小學音樂教學隨筆集5篇

小學音樂教學隨筆集5篇以教師為主導,以學生為主體,練習為主線的“三為主”教學原理，在小學音樂教學中有為重要。教師在課堂上要盡量承受開放式的教學，努力創(chuàng)設學生樂觀、主動、生動、活潑舒心愉悅的學習氣氛，這學音樂教學隨筆集，就讓我們一起來看看吧!小學音樂教學隨筆集1制義務教育，留意培育自己良好的師德，關心和疼惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心群眾，以校為家。響應學校號召，認真參與學校組織的各項活動，留意政治理論的學習住每一個學習的時機提高自己的業(yè)務水平。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，聽從學校安排。二、教學方面本學年期，我擔當一至五年教育學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的動中，主動地去覺察、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，愛好音樂，寵愛音樂。本學期，我還充分利用農(nóng)遠資源，讓它運用在每個班級中。效果共性的好，我也從中學到了很多東西。在下個學期周五的下午進展訓練。在班主任的協(xié)作下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培育的舞蹈學苗，我又在一、二、三年級選了14習，然后在進展舞蹈的編排?；氐轿璧刚n堂上，首先，我對學生進展的練習。秧歌根本舞步的訓練。經(jīng)過學習，我排練了舞蹈《小背簍課堂上涌動?？粗⒆觽兊倪M步我由衷的快活。四、個人學習為了提“腳踏實地，大膽創(chuàng)”是我教書育人的座右銘。本年度我連續(xù)領悟課程標準，以思路、方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我抑制各種困難，認真學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教在低年級音樂課中，常常消滅讓孩子們透過歌曲的學習畫出一幅畫。這時，我才真正生疏到，音樂離不開美術，因此，學習美術成了我必學的科目。就這樣，從我來到興隆小學的三年里，我沒有連續(xù)的同我作品。得到了上級領導、家人、教師的全都好評。在那里，我要對尹教師，我的好朋友最真誠的說聲“感謝”。在這個學期里，我還利用網(wǎng)些教學感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了很多的學問。我是我校藝術教研組的成員，在課余時間里，我們會常常在一齊爭論教學、溝通閱歷。并主任。我格外認真地對待這項工作，常常深入班級，為自己的班級做能治理好我們的班級。讓班主任放心的去，滿足而歸。六、努力目標1、加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培育學生各種潛力和思想的進步，認真參與各種教研活動，以錘煉自己。小學音樂教學隨2本學期我細心設計了一年級《過年》音樂綜合課，并在一年級(一)年》這一課，歌曲承受了漢族民間音調(diào)和秧歌舞節(jié)奏明快的特點，“咚咚嗆”，為目標：分別是認知目標、力量目標、情感目標。1、認知目標：用歡快、喧鬧的心情演唱歌曲《過年漸漸生疏把握歌曲中消滅的鑼鼓節(jié)奏。2、力量目標：能以體驗的方法、自主探究的方式，學唱歌曲《過年動，大膽地進展即興歌表演。3、情感目標：能在活動過程中，體驗過年、合作學習的歡快，學會寵愛今日的幸福生活，寵愛祖國的音樂文化，留意其他學科學問的整合。本課的教學重點是：通過學唱歌曲的教學難點：歌曲的三、四句，以及消滅的鑼鼓節(jié)奏。本著讓學生有活力的課堂教學，努力為學生享受音樂、表現(xiàn)音樂、制造音樂供給時機。我的根本策略是，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，敬重學生的3音樂教育是根底教育的組成局部是實施哺育的重要途徑，對于陶冶情操，培育創(chuàng)精神和實踐力量，提念，的手法。下面，我就本課的教學來談談自己的幾點體會：一、讓孩子們愛上音樂課。著名音樂家卡巴列夫斯基說：“激發(fā)孩子對音樂的興趣，是把音樂魅力傳遞給他們的先決條件。”確實，興趣是最了深厚興趣才能使人產(chǎn)生學習探究的欲望。本課教學，我將“福娃”作為小客人，自然引入。一方面激發(fā)了學生的學習興趣，另一方面奇異福娃送禮物”歌》引入。在每個教學環(huán)節(jié)的評價，鼓舞學生參與、創(chuàng)、組織教學，嘉獎“福娃”都起了很大的作用。學生在小福娃的鼓勵下，保持良好的學習興趣。二、給孩子們一片想象發(fā)揮的空間。想象是思維活動的想法，大膽地演，勇敢地跳。在演唱環(huán)節(jié)，引導學生將自己寵愛的運動填入，“創(chuàng)作”的樂段，設計了小組合作健身操的環(huán)節(jié)。三、通過小組合作進展音樂創(chuàng)作，培育學生的求異思維力量?，F(xiàn)代心理學爭論認為，合作學習是最正確的學習方式，學生在合作中溝通，溝通中形成合作的意識，培育與人共處的力量，從而激發(fā)起學生創(chuàng)的火花。在本課教學中，我把便于溝通，便于團結協(xié)作。總之本課教學給我?guī)淼淖畲笫斋@就是，;明朗的空間;用你布滿陽光的評價鼓勵學生，充分發(fā)揮學生的主體性，地，每天是制造之時，人人是制造之人。小學音樂教學隨筆集4《我——狀況大相徑庭;另一方面這本書已經(jīng)出版二十多年了，那發(fā)黃的書頁的閱讀，當時的想法一點點的煙消云散，讀過之后真是受益非淺。一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永久活潑像清泉。人，她的形象在別人的記憶中活鮮。一個認真溫和別人的人,她自己的心也必定感到溫和。”這是斯霞教師忠誠黨的教育事業(yè)，是她“童心母愛”的真實寫照。斯霞教師從事教學7220多年和建國后各個歷史時期，她所走過的是一條很不平坦的道路。在舊社會里被人贊揚、瞧不起，樣的逆境中她都不悔做一名小學教師。有人說過：“信念是人生征途中的一顆明珠，既能在陽光下熠熠發(fā)亮，也能在黑夜里閃閃發(fā)光?！眳s對教育事業(yè)義無反顧?在書中我找到了這樣的答案：“關于信念，斯……”正像蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過的：“信念只有在樂觀的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強和磨煉?！彼瓜冀處熣侨绱?，她沒有讓自己的信念成為“花瓶”，而是用她的實際行動豐富了她的信念，正含義。對于一名教師來說什么是愛崗敬業(yè)呢，在《中小學教師職業(yè)教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心安康的思想?！彼且荒銈冊谧鍪裁茨?”你沒觀察嗎，我正在砌墻啊。”其次個工人有氣無力地說：“9美元的工作呢。”第三個工人哼著小調(diào)，歡快地說：“你問我啊朋友，我不妨!”這或許就是問題的癥結。有些人，不知道敬重自己的工作。他們把工作視作取得面包、衣服、房子的一種厭煩的“需要”，一種無可避開的苦役。而在一個人或許不能像她一樣成功，但只要我們努力了就不愧教師這個稱謂了。全操縱于我們的手中。人們常說：教師是紅燭，犧牲了自己，照亮了別人;教師是人梯，讓別人踩著自己的肩頭攀登輝煌;教師是艄公，把師這個職業(yè)，同時也就選擇了平凡和奉獻，在蕓蕓眾生中，他平凡得像銀河里的一顆星，大海里的一滴水。在他的一生中，或許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，然而，只在真正做過教師的人，只有把自己5我覺察，要把不同形式、不同版本的《茉莉花》具體地介紹給農(nóng)村學生，還要使他們對于江蘇民歌《茉莉花文學問。那是有肯定難度的。為了使這節(jié)課目標的達成，我作了如下的設計：首先金色大廳里我們都能聽見《茉莉花》生疏美麗的旋律。為全世界人民共同的音樂財寶。這樣，一下子就吸引了學生的留意，產(chǎn)生了興趣，興趣是課堂教學的催化劑，學生有了音樂學習的興趣，學生更好地體會到《茉莉花》的細膩、動聽