傳染病和免疫課件

傳染病和免疫1編輯版ppt傳染病和免疫1編輯版ppt傳染病的流行1348年，歐洲出現(xiàn)了鼠疫大爆發(fā)，短短5年間，歐洲人口減少了近1/2。傳染病的大流行是人類的災(zāi)難。2編輯版ppt傳染病的流行1348年，歐洲出現(xiàn)了鼠疫大爆發(fā)，短短5年間，傳染病的流行1918年全球爆發(fā)流感，死亡人數(shù)達(dá)2000萬，其中美國死亡50萬，比因戰(zhàn)爭(zhēng)死亡的人數(shù)還要多。3編輯版ppt傳染病的流行1918年全球爆發(fā)流感，死亡人數(shù)達(dá)2000萬，其新聞圖片這兩種病為什么對(duì)我們的生活影響特別巨大？4編輯版ppt新聞圖片這兩種病為什么對(duì)我們的生活影響特別巨大？4編輯版pp你能區(qū)分傳染病和非傳染病嗎？請(qǐng)大家當(dāng)考官5編輯版ppt你能區(qū)分傳染病和非傳染病嗎？請(qǐng)大家當(dāng)考官5編輯版ppt疾病名稱是否患過此病是否接種過疫苗是否傳染病流行性感冒麻疹水痘肺結(jié)核近視眼結(jié)膜炎貧血齲齒蛔蟲病流行性乙型腦炎傳染性非典型肺炎6編輯版ppt疾病名稱是否患過此病是否接種過疫苗是否傳染病流行性感思考：1、上述疾病中，哪些是傳染病？哪些不是傳染病？2、哪些病可以通過接種疫苗來預(yù)防？為什么？3、你還能說出哪些傳染病的名稱？7編輯版ppt思考：1、上述疾病中，哪些是傳染病？哪些不是傳染??？你根據(jù)什么特點(diǎn)認(rèn)定這些病是傳染病呢？8編輯版ppt你根據(jù)什么特點(diǎn)認(rèn)定這些病是傳染病呢？8編輯版ppt傳染病的特點(diǎn)：1、傳染性2、流行性9編輯版ppt傳染病的特點(diǎn)：1、傳染性9編輯版ppt傳染病及其預(yù)防10編輯版ppt傳染病及其預(yù)防10編輯版ppt傳染病的概念:

傳染病是由病原體（細(xì)菌、病毒和寄生蟲）引起的能在人與人或人與動(dòng)物之間傳播的疾病11編輯版ppt傳染病的概念:傳染病是由病原體（細(xì)菌、病毒和寄誰是引發(fā)SARS的元兇？12編輯版ppt誰是引發(fā)SARS的元兇？12編輯版ppt誰是引發(fā)艾滋病的元兇HIV病毒模型13編輯版ppt誰是引發(fā)艾滋病的元兇HIV病毒模型13編輯版ppt誰是引發(fā)蛔蟲病的元兇？蛔蟲14編輯版ppt誰是引發(fā)蛔蟲病的元兇？蛔蟲14編輯版ppt誰是引發(fā)肺結(jié)核的元兇？結(jié)核桿菌15編輯版ppt誰是引發(fā)肺結(jié)核的元兇？結(jié)核桿菌15編輯版ppt脊髓灰質(zhì)炎病毒流行性感冒病毒脊髓灰質(zhì)炎流感16編輯版ppt脊髓灰質(zhì)炎病毒流行性感冒病毒脊髓灰質(zhì)炎流感16編輯版ppt沙門氏菌甲型肝炎病毒傷寒甲肝17編輯版ppt沙門氏菌甲型肝炎病毒傷寒甲肝17編輯版ppt傳染病是如何傳播的？ACDEFB18編輯版ppt傳染病是如何傳播的？ACDEFB18編輯版ppt討論１分析流行性感冒的傳播途徑，說一說為什么咳嗽或打噴嚏時(shí)要用手帕捂住口鼻，為什么老人和小孩更易患流感？流行性感冒的傳播途徑主要是飛沫、空氣傳播。因此咳嗽或打噴嚏的時(shí)候要用手帕捂住口鼻，以免傳染他人。老人和小孩體質(zhì)差，抵抗力弱，所以容易患感冒。19編輯版ppt討論１分析流行性感冒的傳播途徑，說一說流行性感冒的傳討論２資料2所說的做法有什么科學(xué)道理？將甲肝患者用的碗筷和家人分開，目的是將甲肝患者遺留在碗筷等餐具上的甲肝病毒與健康人隔離開，這樣可以避免健康人感染甲肝。飯店的餐具要嚴(yán)格消毒，這樣做可以將餐具上的細(xì)菌和病毒殺死，避免顧客感染上傳染病。20編輯版ppt討論２資料2所說的做法有什么科學(xué)道理？將甲肝患者用的碗筷SARS細(xì)菌性痢疾“紅眼病”狂犬病艾滋病傳染病有多種傳播途徑21編輯版pptSARS細(xì)菌性痢疾“紅眼病”狂犬病艾滋病傳染病有多種傳播途徑流感患者（攜帶流感病毒）咳嗽飛沫懸浮于空氣中散播健康人打噴嚏流感流行的示意圖：22編輯版ppt流感患者（攜帶流感病毒）咳嗽飛沫懸浮于空氣中散播健康人打噴嚏1、傳染源：散播病原體的人或動(dòng)物思考：

許多菜農(nóng)用糞水澆灌蔬菜，蛔蟲卵會(huì)沾到蔬菜上，傳播蛔蟲病。這種帶蟲卵的蔬菜是傳染源嗎？傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：23編輯版ppt1、傳染源：散播病原體的人或動(dòng)物思考：許多菜農(nóng)用糞水2、傳播途徑：

病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑3、易感人群：

對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群24編輯版ppt2、傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)傳染病的預(yù)防措施：1、控制傳染源2、切斷傳播途徑3、保護(hù)易感人群25編輯版ppt傳染病的預(yù)防措施：1、控制傳染源2、切斷傳播途徑3、保護(hù)易感社區(qū)醫(yī)生給傳染病醫(yī)院打電話傳染病院隔離病人這些圖片反映的是哪一項(xiàng)預(yù)防措施？控制傳染源26編輯版ppt社區(qū)醫(yī)生給傳染病醫(yī)院打電話傳染病院隔離病人這些圖片反映的是哪打掃衛(wèi)生噴灑消毒液切斷傳染病的傳播途徑27編輯版ppt打掃衛(wèi)生噴灑消毒液切斷傳染病的傳播途徑27編輯版ppt鍛煉身體接種疫苗保護(hù)易感人群28編輯版ppt鍛煉身體接種疫苗保護(hù)易感人群28編輯版ppt

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？29編輯版ppt通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？29編輯版p討論：1、艾滋病、蛔蟲病、肺結(jié)核等傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群分別是什么？2、假設(shè)你的同學(xué)或朋友不幸感染了HIV，你應(yīng)如何與他相處呢？為什么？30編輯版ppt討論：1、艾滋病、蛔蟲病、肺結(jié)核等傳染病的傳染源、傳播途徑和

流感是一種常見的傳染病，平時(shí)我們?cè)鯓宇A(yù)防流感呢？流感的傳染源：控制傳染源：如果班上有同學(xué)患流感，可讓其回家修養(yǎng)，這樣其他同學(xué)就不容易被傳染了。切斷傳播途徑：在流感盛行的時(shí)候，要注意經(jīng)常開窗通風(fēng)，還可以在教室里撒些醋，殺滅空氣中的病菌。保護(hù)易感人群：可以提前去注射流感疫苗或者喝一些象板藍(lán)根一類的藥，增強(qiáng)自身的抵抗能力。班上患流感的同學(xué)以及身邊一些患流感的人。31編輯版ppt流感是一種常見的傳染病，平時(shí)我們?cè)鯓宇A(yù)防流感呢？流感的傳

根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析非典流行的基本環(huán)節(jié)和預(yù)防非典的方法。非典患者和SARS病毒攜帶者。主要通過空氣飛沫和密切接觸傳播。所有健康的人。病原體：SARS病毒傳染源：傳播途徑：易感人群：32編輯版ppt根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析非典流行的基本環(huán)節(jié)和預(yù)防非典的方法。非典

根據(jù)所學(xué)知識(shí)再來分析一下艾滋病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)艾滋病患者和HIV病毒攜帶者。體液傳播、血液、母嬰傳播。所有有可能直接或間接接觸到傳染源的人。傳染源：傳播途徑：易感人群：33編輯版ppt根據(jù)所學(xué)知識(shí)再來分析一下艾滋病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)艾滋病患者和

那么怎樣根據(jù)艾滋病流行的基本環(huán)節(jié)找到預(yù)防艾滋病的方法呢？不接觸毒品，自尊自重，潔身自好。

假設(shè)在你的身邊有人感染了艾滋病，你應(yīng)該如何與他相處呢？

不應(yīng)歧視和躲避他們，與他們和諧相處。給他們以精神和心理的支持和關(guān)心，幫助他們樹立起生活的信心和勇氣。34編輯版ppt那么怎樣根據(jù)艾滋病流行的基本環(huán)節(jié)找到預(yù)防艾滋病的方法呢？1、下列疾病屬于傳染病的是（）A近視B肝炎C貧血D齲齒B2、水災(zāi)過后要防止瘟疫爆發(fā)，注意飲食衛(wèi)生顯得格外重要，這是為了（）A控制傳染源B切斷傳播途徑C保護(hù)易感人群D獲得免疫B35編輯版ppt1、下列疾病屬于傳染病的是（）A近視B肝炎3、進(jìn)行預(yù)防接種屬于預(yù)防傳染病措施中的（）A控制傳染源B控制傳播媒介C保護(hù)易感人群D切斷傳播途徑C4、下列途徑不會(huì)造成愛滋病傳播的是（）A不正當(dāng)?shù)男孕袨锽注射毒品C母嬰傳播D握手D36編輯版ppt3、進(jìn)行預(yù)防接種屬于預(yù)防傳染病措施中的（）7、2003年的春天確實(shí)不同尋常，2002年11月從我國廣東佛山開始出現(xiàn)的傳染性非典型肺炎（簡(jiǎn)稱SARS）迅速在廣州、香港、北京、臺(tái)灣等地蔓延，已席卷了世界上30多個(gè)國家和地區(qū)，截止到6月2日，全世界“非典”患者已達(dá)8384人，康復(fù)5402人，死亡770人。結(jié)合上述材料和你所了解