中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案模板（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)中班語(yǔ)言教?案設(shè)計(jì)方案?模板【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、能根據(jù)?圖片的細(xì)節(jié)?展開(kāi)聯(lián)想，?較連貫地講?述圖片的內(nèi)?容。2、?感受想象，?續(xù)編圖片故?事的樂(lè)趣。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒?認(rèn)識(shí)貓和老?鼠的生活習(xí)?性。材料?配套：教學(xué)?掛圖、幼兒?用書(shū)?！?活動(dòng)過(guò)程】?1、以情?境表演引出?圖片的內(nèi)容?。引導(dǎo)語(yǔ)?：請(qǐng)小朋友?仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)、?看看、是什?么動(dòng)物來(lái)了??它們?cè)谧?什么?組?織幼兒觀看?五個(gè)幼兒的?情景表演《?花花貓和灰?灰鼠》，并?提出問(wèn)題讓?幼兒思考：?貓和老鼠到?底在做什么??2、出?示掛圖。?引導(dǎo)幼兒觀?察和講述圖?片內(nèi)容。?提問(wèn)：圖上?是什么地方??有誰(shuí)?它?們?cè)谧鍪裁?呢?誰(shuí)能用?優(yōu)美的詞句?來(lái)描述??教師請(qǐng)個(gè)別?幼兒來(lái)講述?圖片內(nèi)容。?小結(jié)：在?客廳的沙發(fā)?邊，一直花?花貓蜷著身?體在睡大覺(jué)?，它緊閉雙?眼，趴在主?人的靴子上?正睡得香甜?。一群灰灰?鼠沿著墻角?躡手躡腳地?走了過(guò)來(lái)，?它們探頭探?腦、東看西?看，還相互?對(duì)伙伴輕聲?說(shuō)："喂，?小聲點(diǎn)，小?聲點(diǎn)，千萬(wàn)?別發(fā)出聲音?。"有紙灰?灰鼠勇敢地?跑到花花貓?的前面，睜?大眼睛仔細(xì)?瞧了瞧，看?見(jiàn)花花貓正?在睡大覺(jué)呢?。3、出?示掛圖。?引導(dǎo)幼兒觀?察和講述圖?片內(nèi)容。?提問(wèn)：什么?原因讓花花?貓醒過(guò)來(lái)了??它醒來(lái)后?做了什么??灰灰鼠的表?情怎樣?它?們是怎么想?的，怎么做?的?鼓勵(lì)?幼兒展開(kāi)想?象，與旁邊?的小朋友相?互講講這幅?圖的內(nèi)容。?請(qǐng)個(gè)別幼兒?在集體面前?講述。小?結(jié)：原來(lái)，?主人的靴子?里裝了感應(yīng)?器，只要有?輕微的聲響?，感應(yīng)器就?會(huì)震動(dòng)，花?花貓就會(huì)馬?上清醒過(guò)來(lái)?。它猛地站?了起來(lái)，圓?睜著雙眼，?跟著感應(yīng)器?的音樂(lè)手舞?足蹈起來(lái)。?灰灰鼠嚇了?一跳，有得?大聲地喊叫?："啊!花?花貓醒了，?真可怕!"?有得目瞪口?呆，滿臉疑?惑："這真?神了，花花?貓?jiān)趺葱蚜??還跳起舞?來(lái)了?"?引導(dǎo)幼兒思?考：結(jié)果會(huì)?怎樣?花花?貓會(huì)吃掉灰?灰鼠嗎??4、引導(dǎo)幼?兒展開(kāi)想象?，續(xù)編故事?引導(dǎo)語(yǔ)：?這兩幅圖的?內(nèi)容真有趣?，結(jié)果會(huì)怎?樣?后來(lái)還?會(huì)發(fā)生什么?有趣的事情??請(qǐng)你把圖?片的故事編?講完整。?提出編講要?求：(1?)要將圖上?花花貓和灰?灰鼠的表情?、動(dòng)作講出?來(lái)。(2?)要?jiǎng)幽X筋?想，想出和?別人不一樣?的結(jié)果。?(3)要把?圖片的故事?講得完整、?有趣。請(qǐng)?幼兒分組輪?流講述和續(xù)?編故事，并?給圖片取名?。請(qǐng)個(gè)別?幼兒在集體?面前講述圖?片內(nèi)容，教?師給予小結(jié)?、評(píng)價(jià)。?【活動(dòng)反思?】此活動(dòng)?的重點(diǎn)在于?對(duì)圖片內(nèi)容?的聯(lián)想和擴(kuò)?展，應(yīng)著重?引導(dǎo)幼兒觀?察和想象圖?上的動(dòng)物的?表情、動(dòng)作?和心理活動(dòng)?，并續(xù)編圖?片內(nèi)容的結(jié)?尾。還可以?將其和語(yǔ)言?區(qū)結(jié)合，讓?幼兒繼續(xù)看?圖講述，或?者表演圖片?內(nèi)容。這樣?效果可能更?好。中班?語(yǔ)言教案設(shè)?計(jì)方案模板?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、理解故?事情節(jié)，能?形象地表演?故事中的對(duì)?話。2、?嘗試為故事?創(chuàng)編結(jié)尾。?3、學(xué)習(xí)?寬容和接納?“知錯(cuò)就改?”的同伴。?4、引導(dǎo)?幼兒在故事?和游戲中學(xué)?習(xí)，感悟生?活。5、?鼓勵(lì)幼兒敢?于大膽表述?自己的見(jiàn)解??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?故事《老狼?遇險(xiǎn)記》?2、木偶道?具、老狼、?猴子、大象?、小兔的手?偶?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、欣賞故事?，理解故事?內(nèi)容T：?小朋友們、?你們好!我?是木偶劇場(chǎng)?的主持人，?下面請(qǐng)大家?欣賞《老狼?遇險(xiǎn)記》(?欣賞第一遍?故事)提?問(wèn)：1、?木偶劇演到?這里，你知?道這個(gè)故事?里有誰(shuí)??2、故事里?發(fā)生了一件?什么事??3、你覺(jué)得?故事里的這?只老狼是一?只什么樣的?老狼?二?、分段欣賞?故事，能形?象地學(xué)習(xí)角?色的對(duì)話?欣賞故事第?一段：1?、“讓我們?來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老狼?遇到了猴子?，它是怎么?向猴子求救?的?”讓我?們一起來(lái)學(xué)?一學(xué)老狼可?憐的樣子。?2、猴子?有沒(méi)有救老?狼?他是怎?么對(duì)它說(shuō)的??3、老?狼聽(tīng)到了猴?子的話，想?起了自己以?前做過(guò)的壞?事，新里怎?么樣?欣?賞故事第二?段：1、?正在老狼心?里又后悔又?難過(guò)的時(shí)候?，又來(lái)了誰(shuí)??2、聽(tīng)?聽(tīng)老狼又是?怎么求大象?爺爺?shù)??3、大象爺?爺有沒(méi)有救?老狼?為什?么?它是怎?么對(duì)老狼說(shuō)?的?請(qǐng)你們?來(lái)學(xué)一學(xué)年?紀(jì)很大的大?象爺爺?shù)脑?(老師做大?象爺爺，孩?子們做老狼?，學(xué)習(xí)對(duì)話?)4、老?狼聽(tīng)了大象?爺爺?shù)脑捫?里怎么樣??欣賞故事?第三段1?、老狼正在?傷心流眼淚?的時(shí)候，又?來(lái)了誰(shuí)??2、小兔妹?妹猶豫了一?下，是怎么?對(duì)老狼說(shuō)的??3、老?狼想到好辦?法了，想到?了什么好辦?法?三、?創(chuàng)編結(jié)尾。?學(xué)習(xí)寬容和?接納的品質(zhì)?1、你覺(jué)?得小兔聽(tīng)了?老狼的話會(huì)?救它嗎?為?什么?2?、請(qǐng)你幫助?小兔想個(gè)好?辦法來(lái)救救?井中的老狼?。中班語(yǔ)?言教案設(shè)計(jì)?方案模板（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)兒歌?理解兒歌內(nèi)?容。2、?豐富幼兒知?識(shí)，引導(dǎo)幼?兒大膽想象?創(chuàng)編。3?、理解兒歌?內(nèi)容，豐富?相關(guān)詞匯。?4、大膽?地參與討論?，清楚地表?達(dá)自己的觀?點(diǎn)與想法，?發(fā)展求異思?維?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：主?題樹(shù)《腳印?》,小雞(?小鴨，小狗?，小孩)腳?印圖片等?活動(dòng)過(guò)程：?1、談話?導(dǎo)入，引出?兒歌重點(diǎn)?提問(wèn)：你們?知道動(dòng)物的?腳長(zhǎng)什么樣?嗎?誰(shuí)愿意?來(lái)和我們說(shuō)?一說(shuō)?小?結(jié)：動(dòng)物們?的腳長(zhǎng)長(zhǎng)短?短，和我們?的腳不一樣?，也不一定?是五個(gè)腳趾?。重點(diǎn)提?問(wèn)：那你們?知道動(dòng)物的?腳印是什么?樣子的嗎??小結(jié)：動(dòng)?物的腳印各?式各樣，有?大有小，每?一個(gè)都是不?一樣的。?2、學(xué)習(xí)兒?歌，播放課?件。重點(diǎn)?提問(wèn)：兒歌?里提到了哪?些動(dòng)物的腳?印?它們的?腳印一樣嗎??小結(jié)：?兒歌里提到?了小雞，小?鴨，小狗和?小孩的腳印?。3、完?整學(xué)習(xí)兒歌?重點(diǎn)提問(wèn)?：小雞的腳?，跑來(lái)又跑?去，像什么??小狗的?腳，跑來(lái)又?跑去，像什?么?小鴨?的腳，跑來(lái)?又跑去，像?什么?小?孩的腳，跑?來(lái)又跑去，?像什么??小結(jié)：小雞?的腳像竹葉?;小狗的?腳像梅花;?小鴨的腳?像小扇;?小孩的腳像?小樹(shù)。4?、仿編兒歌?師：還有?哪些小動(dòng)物?的腳印?跑?來(lái)跑去像什?么?(鼓?勵(lì)幼兒發(fā)揮?想象，大膽?創(chuàng)編)例?如：青蛙，?毛毛蟲(chóng)等等?。5、表?演：腳印?規(guī)根據(jù)自己?的創(chuàng)編內(nèi)容?進(jìn)行表演。?附;兒歌?《腳印》?小雞的腳，?尖尖的，跑?來(lái)又跑去，?竹葉撒滿地?。小狗的?腳，圓圓的?，跑來(lái)又跑?去，梅花落?滿地。小?鴨的腳，扁?扁的，跑來(lái)?又跑去，小?扇鋪滿地。?教學(xué)反思?：這篇課?文以一個(gè)生?動(dòng)的小故事?滲透了自然?界中小動(dòng)物?們的腳印各?不相同的常?識(shí)，并旨在?借此篇課文?讓孩子對(duì)動(dòng)?物各種不同?的腳印產(chǎn)生?興趣。這堂?課上，我對(duì)?于“不同的?腳印”這個(gè)?常識(shí)的滲透?還不夠，只?是一味地在