幼兒園畫(huà)畫(huà)的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園畫(huà)畫(huà)?的活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案活動(dòng)?目標(biāo)：1?、初步認(rèn)識(shí)?深海里的各?種怪魚(yú)，大?膽地發(fā)揮想?象，具有初?步的想象力?。2、愿?意動(dòng)手繪畫(huà)?出自己想象?中的怪魚(yú)。?3、體驗(yàn)?與同伴一起?探索的樂(lè)趣?。4、培?養(yǎng)幼兒的觀(guān)?察、操作、?表達(dá)能力，?提高幼兒的?審美情趣及?創(chuàng)新意識(shí)。?5、激發(fā)?幼兒感受不?同的藝術(shù)美?，體驗(yàn)作畫(huà)?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?海底世界?(課件)，?各種各樣的?怪魚(yú)卡片，?彩色筆、白?紙?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、激發(fā)興趣?1、教師?出示一條怪?魚(yú)，引發(fā)興?趣。2、?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出這條怪魚(yú)?怪在哪里。?二、交流?討論1、?帶領(lǐng)幼兒到?海底世界尋?找出各種各?樣的怪魚(yú)。?(觀(guān)看課件?)2、幼?兒自由找怪?魚(yú)并說(shuō)出找?到的怪魚(yú)怪?在哪?3?、教師注意?引導(dǎo)幼兒觀(guān)?察怪魚(yú)的外?型特征。?4、激發(fā)幼?兒大膽想象?，說(shuō)出自己?想象的怪魚(yú)?。三、大?膽表現(xiàn)1?、鼓勵(lì)幼兒?幼兒試著用?筆繪畫(huà)出自?己想象的怪?魚(yú)。2、?幼兒可以把?自己想象中?的怪魚(yú)名稱(chēng)?、告訴老師?，一起把怪?魚(yú)畫(huà)出來(lái)。?四、體驗(yàn)?成功1、?找同伴或老?師說(shuō)說(shuō)自己?想象中的怪?魚(yú)。幼兒?園畫(huà)畫(huà)的活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初步了?解橫線(xiàn)、豎?線(xiàn)交叉形成?的效果，能?大膽編制自?己喜歡的網(wǎng)?，注意線(xiàn)與?線(xiàn)之間的疏?密。2、?能繪畫(huà)出幾?種基本的網(wǎng)?狀圖形。?3、培養(yǎng)幼?兒動(dòng)手操作?的能力，并?能根據(jù)所觀(guān)?察到得現(xiàn)象?大膽地在同?伴之間交流?。4、讓?幼兒體驗(yàn)自?主、獨(dú)立、?創(chuàng)造的能力?。5、培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣?質(zhì)。活動(dòng)?準(zhǔn)備：自?制圖片宣紙?毛筆顏料?活動(dòng)過(guò)程：?一、教師?做小魚(yú)游動(dòng)?作，帶領(lǐng)幼?兒進(jìn)入活動(dòng)?室。(配樂(lè)?)二、出?示圖畫(huà)1?、師：從前?有個(gè)捕魚(yú)人?，他非常厲?害，他捕了?好多好多的?魚(yú)?？?(?出示圖片)?他為什么他?能抓到這么?多的魚(yú)呢??(捕魚(yú)人用?網(wǎng)抓魚(yú))這?些魚(yú)能不能?從網(wǎng)里跑出?來(lái)?為什么??他的網(wǎng)怎?么織的?怎?么樣的?(?觀(guān)察網(wǎng)的特?點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫?豎線(xiàn)交叉的?編織方法)?為什么能牢?牢網(wǎng)住魚(yú)不?會(huì)跑掉呢??(注意觀(guān)察?網(wǎng)眼的疏密?)2、師?：小朋友你?們仔細(xì)看看?這張圖上，?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?魚(yú)是不是都?被抓到了??(一條魚(yú)跑?得出來(lái)，說(shuō)?明編織時(shí)注?意控制網(wǎng)眼?大小)3?、教師補(bǔ)畫(huà)?三、顏色?匹配1、?師：這個(gè)捕?魚(yú)人很聰明?，你們看看?他是用什么?顏色的線(xiàn)織?網(wǎng)的?那他?捕到的魚(yú)是?什么顏色的??為什么他?要這么做呢??(理解“?好朋友顏色?”，這樣魚(yú)?不容易辨別?)2、教?師出示藍(lán)色?魚(yú)示范編網(wǎng)?四、創(chuàng)編?魚(yú)網(wǎng)1、?師：除了這?樣的編織方?法編網(wǎng)，還?可以怎么編??你還見(jiàn)過(guò)?其他的網(wǎng)嗎??是怎么樣?的?2、?嘗試讓若干?幼兒講述、?表現(xiàn)創(chuàng)編的?魚(yú)網(wǎng)3、?幼兒操作練?習(xí)編網(wǎng)師?：現(xiàn)在請(qǐng)你?們也做一個(gè)?小小捕魚(yú)能?手，去編織?一張和別人?不同的魚(yú)網(wǎng)?，看誰(shuí)捕的?最多最能干?!出發(fā)!?五、評(píng)價(jià)活?動(dòng)1、展?示幼兒作品?師：捕魚(yú)?人都很累了?，我們現(xiàn)在?來(lái)休息一下?!看看今天?是不是大豐?收?有沒(méi)有?都網(wǎng)住魚(yú)呢??(觀(guān)察幼?兒編織的網(wǎng)?有沒(méi)有注意?疏密和顏色?，最主要肯?定不同編織?方法的網(wǎng))?你覺(jué)得誰(shuí)的?網(wǎng)編織的??2、結(jié)束?活動(dòng)師：?今天我們也?大豐收了，?抓了這么多?的魚(yú)，我們?拿回去吃魚(yú)?大餐吧!好?嗎?幼兒?園畫(huà)畫(huà)的活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)1?.用繪畫(huà)表?現(xiàn)自己與老?人的情感聯(lián)?系，進(jìn)一步?產(chǎn)生關(guān)心、?幫助老人的?意愿。2?.向老人贈(zèng)?送自己的作?品，體驗(yàn)愛(ài)?心交流的快?樂(lè)。3.?培養(yǎng)幼兒動(dòng)?手操作的能?力，并能根?據(jù)所觀(guān)察到?得現(xiàn)象大膽?地在同伴之?間交流。?4.讓幼兒?體驗(yàn)自主、?獨(dú)立、創(chuàng)造?的能力。?5.培養(yǎng)幼?兒的技巧和?藝術(shù)氣質(zhì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?油畫(huà)棒、?白紙?；?動(dòng)過(guò)程一?、說(shuō)一說(shuō)。?家里有老?人嗎?你是?怎么稱(chēng)呼他?們的?你?在家?guī)椭?人做事情嗎??你做過(guò)哪?些讓老人特?別開(kāi)心的事??老人們?忙碌了一輩?子，現(xiàn)在年?紀(jì)大了，需?要我們主動(dòng)?去幫助他們?，關(guān)心他們?。比如幫爺?爺拿報(bào)紙拿?老花鏡，或?是向他們主?動(dòng)問(wèn)好，親?親他們，聽(tīng)?他們說(shuō)說(shuō)以?前的故事…?…雖然都是?些小事，但?老人們肯定?會(huì)很開(kāi)心，?很滿(mǎn)足的。?二、畫(huà)一?畫(huà)。送身?邊的老人一?幅畫(huà)：左邊?是我，右邊?是老人，中?間連著一條?愛(ài)心彩虹，?每種顏色都?代表一個(gè)心?愿。幼兒?作畫(huà)，要求?畫(huà)出人的不?同特征以及?彩虹的七彩?序列。三?、送一送。?