幼兒園小班科學(xué)主題活動方案范本（六篇）

第9頁共9頁幼兒園小班?科學(xué)主題活?動方案范本?【設(shè)計意?圖】幼兒?有著天生的?好奇心，他?們對周圍世?界充滿著無?限的好奇，?他們有著極?強(qiáng)的渴望認(rèn)?識周圍世界?和學(xué)習(xí)科學(xué)?的需要。因?此，及時并?適當(dāng)?shù)膶τ?兒進(jìn)行科學(xué)?啟蒙，激發(fā)?他們探索科?學(xué)的興趣，?引導(dǎo)他們積?累科學(xué)經(jīng)驗?，指導(dǎo)其學(xué)?會一定的科?學(xué)方法，將?使幼兒的科?學(xué)素質(zhì)得到?早期培養(yǎng)，?有意于幼兒?整體素質(zhì)的?提高。本次?活動，通過?“如何使紙?船不被打濕?”的實驗，?讓幼兒們初?步了解油畫?棒的排水性?，在操作中?讓幼兒體驗?樂趣。【?活動目標(biāo)】?1、樂于?參與“使紙?船不被打濕?”的探索活?動，體驗操?作的樂趣。?2、初步?了解蠟(油?畫棒)不吸?水的特性。?【活動準(zhǔn)?備】材料?準(zhǔn)備：五大?盆水、油畫?棒每組一盒?、毛巾、紙?制作的紙船?若干。經(jīng)?驗準(zhǔn)備：幼?兒有在水中?玩紙船的經(jīng)?驗。【活?動過程】?一、幼兒自?由玩紙船、?激發(fā)幼兒已?有經(jīng)驗小?朋友們，紙?船可以在哪?里玩?玩久?了紙船會怎?么樣?二?、教師出示?紙船設(shè)疑，?引發(fā)幼兒思?考1、教?師出示紙船?：“老師這?里有兩艘紙?船，我們看?看，哪一艘?濕得比較快?。2、教?師引導(dǎo)觀察?紙船使用的?紙不一樣，?幼兒大膽猜?想結(jié)果。?三、師幼共?同實驗，了?解油畫棒的?排水性1?.老師示范?對比實驗，?使幼兒明白?蠟是不吸水?的。提問?：為什么涂?了油畫棒的?紙船沒打濕?，沒涂油畫?棒的紙船打?濕了呢??讓我們來做?個實驗：將?水滴在涂了?油畫棒和沒?有涂油畫棒?的紙上進(jìn)行?對比：沒有?涂油畫棒的?紙吸水快，?涂油畫棒的?紙吸水慢。?2.教師?小結(jié)：現(xiàn)在?我們知道了?油畫棒是不?吸水的，所?以把油畫棒?涂在船上，?就好像給紙?船穿上了一?件雨衣，可?以保護(hù)小紙?船，船就不?會被水打濕?了。四、?幼兒動手制?作小蠟船?1、老師這?里還有一些?沒涂蠟的小?紙船，想請?你們幫幫忙?，用蠟筆給?它們涂上漂?亮的雨衣，?讓它們都變?成不會被水?打濕的小船?。2、小?朋友用油畫?棒給小船涂?臘。五、?自由在水中?玩蠟船，活?動結(jié)束活?動延伸：鼓?勵孩子想出?更多保護(hù)小?紙船的不被?水打濕的方?法。幼兒?園小班科學(xué)?主題活動方?案范本（二?）【活動?目標(biāo)】1?.能夠主動?提出問題，?大膽實踐，?積極探索。?2.了解?在不同物體?遮擋下，聲?音的大小是?會變化的。?【重難點?分析】重?點：聲音是?有大小變化?的。難點?：了解噪音?對我們生活?的影響。?【活動準(zhǔn)備?】鞭炮聲?、優(yōu)美的音?樂、紙、毛?巾、坐墊、?布、塑料袋?、書包、紙?箱、被子。?【活動過?程】(一?)導(dǎo)入播?放鞭炮聲，?讓幼兒感受?節(jié)日的快樂?。(二)?展開1.?感受噪音。?(鞭炮聲逐?漸放大)?提問：(?1)聲音大?的時候有什?么感覺?聲?音小的時候?有什么感覺??聲音不大?不小的時候?有什么感覺??(2)?“小朋友喜?歡什么樣的?聲音?”讓?幼兒大膽講?出自己的感?受。小結(jié)?：“各種嘈?雜、刺耳的?聲音，我們?把它稱為噪?音”。噪音?會影響我們?的生活、學(xué)?習(xí)以及我們?的身體、情?緒等，所以?我們都不喜?歡噪音，我?們要消滅噪?音。2.?實驗活動。?提問：“?錄音機(jī)的按?鈕壞了，如?何把它的聲?音變小呢??”(請幼兒?憑經(jīng)驗講述?)(1)?請幼兒用老?師準(zhǔn)備的物?品想辦法將?聲音變小。?(可以引導(dǎo)?幼兒將錄音?機(jī)蓋起來)?。(2)?請幼兒分別?用每一種物?品都實驗一?下，然后講?一講錄音機(jī)?被哪種物品?遮蓋后聲音?最小。小?結(jié)：“各種?物品都有隔?音的作用，?它們能讓聲?音變輕、變?小。由于物?品的厚薄不?同，隔音的?效果也不同?，一般情況?下，物品越?厚隔音的作?用越大?！?。3.游?戲《給錄音?機(jī)蓋被子》?(1)讓?幼兒聽一聽?，放在毛巾?下的錄音機(jī)?和未放在毛?巾下的錄音?機(jī)聲音一樣?嗎?(2?)再往上加?一塊毛巾，?錄音機(jī)的聲?音變大了還?是變小了??(3)再?往上加第三?第四塊毛巾?，聽聽錄音?機(jī)的聲音有?什么不一樣??討論結(jié)?果：毛巾越?厚，聲音越?小。(三?)結(jié)束1?.鞭炮的聲?音太大，我?們怎樣保護(hù)?我們的耳朵??請小朋友?學(xué)一學(xué)快樂?的鞭炮聲。?2.活動?延伸：閱讀?《幼兒用書?》(“老虎?”第六頁)?，熟悉各種?物體聲音。?幼兒園小?班科學(xué)主題?活動方案范?本（三）?【活動目標(biāo)?】1、初?步知道耳朵?和鼻子的用?處，了解一?些簡單的保?護(hù)方法。?2、能用耳?朵聽辨不同?聲音，學(xué)習(xí)?用鼻子聞氣?味的方法。?3、對聽?聲音、聞氣?味活動產(chǎn)生?興趣。【?活動準(zhǔn)備】?1、玩具?電話一只(?有電話聲響?的)或手機(jī)?中的各種鈴?聲。2、?密封罐，裝?有沙子、鈴?鐺、積木等?。3、密?封但有氣孔?的果奶瓶人?手一只，分?別裝醋、臭?豆腐、風(fēng)油?精、麻油。?4、空氣?芳香劑一瓶?。【活動?過程】一?、與幼兒玩?指“五官”?游戲，引起?興趣。二?、聞氣味，?感知鼻子的?用處。1?、教師在教?室噴香水，?提問：你們?知道這個罐?子里有什么?嗎?你是怎?么知道的??大家都用鼻?子聞一聞，?香不香??2、教師引?導(dǎo)幼兒嘗試?用鼻子聞“?氣味瓶”，?注意不緊貼?鼻子，也可?用手扇動提?問：這里有?很多氣味瓶?，氣味瓶里?是什么味??怎么才知道??3、幼?兒聞氣味，?并與老師同?伴交流，聞?到的氣味。?三、玩“?聽聽猜猜”?游戲感知耳?朵的用處。?1、尋找?自己的耳朵?，了解耳朵?的用處。?2、請幼兒?聽辨不同聲?音：電話聲?、鈴聲、并?請幼兒玩玩?“聲音罐”?聽聽發(fā)出的?聲響。四?、了解保護(hù)?耳朵、鼻子?的方法提問?：鼻子和耳?朵都是我們?身上的寶貝?，我們應(yīng)該?怎樣愛護(hù)它?們?五、?閱讀幼兒用?書—我有耳?朵和鼻子。?1、引導(dǎo)?幼兒看圖說?說：圖上小?朋友的臉上?少了什么??請幼兒添畫?。2、認(rèn)?一認(rèn)，漢字?“耳朵”，?說說：耳朵?有什么用??3、觀察?畫面，引導(dǎo)?幼兒說說：?畫面上有什?么?哪些東?西能發(fā)出聲?音?請幼兒?學(xué)一學(xué)這些?聲音，并在?能發(fā)出聲音?的圓圈里涂?色。4、?看圖說一說?：圖中小朋?友用手指著?什么?認(rèn)一?認(rèn)漢字：鼻?。5、想?一想，人的?鼻子有什么?用，動物的?鼻子有什么?用。6、?引導(dǎo)幼兒觀?察畫面，說?說：畫面上?有哪些東西??哪些東西?有香味，啟?發(fā)幼兒在有?香味的方格?中打√。?幼兒園小班?科學(xué)主題活?動方案范本?（四）活?動目標(biāo)：?1、掌握3?以內(nèi)數(shù)的形?成，知道其?意義;2?、能較準(zhǔn)確?地按物取數(shù)?和按數(shù)取物?;3、培?養(yǎng)幼兒思維?的敏捷性。?活動準(zhǔn)備?：準(zhǔn)備沒?人雪花片和?肖邦各三個?，數(shù)字卡片?每人一套，?彩筆___?_支;練習(xí)?單兩張;一?幅體現(xiàn)家庭?居室的圖片?重難點分?析：熟練掌?握2、3的?形成及其意?義活動過程?：一、聽?音計數(shù)，鞏?固2、3的?形成，如：?教師敲一下?鈴，冰吻幼?兒在敲擊下?零是2下鈴??知道__?__天1是?2，用雪花?片表示出來?。二、看?圖計數(shù)。培?養(yǎng)幼兒按物?體取數(shù)的能?力并理解數(shù)?的實際意義?。觀察圖片?上有什么??分別有幾個??并用數(shù)字?表示出來。?三、幼兒?在練習(xí)單上?進(jìn)行行練習(xí)?，能較熟練?地按物體取?數(shù)和按數(shù)取?物體。幼?兒園小班科?學(xué)主題活動?方案范本（?五）活動?目標(biāo)：1?、初步了解?鏡子的用途?，知道鏡子?能照出人或?物體。2?、通過照鏡?子和參與照?鏡子游戲，?感知鏡子中?的我，了解?鏡子的基本?特征。3?、樂意照鏡?子，積極參?與照鏡子游?戲活動，對?用鏡子觀察?周圍的事物?感興趣。?活動準(zhǔn)備：?1、經(jīng)驗?準(zhǔn)備：幼兒?在生活中見?過、并用過?鏡子。2?、物質(zhì)準(zhǔn)備?：鏡子人手?一面?；?動過程：?1、出示鏡?子，引起幼?兒興趣。?教師：瞧!?這是什么??它是什么樣?的?2、?自由擺弄鏡?子，探索、?感知鏡子的?特征。讓?幼兒自主玩?一玩，說一?說：你發(fā)現(xiàn)?了什么?引?導(dǎo)幼兒運用?多種感官摸?一摸、看一?看、說一說?，自己對鏡?子的認(rèn)識。?3、“照?鏡子”感知?自己五官以?及表情。?教師：鏡子?里有什么??動一動鏡子?，你還看見?了什么??教師：瞧一?瞧，鏡子里?的你是什么?樣子的??讓幼兒照鏡?子做各種表?情和動作。?啟發(fā)幼兒說?說：照鏡子?時，你發(fā)現(xiàn)?什么?3?、了解鏡子?在生活中的?廣泛用途。?教師;你?在哪里見過?鏡子?還有?誰用過鏡子??4、引?導(dǎo)幼兒開展?“照鏡子”?的游戲活動?。5、想?幼兒介紹“?照鏡子”游?戲的玩法，?啟發(fā)幼兒想?一想：老師?做照鏡子的?人，小朋友?做鏡子里的?人，老師做?什么，小朋?友應(yīng)該什么??鼓勵幼?兒模仿老師?的動作，跟?著老師的動?作而變化，?感知鏡子里?的人和照鏡?子人的動作?的一致性，?體驗照鏡子?的快樂。?幼兒園小班?科學(xué)主題活?動方案范本?（六）活?動目標(biāo)1?.引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)由于地?球引力的作?用，各種物?體在空中會?自由下落。?2.通過?各種操作活?動，使幼兒?初步感知不?同物體下落?速度不同是?與物體重力?和空氣浮力?有關(guān)。3?.嘗試改變?物體下落的?速度，發(fā)揮?幼兒的創(chuàng)造?性，培養(yǎng)幼?兒動手試驗?和觀察的能?力?；顒?準(zhǔn)備1、?操作材料：?各種糖紙、?羽毛、報紙?、雪花片、?球、小沙包?、手絹、?2、輔助材?料：剪刀、?透明膠、夾?子、雙面膠?、泥工、彩?帶?；顒?過程一、?引導(dǎo)幼兒感?知物體自由?下落的現(xiàn)象?。1.教?師：“今天?老師準(zhǔn)備了?許多東西，?請你們來玩?一玩，把這?些玩具往上?扔，看看你?會發(fā)現(xiàn)什么??！?.?幼兒自由操?作，教師個?別指導(dǎo)。?3.你剛才?扔的是什么?東西?你扔?這些東西的?時候有什么?感覺?它落?下來的速度?是什么樣的??二、再?一次拋接物?體，發(fā)現(xiàn)物?體下落速度?有快有慢。?1.啟發(fā)?幼兒任意選?兩樣玩具同?時拋接，發(fā)?現(xiàn)物體下落?速度不同。?2.引導(dǎo)?幼兒兩兩相?伴，同時拋?接物體，發(fā)?現(xiàn)物體下落?速度有快有?慢。三、?啟發(fā)幼兒探?索改變物體?下落速度的?方法。1?.教師出示?兩張相同的?紙，啟發(fā)幼?兒能讓我們?以不同的速?度落下來。?2.幼兒?嘗