幼兒園中班教案設計方案方案范本（三篇）

第6頁共6頁幼兒園中班?教案設計方?案方案范本?活動目標?：1、幼?兒學習上下?樓梯的正確?方法。2?、通過親身?體驗，實地?練習了解上?下樓梯的規(guī)?則。3、?有初步的自?我保護意識?。4、遵?守社會行為?規(guī)則，不做?“禁止”的?事。5、?加強幼兒的?安全意識。?活動準備?：幼兒兒?歌，幼兒園?上下樓梯場?地，幼兒用?書活動過?程：一、?結合幼兒的?生活經(jīng)驗，?讓幼兒了解?上下樓梯的?正確方法。?1、師：?我們升上中?班啦，我們?從樓下走上?樓要經(jīng)過哪?里呢?(樓?梯)上下樓?梯，我們?nèi)?果不注意的?，會發(fā)生什?么事情呢??(提示小?朋友有秩序?的回答老師?的問題，學?會傾聽，發(fā)?表與別人不?一樣的想法?。)2、?教師可是適?當?shù)闹v述一?些實例，加?深孩子們對?樓梯安全的?重要性。?師小結：因?此我們上下?樓梯一定要?注意安全，?要學會保護?自己，也要?愛護身邊的?好朋友。?二、看幼兒?用書，和幼?兒一起討論?。你認為?他們做得對?嗎?為什么??說說應該?怎樣上下樓?梯?三、?幼兒站隊，?一個跟著一?個，到樓梯?上進行實地?練習，同時?讓幼兒注意?以下幾個要?領;1、?上樓梯時不?要亂推人。?2、上樓?梯時不能說?話，打鬧。?3、上、?下樓梯時靠?右手走。?4、不能亂?蹦，一個臺?階一個臺階?自然上下樓?梯。5、?小朋友之間?要相互幫助?，不能推擠?小朋友。?四、結合幼?兒兒歌，加?深對上下樓?梯安全的認?識。1、?教師念誦兒?歌，幼兒仔?細傾聽。?師：今天吖?，老師還帶?來了一首關?于上下樓梯?的兒歌，小?朋友們仔細?聽聽，兒歌?里是怎么說?的?兒歌?：《上下樓?梯》一二?三四五六七?，小朋友們?上樓梯;?向右走呀不?擁擠，一個?跟著一個走?;小手扶?著小欄桿，?一級一級往?上走;七?六五四三二?一，小朋友?們下樓梯;?向右走呀?不擁擠，一?個跟著一個?走;小手?扶著小欄桿?，一級一級?往下走;?上樓梯呀下?樓梯，安全?第一要牢記?!師：兒?歌的名字叫?什么?兒歌?里面都說了?些什么呢??師小結：?小朋友都懂?得了上下樓?梯我們應該?注意的問題?了，一定要?記住咯!?幼兒園中班?教案設計方?案方案范本?（二）活?動目標：?1.學習將?兩種實物進?行A-或A?A-B的方?式排序，并?能講述排列?的規(guī)律。?2.初步嘗?試按照自己?的意愿進行?有規(guī)律地排?序，喜歡排?序活動。?活動準備：?1.蝴蝶?、蜜蜂磁性?教具。2?.每個幼兒?一份動物圖?片學具。?活動過程：?1.在教?師的引導下?，復習A-?B方式的排?序規(guī)律，為?動物排隊。?(1)出?示圖，教師?：蝴蝶和蜜?蜂出來排隊?了，我們來?看一看它們?是怎么排隊?的?(引導?幼兒說出誰?站在前面，?誰站后面的?A—B的排?序規(guī)律)?(2)師：?誰能來接著?排啊?(幼?兒操作)?2.學習A?-或AA-?B排序的規(guī)?律為動物對?應排隊。?(1)(出?示A--A?-形式排序?)讓幼兒感?知并發(fā)現(xiàn)規(guī)?律，引導幼?兒用語言說?出排序的規(guī)?律。師：?誰排在前面?，有幾只??誰排在后面?，又有幾只?呢?它后面?是誰啊，有?幾只?(?2)與A-?B對齊排，?并引導幼兒?比較(點數(shù)?1，2)?(3)讓幼?兒接著排?3.啟發(fā)幼?兒想出另一?種排序方式?。(1)?(請幼兒大?膽地說出自?己的想法，?并能上來操?作)師：?小蝴蝶和小?蜜蜂還想用?一種新的方?法排隊，誰?來幫幫它們?啊，還能怎?么排呢??(2)教師?小結，并引?導幼兒與A?A-B的規(guī)?律比較。?教師：大家?看看現(xiàn)在又?是怎么排的?啦?(讓幼?兒發(fā)現(xiàn)并說?出規(guī)律)?(3)請幼?兒接著排。?4.幼兒?操作學具，?教師指導?。師：碟?子里的小動?物也要按照?剛才的排隊?方法排隊，?每一隊從小?紅旗開始，?你們?nèi)椭?小動物們正?確的排隊，?好嗎?5?.活動結束?，教師小結?。教師：?大家看看現(xiàn)?在又是怎么?排的啦?(?讓幼兒發(fā)現(xiàn)?并說出規(guī)律?)(3)?請幼兒接著?排。4.?幼兒操作學?具，教師指?導。師：?碟子里的小?動物也要按?照剛才的排?隊方法排隊?，每一隊從?小紅旗開始?，你們?nèi)?助小動物們?正確的排隊?，好嗎??5.活動結?束，教師小?結。幼兒?園中班教案?設計方案方?案范本（三?）【設計?意圖】大?都市的孩子?，對超市中?的購物、買?賣過程、商?品價格既熟?悉又充滿好?奇，同時，?幼兒對價格?的概念又很?模糊，因為?大部分家長?只是讓幼兒?參與選購物?品，而沒有?讓其參與買?賣過程，所?以幼兒不能?正確理價格?解價格與錢?幣的關系。?本活動試圖?從實際生活?經(jīng)驗出發(fā)，?以幼兒園為?活動中心，?將社會、家?庭、幼兒園?三者聯(lián)系在?一起，讓幼?兒在生活中?，學習和運?用數(shù)學知識?解決身邊的?問題，體驗?數(shù)學的真正?意義。【?活動目標】?1.幼兒?在參觀過程?中觀察價格?，并初步學?會認讀價格?。2.幼?兒在親歷買?賣的過程中?，了解錢幣?與購物的關?系。3.?幼兒嘗試制?作價格表，?進一步認識?價格的結構??！净顒?準備】1?.幼兒已有?經(jīng)驗：對錢?幣面額已基?本認識;能?認讀十位、?百位數(shù)。?2.聯(lián)系參?觀超市的有?關事宜。?3.已制作?好的價格卡?若干，小卡?片、筆等。?4.發(fā)動?家長給幼兒?每人五塊錢?，以便他們?到超市進行?自由購物。?活動一：?超市里的購?物體驗【?活動過程】?一、尋找?、認識價格?1.幼兒?在超市里尋?找價格，教?師引導幼兒?觀察價格的?書寫特點，?了解價格通?常都是用數(shù)?字表示的，?會有單位元?，讓幼兒在?認識價格中?認識小數(shù)點?。2.教?師出示多種?價格卡，幼?兒由淺入深?地學習認讀?百位、十位?、帶小數(shù)點?的價格。?3.幼兒到?各種商品前?練習認讀價?格。二、?體驗買賣過?程1.幼?兒每人身上?帶了五塊錢?，教師了解?幼兒想買什?么，并一起?討論五塊錢?能否購買此?商品。2?.由教師帶?領，幼兒自?由選購商品?及付款，教?師給予指導?。3.幼?兒相互交流?，分享自己?購買的商品??；顒佣?制作價格卡??！净顒?過程】一?、總結購物?情況交流自?己購買的商?品，并展開?討論，鞏固?對價格的認?識。二、?分組制作價?格卡1.?幼兒畫自己?購買的和自?己喜歡的商?品，并為其?標上價格。?2.幼兒?給班級物品?制作價格卡?。3.將?制作好的價?格卡放到相?應的物品上?，進行買賣?游戲?！?活動延伸】?1.交給?幼兒每人幾?張小卡片，?請其在家與?爸爸、媽媽?制作大件物?品的價格卡?，如電器的?價格卡。?2.將制作?好的價格卡?帶回園講述?，鞏固對價?格的認識。?3.教師?總結，幫助?幼兒理解金?錢