下學(xué)期學(xué)前班老師工作計(jì)劃（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)下學(xué)期學(xué)前?班老師工作?計(jì)劃“一?年之際在于?春”，當(dāng)春?天緩緩向我?們走來(lái)的時(shí)?候，我們和?孩子們一起?又迎來(lái)了新?的學(xué)期。這?是孩子們?cè)?學(xué)前班的最?后一個(gè)學(xué)期?，也是入小?學(xué)前最關(guān)鍵?的一學(xué)期。?所以我將一?如既往地認(rèn)?真開(kāi)展教育?教學(xué)工作，?針對(duì)上學(xué)期?教學(xué)工作中?出現(xiàn)的不足?進(jìn)行調(diào)整，?使每一位孩?子能夠在原?有的基礎(chǔ)上?得到發(fā)展。?本學(xué)期我?主要擔(dān)任了?學(xué)前(1)?班的《拼音?》、《數(shù)學(xué)?》、《寫(xiě)字?》、《圖畫(huà)?》、《手工?》的教學(xué)。?我力求上好?每堂課，在?課前認(rèn)真研?究教材，準(zhǔn)?確把握重難?點(diǎn)，注意強(qiáng)?化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?重點(diǎn)，教學(xué)?中嚴(yán)格遵循?幼兒的認(rèn)知?規(guī)律，年齡?特點(diǎn)，結(jié)合?幼兒的生活?經(jīng)驗(yàn)，有目?的、有計(jì)劃?、有組織地?開(kāi)展，并不?斷歸納總結(jié)?，提高教學(xué)?水平。下面?將主要的學(xué)?科做簡(jiǎn)單的?教學(xué)計(jì)劃：?一、拼音?教學(xué)計(jì)劃?(一)、本?學(xué)期拼音的?教學(xué)重點(diǎn)?學(xué)會(huì)復(fù)韻母?、整體認(rèn)讀?音節(jié)能讀準(zhǔn)?音，認(rèn)清形?，正確書(shū)寫(xiě)?，會(huì)讀它們?的四聲。學(xué)?習(xí)聲母與復(fù)?韻母組成的?音節(jié)，能準(zhǔn)?確拼讀音節(jié)?，正確書(shū)寫(xiě)?音節(jié)。(?二)、措施?與方法1?.漢語(yǔ)拼音?的教學(xué)，從?實(shí)際出發(fā)，?采用直觀教?學(xué)，如：圖?片、卡片。?2.可借?助多媒體教?學(xué)的輔助手?段，激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣，扎扎實(shí)?實(shí)地把拼音?基礎(chǔ)打牢。?3.重視?讀寫(xiě)訓(xùn)練，?有效地提高?幼兒的讀寫(xiě)?拼音字母的?能力。4?.注教學(xué)評(píng)?價(jià)，要善于?鼓勵(lì)學(xué)生，?多表?yè)P(yáng)。?5.結(jié)合幼?兒的特點(diǎn)，?啟發(fā)誘導(dǎo)，?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?6.關(guān)注?家庭作業(yè)，?拼音作業(yè)布?置要適量，?也要多布置?一些口頭拼?讀作業(yè)，教?育教學(xué)方面?，認(rèn)真寫(xiě)好?教學(xué)計(jì)劃，?提早備好課?，備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教材?，學(xué)習(xí)好《?綱要》，力?求吃透教材?，找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。互?相聽(tīng)課，認(rèn)?真聽(tīng)取同事?的意見(jiàn)，改?進(jìn)教學(xué)方式?。每天及時(shí)?寫(xiě)教學(xué)反思?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。在教?與學(xué)的過(guò)程?中，以激發(fā)?幼兒的興趣?為主，以抓?好拼讀為重?點(diǎn)，掌握一?定的拼讀方?法，正確使?用“情境圖?”、“語(yǔ)境?歌”。充分?運(yùn)用表音表?形圖。合理?滲透教材的?人文性。讓?孩子通過(guò)(?1)編小故?事;(2?)采用歌謠?;(3)?編順口溜、?編兒歌的方?式幫組記。?課堂中努力?營(yíng)造一個(gè)個(gè)?生動(dòng)活潑、?適合幼兒心?理特點(diǎn)的教?學(xué)環(huán)境，引?發(fā)幼兒對(duì)學(xué)?習(xí)的興趣，?以各種方式?吸引幼兒使?他們從中受?到感染和教?育，同時(shí)完?成身體上、?智力上、品?德行為與情?感上、美感?上等方面的?教育，我注?重“快樂(lè)教?學(xué)”“寓教?于樂(lè)”讓幼?兒始終保持?在快樂(lè)求知?欲望高的氛?圍中學(xué)習(xí)。?二、數(shù)學(xué)?教學(xué)計(jì)劃?(一)、教?學(xué)目的要求?幼兒在老?師的引導(dǎo)下?，能結(jié)合生?活中的實(shí)際?經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分?和理解一些?事物的相關(guān)?聯(lián)系，通過(guò)?自己的操作?并理解、分?析和概括出?數(shù)的意義及?數(shù)字的相互?關(guān)系，并能?準(zhǔn)確的進(jìn)行?20以內(nèi)加?減運(yùn)算。?(二)、數(shù)?學(xué)教學(xué)的重?難點(diǎn)1、?能對(duì)周圍的?事物有一定?的空間想象?能力。2?、對(duì)生活中?的物體能有?一個(gè)基本的?認(rèn)識(shí)能力，?如認(rèn)識(shí)鐘表?、學(xué)習(xí)等分?、學(xué)習(xí)分類?等。3、?能理解數(shù)字?的意義并能?準(zhǔn)確的進(jìn)行?20以內(nèi)加?減運(yùn)算。?4、認(rèn)識(shí)錢(qián)?幣及錢(qián)幣的?簡(jiǎn)單計(jì)算。?5、數(shù)的?連加、連減?及加減混合?算式。(?三)、教學(xué)?措施教學(xué)?活動(dòng)與幼兒?的日常生活?緊密結(jié)合起?來(lái)，并通過(guò)?游戲的方法?培養(yǎng)和保護(hù)?幼兒對(duì)數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的興趣?，創(chuàng)造和提?供一定的條?件幫助幼兒?合理地運(yùn)用?掌握的數(shù)學(xué)?知識(shí)，將其?轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)?事物的能力?。教學(xué)中組?織創(chuàng)設(shè)各種?情景，以有?趣的故事和?游戲展開(kāi)，?并配合具體?形象的教具?引導(dǎo)幼兒多?方位、多角?度、多方法?地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、解決問(wèn)題?，充分發(fā)揮?幼兒學(xué)習(xí)的?主體作用。?三、寫(xiě)字?教學(xué)計(jì)劃?1、寫(xiě)字方?面，熟練掌?握基本的漢?字筆畫(huà)名稱?及書(shū)寫(xiě)，加?強(qiáng)認(rèn)識(shí)漢字?的深度，要?求能在田字?格中按照筆?順規(guī)則正確?地書(shū)寫(xiě)，并?能給生字組?詞、口頭說(shuō)?話。課堂中?，規(guī)范的板?書(shū)，詳細(xì)的?講解，教給?幼兒正確的?書(shū)寫(xiě)方法，?嚴(yán)格要求幼?兒在四線格?或田字格中?正確規(guī)范的?書(shū)寫(xiě)，熟練?掌握每一個(gè)?生字的每一?筆畫(huà)所在田?字格的位置?。2、培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，讓?幼兒掌握正?確的讀寫(xiě)姿?勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)?習(xí)用品，要?求學(xué)生重視?用眼衛(wèi)生，?養(yǎng)成良好習(xí)?慣，促進(jìn)身?心健康發(fā)展?。要把培養(yǎng)?正確的寫(xiě)字?姿勢(shì)作為重?點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)?練，做到統(tǒng)?一要求，規(guī)?范練習(xí)，寫(xiě)?字課上嚴(yán)格?練，其它課?上堅(jiān)持練，?家長(zhǎng)協(xié)助配?合練，檢查?評(píng)比促進(jìn)練?，持之以恒?長(zhǎng)期練習(xí)。?3、體會(huì)?漢字的優(yōu)美?。引導(dǎo)幼兒?看范字、描?紅，感知感?悟。再將寫(xiě)?字的作業(yè)相?互傳閱、交?流、挑選優(yōu)?美的作業(yè)粘?貼于評(píng)比欄?，讓幼兒有?一種成功感?，這種成功?感又會(huì)變成?一種動(dòng)力，?從而激發(fā)他?們今后主動(dòng)?、自覺(jué)地觀?察字形、練?習(xí)寫(xiě)字。?本學(xué)期，我?在把幼兒入?學(xué)準(zhǔn)備工作?做為本學(xué)期?的工作重點(diǎn)?的同時(shí)，不?斷加強(qiáng)幼兒?閱讀、書(shū)寫(xiě)?的訓(xùn)練，以?及幼兒良好?行為品德的?訓(xùn)練。將學(xué)?前的準(zhǔn)備工?作和各學(xué)科?教學(xué)有機(jī)結(jié)?合起來(lái)，為?幼兒進(jìn)入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?。下學(xué)期?學(xué)前班老師?工作計(jì)劃（?二）本人?擔(dān)任學(xué)前班?主任一職已?經(jīng)有年頭了?，帶領(lǐng)學(xué)前?2班也有半?年，看著這?群可愛(ài)的孩?子，想想自?己的孩子曾?經(jīng)在這里渡?過(guò)，心里總?是倍感親切?，一心就想?把他們帶好?，使他們能?順利地向小?學(xué)過(guò)渡，并?留下一段美?好的童年時(shí)?光。一、?上學(xué)期存在?的不足。?1、孩子在?喝水，以及?天氣變化增?減衣服方面?，總是需要?老師提醒、?督促，自主?能力較弱。?2、由于?孩子年齡小?，喜歡課后?奔跑，自律?能力較弱。?3、現(xiàn)在?獨(dú)生子女居?多，孩子的?許多事情都?由家長(zhǎng)包辦?，于是孩子?在自理方面?也欠缺。?二、本學(xué)期?學(xué)前二班發(fā)?展的定位及?改進(jìn)方法。?根據(jù)上學(xué)?期學(xué)生存在?的不足，本?學(xué)期學(xué)前二?班將打造一?個(gè)“自主、?自信、自律?、自理”的?班級(jí)風(fēng)氣，?使孩子“形?