早自習(xí)-高中語(yǔ)文教學(xué)資料

高一語(yǔ)文早自習(xí)材料（一）要求：1、閱讀背記第一部分素材，積累青春主題的作文素材，默寫(xiě)在作業(yè)本上不少于150字；3、閱讀第二部分的知識(shí)清單，完成小題檢測(cè)。第一部分：作文素材：青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。青春，是人生畫(huà)卷中最華美的篇章。朗費(fèi)羅說(shuō)：“青春是多么美麗！發(fā)光發(fā)熱，充滿(mǎn)了彩色與夢(mèng)幻。青春是書(shū)的第一章，是永無(wú)終結(jié)的故事?！鼻啻?，用汗水書(shū)寫(xiě)難忘的故事；青春，用淚水記錄成長(zhǎng)的悲歡；青春，用創(chuàng)造見(jiàn)證生命的喜悅！素材一：尼古拉?阿列克謝耶維奇?奧斯特洛夫斯基是前蘇聯(lián)作家，堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士，著名的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭一個(gè)貧困的工人家庭，11歲開(kāi)始工作，1919年加入共青團(tuán)，參加蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。1920年秋天在戰(zhàn)斗中負(fù)重傷，23歲時(shí)全身癱瘓，24歲時(shí)雙目失明、脊椎硬化，但他的毅力驚人，由他口述、妻子整理，在1933年寫(xiě)成長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。1935年底蘇聯(lián)政府授予他列寧勛章。奧斯特洛夫斯基于1936年12月22日逝世，年僅32歲。素材點(diǎn)撥：尼古拉?阿列克謝耶維奇?奧斯特洛夫斯基的一生是個(gè)奇跡：盡管他飽受病痛折磨，但他10年來(lái)從未向死神低頭。在體能?chē)?yán)重衰竭的情況下，他執(zhí)意要將描寫(xiě)自己這代人命運(yùn)的小說(shuō)留傳后世。雖然他去世時(shí)僅32歲，但這時(shí)他已經(jīng)是聞名全世界的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家?！朵撹F是怎樣煉成的》這部作品曾幫助眾多讀者度過(guò)了看上去似乎無(wú)法逾越的難關(guān)，令眾多瀕于絕望的人獲得了重生。而奧斯特洛夫斯基與病魔搏斗所體現(xiàn)出的勇敢精神，已成為全人類(lèi)頑強(qiáng)抗?fàn)幍膶氋F榜樣。他用生命寫(xiě)作，度過(guò)了一個(gè)輝煌的青春，譜寫(xiě)出一曲蕩氣回腸的時(shí)代之歌。素材二：韋思浩老人最初走進(jìn)人們的視野，是以一位拾荒老人的形象出現(xiàn)在杭州圖書(shū)館。老人每次讀書(shū)前，都會(huì)洗凈雙手，才安靜地坐在讀書(shū)館里讀書(shū)、看報(bào)。他認(rèn)真讀書(shū)的樣子，讓許多網(wǎng)友動(dòng)容，許多人都為他追求知識(shí)的精神點(diǎn)贊。直到老人去世，人們才逐漸知曉，韋思浩是上世紀(jì)60年代老杭大中文系的畢業(yè)生，他在退休前是中學(xué)的一級(jí)教師。老人每月5000多元退休金，本應(yīng)有一個(gè)幸福的晚年，卻生活拮據(jù)，還要撿垃圾過(guò)日子。原來(lái)，老人省吃?xún)€用，把所有錢(qián)都捐助給了貧困學(xué)生。韋思浩老人的善舉還不止于此，他在十幾年前就決定要在身后捐獻(xiàn)自己的遺體和所有可用器官，還簽了遺體捐贈(zèng)志愿表。素材點(diǎn)撥：韋思浩老人的所作所為，讓我們淚流滿(mǎn)面。老人本來(lái)可以過(guò)得衣食無(wú)憂(yōu)、從容體面，但他選擇了另外一種生活方式：把退休金全部用于捐助貧困學(xué)生，寧愿靠拾荒來(lái)維持自己的老年生活。他從不看中物質(zhì)，卻對(duì)人類(lèi)的精神財(cái)富——書(shū)籍鐘愛(ài)無(wú)比，他的身上閃耀的不僅僅是愛(ài)心的光芒，還有求知的渴望以及對(duì)知識(shí)的尊重與敬仰。素材三：科比?布萊恩特是美國(guó)的職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，司職得分后衛(wèi)，自1996年起效力于NBA洛杉磯湖人隊(duì)。2016年4月14日，科比NBA生涯告別戰(zhàn)——主場(chǎng)對(duì)決爵士后，正式退役?？票葞椭迳即壓岁?duì)拿下5次NBA總冠軍。2014年12月15日，科比?布萊恩特生涯總得分超越邁克爾?喬丹，升至歷史第三位。但是，科比剛進(jìn)聯(lián)盟的時(shí)候，除了扣籃什么都不會(huì)，他每天都照著喬丹的投籃姿勢(shì)刻苦練習(xí)，早晨四點(diǎn)半起床練球，每天都要投進(jìn)一千個(gè)球才算結(jié)束，不把自己練到筋疲力盡，決不罷休。有記者問(wèn)科比關(guān)于第二名的概念，科比就說(shuō)：“那就是第一個(gè)失敗者！”也有記者問(wèn)科比為什么能那么成功，科比回答說(shuō)：“你知道洛杉磯早晨四點(diǎn)半的樣子嗎？”記者搖頭。科比接著說(shuō)，“我知道每天的洛杉磯早晨四點(diǎn)半的樣子……”素材點(diǎn)撥：科比，在籃球界被稱(chēng)為“最接近喬丹的人”，其實(shí)，他也是“洛杉磯凌晨四點(diǎn)半”的代名詞。他用自己的刻苦訓(xùn)練來(lái)詮釋青春的含義，他用自己“不達(dá)目的不罷休”以及“永不服輸”的精神為青少年朋友樹(shù)立起榜樣。他身上所體現(xiàn)出來(lái)的“黑曼巴精神”激勵(lì)著無(wú)數(shù)的人。他用拼搏、奮斗譜寫(xiě)出青春的最美詩(shī)篇。素材四：2020年“最美大學(xué)生”李莎。李莎是華南理工大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2019屆本科畢業(yè)生、第二十一屆研究生支教團(tuán)成員，生前在廣西壯族自治區(qū)龍勝各族自治縣龍勝小學(xué)支教。她翻山越嶺，走兩個(gè)小時(shí)的崎嶇山路去家訪(fǎng)；關(guān)心班上每一個(gè)孩子，打開(kāi)留守兒童的心扉……2020年5月，李莎在回支教學(xué)校途中遭遇意外事故，年僅21歲的生命永遠(yuǎn)定格在支教路上。前不久，李莎等10名大學(xué)生被中央宣傳部、教育部評(píng)為2020年“最美大學(xué)生”。佳作賞析：人民日?qǐng)?bào)暖聞熱評(píng)：風(fēng)雨磨礪，青春出彩吳月李莎的家鄉(xiāng)在四川大巴山腳下，家庭條件并不寬裕，她自小就有一股不服輸?shù)膭艃?。深信“知識(shí)改變命運(yùn)”的她，在畢業(yè)之際決定到山區(qū)支教，點(diǎn)燃更多孩子們求知、求學(xué)、成長(zhǎng)的火種?！霸绞峭纯嗟臇|西越會(huì)讓人更快地成長(zhǎng)，堅(jiān)韌是我最驕傲的品格?！边@是李莎生前對(duì)自己的評(píng)價(jià)，堅(jiān)韌的品格點(diǎn)亮了她短暫的人生。在支教學(xué)校老師們看來(lái)，李莎總是傾盡全力把每件事做到最好：去家訪(fǎng)，就去最偏遠(yuǎn)的學(xué)生家；做工作，就做到學(xué)生的心坎上。志不求易者成，事不避難者進(jìn)。選擇更難走的那條路，才更能激發(fā)青春風(fēng)采，把汗水灑在深?lèi)?ài)的土地、把精神鐫刻于奮斗的征途。其實(shí)，堅(jiān)韌是2020年“最美大學(xué)生”們共有的品格。南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)生倪杰，在新冠肺炎疫情防控期間，加入江蘇援鄂醫(yī)療隊(duì)，一干就是幾十天，她說(shuō)，“青春就是要經(jīng)得起磨練，只有經(jīng)歷破繭而出的痛苦，才能有化蝶起舞的一天”；上海交通大學(xué)學(xué)生劉智卓，與同學(xué)們深入治沙一線(xiàn)，堅(jiān)持5年，固定黃沙2000余畝，造林3000余株，扎根祖國(guó)大地，守好綠水青山；重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院的于婷婷，帶著病重養(yǎng)父上學(xué)，沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課，成績(jī)名列前茅，決心“帶著斗志，迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)”……不懼風(fēng)雨，勇挑重?fù)?dān)；擔(dān)當(dāng)有為，自強(qiáng)不息；志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，當(dāng)代大學(xué)生們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了越是艱險(xiǎn)越向前的剛健勇毅，唯有勇立時(shí)代潮頭，方能爭(zhēng)做時(shí)代先鋒。李莎曾把前往山區(qū)支教視為“終生難忘的事”，她說(shuō)，“我們的內(nèi)心需要一個(gè)方向，要找到自己心的所屬，才能更加堅(jiān)定地向前走”。的確，選擇所愛(ài)的事業(yè)，堅(jiān)定所選的方向，堅(jiān)守所持的信仰，青春之花才能在櫛風(fēng)沐雨中綻放更大光彩。包括李莎在內(nèi)的“最美大學(xué)生”們，有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)，必將激勵(lì)更多青年大學(xué)生在新時(shí)代干出一番事業(yè)，勇?lián)鷷r(shí)代使命，不負(fù)人民期望。第二部分：閱讀下面的文言文，完成以下題目。張方平，字安道，南京人。少穎悟絕倫，家貧無(wú)書(shū)，從人假三史，旬日即歸之。曰：“吾已得其詳矣?！狈矔?shū)皆一閱不再讀，宋綬、蔡齊以為天下奇才。舉茂材異等，為校書(shū)郎、知昆山縣。又中賢良方正，選遷著作佐郎。夏人寇邊，方平首乞合樞密之職于中書(shū)，以通謀議。帝然之，遂以宰相兼樞密使。時(shí)調(diào)諸道弓手，刺其壯者為宣毅、保捷，方平連疏爭(zhēng)之，弗聽(tīng)。既而兩軍驕甚，合二十余萬(wàn)，皆市人不可用，如方平言。既，以修起居注使契丹。契丹主顧左右曰“有臣如此，佳哉”，騎而擊球于前，酌玉卮飲之，且贈(zèng)以所乘馬。還，知制誥，權(quán)知開(kāi)封府。府事叢集，前尹率書(shū)板識(shí)之，方平獨(dú)默記決遣，無(wú)少差忘。進(jìn)翰林學(xué)士。英宗立，遷禮部尚書(shū)，請(qǐng)知鄆州。還，為學(xué)士承旨。帝不豫，召至福寧殿。帝馮幾言，言不可辨。方平進(jìn)筆請(qǐng)，乃書(shū)云：“明日降詔，立皇太子?！狈狡娇孤曉唬骸氨貪}王也，嫡長(zhǎng)而賢，請(qǐng)書(shū)其名?！钡哿矔?shū)之，乃退草制。神宗即位，召見(jiàn)，請(qǐng)約山陵費(fèi)，帝曰：“奉先可損乎？”對(duì)曰：“遺制固云，以先志行之，可謂孝矣?！庇终?qǐng)差減錫賚，以乾興為準(zhǔn)，費(fèi)省什七八。方平進(jìn)詔草帝親批之曰卿文章典雅煥然有三代風(fēng)又善以豐為約意博而辭寡雖《書(shū)》之訓(xùn)誥殆無(wú)加也其見(jiàn)稱(chēng)重如此。契丹泛使蕭禧來(lái)議疆事，臨當(dāng)辭，臥驛中不起。方平謂樞密使吳充：曰“但令主者日致饋勿墮。且使邊郡檄其國(guó)也?！背鋯闹?，禧即行。方平慷慨有氣節(jié)，既告老，論事益切，至于用兵、起獄，尤反覆言之。且日曰：“臣且死，見(jiàn)先帝地下，有以藉口矣?！逼骄游磭L以言徇物、以色假人。守蜀日，得眉山蘇洵與其二子軾、轍，深器異之。嘗薦軾為諫官。軾下制獄，又抗章為請(qǐng)，故軾終身敬事之，敘其文，以比孔融、諸葛亮。（節(jié)選自《宋史·張方平傳》）1．下列對(duì)文中面波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．方平進(jìn)詔草／帝親批之曰／卿文章典雅煥然／有三代風(fēng)／又善以豐為約／意博而辭寡／雖書(shū)）之訓(xùn)誥／殆無(wú)加也／B．方平進(jìn)詔草／帝親批之曰／卿文章典雅／煥然有三代風(fēng)／又善以豐為約意／博而辭寡／雖《書(shū)》之訓(xùn)誥／殆無(wú)加也／C．方平進(jìn)詔草／帝親批之／曰／卿文章典雅／煥然有三代風(fēng)／又善以豐為約／意博而辭寡／雖《書(shū)》之訓(xùn)誥／殆無(wú)加也／D．方平進(jìn)詔草／帝親批之／曰／卿文章典雅煥然／有三代風(fēng)／又善以豐為約意／博而辭寡／雖《書(shū)》之訓(xùn)誥／殆元加也／2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．茂材原稱(chēng)秀才，東漢時(shí)因避光武帝劉秀之諱改為茂材，或作茂才。B．修起居注是宋代官職名稱(chēng)，負(fù)責(zé)記錄皇帝言行，以作為修史材料。C．禮部為六部之一，負(fù)責(zé)全同學(xué)校、科舉、外交及官員考核等事宜。D．山陵本指山岳，此處借指皇帝陵墓。有時(shí)也用來(lái)比喻帝王或王后。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．張方平天資超群。他從小就聰明絕頂，讀書(shū)過(guò)目不忘，每本書(shū)只需讀一遍即可，因此，被宋綬、蔡齊行作天下奇才。B．張方平直言敢諫。朝廷籌建宣毅、保捷州軍，他接連上疏勸阻；英宗立皇太子，他主張立潁王，并讓皇帝寫(xiě)下名字。C．張方平慷慨有氣節(jié)。告老還鄉(xiāng)之后，他仍評(píng)論時(shí)政，尤其關(guān)心用兵、起獄之書(shū)；平常從不趨附他人，對(duì)人和藹可親。D．張方平慧眼識(shí)人。他十分器重蘇軾，排粹蘇軾為官；蘇軾入獄，他又上疏為蘇軾球忙。因此，蘇軾終身部很敬重他。4．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）又請(qǐng)差減錫賚，以乾興為準(zhǔn)，費(fèi)省什七八。（2）但令主者日致饋勿墮。且使邊郡檄其國(guó)也。

早自習(xí)資料答案（一）1.C（結(jié)合上下文，通覽全句，在整體理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物、事件以及句式特點(diǎn)等判斷。標(biāo)點(diǎn)如下：方平進(jìn)詔草，帝親批之，曰：“卿文章典雅，煥然有三代風(fēng)，又善以豐為約，意博而辭寡，雖《書(shū)》之訓(xùn)誥，殆無(wú)加也。”）2.C（官員考核為吏部職責(zé)。）3.C（“對(duì)人和藹可親”于文無(wú)據(jù)。文中“未嘗以言徇物、以色假人”意為從來(lái)不用言語(yǔ)討好別人，用神色諂媚別人。）4.（1）（張方平）又請(qǐng)求按比例減省賞賜，把乾興時(shí)的作為標(biāo)準(zhǔn)，費(fèi)用節(jié)省了十分之七八。（句意通順2分，“差減”“錫賚”“什七八”各1分。）（2）只讓主管官員每天送飯食不加過(guò)問(wèn)，并且讓邊郡發(fā)公文給他的國(guó)家就可以了。（句意通順2分，“但”“饋”“檄”各1分。）參考譯文張方平，字安道，南京人。從小聰敏絕頂，家里貧窮沒(méi)有書(shū)讀，他就向別人借來(lái)三史，十來(lái)天就歸還，說(shuō)：“我已經(jīng)知道具體內(nèi)容了?！彼x書(shū)只看一遍，不讀第二遍，宋綬、蔡齊認(rèn)為他是天下奇才。考取茂才特等，任校書(shū)郎、知昆山縣。又考中賢良方正科，被選拔升任為著作佐郎。西夏人侵猖邊境，張方平首先請(qǐng)求將樞密院的事務(wù)合并到中書(shū)省，以便共同商議?；噬险J(rèn)為很對(duì)，于是讓宰相兼任樞密使。當(dāng)時(shí)征調(diào)各地的弓箭手，挑選其中健壯的組成宣毅、保捷兩軍。張方平接連上疏反對(duì)，沒(méi)被聽(tīng)從。不久兩軍十分驕橫，一共二十多萬(wàn)，都是市井之人不能任用，正像張方平所說(shuō)的那樣。不久，張方平以修起居注的身份出使契丹。契丹王對(duì)左右說(shuō)：“有這樣的大臣，真好??！”騎馬在前打球，拿玉卮斟酒給他喝，并將自己所騎的馬送給張方平?；貋?lái)后，擔(dān)任知制誥，代理開(kāi)封知府。府中事務(wù)繁雜，前任知府一般用書(shū)板記錄，只有張方平靠默記決斷發(fā)遣，沒(méi)有一點(diǎn)差錯(cuò)遺忘。升為翰林學(xué)士。英宗即位，升任禮部尚書(shū)，請(qǐng)求出任鄆州知州。回京后，任學(xué)士承旨。皇上身體不適，召他到福寧殿?；实劭恐笌渍f(shuō)話(huà)，話(huà)聽(tīng)不清楚。張方平遞上筆請(qǐng)示，皇帝于是寫(xiě)道：“明天下詔，冊(cè)立太子。”方平高聲說(shuō)道：“一定立潁王為太子，既是嫡長(zhǎng)子又賢明，請(qǐng)寫(xiě)下他的名字。”英宗費(fèi)力地寫(xiě)下了，方平于是告退草擬詔書(shū)。神宗即位，召見(jiàn)張方平，他請(qǐng)求減省英宗的安葬費(fèi)用。神宗說(shuō)：“祭祀先帝可以減損嗎？”方平回答說(shuō)：“遺詔上本來(lái)就說(shuō)了，按照先帝旨意施行，可以稱(chēng)得上孝順。”（張方平）又請(qǐng)求按比例減省賞賜，把花興時(shí)的作為標(biāo)準(zhǔn)，費(fèi)用節(jié)省了十分之七八。張方平進(jìn)獻(xiàn)詔書(shū)草稿，神宗親自批復(fù)說(shuō)：“你的文章典雅，明顯的有三代風(fēng)采，又善于化繁為簡(jiǎn)，意豐言簡(jiǎn)，即使是《尚書(shū)》中的訓(xùn)誥，大概也不會(huì)超過(guò)。”他就是這樣被稱(chēng)贊、器重。契丹泛使蕭禧來(lái)商議邊界事宜，到了應(yīng)該辭行時(shí)，躺在館舍中不起來(lái)。張方平對(duì)樞密使吳充說(shuō)：“只讓主管官員每天送飯食不加過(guò)問(wèn)，并且讓邊郡發(fā)公文給他的國(guó)家就可以了?！眳浅鋯⒆嗪舐?tīng)從了他，蕭禧立即回國(guó)。張方平為人性格豪爽有氣節(jié)，退休之后，評(píng)論時(shí)事更加深切，對(duì)于用兵、判案，尤其反復(fù)論說(shuō)。并且說(shuō)：“我快死了，到地下拜見(jiàn)先帝，得有話(huà)說(shuō)呀?！逼綍r(shí)從來(lái)不用言語(yǔ)討好別人，用神色諂媚別人。擔(dān)任蜀守時(shí)，發(fā)現(xiàn)眉山蘇洵和他的兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍，非常器重，認(rèn)為他們與眾不同。曾推薦蘇軾為諫官。蘇軾被關(guān)進(jìn)制獄，他又毅然上奏為蘇軾求情，因此蘇軾終身都敬重他，為他的文章作序，把他比作孔融、諸葛亮。文本梳理：(文言實(shí)詞)(1)從人假三史:借。(2)選遷著作佐郎:升任。(3)夏人寇邊:侵犯。(4)刺其壯者為宣毅、保捷:挑選。(5)權(quán)知開(kāi)封府:代理。(6)帝馮幾言:案幾。(7)方平抗聲曰:高聲。(8)以色假人:諂媚。(9)敘其文:為…作序。（文言虛詞）(1)遂以宰相兼樞密使:介詞,讓。(2)騎而