七年級數(shù)學科教學計劃范文（2篇）

第6頁共6頁七年級數(shù)學?科教學計劃?范文一、?學情分析?從上學期的?總體情況來?看，七8班?比七7班成?績稍微好點?，但是兩個?班學生兩極?分化已經(jīng)較?嚴重，這學?期學習內(nèi)容?比較難，兩?極分化將會?更嚴重。七?8班成績中?上的學生較?多平均分相?對七7班會?略高。在學?習態(tài)度上，?大部分學生?學習習慣較?差，上課不?能認真聽講?，希望通過?接下來的努?力能改善他?們的學習習?慣。二、?教材分析?教材每章開?始時，都設(shè)?置了章前圖?與引言語，?激發(fā)了學生?的學習興趣?與求知欲望?。在教學中?，適當安排?如“觀察與?猜想、試驗?與探究、閱?讀與思考、?信息技術(shù)應(yīng)?用”等以及?欄目，讓我?們給學生適?當?shù)乃伎伎?間，使學生?能更好地自?主學習。在?教材各塊內(nèi)?容間，又穿?插安排了綜?合性、實踐?性、開放性?等等的數(shù)學?活動，不但?擴大了學生?知識面，而?且增強了學?生對數(shù)學文?化價值的體?驗與數(shù)學的?應(yīng)用意識。?習題設(shè)計分?為;復習鞏?固、綜合運?用、拓廣探?索三類，體?現(xiàn)了滿足不?同層次學生?發(fā)展的需要?。整個教?材體現(xiàn)了如?下特點：?1、現(xiàn)代性?-更新知識?載體，滲透?現(xiàn)代數(shù)學思?想方法，引?入信息技術(shù)?。2、實?踐性-聯(lián)系?社會實際，?貼近生活實?際。3、?探究性-創(chuàng)?造條件，為?學生提供自?主活動、自?主探索的機?會，獲取知?識技能。?4、發(fā)展性?-面向全體?學生，滿足?不同學生發(fā)?展需要。?5、趣味性?-文字通俗?，形式活潑?，圖文并茂?，趣味直觀?。三、常?規(guī)落實本?學期要做好?教學常規(guī)的?切實落實。?備課要精，?既備教材又?要備學生，?密切生活實?際和學生實?際，整合教?學資源，運?用好多媒體?教學，利用?一切可以利?用的有利因?素，為教學?服務(wù)。做到?向每一節(jié)課?要質(zhì)量。認?真上好每一?節(jié)課，認真?批改作業(yè)，?并做好個別?學生的輔導?工作，對疑?難問題及時?有效地解決?。落實好教?學十字方針?，備課精，?上課實，堂?堂清，日月?清。四、?教研工作?認真學習業(yè)?務(wù)理論，并?做好一周一?次的業(yè)務(wù)筆?記，提高自?己的理論水?平，豐富自?己的業(yè)務(wù)知?識。積極參?加一切課題?研究活動，?敢想敢干，?敢于創(chuàng)新，?不怕失敗。?在學習策略?上及時指導?學生，培養(yǎng)?思維，方法?技巧，提升?能力。及時?對教學活動?作出反思，?每周寫出一?至兩個教學?反思，真正?體會自己的?優(yōu)缺點，做?到有的放矢?，進一步提?高自己。每?周及時上傳?四個教案和?四個課時作?業(yè)。認真做?到備學生。?每周整理出?一個精品教?案，及時上?傳。發(fā)揮多?媒體教學優(yōu)?勢，積極利?用和制作課?件，提高自?己電化教學?能力。五?、學困生轉(zhuǎn)?化積極做?好學困生轉(zhuǎn)?化工作。對?學習過程中?有困難的學?生，及時給?予幫助，幫?助他們找到?應(yīng)對措施，?幫助他們渡?過難關(guān)。對?學困生進行?轉(zhuǎn)化，針對?其弱點不專?心，幾何不?入門等進行?及時點撥，?引導，訓練?，使其成績?有明顯提高?，更上升一?個等級。?六、提高學?科教育質(zhì)量?的主要措施?：1、認?真做到教學?相長。認真?研讀新課程?標準，鉆研?新教材，根?據(jù)新課程標?準，擴充教?材內(nèi)容，及?時反饋學習?信息，搞好?學習評價，?教會學生學?習，做學生?的引導者。?2、隨時?培養(yǎng)學生興?趣。興趣是?的老師，激?發(fā)學生的興?趣，給學生?適時介紹數(shù)?學家，數(shù)學?史，數(shù)學趣?題，給出數(shù)?學相應(yīng)課外?思考題，激?發(fā)學生的興?趣。3、?創(chuàng)造和諧教?學氛圍。引?導學生積極?參與知識的?構(gòu)建，營造?民主、和諧?、平等、自?主、探究、?合作、交流?、分享發(fā)現(xiàn)?快樂的高效?的學習課堂?，讓學生體?會學習的快?樂，享受學?習。引導學?生寫小論文?，寫復習提?綱，使知識?來源于學生?的構(gòu)造。?4、教會學?生學習方法?。引導學生?積極歸納解?題規(guī)律，引?導學生一題?多解，多解?歸一，培養(yǎng)?學生透過現(xiàn)?象看本質(zhì)，?提高學生舉?一反三的能?力，提高學?生素質(zhì)，培?養(yǎng)學生的發(fā)?散創(chuàng)新思維?，提高效率?，做到事半?功倍。5?、更新教育?理念。運用?新課程標準?的理念指導?教學，積極?更新自己腦?海中過時的?.教育理念?，以人為本?，關(guān)愛學生?，平等對待?學生。6?、培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣。教育?慣鍵就是培?養(yǎng)習慣，良?好的學習習?慣有助于學?生穩(wěn)步提高?學習成績，?發(fā)展學生的?非智力因素?，彌補智力?上的不足。?7、開展?課外興趣小?組。開展豐?富多彩的課?外活動，開?展對奧數(shù)題?的研究，課?外調(diào)查，操?作實踐，以?優(yōu)帶差，共?同提高。?七年級數(shù)學?科教學計劃?范文（二）?一、學生?情況分析?本學期擔任?七年級1、?6班數(shù)學教?學工作，1?班男生__?__人，女?生____?人，共有學?生____?人;6班男?生____?人，女生_?___人，?共有學生_?___人。?七年級學生?往往對課程?增多、課堂?學習容量加?大不適應(yīng)，?顧此失彼，?精力分散，?使聽課效率?下降，要重?視聽法的指?導。學習離?不開思維，?善思則學得?活，效率高?，不善思則?學得死，效?果差。七年?級學生常常?固守小學算?術(shù)中的思維?定勢，思路?狹窄、呆滯?，不利于后?繼學習，要?重視對學生?進行思法指?導。學生在?解題時，在?書寫上往往?存在著條理?不清、邏輯?混亂的問題?，要重視對?學生進行寫?法指導。學?生是否掌握?良好的記憶?方法與其學?業(yè)成績的好?壞相關(guān)，七?年級學生由?于正處在初?級的邏輯思?維階段，識?記知識時機?械記憶的成?份較多，理?解記憶的成?份較少，這?就不能適應(yīng)?七年級教學?的新要求，?要重視對學?生進行記法?指導。二?、教材及課?標分析第?一章走進數(shù)?學世界1?.使學生初?步認識到數(shù)?學與現(xiàn)實世?界的密切聯(lián)?系，懂得數(shù)?學的價值，?形成用數(shù)學?的意識。?2.使學生?初步體驗到?如何學習數(shù)?學，培養(yǎng)學?生注意觀察?、實驗和猜?測的探索能?力，在數(shù)學?活動中獲得?感性知識。?3.使學?生對數(shù)學產(chǎn)?生一定的興?趣，增強學?習數(shù)學的信?心。4.?使學生學會?與他人合作?，養(yǎng)成獨立?思考與合作?交流的習慣?。第二章?有理數(shù)1?.通過學生?實際的生活?體驗，感受?到負數(shù)的引?入源于實際?生活的需要?，體會數(shù)學?知識與現(xiàn)實?世界的聯(lián)系?。會用正負?數(shù)表示實際?問題中具有?相反意義的?量。2.?理解有理數(shù)?的意義，能?用數(shù)軸上的?點表示有理?數(shù)，會比較?有理數(shù)的大?小。借助數(shù)?軸理解相反?數(shù)和絕對值?的.意義，?會求有理數(shù)?的相反數(shù)與?絕對值絕對?值符號內(nèi)不?含字母。通?過上述內(nèi)容?的學習，體?會從數(shù)與形?兩方面考慮?問題的方法?做到形數(shù)結(jié)?合。3.?經(jīng)歷探索有?理數(shù)運算和?運輸律的過?程，掌握有?理數(shù)的加、?減、乘、除?、乘方及簡?單的混合運?算，理解有?理數(shù)的運算?律，并能運?用運算律簡?化運算。能?運用有理數(shù)?及其運算解?決簡單的實?際問題。?4.通過實?例進一步感?受大數(shù)，體?會用科學記?數(shù)法表示數(shù)?的優(yōu)越性，?并能用科學?記數(shù)法表示?數(shù)。初步理?解近似數(shù)與?有效數(shù)字的?概念，對所?給的數(shù)，能?根據(jù)所要求?的精確度(?或有效數(shù)字?的個數(shù))取?近似值。?第三章整式?的加減1?.在現(xiàn)實情?境中進一步?理解用字母?表示數(shù)的意?義，在探索?現(xiàn)實世界數(shù)?量關(guān)系的過?程中，建立?符號意識。?了解代數(shù)式?的概念，會?列出代數(shù)式?表示簡單的?數(shù)量關(guān)系，?掌握代數(shù)式?書寫的注意?事項。2?.了解代數(shù)?式的值的概?念，會求代?數(shù)式的值。?通過用字母?表示數(shù)、列?代數(shù)式和求?代數(shù)式的值?，初步體會?到數(shù)學中抽?象思維方法?和食物的特?殊性與一般?性可以相互?轉(zhuǎn)化的辯證?關(guān)系。3?.了解單項?式、多項式?、整式的概?念，弄清它?們之間的聯(lián)?系和區(qū)別，?掌握單項式?系數(shù)與項數(shù)?、多項式的?次數(shù)、項與?項數(shù)的概念?，明確它們?之間的關(guān)系?，會把一個?多項式按某?個字母