中小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)自查整改報(bào)告

中小學(xué)教師個(gè)人師德師風(fēng)自查整改報(bào)告

中學(xué)校老師個(gè)人師德師風(fēng)自查整改報(bào)告

通過(guò)學(xué)習(xí)，我結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)就自己的工作進(jìn)行了自查及整改，自查整改報(bào)告如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)

在訓(xùn)練教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，公平的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，以人為本、嚴(yán)格要求、急躁引導(dǎo)，樂(lè)觀實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。

一、依法執(zhí)教

作為一名老師本人始終全面貫徹黨訓(xùn)練方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨和人民的訓(xùn)練事業(yè)。始終牢記人民老師的神圣職責(zé)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，以同學(xué)的進(jìn)展為己任。在平凡而繁雜的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中仔細(xì)履行好自己的職責(zé)。

三、喜愛(ài)同學(xué)

我們的訓(xùn)練對(duì)象都是尚未成年的孩子，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中免不了會(huì)消失這樣或那樣的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。在教學(xué)中，我本著關(guān)懷同學(xué)、喜愛(ài)同學(xué)、公平對(duì)待同學(xué)這一同學(xué)觀，時(shí)時(shí)用"為師不忘少年時(shí)，常與同學(xué)心比心'提示自己。當(dāng)他們消失缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí)，我從不一味的批判指責(zé)他們，而是從關(guān)懷愛(ài)惜的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心熟悉到自己的錯(cuò)誤，并自覺(jué)地改正。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

今日的時(shí)代已經(jīng)是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。老師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)訓(xùn)練新形勢(shì)的需要。因此，在工作中我仔細(xì)鉆研教材、研讀同學(xué)、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)訓(xùn)練方法，提高自己的訓(xùn)練、教學(xué)和科研水平。把做一名討論型的老師作為奮斗的目標(biāo)。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作

在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛(ài)互幫，以校榮我榮校恥我恥，為創(chuàng)建文明校內(nèi)盡心盡力。

六、為人師表

師德打算了老師對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著同學(xué)們的成長(zhǎng)，老師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

訓(xùn)練是一門(mén)圓滿的藝術(shù)。因此在教學(xué)實(shí)踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習(xí)中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，照舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：

1、教研力度不夠,任教期間，只是在本班級(jí)聽(tīng)聽(tīng)課,沒(méi)有常常出去聽(tīng)其它班級(jí)的課，沒(méi)能真正進(jìn)入狀態(tài)，致使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量暫無(wú)提升。

2、教材討論、備課和作業(yè)批改中也應(yīng)當(dāng)多下功夫。

以后整改的方向：

規(guī)范教學(xué)行為減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，不但要在減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)上下功夫，還要在提高教學(xué)質(zhì)量、抓好教學(xué)管理上來(lái)體現(xiàn)。沒(méi)有高質(zhì)量的減負(fù)是不行取的。不準(zhǔn)任意提高教學(xué)要求和延長(zhǎng)同學(xué)上課時(shí)間，不準(zhǔn)占用同學(xué)的節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織集體補(bǔ)課、提前上新課。提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)行走出去學(xué)習(xí)的方法，使老師盡快的適應(yīng)新課標(biāo)的需要，變"教堂'為"學(xué)堂'，變單一式為多項(xiàng)式，讓同學(xué)實(shí)行自主、合作、溝通、探究式的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，防止課上損失課下補(bǔ)，學(xué)校損失，回家補(bǔ)的惡性循環(huán)。

中學(xué)校老師個(gè)人師德師風(fēng)自查整改報(bào)告（2）

這個(gè)學(xué)期，我嚴(yán)格根據(jù)這次老師作風(fēng)集中訓(xùn)練整頓的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深刻反思，對(duì)比要求深化剖析自己存在的問(wèn)題，樂(lè)觀整改，努力提高，結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)就自己的工作進(jìn)行了自查及整改，自查整改報(bào)告如下：

一、存在的問(wèn)題及表現(xiàn)1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠

對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深化性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。沒(méi)轉(zhuǎn)變那種"要我學(xué)'為"我要學(xué)'的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注意單位支配的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我仔細(xì)做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深化消化，領(lǐng)悟內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐；三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒(méi)有仔細(xì)把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠

由于思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開(kāi)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。在處理問(wèn)題時(shí)老喜愛(ài)"看別人的'或是用一貫的老套路、老方法。對(duì)于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的緣由分析

1、平常疏于學(xué)習(xí)

在學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)日新月異的今日，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深化地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對(duì)其他課的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛(ài)犯"三分鐘'熱忱的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

2、為同學(xué)服務(wù)的觀念弱化

我們的一切動(dòng)身點(diǎn)應(yīng)著眼于同學(xué)，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，真正做到一切為了同學(xué)。由于自己性情較急，同學(xué)稍有不聽(tīng)話就缺乏急躁，缺少笑臉和熱忱，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對(duì)他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的溝通不夠，沒(méi)有與常常與他們打成一片結(jié)下深厚的情意。

三、努力方向及改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)和力量

仔細(xì)學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己"加油'和"充電'，常常和同事們相互溝通、相互競(jìng)賽，努力提高自己的教學(xué)水平和力量；仔細(xì)學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)和平安教學(xué)的責(zé)任意識(shí)；樂(lè)觀參與學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素養(yǎng)。

2、嚴(yán)于律已，增加為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)

我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為同學(xué)服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為同學(xué)服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與同學(xué)進(jìn)行溝通和溝通，，增加為同學(xué)服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立大局意識(shí)

在教學(xué)工作中，要開(kāi)拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹(shù)立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和同學(xué)的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。常常對(duì)比檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無(wú)則加勉；要樂(lè)觀地開(kāi)展批判與自我批判。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng)別人關(guān)心查找問(wèn)題，對(duì)于別人的批判和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。努力樹(shù)立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，聽(tīng)從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的支配，仔細(xì)做好教學(xué)工作?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時(shí)代開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。

講奉獻(xiàn)、展風(fēng)采、樹(shù)形象對(duì)于我們老師而言，首先應(yīng)具備的就是德，師德是老師的基本的道德。只有具備高尚的師德，才能對(duì)同學(xué)產(chǎn)生正面的影響，才能展現(xiàn)出老師的風(fēng)采，樹(shù)立我們老師的光輝形象。所以，我將時(shí)刻努力做一名德、行高尚的好老師。

中學(xué)校老師個(gè)人師德師風(fēng)自查整改報(bào)告（3）

新時(shí)代的人民老師，肩負(fù)著培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。社會(huì)在變化對(duì)我們這代人的人民老師提出了更高的要求，如何"追求'，如何"保持'是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。我們要很好地對(duì)待，委好地解答，把同學(xué)的思想引到正軌上來(lái)，那就是作為一名老師要有好思想、好作風(fēng)、好行為，在各方面都要為人師表。

近幾年來(lái)，我校在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，始終抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，特殊是老師師德建設(shè)，堅(jiān)持長(zhǎng)期抓不懈，并綻開(kāi)了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。宣揚(yáng)活動(dòng)，并制定了一系列的師德師風(fēng)規(guī)范，收到了良好效果。

抓思想訓(xùn)練不松懈

我在工作中深切地體會(huì)到，學(xué)校要進(jìn)展必需在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存，不但要制造美麗的訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是建設(shè)一支具有淵博的常識(shí)，崇高的境界，高尚的道德修養(yǎng)的老師隊(duì)伍。只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。時(shí)時(shí)刻刻把"愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)'放在心上，以"內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹(shù)形象'為目標(biāo)。以思想訓(xùn)練為切入點(diǎn)，以自學(xué)地用人類文明的一切優(yōu)秀成果自己，充實(shí)自己，提高自己。

塑造示范形象，學(xué)習(xí)典型人物

老師對(duì)同學(xué)一生都有至關(guān)重要的影響，老師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范。一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出老師形象，才能把老師建設(shè)得更完善。在探討示范老師形象問(wèn)題上，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習(xí)報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡后，我覺(jué)得報(bào)告團(tuán)優(yōu)秀老師那里表現(xiàn)為愛(ài)與責(zé)任，一種對(duì)工作、對(duì)同學(xué)的愛(ài)。報(bào)告團(tuán)的感人事跡向我們昭示：愛(ài)與責(zé)任，是師德之魂。老師是為人之表，要有個(gè)好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣老師才能有資格對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練。

高尚的品德，良好的共性

我日常與同學(xué)接觸最親密，一言一行都對(duì)同學(xué)善待。無(wú)論是教書(shū)還是育人，都把樹(shù)立老師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響訓(xùn)練同學(xué)，態(tài)度和氣，有禮貌，避開(kāi)態(tài)度生硬，在同學(xué)和家長(zhǎng)中樹(shù)立了良好形象。

學(xué)問(wèn)的自我提高

仔細(xì)討論業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，提高訓(xùn)練、教學(xué)和科研水平。虛心謹(jǐn)慎，敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

回顧幾年來(lái)我走過(guò)的路程，我深深地體會(huì)到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺(tái)階。才能適應(yīng)時(shí)代的要求，我將連續(xù)努力，以新的姿勢(shì)邁向21世紀(jì)的光輝事業(yè)。

經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到"敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)'的內(nèi)在核心?；剡^(guò)首想還存在的不