給新教師的建議天府路小學(xué)江紅梅課件

給新教師的建議天府路小學(xué)江紅梅給新教師的建議1李鎮(zhèn)西——

我認(rèn)為，對一個教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展的應(yīng)該有兩個輪子，一個叫“情感”，一個叫做“思考”。教育情感使他熱愛孩子、忘我地工作，并從中體驗到奉獻(xiàn)的自豪；教育思考使他明確自己的教育方向，科學(xué)而理性地設(shè)計、實(shí)施自己的教育，同時，不斷地總結(jié)、提煉、升華自己的教育實(shí)踐。從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該學(xué)會思考，思考自己的職業(yè)使命。李鎮(zhèn)西——我認(rèn)為，對一個教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展的應(yīng)該2

教貴有思，教學(xué)相長，思考和改進(jìn)是一名教師最寶貴的教育品質(zhì)。教貴有思，教學(xué)相長，思考和3教育命題思考命題一：今天怎樣當(dāng)教師？命題二：怎樣當(dāng)個好教師？教育命題思考命題一：今天怎樣當(dāng)教師？4教法一：師：“飽經(jīng)風(fēng)霜”是什么意思？生：就是吃飽了風(fēng)，吃飽了霜。師：你吃過嗎？（把老師氣的）動動腦子想一想。生：就是吃過很多的苦頭。師：沒錯。這位同學(xué)就知道是吃苦頭。誰能講得更加準(zhǔn)確些？生：（將詞語手冊攤開）就是形容一個人經(jīng)歷了很多的艱辛和磨難。教法一：飽經(jīng)風(fēng)霜教法一：教法一：飽經(jīng)風(fēng)霜5教法一：飽經(jīng)風(fēng)霜師：“飽經(jīng)風(fēng)霜”是什么意思？生：就是吃飽了風(fēng)，吃飽了霜。師：你吃過嗎？（把老師氣的）動動腦子想一想。生：就是吃過很多的苦頭。師：沒錯。這位同學(xué)就知道是吃苦頭。誰能講得更加準(zhǔn)確些？生：（將詞語手冊攤開）就是形容一個人經(jīng)歷了很多的艱辛和磨難。教法一：飽經(jīng)風(fēng)霜6第一步：請孩子們閉上眼睛，回憶一下生活中有沒有看到過飽經(jīng)風(fēng)霜的人。如果有，請舉手示意。（全班三分之二的人舉手）第二步：誰能用自己的話來說一說車夫的這張臉？（很厲害，有難度）但是因為孩子們有了前面的鋪墊，盡管難，還是有相當(dāng)一部分的孩子舉手?！蠋?，我看到他顴骨高高地突出，眼睛深深地陷了下去，滿臉的皺紋。老師說：沒錯，這是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。教法二：飽經(jīng)風(fēng)霜第一步：請孩子們閉上眼睛，回憶一下生活中有沒有看到過飽經(jīng)風(fēng)霜7——老師：我看到的是這樣一張臉，他的臉灰不溜秋，頭發(fā)像一堆稻草，他的嘴唇有一道道干裂的口子?！蠋?，我看到他的臉蠟黃的，骨瘦如柴。雖然只有三十來歲，但看上去卻老態(tài)龍鐘，皺紋堆累。第三步：同學(xué)們，都說會觀察的人有兩雙眼睛，第一只眼睛看到的是表面，還有一雙眼睛卻能看到臉背后的東西。同學(xué)們從這張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上看到了什么？

教法二：飽經(jīng)風(fēng)霜——老師：我看到的是這樣一張臉，他的臉灰不溜秋，頭發(fā)像一堆稻8有的孩子說：老師，車夫的家里很窮，吃了上頓沒下頓，日子過得緊巴巴的；有的孩子說：我看出車夫拼命的拉活，為了生活連命都搭上了；有的孩子說：我想他家里的孩子一定等著他賺的錢吃飯，所以即使天氣這么冷，他也不得不出來拉車，可見當(dāng)時勞動人民的地位很低，而且生活艱難……教法二：飽經(jīng)風(fēng)霜有的孩子說：老師，車夫的家里很窮，吃了上頓沒下頓，日9教學(xué)不僅是一份工作，更是一門藝術(shù)，是一門科學(xué)。因此不是所有的人都能當(dāng)好教師。那么教師應(yīng)該具備哪些必要素質(zhì)？

教學(xué)不僅是一份工作，更是一門藝術(shù)，是一門科學(xué)。因此不10

教師需要學(xué)識，需要智慧，需要魅力。有學(xué)識才可傳道，傳正道，解疑惑；有智慧才能有思想，有創(chuàng)造；有魅力才能有影響力，才能真正成為人類靈魂的工程師。聯(lián)系：神氣極了、議論紛紛、叫苦連天教師需要學(xué)識，需要智慧，需要魅力。有學(xué)識才可11解詞的方法：方法一：讀中解方法二：演中解方法三：畫中解方法三：利用工具解方法四：實(shí)踐運(yùn)用中用

查工具、聯(lián)系上下文，討論……解詞的方法：方法一：讀中解12

一個教師得有點(diǎn)激情，這是一種狀態(tài)，是一種態(tài)度，是一種情懷，是一種素質(zhì)，還是一種境界！一個教師得有所追求，沒有追求，沒有火如何照亮你的心靈。最重要的是心態(tài)，找到自己的座位，找到自己的生長點(diǎn)。誰來救你，唯有你自己！一個教師得學(xué)會思考，學(xué)會思變，學(xué)會反思，濃縮之就是思想。在自己的領(lǐng)地里，開出我自己的果子，這就是思想！——小學(xué)語文特級教師：竇桂梅一個教師得有點(diǎn)激情，這是一種狀態(tài)，是一種態(tài)度，13教師必須成長，這是一種責(zé)任，也是一種使命。

沒有教師的成長，就沒有學(xué)生的成長。教育家：朱永新教師必須成長，這是一種責(zé)任，也是一種使命。14課堂的成長不取決于教齡的長短，不取決于專業(yè)的對口，不取決于原有的經(jīng)驗，而取決于教師的自我改變。曾經(jīng)有一位老教師說過這樣的話：一個教師不在于教了多少年書,而在于用心教了多少年書.這就是我們通常所說的:也許你教了一輩子，但你只是重復(fù)了一輩子。也許你只教了二三年，但你每天都在進(jìn)步。進(jìn)步還是重復(fù)，決定了我們的課堂成長的速度與質(zhì)量。

教師成長源于課堂實(shí)踐課堂的成長不取決于教齡的長短，不取決于專業(yè)的對15名師是什么，就是明明白白地知道自己在干什么的老師，明明白白知道怎樣才能干得更好的老師。所以，從這條準(zhǔn)則來說，成為好教師并不難，首先要成為一個明白的教師。明白所教學(xué)科的性質(zhì)，明白學(xué)科的培養(yǎng)功能，明白學(xué)生的特點(diǎn)，明白教學(xué)的選擇。心中有明鏡，既能照亮自己，也能照亮學(xué)生。

教師成長源于課堂實(shí)踐名師是什么，就是明明白白地知道自己在干什么的老師16教師的自我認(rèn)識就是對自己所從事的工作態(tài)度的一種理解。這種理解會清晰地體現(xiàn)在我們教師教學(xué)的每個細(xì)節(jié)中。對自己所從事的工作的認(rèn)識不同，工作起來的快樂感就會不同。

教師成長源于教學(xué)的認(rèn)識教師的自我認(rèn)識就是對自己所從事的工作態(tài)度的一種17學(xué)習(xí)與積累最好的方式就是讀書、讀書，還是讀書！作為一名老師，尤其是語文老師，良好的閱讀習(xí)慣和閱讀水平，可以反映在他的文本解讀、課堂應(yīng)變等諸多方面。語文老師的閱讀視野不能僅僅停留在教材、教參的一畝三分地上，而通過廣泛的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的豐富閱讀，在打開自己閱讀視野的同時，也打開學(xué)生的言語智慧的視野。讀書，是每個教師專業(yè)成長必須的生命方式。

讀書就是最長遠(yuǎn)的備課、最好的教學(xué)準(zhǔn)備。

教師成長源于閱讀與積累學(xué)習(xí)與積累最好的方式就是讀書、讀書，還是讀書18

文品高了，人品高了；人品高了，教品自然也就高了。一句話，什么樣的教師也就帶出了什么樣的磁場，什么樣的厚度也就會有了什么樣的深度課堂。

文品高了，人品高了；人品高了，教品自然也就高了。19教師的高明就在于不在于教知識，能力，而在于教底蘊(yùn)，教師豐厚的文化底蘊(yùn)，專業(yè)素養(yǎng)給孩子留下的是一種尊貴的熏染。一輩子不忘。這才是教育。

高度不一定是目標(biāo)，向上才是教師應(yīng)有的姿態(tài)。

教師的高明就在于不在于教知識，能力，而在于教底蘊(yùn)，20應(yīng)該當(dāng)怎樣的教師？（定位）用時之師用法之師用情之師用心之師應(yīng)該當(dāng)怎樣的教師？（定位）用時之師21第一步：讓學(xué)生不討厭你第二步：讓學(xué)生逐漸喜歡你第三步：讓學(xué)生愛上你第四步：讓學(xué)生離不開你第一步：讓學(xué)生不討厭你22優(yōu)秀教師的十二種素質(zhì)（1）友善的態(tài)度（2）尊重課堂上的每一個人（3）耐性（4）興趣廣泛，（5）良好的儀表（6）公正（7）幽默感（8）良好的品性（9）對個人的關(guān)注（10）伸縮性（11）寬容（12）頗有方法優(yōu)秀教師的十二種素質(zhì)（1）友善的態(tài)度（2）尊重課堂上的每23教師的話講得得體就是感染力，講得精彩就是影響力，講得智慧就是催生力，講得深情就是沖擊力，所有這些“力”加起來就是一種強(qiáng)大的驅(qū)動力。它推動著教育教學(xué)活動順利高效地向前展開，也激勵著每位學(xué)生健康活潑地走向成功。教師的基本功——說的藝術(shù)演的藝術(shù)誦的藝術(shù)教師的話講得得體就是感染力，講得精彩就是影響力，講得24

教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)，曼妙、細(xì)膩、惟美；教師的語言是一種知識更是一種思想，深邃、練達(dá)、智慧、；教師的語言是一種功力更是一種品位，情趣、意境、仁愛。語言是溝通師生心靈的橋梁，語言是聯(lián)結(jié)師生情感的紐帶。教師的語言藝術(shù)只有在不斷地積累之間，在不斷地錘煉之下，在不斷地創(chuàng)造之中，才能活力?，F(xiàn)、魅力常在。教師的基本功——說的藝術(shù)演的藝術(shù)誦的藝術(shù)教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)，曼妙、細(xì)膩、惟美25要有相關(guān)學(xué)科的幾本名師教案；（語文，數(shù)學(xué)，英語）要有配套的教材的教學(xué)用書和教學(xué)光碟。要有一本新課程標(biāo)準(zhǔn)。（相關(guān)學(xué)科）網(wǎng)上下載，熟悉相關(guān)學(xué)段的教學(xué)要求；還要購買班會教學(xué)設(shè)計以及黑板板出刊的相關(guān)圖書資料。要訂購一份教學(xué)雜志。要對一位名師的教學(xué)有比較深入的了解。要有字典，詞典等相關(guān)工具書。最好有一整套教材。在學(xué)生到校前將教材通讀一遍，并把第一單元的課備好。要購買好相應(yīng)的獎品。（紅花，貼紙，印章）要將教室布置一新。（氣象更新）要學(xué)唱幾首最流行的歌；要儲積一定的笑話；要準(zhǔn)備一些名人的故事；要準(zhǔn)備一些益智的游戲；要將學(xué)生的名字認(rèn)準(zhǔn)，記熟。要有一套亮麗的衣服。要觀看相關(guān)年段的動畫片。要有相關(guān)學(xué)科的幾本名師教案；（語文，數(shù)學(xué)，英語）261、想想怎樣過好今天2、認(rèn)真計劃或思考一天要做的主要事情；3、課前了解學(xué)生，充分備課，上好一天的課；4、課堂注意觀察和了解學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)；5、精心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真地批改或講評作業(yè)；6、用心對待每件事，認(rèn)真做好每件事，把教學(xué)工作做細(xì)做實(shí)，關(guān)注到教和學(xué)的每個細(xì)節(jié)；7、在自習(xí)課或課余時間到自己所教的班級當(dāng)面輔導(dǎo)一次；8、再次熟悉和完善已經(jīng)準(zhǔn)備好的明天的課；9、聽一節(jié)同學(xué)科其他教師的課，博采眾長；10、和兩名以上學(xué)生溝通或交流一次，主動傾聽他們對教學(xué)的意見和建議；11、與同事交流一次教學(xué)心得；12、再忙也要抽出一定的時間閱讀（報刊、書籍、網(wǎng)絡(luò)），汲取新知識，獲得新信息；13、抽出時間參與不少于半小時的文體活動，保證體育鍛煉或娛樂的時間；14、想想我今天為什么而感到自豪，我應(yīng)對什么心存感激；用心體味一下今天的工作給你帶來的美和樂趣；15、勤于思考、善于小結(jié)，反思一天的工作，發(fā)現(xiàn)自己一個成功之處，獲得的一個感悟等，并找出一個問題（或教訓(xùn)）；抽出時間撰寫一則讀書筆記或教育日記（或隨筆）；16、按時作息，起居有節(jié)，合理膳食，調(diào)節(jié)心境，為身心健康打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。一個成功的教師每天要做的事1、想想怎樣過好今天一個成功的教師每天要做的事271、認(rèn)真計劃一周要做的主要事情；2、上好本周的課，備好下一周的課；3、就教育教學(xué)工作和一位同事進(jìn)行一次較深入的交流；4、通過多種形式和一名以上學(xué)生家長聯(lián)系，家校結(jié)合，及時溝通交流；5、至少聽一節(jié)不同學(xué)科教師的課并與其交流；6、閱讀一篇教育教學(xué)論文或者一本教育論著；7、參與一次教育理論學(xué)習(xí)或研討，參加一次教學(xué)研究（校本教研）活動，了解教育信息，關(guān)注教學(xué)動態(tài)及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題；8、班主任要組織、指導(dǎo)學(xué)生開好一次主題班（團(tuán)、隊）會；9、每周召開一次小型學(xué)生座談會，認(rèn)真傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議；10、與班主任進(jìn)行一次溝通交流，了解學(xué)生思想動態(tài)。11、參加一次兩小時以上的健身活動或娛樂活動。12、想想本周我為哪些事情而感到自豪，用心體味一下本周的工作給你帶來的美和樂趣；13、對一周的工作生活進(jìn)行反思、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)成績，找出不足，把每天的小結(jié)（教育日記）匯集整理，寫一篇教育教學(xué)周記或一篇有自己見解的教育短文。14、對下周工作進(jìn)行計劃安排。15、給家長寫一封信。（每周與重點(diǎn)學(xué)生的家長進(jìn)行電話溝通，以防投訴）一個成功的教師每周要做的事1、認(rèn)真計劃一周要做的主要事情；一個成功的教師每周要做的事281、計劃；2、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）3、通讀（或瀏覽）本學(xué)期的使用的教材，總體把握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容；4、通過各種形式了解所任班級每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想和家庭現(xiàn)狀；6、以一周為單位，提前一周分別備好每一周的課；7、召開兩次以上家長會（或座談會，開學(xué)初和、期中或期末）溝通教育教學(xué)信息，指導(dǎo)家庭教育；8、以電話、書信、網(wǎng)絡(luò)、校信通、家訪、家長開放日、家長會等形式至少與每位學(xué)生的家長單獨(dú)溝通一次；9、以多種形式（如問卷、談話、面批、個別輔導(dǎo)、座談）等形式定期主動傾聽學(xué)生對教育教學(xué)工作的意見和建議。10、每學(xué)期至少對所教每個學(xué)生面批一次作業(yè)（作文），或個別輔導(dǎo)一次學(xué)習(xí)；11、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，定期對學(xué)生學(xué)業(yè)情況進(jìn)行檢測，對檢測結(jié)果進(jìn)行分析，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行分析指導(dǎo)，同時對下一階段的教學(xué)做出調(diào)整；12、外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)或考察一次，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，了解信息，開拓視野；13、每學(xué)期末為每一位學(xué)生送上一段貼切的、激勵學(xué)生、富有個性的評語；14、讀一至兩本教育教學(xué)論著，參與一項課題研究，寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文；讀一本教育文藝類或其他領(lǐng)域的書。15、寫論文；一個成功的教師每學(xué)期要做的事1、計劃；一個成功的教師每學(xué)期要做的事29教育命題思考命題二：怎樣當(dāng)個好教師？教育命題思考30怎樣當(dāng)個好老師（一）怎樣備課

不備課，或者備得不充分，我是不敢進(jìn)課堂的?！谟勒J(rèn)真?zhèn)湔n是一種好習(xí)慣，猶如每天起床刷牙和洗臉一樣重要。怎樣當(dāng)個好老師（一）怎樣備課不備課，或者備得不充分，31怎樣當(dāng)個好老師備課分為大備和小備：（1）小備：指的是一堂課的備課，一節(jié)課的設(shè)計，一篇文章的設(shè)計。（2）大備：指的是對一門課程性質(zhì)和功能的認(rèn)識和思考。怎樣當(dāng)個好老師備課分為大備和小備：（1）小備：指的是一堂課的32小備和大備必須相輔相成，不能只取其一。無大則無小，無小難以成就大。大備體現(xiàn)：※教學(xué)目標(biāo)的確定（知識與能力、情感與過程、態(tài)度與方法）※教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計（情境進(jìn)入——感悟理解——拓展延伸）※教學(xué)方法的選擇（啟發(fā)、想象、對話、討論、朗讀、表演、情境創(chuàng)設(shè)、聯(lián)系生活等）小備和大備必須相輔相成，不能只取其一。無大則無小，無33如何備好一節(jié)課1、心中有教材（把書讀薄——把書讀厚）※不離本，忌離題萬里。（拋棄教材空談）※不離綱，忌忽略學(xué)科性質(zhì)，教學(xué)邊緣化。（美術(shù)、音樂課）2、心中有學(xué)生（生情）※了解學(xué)生新舊知識的銜接；※了解學(xué)生的生活世界※了解學(xué)生的心靈世界；※了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；※了解學(xué)生的思維習(xí)慣；3、備課要備考與練長文短教美文美教短文深教《挑山工》《董存瑞炸暗堡》《美麗的西沙群島》《矛與盾的集合）如何備好一節(jié)課1、心中有教材（把書讀薄——把書讀厚）長文短教34如何備好一節(jié)課緊扣知識點(diǎn)——重點(diǎn)與難點(diǎn)選擇切入點(diǎn)——題眼中心句話題關(guān)注興奮點(diǎn)——興趣是最好的老師巧設(shè)碰撞點(diǎn)——碰撞出智慧明辯出真理趙州橋飲湖上初晴后雨望天門山奇怪的大石頭玩出了名堂火燒赤壁教師應(yīng)把學(xué)生的腦力勞動放在注意的中心——蘇霍姆林斯基如何備好一節(jié)課趙州橋飲湖上初晴后雨教師應(yīng)把學(xué)35文本細(xì)讀---于永正1、多讀：文貴多得，書忌耳傳

不要企圖讀一兩遍就能進(jìn)入文本，即使悟性好的人。我的竅門就是讀啊思啊，思啊讀啊，一遍又一遍，不知什么時候就會豁然貫通，有了新的發(fā)現(xiàn)！《管子·內(nèi)業(yè)》云：“思之思之，又重思之。思之而不通，鬼神將助之；非鬼神之力也，精誠之極也?！苯滩囊?xì)讀，只要細(xì)讀到一定程度，終會有結(jié)果的。

文本細(xì)讀---于永正1、多讀：文貴多得，書忌耳傳36文本細(xì)讀---于永正2、多讀書：語文教師要有語文的胃。（一生備課）

一定要讀書，不讀書而觀察生活等于零，因為你沒有文化，沒有消化生活的胃。語文老師也得有消化教材的胃，這個“胃”就是文化。首先得讀書。語文老師必須是個愛讀書的人，不但要讀專業(yè)書，還要讀其他的書，尤其是文學(xué)書。書讀多了，“知識背景”就會廣闊?！爸R背景”廣闊了