基于化學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)-鐵及其化合物(公開(kāi)課)

基于化學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)—鐵及其化合物(公開(kāi)課)切監(jiān)測(cè)血紅蛋白含量，為什么要這樣做呢？我們接下來(lái)就要一起探究鐵離子的轉(zhuǎn)化過(guò)程。2教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)【引入】通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示亞鐵離子和鐵離子之間的轉(zhuǎn)化?！緦?shí)驗(yàn)操作】將亞鐵離子和鐵離子溶液混合，加入酸性高錳酸鉀溶液，觀察顏色變化。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)實(shí)驗(yàn)直觀感受亞鐵離子和鐵離子之間的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)過(guò)程背后的化學(xué)原理。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象【問(wèn)題】為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的顏色變化？這是什么化學(xué)反應(yīng)？【引導(dǎo)】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)氧化還原反應(yīng)理論分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)【講解】鐵離子的檢驗(yàn)方法。【示范】鐵離子的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。【小組討論】討論其他常見(jiàn)離子的檢驗(yàn)方法，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生了解鐵離子的檢驗(yàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。討論其他離子的檢驗(yàn)方法4教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)【總結(jié)】回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)鐵及其化合物在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用。【拓展】探究鐵及其化合物在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，如鐵的防銹、鐵的磁性等。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖通過(guò)總結(jié)復(fù)習(xí)，加深對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，同時(shí)拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生了解鐵及其化合物的廣泛應(yīng)用。的化學(xué)用語(yǔ)表示反應(yīng)。為什么需要保存封存？我們來(lái)探究一下鐵離子的檢驗(yàn)。哪些物質(zhì)能夠?qū)e2+轉(zhuǎn)化為Fe3+？我們可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明雙氧水能夠?qū)崿F(xiàn)這一轉(zhuǎn)化。取少量氯化亞鐵溶液于試管中，滴加1滴KSCN溶液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再滴加少量雙氧水溶液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。除了雙氧水溶液外，氯氣也可以實(shí)現(xiàn)Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+，其離子方程式為什么呢？我們?cè)賮?lái)探究一下維生素C的作用。主要原料是乳酸亞鐵和維生素C。那么維生素C作用是什么呢？哪些物質(zhì)能夠?qū)e3+轉(zhuǎn)化為Fe2+？我們可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明維生素C能夠?qū)崿F(xiàn)這一轉(zhuǎn)化。取少量氯化鐵溶液于試管中，滴加1滴硫氰化鉀溶液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再加入3片研磨成粉末的維生素C，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。除了維生素C外，鐵和碘化鉀溶液也可以實(shí)現(xiàn)Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+，其離子方程式為什么呢？通過(guò)實(shí)驗(yàn)的探究，可以讓學(xué)生更深入地了解鐵的化學(xué)性質(zhì)，從而提高他們的應(yīng)用水平。同時(shí)，也可以讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，提升他們的思維縝密性。最終，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)和生活中，形成完整的科學(xué)探究脈絡(luò)?！拘〗Y(jié)】本節(jié)課學(xué)習(xí)了關(guān)于鐵及其化合物的內(nèi)容，其中重點(diǎn)是Fe2+和Fe3+之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這對(duì)于進(jìn)一步理解氧化還原反應(yīng)理論有很大幫助。【講述】研究金屬及其化合物的方法和思路是多種多樣的，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)、文獻(xiàn)調(diào)研等方式來(lái)深入了解。在研究中，需要注意化學(xué)用語(yǔ)的準(zhǔn)確使用，以便更好地表示反應(yīng)過(guò)程?！咎釂?wèn)】鐵及其化合物在生活和生產(chǎn)中有哪些具體應(yīng)用呢？例如，鐵的熔點(diǎn)低，易于加工，因此被廣泛應(yīng)用于制造機(jī)械、建筑材料等方面?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】鐵及其化合物-Fe2+和Fe3+之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系-研究金屬及其化合物的方法和思路-鐵的生活和生產(chǎn)應(yīng)用【回答問(wèn)題】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了鐵及其化合物的一些基本概念和氧化還原反應(yīng)理論，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些研究金屬及其化合物的方法和思路。此外，我們還了解了鐵在生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用?！就瓿蓪W(xué)案】完成本節(jié)課的學(xué)案，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高理解能力和解決問(wèn)題的能力?！舅伎伎偨Y(jié)】研究金屬