高考古詩詞閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練課件

阮郎歸無名氏①

春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語。

高考古詩詞閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練阮郎歸無名氏①1．詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。2．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。答案:1．詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)1.【試題答案】奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色?！驹囶}考點(diǎn)】鑒賞詩歌的表達(dá)技巧——結(jié)構(gòu)作用【試題解析】詞的上闋主要在寫景，描寫的是凄涼的景象場(chǎng)面：絲絲細(xì)雨被和暖的春風(fēng)吹送著，飄灑在繁花落盡的樹枝上。滿地落花被雨水澆濕，再也飛舞不起來了。池塘里碧綠的水面上隨風(fēng)蕩起微微的波紋。雨晴了，一輪斜陽依舊出現(xiàn)在西方的天空上。在“哀”的暮春景色中，抒發(fā)的是一種“哀”情，奠定了全詞的感情基調(diào)。答案:1.【試題答案】奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一2.【試題答案】末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動(dòng)作來表現(xiàn)的?；厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩?！驹囶}考點(diǎn)】分析評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容【試題解析】下闋寫當(dāng)主人公在百無聊賴中卷起珠簾，恰恰看到燕子成雙成對(duì)地飛來飛去。這更加勾起了女主人公的一懷愁緒。這種愁緒實(shí)在難以排遣，滿心想加以掩飾，無奈卻在緊蹙的雙眉中顯露出來。于是只好強(qiáng)打精神，翻身起來，繼續(xù)下那盤沒有下完的棋。豈料應(yīng)劫之際，她竟然舉棋不定，沉吟半晌，難以落子。最后兩句借續(xù)下殘棋的動(dòng)作來表達(dá)自己難以排遣的愁情。答案:2.【試題答案】末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。

高考古詩詞默寫強(qiáng)化訓(xùn)練閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。1.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B．詩人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。C．詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。D．本詩前半描寫場(chǎng)景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。2.詩的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

高考古詩詞默寫強(qiáng)化訓(xùn)練1.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()1.B．“意志并未消沉，氣概仍然豪邁”錯(cuò)誤，“麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中”兩句是詩人在理想與現(xiàn)實(shí)極度矛盾的情況下排解郁結(jié)在心頭的苦悶與悲憤的一種方式，因此詩人意志是有點(diǎn)消沉，內(nèi)心感到郁悶的。答案:1.B．“意志并未消沉，氣概仍然豪邁”錯(cuò)誤，“麻衣黑肥沖北風(fēng)2.“寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙瀠漾”從內(nèi)容上看，這兩句詩指的是冬天過去，寒風(fēng)也將終了，隨著春天的到來，柳樹又將重新變綠，嫩綠的柳條搖曳多姿如輕煙籠罩。從思想感情上看，這兩句詩通過“寒風(fēng)”“春柳”的描寫，寫出了季節(jié)的交替，寒冬之后是生機(jī)勃勃的春天，借景抒情，以寒風(fēng)變春柳、枯柳籠輕煙的藝術(shù)遐思抒發(fā)詩人積極用世、奮發(fā)有為之志。從手法上看，這兩句詩在詩歌的結(jié)尾之處，以景物描寫作結(jié)，既留下了無限的意蘊(yùn)，又通過“寒風(fēng)”“春柳”的景物變化，寫出了詩人心情由身受壓抑、才志不得伸展的強(qiáng)烈憤激到積極用世、奮發(fā)有為的自勉之情。答案:2.“寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙瀠漾”從內(nèi)容上看，這兩句詩指閱讀下面的散曲，完成試題?！驹秸{(diào)】平湖樂·堯廟秋社王惲

社壇煙淡散林鴉，把酒觀多稼。霹靂①弦聲斗高下，笑喧嘩，壤歌亭外山如畫。朝來致有，西山爽氣，不羨日夕佳。注：①霹靂：琴名。

高考古詩詞默寫強(qiáng)化訓(xùn)練閱讀下面的散曲，完成試題。高考古1.簡(jiǎn)要描述堯廟社日中村民活動(dòng)。2.對(duì)這首散曲分析不正確的一項(xiàng)是A.本曲描寫堯廟社日活動(dòng)情景，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗。B.“社壇煙淡散林鴉”暗示了村民舉行祭祀活動(dòng)的季節(jié)。C.“山如畫”描寫遠(yuǎn)山明麗的風(fēng)光，渲染烘托社日活動(dòng)。D.本曲用詞清新高雅，但是整體仍不失通俗樸茂的本色。3.“不羨日夕佳”化用了高中課本哪首詩中的詩句？借此表達(dá)了怎樣的情感？

高考古詩詞默寫強(qiáng)化訓(xùn)練1.簡(jiǎn)要描述堯廟社日中村民活動(dòng)。1.村民們舉杯暢飲，喜慶豐收；彈琴賽歌，歡聲笑語。2.B3.化用了陶淵明《飲酒》“山氣日夕佳，飛鳥相與還”。陶淵明寫的是隱居之樂，曲作者表達(dá)了積極用世的志向和與民同樂的意趣。答案:1.村民們舉杯暢飲，喜慶豐收；彈琴賽歌，歡聲笑語。答案:賞析：此曲寫堯廟祭神慶豐收的歡樂場(chǎng)景，抒寫作者為民謀福，與民同樂的志向，當(dāng)是王惲出判平陽時(shí)所作。曲中歡樂的場(chǎng)景描寫，仿佛又將人們帶回到堯舜時(shí)那風(fēng)調(diào)雨順，萬民富足，世風(fēng)淳厚的年代。用晉人故事來形容堯廟周圍空氣清爽宜人，也暗含著政簡(jiǎn)人和，無為而治的意味。誠能如此，也就不必學(xué)淵明吟唱“山氣日夕佳”的歸隱詩句了。此曲用典多，遣詞雅，意蘊(yùn)含蓄，在元曲中別成一格。答案:賞析：此曲寫堯廟祭神慶豐收的歡樂場(chǎng)景，抒寫作者為民謀福，與民峽口送友人司空曙峽口飛花欲盡春，天涯去住淚沾巾。來時(shí)萬里同為客，今日翻成送友人。送蜀客雍陶劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。莫怪送君行較遠(yuǎn)，自緣身是憶歸人。

高考古詩詞默寫強(qiáng)化訓(xùn)練峽口送友人高考古詩詞默寫強(qiáng)化訓(xùn)練1.《峽口送友人》一詩描寫了什么時(shí)節(jié)的景色？它是通過哪個(gè)意象表達(dá)出來的？2.兩首詩在抒發(fā)送別之情的同時(shí)，還表達(dá)了什么共同的情感？3.有人認(rèn)為《峽口送友人》一詩采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一詩采用了反面烘托的手法，你是否同意？請(qǐng)說明理由。

高考古詩詞默寫強(qiáng)化訓(xùn)練1.《峽口送友人》一詩描寫了什么時(shí)節(jié)的景色？它是通過哪個(gè)意象四、1.暮春飛花2.思念故鄉(xiāng)之情3.同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂景寫哀。不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘托詩人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。答案:四、1.暮春飛花答案:賞析：峽口花已飛落，知道春將逝去。惜春之情，奠定了全文悲的情調(diào)?！疤煅摹倍肿屓俗匀欢坏南氲搅怂寄罨蚴巧x，“淚沾巾”將更多的可能留給了生離。別情總是最傷感最纏綿的，而客中送客更是悲苦深刻。