大學(xué)生課余時(shí)間安排的調(diào)查報(bào)告(5篇)

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦大學(xué)生課余時(shí)間安排的調(diào)查報(bào)告(5篇)高校生課余時(shí)間支配的調(diào)查報(bào)告(5篇)

在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告非常的重要，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要留意規(guī)律的合理性。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？下面是我的高校生課余時(shí)間支配的調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀，期望大家能夠喜愛。

高校生課余時(shí)間支配的調(diào)查報(bào)告1

一、導(dǎo)言

高校是人生最美妙的階段，是過渡到成人的關(guān)鍵時(shí)刻，也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的抱負(fù)的場(chǎng)所。并非每位高校生都能處理好學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)活動(dòng)中的沖突，合理支配課余生活時(shí)間。為了進(jìn)一步了解高校生如何處理協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)活動(dòng)間的沖突，幫忙高校生合理有序的支配自己的課余生活，使學(xué)習(xí)與實(shí)踐的時(shí)間安排達(dá)到最強(qiáng)化。通過對(duì)課余生活狀況的描述分析，為廣闊師生供應(yīng)一個(gè)客觀結(jié)果，期望能對(duì)高校生有所啟迪。

為了調(diào)查的全面性和精確性，我們對(duì)男32名女68名高校生進(jìn)行了調(diào)查，其中大一男生有14名，大一女生30名，大二男生有18名，大二女生有38名。其中男生的課余生活主要用于體育熬煉、上網(wǎng)、參見社團(tuán)活動(dòng)、談戀愛，并且是大一男生多于大二男生。而女生的課余生活主要用于上網(wǎng)、兼職、學(xué)習(xí)、參與社團(tuán)活動(dòng)，大一和大二女生活動(dòng)人數(shù)不相上下。

從這些狀況來看。可以看出，高校生課余活動(dòng)取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化特點(diǎn)?！皡⑴c各種團(tuán)體同學(xué)會(huì)工作活動(dòng)”、“學(xué)習(xí)”、“上網(wǎng)”三項(xiàng)是高校生課余時(shí)間參與的主要活動(dòng)形式。調(diào)查發(fā)覺，由于生理上的差異，男生偏愛體育活動(dòng)熬煉，女生較愛學(xué)習(xí)。

我們還對(duì)高校生對(duì)課余時(shí)間利用滿足程度做了分析，有36.3%的人對(duì)自己課余時(shí)間的利用感到滿足，有43.8%的人較滿足，有19.9%的人不滿足。這充分表明大部分高校生對(duì)自己課余時(shí)間的利用狀況滿足，有65%的高校生對(duì)將來課余時(shí)間利用有信念有向往，但還有35%的高校生沒有信念和向往。

并且我們還對(duì)許多高校也進(jìn)行了調(diào)查。例如，通過對(duì)沈陽工程學(xué)院高校生課余生活的調(diào)查，從總體上對(duì)高校生的課余時(shí)間及課余活動(dòng)狀況、高校生對(duì)待課余時(shí)間的狀況以及課余生活對(duì)高校生的影響狀況等課余生活狀況有了一個(gè)初步的了解，并對(duì)不同性別、不同年級(jí)、不同時(shí)間的高校生的課余生活及高校生在課余生活上的`主觀想法與實(shí)際行動(dòng)之間進(jìn)行了對(duì)比分析。同時(shí)通過上述的課余生活狀況和對(duì)比分析發(fā)覺目前高校生課余生活所存在一些諸如課余生活支配盲目、對(duì)課余生活的熟悉及評(píng)價(jià)不正確、課余生活對(duì)高校生的負(fù)面影響大于正面影響等問題，并從主觀和客觀兩個(gè)方面分析產(chǎn)生高校生課余生活問題的因素?？傊?，通過本次調(diào)查，反映出目前當(dāng)代高校生的課余生活的質(zhì)量不高，無論是同學(xué)個(gè)人、還是學(xué)校都要高度的重視這一問題，準(zhǔn)時(shí)從各個(gè)方面實(shí)行有效的措施來解決高校生課余生活的問題。江西醫(yī)學(xué)院上饒分院，從調(diào)查結(jié)果上看，高校生的課余生活好像不再太有意義，或許是經(jīng)受了就不會(huì)有新奇感，就不會(huì)那么激情澎湃，所以就有更多的人追求較低級(jí)的趣味來調(diào)味。但是，作為一名高校生，還要以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，盡早把生活重心放在學(xué)習(xí)上，消遣活動(dòng)只能為輔。這次做這么一個(gè)調(diào)查報(bào)告，是想了解當(dāng)代高校生的態(tài)度和方式，期望可以引發(fā)高校生們的思索。

二、討論方法

1.討論對(duì)象

我們?cè)趯W(xué)院隨機(jī)發(fā)送了我們的調(diào)查問卷100張(其中包括大一同學(xué)44名、大二同學(xué)56名)。

2.討論方法

1)文獻(xiàn)資料法。依據(jù)討論目的和內(nèi)容，搜集及參閱了國內(nèi)關(guān)于消費(fèi)、體育消費(fèi)、動(dòng)機(jī)理論等資料為本討論參考、分析和利用。

2)問卷調(diào)查法。共發(fā)放問卷100份，回收有效問卷100份，有效率100%。其中，男生48人，女生52人。

(3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)所收回問卷的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)處理。

3.組員分工和調(diào)查討論步驟

(1)全部調(diào)查活動(dòng)及統(tǒng)計(jì)工作均有組內(nèi)全部同學(xué)共同完成。

(2)設(shè)計(jì)問卷、發(fā)放問卷、回收問卷、統(tǒng)計(jì)問卷、分析問卷。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

1.課余時(shí)間較為充裕

問卷第六題“您覺得您的課余時(shí)間充裕嗎？”調(diào)查結(jié)果表明：53.8%的同學(xué)課余時(shí)間充裕，從問卷第一題“您每天的課余時(shí)間大約有多少小時(shí)？”的選擇中可以看出，58.8%的同學(xué)課余時(shí)間在4~6小時(shí)，其中大一的同學(xué)課余時(shí)間一般在大二的同學(xué)一般在5小時(shí)以內(nèi)，不難發(fā)覺大二的同學(xué)課余時(shí)間相比大一同學(xué)的少些。

2.高校生主要課余時(shí)間支配，活動(dòng)內(nèi)容分布差異性較大

從調(diào)查結(jié)果可以看出，較大部分同學(xué)將課余時(shí)間用在學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)消遣以及參與各種團(tuán)體同學(xué)會(huì)活動(dòng)上。高校生課余活動(dòng)取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化特點(diǎn)。“課余學(xué)習(xí)”、“網(wǎng)絡(luò)消遣”二項(xiàng)是高校生課余時(shí)間參與的主要活動(dòng)形式。由于高校生學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的轉(zhuǎn)變，加之高校生活更加開放和豐富多彩是的高校生的課余活動(dòng)呈現(xiàn)出多元化的取向。3.整體學(xué)習(xí)氛圍較好

很多人都認(rèn)為升入高校之后，由于遠(yuǎn)離父母的視線以及寬松的氛圍和各種誘惑不斷，高校生很簡(jiǎn)單荒廢學(xué)業(yè)。然而本次對(duì)我們學(xué)院大一大二的同學(xué)調(diào)查發(fā)覺，大多數(shù)的同學(xué)依舊將學(xué)習(xí)擺在很重要的地位，在問卷第三題“您平均每天通常學(xué)習(xí)多長時(shí)間？”的選擇中可看出，73.8的同學(xué)有三分之一以上的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，甚至有的同學(xué)將全部精力用在學(xué)習(xí)上。

4.課余時(shí)間的收獲

問卷第七題“您在您現(xiàn)在的課余時(shí)間中得到的最多的是什么？”的調(diào)查結(jié)果表明，大部分的同學(xué)收獲了“充分的休息時(shí)間”、“實(shí)踐動(dòng)手力量”，小部分的同學(xué)認(rèn)為收獲了“各種社交技巧”。

5學(xué)校在同學(xué)課余時(shí)間所做工作差強(qiáng)人意。

通過對(duì)問卷第八題“你如何看待學(xué)校在同學(xué)課余時(shí)間所做的工作？”的分析可看出，31.3%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校組織活動(dòng)較多，32.5%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的工作有些許影響，但也有23.8%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的工作做的微乎其微。

6.同學(xué)對(duì)課余時(shí)間的利用有信念

大多數(shù)同學(xué)對(duì)課余時(shí)間的利用表示很有信念，并