早期語言發(fā)育進(jìn)程量表解讀課件

早期語言發(fā)育進(jìn)程量表解讀早期語言發(fā)育進(jìn)程量表解讀語言和語言表達(dá)聽覺感受和理解與視覺相關(guān)的理解和表達(dá)語言和語言表達(dá)語言和語言表達(dá)發(fā)元音孩子現(xiàn)在高興的時(shí)候唱歌似的發(fā)育如啊哦聲音應(yīng)答你對孩子說話的時(shí)候，他能發(fā)出聲音和你一應(yīng)一答嗎語言和語言表達(dá)笑出聲孩子能笑出聲音來嗎發(fā)不同聲音孩子能不能發(fā)出諸如吹肥皂泡的聲音，發(fā)單音節(jié)孩子能不能發(fā)出單個(gè)的音發(fā)baba/mama音笑出聲孩子能笑出聲音來嗎發(fā)一連串重復(fù)的音節(jié)正確叫爸爸、媽媽說第一個(gè)詞（除爸爸、媽媽）說4---6個(gè)詞（除爸爸、媽媽)用單詞表示需要能說2種說否定詞說短語發(fā)一連串重復(fù)的音節(jié)能稱呼自己重復(fù)學(xué)語邊玩邊說說簡單句說出自己姓名說方位詞說你/我能稱呼自己說話1/2能被聽懂說話3/4能被聽懂說話全部能被聽懂說出物品的名稱及用途說疑問句連續(xù)說2個(gè)句子說話1/2能被聽懂聽覺感受和理解對聲音有反映尋找人聲分辨出某些聲音聽到鈴聲，水平轉(zhuǎn)向頭聽到鈴聲，先水平轉(zhuǎn)向頭再低頭尋找聽到鈴聲，斜向轉(zhuǎn)頭尋找聽覺感受和理解聽懂自己的名字理解不指出1個(gè)身體部位聽從1不指令按名稱指出2個(gè)物體按用途指出2個(gè)物體知道家庭成員名字理解大小聽懂自己的名字聽從2步連續(xù)的指令理解2個(gè)方位詞理解數(shù)字2認(rèn)識2種顏色理解累，冷，餓中的1個(gè)答對性別聽從2步連續(xù)的指令3月齡對很大聲音沒有反應(yīng)不注視人臉，物品逗引時(shí)不發(fā)音6月齡發(fā)音少，不會笑出聲3月齡對很大聲音沒有反應(yīng)不注視人臉，8月齡聽到聲音無應(yīng)答12月齡不會揮手表示“再見”不會拍手表示“歡迎”呼喚名字無反應(yīng)8月齡聽到聲音無應(yīng)答18月齡不會有意識叫“爸爸”或“媽媽”不會按要求指人或物2歲無有意義的語言18月齡不會有意識叫“爸爸”或“媽媽”2歲半興趣單一、刻板不會說2-3個(gè)字的短語不會示意大小便2歲半興趣單一、刻板3歲不能與其他兒童交流、游戲不會說自己的名字3歲不能與其他兒童交流、游戲新生兒期1）強(qiáng)調(diào)母嬰交流的重要性聽悅耳鈴聲和音樂等，促進(jìn)其感知覺的發(fā)展。1～3個(gè)月對嬰兒發(fā)聲要用微笑、聲音或點(diǎn)頭應(yīng)答，強(qiáng)調(diào)目光交流。聽悅耳的音樂或帶響聲的玩具，用鮮艷的玩具吸引嬰兒注視和跟蹤。新生兒期3～6個(gè)月營造豐富的語言環(huán)境，多與嬰兒說話、模仿嬰兒發(fā)聲以鼓勵嬰兒發(fā)音，達(dá)到“交流應(yīng)答”的目的。6～8個(gè)月經(jīng)常叫嬰兒名字，說家中物品名稱，培養(yǎng)嬰兒對語言的理解能力。引導(dǎo)嬰兒發(fā)“baba”、“mama”等語音，提高其對發(fā)音的興趣。3～6個(gè)月8～12個(gè)月豐富嬰兒語言環(huán)境，經(jīng)常同嬰兒講話、看圖畫。讓嬰兒按指令做出動作和表情，如叫名字有應(yīng)答，懂得揮手“再見”。12～18個(gè)月多給幼兒講故事、說兒歌，教幼兒指認(rèn)書中圖畫和身體部位，引導(dǎo)幼兒將語言與實(shí)物聯(lián)系起來，鼓勵幼兒有意識的用語言表達(dá)。8～12個(gè)月18～24個(gè)月學(xué)習(xí)更多詞匯，說出身邊物品名稱、短語，鼓勵用語言表達(dá)需求和簡單對話；學(xué)習(xí)區(qū)分大小，匹配形狀和顏色等。24～30個(gè)月教幼兒說出自己的姓名、性別、身體部位以及一些短句和歌謠。學(xué)習(xí)執(zhí)行指令，用較準(zhǔn)確的語言表達(dá)需求；培養(yǎng)幼兒理解“里外”、“上下”、“前后”等空間概念。18～24個(gè)月