“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”工作計(jì)劃（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)“關(guān)愛(ài)留守?學(xué)生”工作?計(jì)劃我校?留守學(xué)生占?學(xué)生總數(shù)的?百分之七十?以上，留守?學(xué)生問(wèn)題非?常嚴(yán)重，推?廣和實(shí)施“?留守學(xué)生關(guān)?愛(ài)工程”是?____《?____、?____進(jìn)?一步加強(qiáng)和?改進(jìn)未成年?人思想道德?建設(shè)若干意?見(jiàn)》的具體?行動(dòng);是提?高我校教學(xué)?質(zhì)量，推進(jìn)?素質(zhì)教育的?重要舉措。?一、指導(dǎo)?思想為落實(shí)?縣局關(guān)于留?守兒童工作?會(huì)議精神，?根據(jù)我校具?體情況，使?我?！傲羰?學(xué)生”教育?管理工作走?向規(guī)范化、?制度化、經(jīng)??；?，確保?教育教學(xué)質(zhì)?量取得更大?的成績(jī)。?二、主要目?標(biāo)加強(qiáng)“留?守學(xué)生”教?育工作的組?織領(lǐng)導(dǎo)，深?入調(diào)查調(diào)查?，制定工作?方案，狠抓?措施落實(shí)，?全面實(shí)施“?關(guān)愛(ài)工程”?，為“留守?學(xué)生”健康?成長(zhǎng)創(chuàng)造良?好環(huán)境，不?斷提高我校?未成年人的?綜合素質(zhì)。?三、工作?措施1.建?立留守學(xué)生?檔案制度要?求班主任認(rèn)?真調(diào)查,摸?清留守學(xué)生?底數(shù),建立?每個(gè)留守學(xué)?生的專(zhuān)門(mén)檔?案?；緝?nèi)?容包含學(xué)生?基本情況、?家長(zhǎng)姓名、?家庭詳細(xì)地?址、聯(lián)系電?話(huà),家長(zhǎng)務(wù)?工單位詳細(xì)?地址、聯(lián)系?電話(huà),監(jiān)護(hù)?人或其委托?監(jiān)護(hù)人的職?業(yè)、詳細(xì)地?址、聯(lián)系電?話(huà)、身體狀?況、年齡等?。并根據(jù)學(xué)?生變動(dòng)情況?,及時(shí)補(bǔ)充?或變更有關(guān)?內(nèi)容。加強(qiáng)?學(xué)校與學(xué)生?家長(zhǎng)及其他?監(jiān)護(hù)人的聯(lián)?系,共同形?成以學(xué)生為?中心的關(guān)愛(ài)?網(wǎng)絡(luò)。2?、實(shí)施黨員?結(jié)對(duì)幫扶留?守學(xué)生制度?學(xué)校黨總支?組織黨員對(duì)?留守學(xué)生進(jìn)?行“一對(duì)一?”結(jié)對(duì)幫扶?，簽訂承包?責(zé)任書(shū)，成?為“代理家?長(zhǎng)”。對(duì)學(xué)?生，要定期?走訪，與臨?時(shí)監(jiān)護(hù)人交?流，及時(shí)反?饋學(xué)生的情?況，做好學(xué)?生的思想工?作。3、?建立健全教?師與留守學(xué)?生談心制度?。定期召開(kāi)?幫扶結(jié)隊(duì)黨?員、留守學(xué)?生、監(jiān)護(hù)人?或委托監(jiān)護(hù)?人座談會(huì)。?要求班主任?每星期與本?班的“留守?學(xué)生”談心?一次，詳細(xì)?填好記錄，?對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)?嚴(yán)重滑坡、?人格發(fā)展不?健全、道德?發(fā)展失范、?涉嫌違法的?“留守孩”?要制定個(gè)別?教育管理方?案，著重進(jìn)?行矯治和幫?助，做到有?的放矢，因?材施教。?4、注重對(duì)?留守學(xué)生的?心理健康教?育積極營(yíng)造?有利于未成?年人健康成?長(zhǎng)的育人環(huán)?境。針對(duì)品?德行為偏差?和有心理障?礙的留守學(xué)?生，開(kāi)設(shè)心?理教育課，?大力開(kāi)展心?理咨詢(xún)、心?理矯正活動(dòng)?，定期開(kāi)展?思想教育、?情感教育、?獨(dú)立生活教?育和體諒父?母教育等。?要積極鼓勵(lì)?和引導(dǎo)家長(zhǎng)?“?；丶铱?看，常來(lái)電?問(wèn)問(wèn)，常寫(xiě)?信和孩子聊?聊?！笔沽?守學(xué)生感到?備受關(guān)愛(ài)，?體驗(yàn)到生命?成長(zhǎng)的快樂(lè)?與幸福，消?除不良情感?體驗(yàn)，樹(shù)立?樂(lè)觀向上的?生活態(tài)度，?培養(yǎng)正確的?人生觀、價(jià)?值觀?！?關(guān)愛(ài)留守學(xué)?生”工作計(jì)?劃（二）?我校留守學(xué)?生占學(xué)生總?數(shù)的百分之?七十以上，?留守學(xué)生問(wèn)?題非常嚴(yán)重?，推廣和實(shí)?施“留守學(xué)?生關(guān)愛(ài)工程?”是___?_《___?_、___?_進(jìn)一步加?強(qiáng)和改進(jìn)未?成年人思想?道德建設(shè)若?干意見(jiàn)》的?具體行動(dòng);?是提高我校?教學(xué)質(zhì)量，?推進(jìn)素質(zhì)教?育的重要舉?措。一、?指導(dǎo)思想?為落實(shí)縣局?關(guān)于留守兒?童工作會(huì)議?精神，根據(jù)?我校具體情?況，使我校?“留守學(xué)生?”教育管理?工作走向規(guī)?范化、制度?化、經(jīng)?；?，確保教育?教學(xué)質(zhì)量取?得更大的成?績(jī)。二、?主要目標(biāo)?加強(qiáng)“留守?學(xué)生”教育?工作的組織?領(lǐng)導(dǎo)，深入?調(diào)查調(diào)查，?制定工作方?案，狠抓措?施落實(shí)，全?面實(shí)施“關(guān)?愛(ài)工程”，?為“留守學(xué)?生”健康成?長(zhǎng)創(chuàng)造良好?環(huán)境，不斷?提高我校未?成年人的綜?合素質(zhì)。?三、工作措?施1.建?立留守學(xué)生?檔案制度?要求班主任?認(rèn)真調(diào)查,?摸清留守學(xué)?生底數(shù),建?立每個(gè)留守?學(xué)生的專(zhuān)門(mén)?檔案?；?內(nèi)容包含學(xué)?生基本情況?、家長(zhǎng)姓名?、家庭詳細(xì)?地址、聯(lián)系?電話(huà),家長(zhǎng)?務(wù)工單位詳?細(xì)地址、聯(lián)?系電話(huà),監(jiān)?護(hù)人或其委?托監(jiān)護(hù)人的?職業(yè)、詳細(xì)?地址、聯(lián)系?電話(huà)、身體?狀況、年齡?等。并根據(jù)?學(xué)生變動(dòng)情?況,及時(shí)補(bǔ)?充或變更有?關(guān)內(nèi)容。加?強(qiáng)學(xué)校與學(xué)?生家長(zhǎng)及其?他監(jiān)護(hù)人的?聯(lián)系,共同?形成以學(xué)生?為中心的關(guān)?愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。?2、實(shí)施黨?員結(jié)對(duì)幫扶?留守學(xué)生制?度學(xué)校黨?總支組織黨?員對(duì)留守學(xué)?生進(jìn)行“一?對(duì)一”結(jié)對(duì)?幫扶，簽訂?承包責(zé)任書(shū)?，成為“代?理家長(zhǎng)”。?對(duì)學(xué)生，要?定期走訪，?與臨時(shí)監(jiān)護(hù)?人交流，及?時(shí)反饋學(xué)生?的情況，做?好學(xué)生的思?想工作。?3、建立健?全教師與留?守學(xué)生談心?制度。定?期召開(kāi)幫扶?結(jié)隊(duì)黨員、?留守學(xué)生、?監(jiān)護(hù)人或委?托監(jiān)護(hù)人座?談會(huì)。要求?班主任每星?期與本班的?“留守學(xué)生?”談心一次?，詳細(xì)填好?記錄，對(duì)少?數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重?滑坡、人格?發(fā)展不健全?、道德發(fā)展?失范、涉嫌?違法的“留?守孩”要制?定個(gè)別教育?管理方案，?著重進(jìn)行矯?治和幫助，?做到有的放?矢，因材施?教。4、?注重對(duì)留守?學(xué)生的心理?健康教育?積極營(yíng)造有?利于未成年?人健康成長(zhǎng)?的育人環(huán)境?。針對(duì)品德?行為偏差和?有心理障礙?的留守學(xué)生?，開(kāi)設(shè)心理?教育課，大?力開(kāi)展心理?咨詢(xún)、心理?矯正活動(dòng)，?定期開(kāi)展思?想教育、情?感教育、獨(dú)?立生活教育?和體諒父母?教育等。要?