2023初中數(shù)學(xué)教師研修計(jì)劃（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023初?中數(shù)學(xué)教師?研修計(jì)劃?一、發(fā)展目?標(biāo)：樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)的?觀念，抓緊?時(shí)間學(xué)習(xí)充?電，使學(xué)習(xí)?成為自己的?一種內(nèi)需，?通過(guò)學(xué)習(xí)提?升師德修養(yǎng)?，豐富知識(shí)?結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)?理論底蘊(yùn);?工作中，積?極投身教育?科研的改革?與實(shí)踐，從?學(xué)生發(fā)展的?高度積極探?索新的課堂?教學(xué);實(shí)踐?中不斷探求?、感悟、反?思，時(shí)刻提?醒自己用腦?子工作，使?自己逐步成?為研究型、?開(kāi)拓型教師?。二、研?修計(jì)劃：?1、勤于學(xué)?習(xí)，樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的觀?念。堅(jiān)持?不懈地學(xué)。?活到老，學(xué)?到老，樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)的?觀念。多渠?道地學(xué)。要?做學(xué)習(xí)的有?心人，在書(shū)?本中學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)政治思?想理論、教?育教學(xué)理論?和各種專業(yè)?知識(shí)，增強(qiáng)?自己的理論?積淀;也要?在“無(wú)字處?”學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)他人高尚?的師德修養(yǎng)?，豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以?達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)?短的目的。?廣泛地閱讀?各類有益的?書(shū)籍，學(xué)習(xí)?各種領(lǐng)域的?知識(shí)、技能?，特別要學(xué)?習(xí)現(xiàn)代信息?科技，不斷?構(gòu)建、豐富?自己的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。2?、立足課堂?，善于思考?，在實(shí)踐中?探求、感悟?。教學(xué)工?作中進(jìn)行教?學(xué)反思。反?思自己教學(xué)?理念，反思?教學(xué)的實(shí)際?成效。探求?成功的教學(xué)?模式，思考?教育教學(xué)的?現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，?理論與實(shí)踐?結(jié)合的問(wèn)題?。3、提?升業(yè)務(wù)，樂(lè)?于親自動(dòng)手?，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短?。加強(qiáng)基?本功的訓(xùn)練?，讓學(xué)生聽(tīng)?做之前，教?師的自身業(yè)?務(wù)也要能跟?上。聽(tīng)專家?講解題思路?，說(shuō)精準(zhǔn)的?科學(xué)語(yǔ)言，?講透重點(diǎn)的?例題。每天?堅(jiān)持動(dòng)筆，?正人先正己?，育人先育?己。不斷豐?富自己的內(nèi)?涵。轉(zhuǎn)化為?教學(xué)的動(dòng)力?之源。4?、時(shí)刻不忘?調(diào)整心態(tài)，?始終以積極?樂(lè)觀的心態(tài)?面對(duì)工作面?對(duì)學(xué)生。?三、具體措?施1、參?加研修活動(dòng)?在過(guò)去的?一個(gè)學(xué)年中?，我們由于?學(xué)校比較偏?僻，教學(xué)任?務(wù)也較繁重?，參加項(xiàng)目?組的活動(dòng)比?較少，在_?___年我?會(huì)盡量克服?各種困難，?積極參加組?織的各種活?動(dòng)，積極攥?寫(xiě)研修心得?。在研修活?動(dòng)中向?qū)＜?和同行多請(qǐng)?教，多學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取每一?次研修活動(dòng)?都有所收獲?。盡快提高?自己的教育?教學(xué)水平。?2、爭(zhēng)取?上公開(kāi)課?在____?，我在本校?上了兩次公?開(kāi)課，一次?是學(xué)校組內(nèi)?的研討，我?的`課題是?《等式的性?質(zhì)》，第二?次是省級(jí)課?題研討課，?只要利用了?微課這一新?的元素融入?了課堂中，?課題是《角?的比較》。?遺憾的是，?由于時(shí)間和?地理位置關(guān)?系，這兩節(jié)?課沒(méi)有邀請(qǐng)?到工作室的?所有成員來(lái)?聽(tīng)，可能很?多不足的地?方?jīng)]有被指?出。___?_年我將爭(zhēng)?取再次實(shí)踐?的機(jī)會(huì)，在?實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)?不足，進(jìn)而?實(shí)現(xiàn)自身的?專業(yè)成長(zhǎng)。?3、閱讀?專業(yè)書(shū)籍?寒假期間已?經(jīng)自費(fèi)購(gòu)買?了兩本數(shù)學(xué)?教學(xué)培訓(xùn)用?書(shū)。一本是?任勇的《你?能成為的數(shù)?學(xué)教師》，?還有一本是?涂榮豹和寧?年華編著的?《中學(xué)數(shù)學(xué)?經(jīng)典教學(xué)方?法》。希望?在____?年能夠通過(guò)?閱讀進(jìn)一步?提高自身的?理論水平和?課堂教學(xué)的?實(shí)踐能力。?4、結(jié)合?實(shí)踐，積極?撰寫(xiě)論文?把自己的專?題研究從實(shí)?踐層面提升?至理論層面?，不斷提高?論文質(zhì)量，?爭(zhēng)取有論文?發(fā)表。在研?修期間，充?分利用我們?工作室的團(tuán)?體力量，積?極反思，與?同行交流分?享教育教學(xué)?中的得失。?5、做好?自己的本職?工作帶領(lǐng)?本校教師做?好教育教學(xué)?工作，踏踏?實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)?、工作。努?力使自己向?學(xué)習(xí)型、研?究型的教師?角色轉(zhuǎn)化。?一個(gè)人可?以走的很快?，但是一個(gè)?團(tuán)隊(duì)可以走?的更遠(yuǎn)……?2023?初中數(shù)學(xué)教?師研修計(jì)劃?（二）“?校本研修”?作為一種新?的促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)和?促進(jìn)學(xué)校自?主發(fā)展的重?要方式和有?效策略，已?經(jīng)伴隨著課?程改革的春?風(fēng)，走進(jìn)了?我們的校園?，融進(jìn)了我?們的生活。?為我們提供?了一種開(kāi)放?的制度框架?，營(yíng)造了一?個(gè)學(xué)習(xí)型的?文化氛圍，?為教師構(gòu)建?了一個(gè)專業(yè)?發(fā)展的自我?反思平臺(tái)。?它表明：這?是一個(gè)新型?的結(jié)合體，?是一個(gè)開(kāi)放?的系統(tǒng)。它?絕不是一種?概念上的翻?新，而是理?念上的一次?重建。因而?，在新課程?理念的引領(lǐng)?下，本學(xué)期?我將認(rèn)真踐?行校本教研?工作，融入?學(xué)校教育創(chuàng)?新，借助同?伴互助提升?教育理念，?感悟教育真?諦。我個(gè)人?的校本研修?計(jì)劃如下：?一、指導(dǎo)?思想通過(guò)?校本教研，?促進(jìn)基礎(chǔ)教?育課程改革?向縱深發(fā)展?，積極推進(jìn)?素質(zhì)教育，?充分發(fā)揮教?師的專業(yè)引?領(lǐng)作用，努?力提高我的?整體教學(xué)水?平。二、?研修目標(biāo)?1、規(guī)范數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?，優(yōu)化備課?活動(dòng)，使自?己由學(xué)習(xí)型?向研究型轉(zhuǎn)?變，進(jìn)而使?自己成為新?課程實(shí)施者?，逐步提高?我校教學(xué)質(zhì)?量及水平。?、不斷進(jìn)行?教學(xué)研究，?努力探索和?研究適合學(xué)?生特點(diǎn)、能?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的教?學(xué)方法，推?動(dòng)教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提升。?2、積極?開(kāi)展新教材?的研究工作?，充分發(fā)揮?自己的作用?，迅速提高?自身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和教學(xué)?研究水平。?3、以新?的教育理念?為指導(dǎo)，以?課程改革重?點(diǎn)，以促進(jìn)?師生共同發(fā)?展為目的，?以改革課堂?教學(xué)為突破?口。把立足?點(diǎn)放在解決?教學(xué)改革和?實(shí)驗(yàn)中所遇?到的實(shí)際問(wèn)?題上；著眼?點(diǎn)放在理論?與實(shí)踐的結(jié)?合上；切入?點(diǎn)放在教師?教學(xué)方式和?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變上?。三、研?修要求：?以新的教育?理念為指導(dǎo)?，以課程改?革實(shí)驗(yàn)研究?為重點(diǎn)，以?促進(jìn)師生共?同發(fā)展為目?的，以改革?課堂教學(xué)為?突破口。把?立足點(diǎn)放在?解決教學(xué)改?革和實(shí)驗(yàn)中?所遇到的實(shí)?際問(wèn)題上；?著眼點(diǎn)放在?理論與實(shí)踐?的結(jié)合上；?切入點(diǎn)放在?教師教學(xué)方?式和學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的轉(zhuǎn)?變上；增長(zhǎng)?點(diǎn)放在促進(jìn)?學(xué)校、師生?的共同發(fā)展?上，使教育?從傳統(tǒng)教學(xué)?的“三個(gè)中?心”（即以?教師為中心?、以課堂為?中心、以課?本為中心）?向新課程標(biāo)?準(zhǔn)要求的“?三個(gè)為本”?（即以學(xué)生?為本，以能?力發(fā)展為本?，以自主學(xué)?習(xí)為本）的?轉(zhuǎn)變，重視?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力的培養(yǎng)，?為學(xué)生的全?面發(fā)展和終?身發(fā)展服務(wù)?，使自己及?同伴們轉(zhuǎn)變?成素質(zhì)優(yōu)良?、能適應(yīng)社?會(huì)需求、能?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的好?。四、具?體措施：?1、注重日?常教學(xué)常規(guī)?的扎實(shí)與提?升。認(rèn)真完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?，做好每一?次聽(tīng)課后記?錄。學(xué)會(huì)思?考教育問(wèn)題?，積極把先?進(jìn)的教育理?念轉(zhuǎn)化為教?師的行為等?，從反思中?提升教學(xué)研?究水平。每?節(jié)公開(kāi)課后?，把自己在?教學(xué)實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?和有價(jià)值的?東西趕快記?下來(lái)，享受?成功，彌補(bǔ)?不足。在總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完?善自我。?2、堅(jiān)持寫(xiě)?好教育教學(xué)?隨筆。認(rèn)真?的讀一本有?關(guān)教育的書(shū)?籍，并及時(shí)?反思。3?、認(rèn)真參加?參與各校教?研活動(dòng)與“?小組學(xué)習(xí)研?討”活動(dòng)，?將培訓(xùn)學(xué)習(xí)?所得，在具?體的教學(xué)實(shí)?踐中嘗試，?使自己的教?學(xué)水平逐步?提高，尋找?出一條適合?本地，適合?自己的發(fā)展?之路，爭(zhēng)取?逐步形成自?己的教學(xué)特?色。4、?樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)?生觀，學(xué)會(huì)?以發(fā)展的眼?光看待每一?個(gè)學(xué)生。相?信學(xué)生的巨?大潛能，并?努力去探索?發(fā)掘；在教?育教學(xué)活動(dòng)?中發(fā)揚(yáng)學(xué)生?的主體精神?，促進(jìn)學(xué)生?的主體發(fā)展?，努力做到