教師個人年終工作總結(jié)心得標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第9頁共9頁教師個人?年終工作?總結(jié)心得?標(biāo)準(zhǔn)范文?光陰似?箭，日月?如梭轉(zhuǎn)眼?，一個學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)束?了，本學(xué)?期我擔(dān)任?____?年級__?__班語?文教學(xué)由?于教學(xué)經(jīng)?驗尚淺，?因此，我?對教學(xué)工?作不敢怠?慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深?入研究教?法，虛心?學(xué)習(xí)經(jīng)過?一個學(xué)期?的努力，?獲取了很?多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗?，也取得?了較好的?成績現(xiàn)將?具體工作?總結(jié)如下?：一、?細(xì)研教材?、潛心備?課教學(xué)?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性曾有一?位前輩對?我說：“?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費心?機”我明?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握重?難點在制?定教學(xué)目?的時，非?常注意學(xué)?生的實際?情況教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?同時注重?課堂教學(xué)?效果，針?對學(xué)生特?點，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合在?教學(xué)中注?意抓住重?點，突破?難點由于?準(zhǔn)備充分?，教學(xué)效?果明顯，?學(xué)生易于?接受。?二、激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣?，提高語?文素養(yǎng)?語文是一?門充滿思?想、充滿?人文精神?、充滿智?慧的學(xué)科?在新課改?的大背景?中，學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新能力，?已成為教?師關(guān)注的?熱點，討?論、交流?、探究等?學(xué)習(xí)方式?已成為課?堂的主流?我在語文?課堂教學(xué)?中，力求?做到讓學(xué)?生變得鮮?活，讓學(xué)?生學(xué)得興?致盎然，?使學(xué)生在?語文學(xué)習(xí)?中享受學(xué)?習(xí)的樂趣?，從而發(fā)?展學(xué)生的?語文素養(yǎng)?。1、?注意新課?導(dǎo)入新穎?“興趣?是最好的?老師”在?教學(xué)中，?我十分注?重培養(yǎng)和?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣譬如，?在導(dǎo)入新?課，讓學(xué)?生一上課?就能置身?于一種輕?松和諧的?環(huán)境氛圍?中，而又?不知不覺?地學(xué)語文?我根據(jù)不?同的課型?，設(shè)計不?同的導(dǎo)入?方式以激?發(fā)興趣、?設(shè)計懸念?……引發(fā)?設(shè)計，比?起簡單的?講述更能?激發(fā)學(xué)生?的靈性，?開啟學(xué)生?學(xué)習(xí)之門?。2、?培養(yǎng)積極?探究習(xí)慣?，發(fā)展求?異思維能?力在語?文教學(xué)中?，閱讀者?對語言意?義、語言?情感、語?言技巧的?感悟，在?很大程度?上與學(xué)生?的生活經(jīng)?歷、知識?積累、認(rèn)?識能力、?理解水平?有關(guān)為此?，我在語?文教學(xué)中?，構(gòu)建語?義的理解?、體會，?要引導(dǎo)學(xué)?生仁者見?仁，智者?見智，大?膽，各抒?己見在思?考辯論中?，教師穿?針引線，?巧妙點撥?，以促進?學(xué)生在激?烈的爭辯?中，在思?維的碰撞?中，得到?語言的升?華和靈性?的開發(fā)教?師應(yīng)因勢?利導(dǎo)，讓?學(xué)生對問?題充分思?考后，學(xué)?生根據(jù)已?有的經(jīng)驗?，知識的?積累等發(fā)?表不同的?見解，對?有分歧的?問題進行?辯論通過?辯論，讓?學(xué)生進一?步認(rèn)識了?自然，懂?得了知識?無窮的，?再博學(xué)的?人也會有?所不知，?體會學(xué)習(xí)?是無止境?的道理這?樣的課，?課堂氣氛?很活躍，?其間，開?放的課堂?教學(xué)給了?學(xué)生更多?的自主學(xué)?習(xí)空間，?我也毫不?吝惜地讓?學(xué)生去思?考，爭辯?，真正讓?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中體驗?到了自我?價值這一?環(huán)節(jié)的設(shè)?計，充分?讓學(xué)生表?述自己對?課文的理?解和感悟?，使學(xué)生?理解和表?達，輸入?和輸出相?輔相成，?真正為學(xué)?生的學(xué)習(xí)?提供了廣?闊的舞臺?。三、?重視朗讀?、培養(yǎng)語?感1、?利用早讀?課時間讓?學(xué)生大聲?朗讀，以?提高他們?的語感?農(nóng)村的學(xué)?生聽，說?的能力相?對較弱，?有的學(xué)生?回答問題?語言不連?貫，他們?語言表達?能力較差?，這樣也?制約了他?們的閱讀?及寫作能?力，所以?我對兩班?中這樣的?.學(xué)生規(guī)?定每天早?上必須大?聲朗讀_?___分?鐘，而且?要能學(xué)普?通話經(jīng)過?這學(xué)期，?他們雖然?還不是很?好，但也?了明顯的?進步。?2、選擇?美文，讓?學(xué)生感悟?理解八?年級下冊?語文課本?中的每一?篇課文都?是文質(zhì)兼?美的佳作?，其語境?描述的美?妙，語言?運用的精?妙，思想?表達的深?邃，見解?闡述的獨?到，都是?引導(dǎo)學(xué)生?感悟的重?要內(nèi)容而?由于課堂?教學(xué)時間?的有限，?課文中的?精彩之處?沒有可能?引導(dǎo)學(xué)生?一一感悟?為了使這?些精彩美?文給學(xué)生?留下整體?印象，我?在閱讀中?抓重點，?引導(dǎo)學(xué)生?對語言文?字反復(fù)誦?讀，以悟?出語言豐?富的形象?內(nèi)涵，意?義內(nèi)涵，?情感內(nèi)涵?同時，讓?學(xué)生在感?悟的基礎(chǔ)?上，引導(dǎo)?學(xué)生居高?臨下地對?課文進行?品評，在?品評中深?化理解，?升華認(rèn)識?，填補空?白如在《?日》的閱?讀教學(xué)中?，我是這?樣引導(dǎo)學(xué)?生這樣品?評：“學(xué)?習(xí)了這篇?課文，你?認(rèn)為文中?什么地方?給你留下?了深刻的?印象請你?選擇其中?的一點說?一說”此?時的學(xué)生?充分表述?他們的真?實感受。?四、加?強課外閱?讀、寫作?和習(xí)字訓(xùn)?練為了?提高學(xué)生?的閱讀和?寫作能力?，這學(xué)期?我繼續(xù)加?大訓(xùn)練力?度為此，?我規(guī)定學(xué)?生每周都?要閱讀兩?篇課外文?章并寫兩?篇作文課?外文章的?閱讀要適?合初中生?，寫作訓(xùn)?練是每周?____?一次，周?____?一次，其?中一篇寫?所讀文章?的讀后感?.，另一?篇以本周?內(nèi)所聞、?所見、所?經(jīng)歷的事?為主，也?可以寫些?自己的感?受等同時?，兩班里?也有不少?學(xué)生卷面?書寫不認(rèn)?真，為了?提高他們?書寫能力?，我規(guī)定?他們每天?必須練字?，每天一?頁，每周?一交上來?所練內(nèi)容?主要是以?字帖為主?，也可以?以抄課文?，總之要?認(rèn)真書寫?經(jīng)過這么?長時間訓(xùn)?練，他們?進步還真?不小。?五、作業(yè)?設(shè)置合理?、批改及?時在作?業(yè)設(shè)置上?，我這學(xué)?期主要安?排了作文?兩套(分?大小作文?)，同步?訓(xùn)練、還?有“一周?一記”、?習(xí)字等在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。六?、參與教?研、取長?補短堅?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗?，提高自?己的教學(xué)?水平經(jīng)常?向經(jīng)驗豐?富的教師?請教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問題本學(xué)?期，按照?教研組的?安排，聽?了本校同?事的公開?課，并通?過參與研?討和集體?備課等活?動，使自?己從別人?身上學(xué)到?了很多有?益的經(jīng)驗??？傊?，我要更?加努力的?工作，汲?取教訓(xùn)，?總結(jié)經(jīng)驗?，爭取更?好的成績?。教師?個人年終?工作總結(jié)?心得標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）時光?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間，我?在新教師?崗位上工?作已將近?一年。在?這關(guān)鍵的?一年時間?里，我實?現(xiàn)了由學(xué)?生向教師?角色的大?轉(zhuǎn)變，真?正適應(yīng)了?學(xué)校的正?常教育教?學(xué)生活，?也已融入?到了樹下?小學(xué)教師?集體的大?家庭當(dāng)中?。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心和支持?下，我的?教學(xué)工作?已逐漸步?入了正軌?，并且在?教學(xué)成長?之路上收?獲一個又?一個可喜?的進步，?教學(xué)能力?、學(xué)習(xí)能?力和專業(yè)?水平都得?到了明顯?地提升。?在這一年?的成長歷?程中，我?收獲頗豐?，但也存?在一定的?不足?，F(xiàn)?將一年以?來的工作?總結(jié)如下?：身為?一名人民?教師的我?，現(xiàn)在的?工作生活?過得緊張?忙碌而又?不乏充實?，受益非?淺。盡管?在初為人?師的教學(xué)?之路上難?免磕磕碰?碰，曾為?學(xué)生的不?努力而擔(dān)?憂，抑或?是為自己?缺乏教學(xué)?經(jīng)驗，特?別是班級?管理經(jīng)驗?而感到納?悶，曾為?學(xué)生對自?己的辛勤?輔導(dǎo)當(dāng)成?是老師的?自作多情?而懊惱…?…一切?的一切，?都還需要?我不斷地?去努力，?去學(xué)習(xí)、?研究和探?索教學(xué)經(jīng)?驗和班級?管理經(jīng)驗?，了解學(xué)?生，認(rèn)真?備好課，?上好課，?認(rèn)真輔導(dǎo)?，盡心盡?力，以求?問心無愧?，期許盡?早成為一?名教學(xué)能?手直至教?學(xué)骨干，?獲得長足?的進步，?獲取寶貴?的經(jīng)驗。?我擔(dān)任?四年級和?五年級以?及六年級?這三個中?高年級的?美術(shù)教學(xué)?，同時還?兼任學(xué)校?幼兒班的?班主任。?對于一位?剛踏進教?師行列的?新老師來?說，我面?對的是一?大堆的未?知和茫然?。起初，?我將它當(dāng)?成是對自?我的一次?大挑戰(zhàn)，?盡自己的?努力去嘗?試，不斷?去適應(yīng)和?探索，同?時還向老?教師請教?經(jīng)驗。?一路下來?，我覺得?兼顧三個?年級的美?術(shù)教學(xué)，?很多時候?覺得力不?從心，六?年級的學(xué)?生兩級分?化嚴(yán)重，?學(xué)習(xí)好的?同學(xué)比較?自覺和勤?奮，但另?一方面，?基礎(chǔ)比較?差的學(xué)生?也比較多?，無心向?學(xué)、懶惰?成性，上?課喜歡講?話，搞小?動作，讓?我變成在?三個年級?兩邊轉(zhuǎn)，?兩頭忙，?一來要管?理好幼兒?班，整理?瑣碎的班?級事務(wù)管?理，應(yīng)對?幼兒的好?動和紀(jì)律?管理，還?要負(fù)責(zé)對?高年級差?生及時的?輔導(dǎo)，有?時真的感?到很累。?此時自?己也會用?阿Q的精?神來自我?安慰和調(diào)?節(jié)：要是?自己有分?身術(shù)就好?了!自我?認(rèn)為，面?對這一局?面，講究?方法非常?重要，時?間和多種?因素也要?充分考慮?在內(nèi)，盡?管有些因?素是無法?把握和控?制的。?在教學(xué)工?作總結(jié)上?，我努力?鉆研教材?，寫教案?，認(rèn)真?zhèn)?課等。在?研究教材?方面，對?于課程的?教學(xué)重難?點，起初?把握不是?很精當(dāng)，?但在老教?師的指導(dǎo)?幫助下，?通過對教?師教學(xué)用?書的反復(fù)?研讀和學(xué)?習(xí)，我逐?步對教學(xué)?重難點的?把握有了?一定的領(lǐng)?悟。在?教學(xué)工作?中，讀懂?、讀透教?材非常重?要，這一?直是我的?指導(dǎo)老師?對我的諄?諄教導(dǎo)。?只有把教?材吃透，?理解消化?了，教學(xué)?的效果和?質(zhì)量才能?得到保證?和提升。?從教育的?角度看，?美術(shù)課程?是一門對?學(xué)生的發(fā)?展具有重?要促進作?用的課程?。然而?由于各種?原因，目?前人們對?美術(shù)課程?的重視還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有?達到應(yīng)有?的程度。?美術(shù)課在?中小學(xué)課?程中，依?然處于弱?勢地位。?認(rèn)清這一?點，有助?于我制定?切合實際?的美術(shù)教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。?理想的美?術(shù)課程應(yīng)?該盡量使?每個學(xué)生?積極參與?美術(shù)學(xué)習(xí)?，并且促?使每個學(xué)?生在各自?的基礎(chǔ)上?獲得不同?程度的發(fā)?展，因此?我想方設(shè)?法去調(diào)動?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，倡導(dǎo)愉?快教學(xué)，?讓學(xué)生在?課堂學(xué)習(xí)?中獲得樂?趣。遵?循著這一?教育理念?，我一直?在努力著?。在課堂?教學(xué)中，?注重靈活?地選擇教?學(xué)方法，?并注意圍?繞教學(xué)目?標(biāo)來開展?教學(xué)活動?，注重培?養(yǎng)學(xué)生的?課前預(yù)習(xí)?、課后復(fù)?習(xí)良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?本著“一?課一評，?在評中求?反思，在?反思中求?提升”原?則，我都?會認(rèn)真聽?取其他聽?課老師提?出的寶貴?意見和建?議，認(rèn)真?反思并改?進。自己?也認(rèn)為，?只有善于?進行教學(xué)?反思才能?使自己成?長得更快?。范文?在班主任?個人工作?計劃中，?我因為缺?乏班級管?理經(jīng)驗，?同時又是?幼兒的班?主任，所?以感到甚?是吃力，?多虧了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師?的幫助和?指導(dǎo)。但?面對著一?班小家伙?，我有時?候還真是?感到束手?無策，一?大堆繁瑣?的事情等?著我去操?心，一大?堆繁瑣的?工作等著?我去身體?力行，一?大堆班級?小矛盾等?著我去處?理。對?于班級的?有效管理?，在我向?其他老師?取經(jīng)的過?程中，我?懂得了要?當(dāng)好一名?班主任，?要有信心?、耐心和?愛心，這?三心在班?級后進生?的轉(zhuǎn)化工?作中表現(xiàn)?得極為重?要。當(dāng)班?主任給我?的感觸就?是深刻體?會到了“?愛心”和?“責(zé)任”?的力量。?對于幼兒?小朋友，?他們有的?才剛剛?cè)?學(xué)，面對?陌生的大?集體，或?許有許多?的不適應(yīng)?，我更要?認(rèn)真地給?予引導(dǎo)和?鼓勵。?在這里，?我特別要?感謝何文?琴老師給?我的鼓勵?和幫助，?她毫不保?留地將她?十幾年來?的班級管?理經(jīng)驗傳?授給我，?讓我懂得?了班級課?堂教學(xué)常?規(guī)管理在?班級管理?中的重要?性，于是?我根據(jù)她?的經(jīng)驗作?法來常抓?學(xué)生的常?規(guī)工作，?在她的課?堂教學(xué)中?，我發(fā)現(xiàn)?她的課堂?教學(xué)常規(guī)?管理做得?非常好，?尤其是她?的身體語?言，一個?手勢，一?個簡單的?動作，一?個表情，?一個眼神?，無不在?傳遞著_?___一?種信息。?學(xué)生也?能立刻明?白她發(fā)出?的各種信?號，可見?她初期的?嚴(yán)抓常規(guī)?，已使學(xué)?生養(yǎng)成了?一種自覺?的習(xí)慣。?她也成了?我最敬佩?的一位好?老師，無?形之中，?我以她為?榜樣自我?激勵著。?在班上，?面對著一?張張可愛?的臉蛋，?我心中充?滿了喜悅?和奮斗沖?勁，時刻?提醒著自?己：一定?要帶好這?班小精靈?。所謂好?的習(xí)慣要?從小培養(yǎng)?，自然而?然，我很?注重他們?良好行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育。?希望他們?能快樂地?成長，讓?自己也時?刻懷有童?心的我也?覺得，自?己也正如?他們一樣?，一同成?長著。?在一年的?工作中，?無論是教?學(xué)工作還?是班主任?工作，我?都覺得自?己存在著?很多的不?足，比如