期末班主任工作總結(jié)簡單（二篇）

第4頁共4頁期末班主?任工作總?結(jié)簡單?一學(xué)年轉(zhuǎn)?眼過去，?時(shí)間過的?真的很快?。在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心幫?助下，在?老師們的?大力支持?下，這學(xué)?期我較好?的完成了?我的四年?級班主任?工作。為?了能在以?后的工作?中更好的?發(fā)揮自己?，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)?，總結(jié)一?學(xué)期工作?如下：?一、通過?一個(gè)學(xué)期?的了解，?對學(xué)生的?情況也熟?悉了，也?只有互相?了解，溝?通才能更?好的管理?班級，從?期初到期?中到期末?，從了解?到熟悉，?知道學(xué)生?的行為，?習(xí)慣，品?德，成績?，對我的?工作也容?易了，學(xué)?生也了解?了我，彼?此的了解?得到了我?們班級體?的共同發(fā)?展。二?、干部隊(duì)?伍的組建?和培養(yǎng)。?一個(gè)班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由小?干部決定?的，我班?的干部在?管理上一?形成了一?個(gè)習(xí)慣，?平時(shí)老師?不在，在?紀(jì)律上還?是可以的?，也管理?的非常有?秩序。?三、建立?互助組：?以互助小?組、"1?對1"小?組(一一?對應(yīng)的優(yōu)?生幫助差?生形式)?、小組幫?助組員等?等多種互?助方式促?使差生取?得更大進(jìn)?步。四?、獎(jiǎng)勵(lì)和?批評：獎(jiǎng)?勵(lì)與批評?的方式各?種各樣，?目的都是?鼓勵(lì)先進(jìn)?、指出缺?點(diǎn)、激勵(lì)?所有學(xué)生?爭取更大?的成績。?獎(jiǎng)勵(lì)比批?評的教育?效果更明?顯。五?、在班主?任工作方?面，首先?更加注重?思想道德?教育、行?為習(xí)慣。?其次，積?極抓好學(xué)?生的學(xué)習(xí)?態(tài)度、學(xué)?習(xí)方法的?調(diào)整。再?次，注重?班級文化?氛圍的建?設(shè)，適時(shí)?的開展活?動(dòng)，又次?，積極會?同各學(xué)科?教師積極?備好學(xué)生?，針對當(dāng)?前的學(xué)生?的思想狀?況，積極?探討教育?學(xué)生的方?法，同時(shí)?積極的運(yùn)?用電話，?見面等形?式同家長?聯(lián)系，及?時(shí)反映、?了解、掌?握學(xué)生的?真實(shí)情況?，共同管?理教育學(xué)?生。六?、成績方?面：在這?一次的期?末考試中?，對于我?們這樣一?個(gè)班來說?考的不理?想，與我?之前的預(yù)?計(jì)差太多?了，我也?仔細(xì)的去?看過試卷?，也覺沒?什么地方?難度很大?，但考出?來的成績?就可以看?出，考的?不好，我?想這也是?我要好好?的去反思?反思。今?后我會吸?取教訓(xùn)，?彌補(bǔ)自己?的缺點(diǎn)，?通過總結(jié)?要認(rèn)識自?己的不足?，努力使?自己在今?后的工作?中更加完?善?？?之在今后?的工作中?，各位領(lǐng)?導(dǎo)和老師?多指出我?的缺點(diǎn)和?不足，這?樣才能完?善自己，?提高自己?，有句話?很好，成?功是站在?失敗之上?的。期?末班主任?工作總結(jié)?簡單（二?）一晃?期末又到?了，回想?當(dāng)班主任?的時(shí)光，?真是酸甜?苦辣應(yīng)有?盡有，真?可謂是有?滋又有味?。我擔(dān)任?學(xué)校高三?班的班主?任，誰都?知道班主?任工作千?絲萬縷、?繁瑣羅嗦?。我已經(jīng)?和他們朝?夕相處了?一年多了?，本著誠?心誠意對?每位學(xué)生?負(fù)責(zé)的態(tài)?度，較圓?滿地完成?了一個(gè)學(xué)?年度的班?主任教育?教學(xué)工作?。學(xué)生?們正處于?人生觀世?界觀形成?時(shí)期，每?位同學(xué)對?世界的認(rèn)?識，對人?生價(jià)值體?會都不同?。一、?思想工作?是各項(xiàng)工?作的根本?認(rèn)識各?有不同看?法，在班?級中總會?出現(xiàn)這樣?那樣的問?題。我做?到及時(shí)了?解班級情?況和每位?同學(xué)表現(xiàn)?，注重說?服教育，?以理服人?，讓學(xué)生?充分認(rèn)識?到老師的?良苦用心?，爭取問?題解決在?萌芽狀態(tài)?，不能存?在得過且?過的心理?，寧可自?己辛苦點(diǎn)?兒，也要?處理好學(xué)?生的思想?波動(dòng)，避?免學(xué)生產(chǎn)?生抵觸情?緒，影響?學(xué)習(xí)。發(fā)?掘?qū)W生的?閃光點(diǎn)，?提高學(xué)生?的自信心?，讓每一?位學(xué)生都?能看到自?己出色的?一面。現(xiàn)?在的學(xué)生?自尊心很?強(qiáng)，判逆?的情緒時(shí)?時(shí)產(chǎn)生，?如果還是?板起面孔?說教，會?因方法不?當(dāng)而得不?到好的效?果。我經(jīng)?常反思自?己對學(xué)生?的教育是?否得法，?是不是站?在和學(xué)生?平等的角?度，象大?姐姐那樣?去感染他?們、感化?他們。只?要你付出?真心，就?會得到回?報(bào)，可能?是一份理?解，可能?是一個(gè)會?心的微笑?，更可能?是向上的?動(dòng)力。?二、認(rèn)真?落實(shí)學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)?，在活動(dòng)?中增進(jìn)班?級凝聚力?。我班?人較多，?并且住校?的學(xué)生較?多，為了?讓全體同?學(xué)團(tuán)結(jié)一?致，經(jīng)常?配合學(xué)校?舉辦各種?活動(dòng)，盡?可能的讓?全體同學(xué)?打成一片?，擰成一?股繩。所?以不論是?軍訓(xùn)，還?是運(yùn)動(dòng)會?，還是演?講比賽，?我班都能?認(rèn)真的對?待，取得?優(yōu)異的成?績。我覺?得，這對?于好多初?中散漫，?根本不參?加班級活?動(dòng)的同學(xué)?來說，是?一個(gè)大進(jìn)?步，也是?良好的班?風(fēng)帶給他?們的影響?和力量。?三、認(rèn)?真組織教?學(xué)，和任?課教師及?時(shí)溝通?我們班是?普通的玉?江班級，?絕大部分?的學(xué)生底?子薄、基?礎(chǔ)差。有?些同學(xué)厭?學(xué)情緒嚴(yán)?重，身在?曹營心在?漢。為了?改變這種?現(xiàn)狀，一?方面我從?學(xué)生著手?，另一方?面就是及?時(shí)和科任?教師溝通?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，反?過來激發(fā)?科任教師?的教學(xué)動(dòng)?力。這樣?互相促進(jìn)?，在本學(xué)?期期末階?段班級學(xué)?習(xí)氛圍濃?，許多同?學(xué)互相督?促，提醒?，在期考?試中有些?同學(xué)的成?績明顯提?高，各科?不及格的?人數(shù)有所?降低。?四、規(guī)范?管理，制?度嚴(yán)明。?主動(dòng)_?___學(xué)?校各個(gè)階?段和突發(fā)?性的工作?要求，做?到堅(jiān)決服?從、部署?到位、落?實(shí)有策，?經(jīng)常性抓?好班級管?理中的組?織、協(xié)調(diào)?、督促、?檢查工作?。與其他?班主任一?樣，經(jīng)常?性加強(qiáng)對?學(xué)生的早?讀、早操?、衛(wèi)生清?潔、晚自?習(xí)等督促?檢查并考?核登記，?經(jīng)常性、?隨意性地?觀察其他?課任教師?上課時(shí)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和紀(jì)律狀?況，力求?更多的感?性掌握第?一手材料?，以便有?的放矢地?加強(qiáng)動(dòng)態(tài)?管理，在?深入學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?生活和活?動(dòng)中及時(shí)?了解、關(guān)?心、教育?并且督促?其良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?，同時(shí)發(fā)?揮教師的?言傳身教?之示范效?果。盡?管我班取?得了一些?成績，但?不可否認(rèn)?，需要改?進(jìn)的地方?還有很多?。比如部?五、需要?改進(jìn)的地?方分學(xué)生?的厭學(xué)情?緒嚴(yán)重，?聽課狀態(tài)?不好，心?不在蔫。?有的在課?上睡覺，?寫信，照?鏡子，吃?東西