的一句是（

）A．近幾年，隨著全民攝影時代、全媒體時代，出現(xiàn)了高清視頻截圖技術(shù)，以生產(chǎn)靜態(tài)照片為職業(yè)的攝影記者的生存空間受到了擠壓。B．工商總局網(wǎng)監(jiān)司發(fā)布的《關(guān)于阿里巴巴集團進行行政指導(dǎo)工作情況的白皮書》，實際是行政指導(dǎo)座談會會議記錄，不具有法律效力。C．中國舉辦反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念活動，目的在于為了喚醒人們對歷史的記憶，表明維護二戰(zhàn)成果、維護世界和平的堅定立場。D．中國女藥學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，這不僅是中醫(yī)藥走向世界的一個重要里程碑，更是屠呦呦及其研究團隊的巨大成功。3．填入下面一段文字橫線處的語句，與上下句銜接最恰當?shù)囊唤M是（

）古詩中常常將“樹葉”寫作“木葉”，這是為什么呢？________于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感，它帶來了整個疏朗的清秋的氣息。①至于“木”呢，那就說不定，它可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的。②“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫鹆藰涓桑疫€會帶來了“木”所暗示的顏色性。③我們所習(xí)見的門閂、棍子、桅桿等，就都是這個樣子。④盡管在這里“木”是作為“樹”這樣一個特殊概念而出現(xiàn)的，而“木”的更為普遍的潛在的暗示，卻依然左右著這個形象。⑤樹的顏色，即就樹干而論，一般乃是褐綠色，這與葉也還是比較相近的。⑥這里帶著“木”字的更為普遍的性格。A．②⑤③⑥①④ B．⑤②①④③⑥ C．②⑤①③⑥④ D．⑤②①③④⑥4．下列語段橫線處應(yīng)填入的一組語句,排序最恰當?shù)囊豁検?

)談起北美生活經(jīng)驗,我個人感受最深的,便是濃濃的科幻氛圍。有科幻傳統(tǒng)的社會可以是商業(yè)的、現(xiàn)實的,但也一定擁有對人類未來憧憬的熱情,及縱容這一熱情的廣闊空間。。。。?！八鼈儗⒈娦且暈樘飯@,它們是農(nóng)夫,它們不斷播種,有時候會有收成”。①從某種意義上說，這正是阿瑟·克拉克“太空漫游”系列里的外星智慧生命所不斷做的工作②播撒一千顆種子沒有任何收成，那么播撒十萬顆如何?總有一顆會發(fā)芽的③一旦這顆種子發(fā)芽成長，將會給世界帶來怎樣的震撼與飛躍④我覺得西方社會科幻風(fēng)氣的不懈培育正是這一播種過程⑤想想看，一個少年遇到一本科幻書，從此埋下一顆偉大夢想的種子A．④②⑤③① B．⑤③④②①C．⑤③①④② D．②①④⑤③5．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（

）A．裊裊（niǎo）

桅桿（wéi）

似乎（sì）

疏朗（lǎnɡ）B．橘頌（jú）

門閂（shuān）

窸窣（sū）

爽朗（shuǎnɡ）C．寒砧（zhēn）

迢遠（tiáo）

纏綿（chán）

濕潤（yùn）D．涔陽（cén）

漂泊（bó）

特殊（chū）

繁茂（mào）二、論述類文本閱讀閱讀下文，完成各題。①“木葉”是什么呢？按照字面的解釋，“木”就是“樹”，“木葉”也就是“樹葉”，這似乎是不需要多加說明的?？墒菃栴}卻在于：我們在古代的詩歌中為什么很少看見用“樹葉”呢？其實“樹”倒是常見的，例如屈原在《橘頌》里就說：“后皇嘉樹，橘徠服兮。”而淮南小山的《招隱士》里又說：“桂樹叢生兮山之幽?！睙o名氏古詩里也說：“庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋?！笨墒菫槭裁磫螁巍皹淙~”就不常見了呢？一般的情況，大概遇見“樹葉”的時候就都簡稱之為“葉”。例如說：“葉密鳥飛礙，風(fēng)輕花落遲?！保ㄊ捑V《折楊柳》）“皎皎云間月，灼灼葉中華。”（陶淵明《擬古》）這當然還可以說是由于詩人們文字洗煉的緣故，可是這樣的解釋是并不解決問題的，因為一遇見“木葉”的時候，情況就顯然不同起來。詩人們似乎都不再考慮文字洗練的問題，而是盡量爭取通過“木葉”來寫出流傳人口的名句。例如：“亭皋木葉下，隴首秋云飛?！保鴲痢稉v衣詩》）“九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽?！保ㄉ騺缙凇豆乓狻罚┛梢娤淳毑⒉荒茏鳛椤叭~”字獨用的理由，那么“樹葉”為什么從來就無人過問呢？至少從來就沒有產(chǎn)生過精彩的詩句。而事實又正是這樣的，自從屈原以驚人的天才發(fā)現(xiàn)了“木葉”的奧妙，此后的詩人們也就再不肯輕易把它放過，于是一用再用，熟能生巧，而在詩歌的語言中，乃又不僅限于“木葉”一詞而已。例如杜甫有名的《登高》詩中說：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！边@是大家熟悉的名句，而這里的“落木”無疑正是從屈原《九歌》中的“木葉”發(fā)展來的。按“落木蕭蕭下”的意思當然是說樹葉蕭蕭而下，照我們平常的想法，那么“葉”字似乎就不應(yīng)該省掉。例如我們無妨這么說“無邊落葉蕭蕭下”，豈不更為明白嗎？然而天才的杜甫卻寧愿省掉“木葉”之“葉”而不肯放棄“木葉”之“木”，這道理究竟是為什么呢？事實上，杜甫之前，庾信在《哀江南賦》里已經(jīng)說過：“辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦?！边@里與《九歌》的關(guān)系是脈絡(luò)分明的。而杜甫之后，黃庭堅又繼續(xù)了杜甫的發(fā)展，寫出《登快閣》那首詩中的名句：“落木千山天遠大，澄江一道月分明?！边@里我們乃可以看到“落木”一詞確乎并非偶然了。古代詩人們在前人的創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，又在自己的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，使得中國詩歌語言如此豐富多彩，這不過是其中的小小一例而已。②從“木葉”發(fā)展到“落木”，其中關(guān)鍵顯然在“木”這一字，其與“樹葉”或“落葉”的不同，也正在此?！皹淙~”可以不用多說，在古詩中很少見人用它；就是“落葉”，雖然常見，也不過是一般的形象。原來詩歌語言的精妙不同于一般的概念，差一點就會差得很多，而詩歌語言之不能單憑借概念，也就由此可見。從概念上說，“木葉”就是“樹葉”，原沒有什么可以辯論之處?？墒堑搅嗽姼璧男蜗笏季S之中，后者則無人過問，前者則不斷發(fā)展。像“無邊落木蕭蕭下”這樣大膽地發(fā)揮創(chuàng)造性，難道不怕死心眼的人會誤以為是木頭自天而降嗎？而我們的詩人杜甫，卻寧可冒這危險，創(chuàng)造出那千古流傳、形象鮮明的詩句。這冒險，這形象，其實又都在這一個“木”字上，然則這一字的來歷豈不大可思索嗎？在這里我們就不得不先來分析一下“木”字。③首先我們似乎應(yīng)該研究一下，古代的詩人們都在什么場合才用“木”字呢？也就是說，都在什么場合“木”字才恰好能構(gòu)成精妙的詩歌語言？事實上他們并不是隨處都用的，要是那樣，就成了“萬應(yīng)錠”了。而自屈原開始把它準確地用在一個秋風(fēng)葉落的季節(jié)之中，此后的詩人們無論謝莊、陸厥、柳惲、王褒、沈佺期、杜甫、黃庭堅，都以此在秋天的情景中取得鮮明的形象，這就不是偶然的了。例如吳均的《答柳惲》說：“秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木?！边@里用“高樹”是不是可以呢？當然也可以。曹植的《野田黃雀行》就說：“高樹多悲風(fēng)，海水揚其波?！边@也是千古名句，可是這里的“高樹多悲風(fēng)”卻并沒有落葉的形象，而“寒風(fēng)掃高木”則顯然是落葉的景況了。前者正要借滿樹葉子的吹動，表達出像海潮一般深厚的不平，________________這就是“木”與“樹”相同而又不同的地方?！澳尽痹谶@里要比“樹”更顯得單純，所謂“枯桑知天風(fēng)”這樣的樹，似乎才更近于“木”；它仿佛本身就含有一個落葉的因素，這正是“木”的第一個藝術(shù)特征。④要說明“木”字何以會有這個特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題。這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留心就不會察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能認識語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，于是成為豐富多彩、一言難盡的言說。它在不知不覺之中影響著我們，它之富于感染性啟發(fā)性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作為“樹”的概念的同時，卻正是具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這潛在的形象常常影響著我們會更多地想起了樹干，而很少會想到了葉子，因為葉子原不是屬于木質(zhì)的，“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，這排斥也就是為什么會暗示著落葉的緣故。而“樹”呢？它是具有繁茂的枝葉的，它與“葉”都帶有密密層層濃蔭的聯(lián)想。所謂“午陰嘉樹清圓?！保ㄖ馨顝稘M庭芳》）這里如果改用“木”字就缺少“午陰”更為真實的形象。然則“樹”與“葉”的形象之間不但不相排斥，而且是十分一致的。也正因為它們之間太多的一致，“樹葉”也就不會比一個單獨的“葉”字多帶來一些什么，在習(xí)于用單詞的古典詩歌中，因此也就從來很少見“樹葉”這個詞匯了。至于“木葉”呢，則全然不同。這里又還需要說到“木”在形象上的第二個藝術(shù)特征。6．將下列編號語句依次填入第③段中空白處，語意連貫的一項是（

）①而后者卻是一個葉子越來越少的局面，②所謂“掃高木”者豈不正是“落木千山”的空闊嗎？③這里葉子越多，感情才越飽滿；④“高木”則空闊，⑤然則“高樹”則飽滿，A．①②③⑤④ B．③①②⑤④ C．③①②④⑤ D．①③⑤④②7．下列詩句不能證明第④段中“木”特點的一項是（

）A．風(fēng)高群木落，夜久數(shù)星流B．木葉漸驚年，錦字因絡(luò)緯C．萬木云深隱，連山雨未開D．天秋木葉下，月冷莎雞悲8．請結(jié)合全文內(nèi)容，分析為何第①段中劃直線句“九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽”中的“木葉”不能改成“樹葉”？9．第①段使用了很多問句，請分析劃波浪線問句的作用。三、實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成問題。肖培根：根植華夏綠藥覓蹤湯國星肖培根院士是追尋綠藥不老的傳奇。1958年那個激情燃燒的歲月，衛(wèi)生部下達了全國第一次中藥普查的任務(wù)，歷史重擔(dān)落在了26歲的肖培根肩上?！澳菚r候，可以用四個字來講，一無所有。圖書館的文獻，就連哪些是常用的中藥，這類資料都沒有，那個時候都是零?！钡切づ喔H有大將風(fēng)度，胸有成竹，指揮若定：首先聘請樓之岑、誠靜容等專家做普查工作的兼職指導(dǎo)老師；第二，確定以中藥材的“常用度”為普查的主要范圍，指明任務(wù)方向，所謂“常用度”，就是重點抓500~600種常用中藥，抓住了這個大頭，就等于抓住了全國70%~80%的中藥資源；第三，學(xué)中干，干中學(xué)，邊干邊學(xué)，上“實踐大學(xué)”。此番韜略，即使今天依然可圈可點。肖培根根據(jù)每個人的特長，把植物室的年輕人派到全國各地中藥“常用度”高的產(chǎn)區(qū)，自己則帶頭選擇了工作量大的東北地區(qū)。野外調(diào)查異常艱苦，他常常是雇一輛馬車拉著人和行李，跋山涉水，風(fēng)餐露宿。肖培根從來都是以學(xué)生的姿態(tài)虛心求教。一個來自“中央單位、肩負國家任務(wù)”的干部，他的虛心與誠意，著實打動了每一位藥農(nóng)、每一位中藥師傅的心，他們紛紛把自己“壓箱底”的絕技傾囊相授，這讓肖培根掌握了許多書本上沒有、實踐中行之有效的“絕活”。1959年，全國第一次中藥資源普查圓滿結(jié)束，肖培根向國家交出了合格的答卷。這是中國近代中藥資源最具權(quán)威價值的普查報告。利用中藥普查的成果資料，他又組織編寫了新中國第一部《中藥志》。1963年3月，肖培根作為專家被派往西非考察訪問。代表團除了在西非考察當?shù)氐闹参镔Y源和藥用植物資源以外，還為我國南方的植物園采集了大約200種重要的藥用和經(jīng)濟植物種子。在此期間，肖培根等人還專門被阿爾及利亞衛(wèi)生部部長邀請去搶救他們國家草藥的傳統(tǒng)文化。之后，肖培根又被派到坦桑尼亞幫助整理研究該國的草藥?？疾靾F深入到窮鄉(xiāng)僻壤乃至撒哈拉沙漠邊緣，那里溫度高得雞蛋放在外面，很快就能曬熟。在這樣的環(huán)境下，考察團詳查每種草藥的功效，還訪問了許多草醫(yī)，資料匯總起來后，收獲頗豐?？疾靾F提交的報告，被世界衛(wèi)生組織分發(fā)到各成員國，說中國幫助這些落后國家整理當?shù)刎S富的草藥資源，是南南合作的典范。1979年，肖培根作為新中國第一個技術(shù)官員，奉派到日內(nèi)瓦世界衛(wèi)生組織總部工作，負責(zé)世界藥用植物名錄編制等工作。新中國剛成立時，西方國家對中國實行了物資禁運，凡是包含進口藥代用品的一概不準向中國出口。那時肖培根剛剛大學(xué)畢業(yè)，國家交給他的第一個任務(wù)就是尋找能夠替代進口藥的國產(chǎn)資源。以肖培根為首的年輕人，奔赴全國各地，風(fēng)餐露宿，不舍晝夜，很快就找到了替代利血平的蘿芙木，隨后阿拉伯膠、安息香、胡黃連等也找到了代用品。20世紀50年代初，全國第一次疾病防治大會上，發(fā)出了“讓高血壓低頭，讓腫瘤讓路”的豪邁誓言，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所正是利用蘿芙木，沖破國外的封鎖，研發(fā)出物美價廉、令幾代國人難忘的降壓靈。短短數(shù)年，這批可愛可敬的青年才俊們，在祖國廣袤的大地上，尋覓到取之不盡的替代植物，解決了全國人民的需求。他們心中充滿了萬丈豪情：“這項任務(wù)給我們一個實際的體會：在藥用植物界，相似的藥材有相似的成分、相似的活性，從這里找到了最初的靈感?！薄霸陂L期的藥用植物研究中，我發(fā)現(xiàn)在某一個植物類群中，它們的植物形態(tài)、化學(xué)成分和療效之間存在一定的相關(guān)性。這種相關(guān)性如果再通過計算機和數(shù)學(xué)模式加以整理發(fā)掘，就能夠?qū)ふ页龊芏嘁?guī)律性的東西來?！毙づ喔_闊的視野和開放的思路，使他成為最早將計算機引入中草藥研究的藥用植物專家，并且成功地在中國第一代計算機上展開了藥用植物親緣學(xué)的研究。1978年，《藥學(xué)通報》終于復(fù)刊了。在第1期第1至第5頁上，肖培根發(fā)表了重要論文《植物親緣關(guān)系、化學(xué)成分和療效間的聯(lián)系性》，能夠在復(fù)刊的首期首頁上發(fā)表論文，只因四個字：分量質(zhì)量。當然，它標志著孕育二十幾年的新學(xué)科誕生了。（有刪改）相關(guān)鏈接自1963年以來，肖培根應(yīng)邀訪問了50多個國家和地區(qū)，他一直在各種國際學(xué)術(shù)會議上滿懷激情地介紹中藥現(xiàn)代研究的最新成就，擴大中藥在國際上的影響，并撰寫英文專著對中醫(yī)藥進行系統(tǒng)論述和介紹。（摘編自張東風(fēng)《肖培根院士的綠藥情緣》）10．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，有誤的一項是（

）A．本文擷取了肖培根一生的若干傳奇經(jīng)歷，寫了他勇挑重擔(dān)、銳意進取、鐘情綠藥的相關(guān)事跡，表現(xiàn)了一位杰出藥用植物學(xué)家的偉大人格。B．在相關(guān)資料稀缺的情況下，年僅26歲的肖培根卻胸有成竹地承擔(dān)起國家交給他的第一個任務(wù)——完成全國第一次中藥普查。C．肖培根安排工作時重點突出、任務(wù)明確，他強調(diào)進行全國中藥普查時要重點抓500~600種常用中藥，因為這些常用中藥占據(jù)了中藥資源的大頭。D．《藥學(xué)通報》復(fù)刊后，第一期的首頁就刊登了肖培根的論文《植物親緣關(guān)系、化學(xué)成分和療效間的聯(lián)系性》，只因這篇文章分量重、質(zhì)量高。11．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．肖培根有大將風(fēng)度，他勇挑重擔(dān)，主動選擇了任務(wù)量大的東北地區(qū)。在實際調(diào)研中，他始終以學(xué)生的姿態(tài)虛心求教，得到了藥農(nóng)和中藥師傅們的高度認可。B．肖培根幫助落后國家整理當?shù)氐牟菟庂Y源，這種援助是南南合作的典范。他本人也因此成為新中國第一個奉派到世界衛(wèi)生組織總部工作的技術(shù)官員。C．新中國成立之初，西方國家對中國實行物資禁運，迫使我國研究人員必須找到能夠替代進口藥的國產(chǎn)資源。肖培根不分晝夜地努力，很快就找到了替代利血平的蘿芙木。D．肖培根認為通過計算機可以整理出植物類群中規(guī)律性的東西，他成功地在中國第一代計算機上展開了藥用植物親緣學(xué)的研究，這標志著一門新的學(xué)科已經(jīng)誕生。12．肖培根能夠創(chuàng)立嶄新的學(xué)科——“藥用植物親緣學(xué)”的原因有哪些？請結(jié)合材料具體分析。四、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！疚亩我弧俊澳救~”是什么呢？按照字面的解釋，“木”就是“樹”，“木葉”也就是“樹葉”，這似乎是不需要多加說明的?？墒菃栴}卻在于：我們在古代的詩歌中為什么很少看見用“樹葉”呢？其實“樹”倒是常見的，例如屈原在《橘頌》里就說：“后皇嘉樹，橘徠服兮?！倍茨闲∩降摹墩须[士》里又說：“桂樹叢生兮山之幽?！睙o名氏古詩里也說：“庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋?！笨墒菫槭裁磫螁巍皹淙~”就不常見了呢？一般的情況，大概遇見“樹葉”的時候就都簡稱之為“葉”。例如說：“葉密鳥飛礙，風(fēng)輕花落遲?！保ㄊ捑V《折楊柳》）“皎皎云間月，灼灼葉中華?！保ㄌ諟Y明《擬古》）這當然還可以說是由于詩人們文字洗練的緣故，可是這樣的解釋是并不解決問題的，因為一遇見“木葉”的時候，情況就顯然不同起來。詩人們似乎都不再考慮文字洗練的問題，而是盡量爭取通過“木葉”來寫出流傳人口的名句。例如：“亭皋木葉下，隴首秋云飛?！保鴲痢稉v衣詩》）“九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽?！保ㄉ騺缙凇豆乓狻罚┛梢娤淳毑⒉荒茏鳛椤叭~”字獨用的理由，那么“樹葉”為什么從來就無人過問呢？至少從來就沒有產(chǎn)生過精彩的詩句。而事實又正是這樣的，自從屈原以驚人的天才發(fā)現(xiàn)了“木葉”的奧妙，此后的詩人們也就再不肯輕易把它放過。于是一用再用，熟能生巧，而在詩歌的語言中，乃又不僅限于“木葉”一詞而已。例如杜甫有名的《登高》詩中說：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！边@是大家熟悉的名句，而這里的“落木”無疑的正是從屈原《九歌》中的“木葉”發(fā)展來的。按“落木蕭蕭下”的意思當然是說樹葉蕭蕭而下，照我們平常的想法，那么“葉”字似乎就不應(yīng)該省掉。例如我們無妨說“無邊落葉蕭蕭下”，豈不更為明白嗎？然而天才的杜甫卻寧愿省掉“木葉”之“葉”而不肯放棄“木葉”之“木”，這道理究竟是為什么呢？事實上，杜甫之前，庾信在《哀江南賦》里已經(jīng)說過：“辭洞庭兮落木，去涔陽兮極浦?！边@里與《九江》的關(guān)系是脈絡(luò)分明的。而杜甫之后，黃庭堅又繼續(xù)了杜甫的發(fā)展，寫出《登快閣》那首詩中的名句：“落木千山天遠大，澄江一道月分明?！边@里我們乃可以看到“落木”一詞確乎并非偶然了。古代詩人們在前人的創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，又在自己的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，使得中國詩歌語言如此豐富多彩，這不過是其中的小小一例而已。（節(jié)選自林庚《說“木葉”》）【文段二】語言是意象的物質(zhì)外殼。在詩人的構(gòu)思過程中，意象浮現(xiàn)于詩人的腦海里，由模糊漸漸趨向明晰，由飄忽漸漸趨向定型，同時借著詞藻固定下來。而讀者在欣賞詩歌的時候，則運用自己的藝術(shù)聯(lián)想和想象，把這些詞藻還原為一個個生動的意象，進而體會詩人的思想感情。在創(chuàng)作和欣賞的過程中，詞藻和意象，一表一里，共同擔(dān)負著交流思想感情的任務(wù)。意象多半附著在詞或詞組上。一句詩可以有兩個或兩個以上的意象，如：“孤舟——蓑笠翁”“云破——月來——花弄影”“風(fēng)急——天高——猿嘯哀”“樓船——夜雪——瓜洲渡，鐵馬——秋風(fēng)——大散關(guān)”。也有一句詩只包含一個意象的，如：“北斗七星高”“樓上晴天碧四垂”。意象有描寫性的，或稱之為靜態(tài)的，如“孤舟”“蓑笠翁”；也有敘述性的，或稱之為動態(tài)的，如“云破”“月來”“花弄影”。意象有比喻性的，如“若問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨?！币灿邢笳餍缘模纭峨x騷》中的香草、美人。一個意象不止有一個相應(yīng)的詞語，詩人不僅追求新的意象，也追求新的詞藻?！皷|家蝴蝶西家飛，白騎少年今日歸。”用“白騎少年”四字寫思婦心中的游子，增強了游子給人的美感。詞藻新，意象也新?！熬G蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”以“紅泥小火爐”入詩，詞藻意象都新。詩的意象和與之相適應(yīng)的詞藻都具有個性特點，可以體現(xiàn)詩人的風(fēng)格。一個詩人有沒有獨特的風(fēng)格，在一定程度上即取決于是否建立了他個人的意象群。屈原的風(fēng)格與他詩中的香草、美人，以及眾多取自神話的意象有很大關(guān)系。李白的風(fēng)格，與他詩中的大鵬、黃河、明月、劍、俠，以及許多想像、夸張的意象是分不開的。杜甫的風(fēng)格，與他詩中一系列帶有沉郁情調(diào)的意象聯(lián)系在一起。李賀的風(fēng)格，與他詩中那些光怪陸離、幽僻冷峭的意象密不可分。各不相同的意象和詞藻，體現(xiàn)出各不相同的風(fēng)格。它們雖然只是構(gòu)成詩歌的磚瓦木石，但不同的建筑材料正可以體現(xiàn)不同的建筑風(fēng)格。意象和詞藻還具有時代特點。同一個時代的詩人，由于大的生活環(huán)境相同，由于思想上和創(chuàng)作上相互的影響和交流，總有那個時代慣用的一些意象和詞藻。時代改變了，又會有新的創(chuàng)造出來。這是不難理解的。（節(jié)選自袁行霈《中國詩歌藝術(shù)研究》）13．對文段一表達的中心意思概括最準確的一項是（

）A．我國古代詩歌中有用“樹”的，有用“葉”的，但很少用“樹葉”。B．我國古代詩歌中大量的用“木葉”，又發(fā)展到用“落木”。C．洗練并不能作為“葉”字獨用的理由。D．中國詩歌的語言豐富多彩，“木葉”是其中的小小一例。14．根據(jù)文段二的內(nèi)容，給其擬一個合適的標題。（不超過8個字）15．運用文段一和文段二中的相關(guān)知識，鑒賞下面這首詩頸聯(lián)中的意象。江漢[唐]杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。五、材料作文16．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我的夢想：在威脅人類健康與生命的疾病斗爭中，中醫(yī)藥學(xué)進一步發(fā)揮威力，為維護世界人民的健康與福祉作出貢獻?！肋线衔覊粢娢曳N的水稻長得像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。——袁隆平我有一個夢，我要把古代詩人的心魂、理想傳遞給下一代，我在等待，等待因為我的講解而有一粒種子留在你的心里，多少年之后這一粒種子有一天會發(fā)芽，會長葉，會開花，會結(jié)果?！~嘉瑩上述材料中三個人所表述的理想，哪一個對你更有啟示意義？請選擇一則，結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：題目自擬，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．B2．B3．C4．B5．B6．B7．C8．①“木葉”應(yīng)該用于秋天葉落的季節(jié)。這句詩歌正是表現(xiàn)秋天寒風(fēng)吹落樹葉的景象，因而用“木葉”更好；此外“木”帶有疏朗之感，往往令人想到落葉，而詩句確實是描寫秋天落葉紛飛的景象，因而用“木葉”更好。②而“樹葉”一詞在詩歌中不常見；此外“樹葉”帶有繁茂、濃蔭的聯(lián)想，不具備“疏朗”的特點，與詩句的環(huán)境氛圍不符。9．①問句引領(lǐng)著四個結(jié)構(gòu)層次，使得文章脈絡(luò)清晰，層次分明，作者也通過這些問句把議論層層推向深處。②問句能夠深化概念認識，剖析概念的細微區(qū)別。③引導(dǎo)讀者思考，吸引讀者注意力，讓讀者在逐層推進中接近自己的觀點，使得結(jié)論能夠得到讀者認可，更有說服力。10．B11．A12．①自力更生，不負使命。西方對我國實行物資禁運，肖培根帶領(lǐng)一群有志青年，不辭艱辛，完成尋找替代進口藥的國產(chǎn)資源的使命，找到了創(chuàng)建藥用植物親緣學(xué)的靈感。②善于運籌，潛心研究。肖培根接受全國第一次中藥普查的重任，確定普查范圍和方向，虛心請教，邊干邊學(xué)，編寫出第一部《中藥志》，奠定扎實的學(xué)術(shù)根基。③交流融合，見廣識多。肖培根赴西非考察，采集整理藥用植物種子；入世界衛(wèi)生組織總部工作，編制世界藥用植物名錄，極大地增長了見識。④視野開闊，思路開放。肖培根能觸類旁通，發(fā)現(xiàn)植物形態(tài)、成分、療效之間的相關(guān)性，通過計算機和數(shù)學(xué)模式加以整理從而找到規(guī)律，進而催生“藥用植物親緣學(xué)”。（任意三點即可）13．B14．意象和詞藻的關(guān)系15．這句詩中主要有“落日”與“秋風(fēng)”兩個意象。“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯開闊，體現(xiàn)了詩人的壯心不已的心態(tài)和積極用世的精神。16．例文：禾下乘涼嗅稻香，堅定實干興中華屠呦呦致力于中醫(yī)藥學(xué)研究，維護人民的健康與福祉；葉嘉瑩把古代詩人的心魂、理想傳遞給下一代，讓中華文化發(fā)揚光大。她們都令我心懷感動與敬仰。但三人中，我對袁隆平院士的理想更有感觸。經(jīng)年堅持躬耕，以信念點