三年級下冊美術(shù)教案(王家古城小學)

目標引導案教師引導、點撥案自主、合作、探究案執(zhí)教教師

（教師活動）（學生活動）修改案

設(shè)計老師高方曉審核人劉建森執(zhí)教老師第一課時

執(zhí)教時間2014年月日課型新授序號1一、新授

1、情境設(shè)置：現(xiàn)在有5只

學習內(nèi)容第1課森林王國

動物自薦國王的王位，究竟

誰才能真正坐上王位的寶

、幫助學生進一步把握不同動物的生理特征，訓練學生的觀

1座還得通過同學的鑒定。

學習目標察力，加強學生的記憶力，豐富學生的想象力。

2、請同學欣賞書上的5只

2、讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。

動物（大象、獅子、老推薦5只動物中，學生理想中

1、把握不同動物的生理特征，發(fā)揮學生的想象力?；ⅰ?并推薦你理想中的森林之王。

重點難點

2、引導學生大膽作畫、大膽制作美術(shù)作品。的森林之王。

3、除了這5只動物之外，除了這5只動物之外，學生認

執(zhí)教教師你認為還有哪些動物也有為還有哪些動物也有做國王

修改案做國王的資格？的資格。

第1課森林王國二、學生作畫

板書設(shè)計

1、每個人心目中的森林之

王都不一樣，請你們幫它們

打扮一翻，比比誰畫出的森

林之王最威武。學生自己畫理想中的森林之

2、學生畫森林之王。王。

3、教師巡回指導。

三、作品欣賞、評析

上學期我們制定了鳥之王，同學們還記得它1、請同桌相互欣賞所畫的

森林之王。

預習反饋們之所以能成為鳥之王的原因嗎？（生：……）2、把你認為畫得好的作品同桌相互欣賞所畫的森林之

拿到講臺來給同學們欣賞。王。

今天我們來評選森林中的國王。3、用鉛筆給你的同桌評個

等級。用鉛筆給同桌評個等級。

四、小結(jié)

在課后同學們可以把自己

畫的森林之王拿出來相互

評選，比比誰畫的國王最威

猛，最有能耐成為新一屆森

教后反思林之王。

過關(guān)展示案執(zhí)教教師修改案目標引導案

設(shè)計老師高方曉審核人劉建森執(zhí)教老師

同學們可以把自己畫的森林之王拿出來相互評

執(zhí)教時間2014年月日課型新授序號2

選，比比誰畫的國王最威猛，最有能耐成為新一屆森林學習內(nèi)容第1課森林王國

之王。

發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然、熱

學習目標

愛動物的情感。

1、把握不同動物的生理特征，發(fā)揮學生的想象力。

重點難點

2、引導學生大膽作畫、大膽制作美術(shù)作品。

執(zhí)教教師

修改案

第1課森林王國

板書設(shè)計

同學們把自己上節(jié)畫的森林之王通過評比，

預習反饋比出誰畫的國王最威猛，最有能耐成為新?屆森

林之王。

教后反思

教師引導、點撥案自主、合作、探究案執(zhí)教教師

過關(guān)展示案執(zhí)教教師修改案

（教師活動）（學生活動）修改案

第二課時

1、用色彩紙大膽剪出動物的外形，然后用對折剪

一、欣賞分析

1、請同學們猜猜書上第一同學們猜一猜。的方法剪出形內(nèi)的紋樣，再粘貼在底紙上。

幅紅色剪紙的是什么動2,評評誰的剪得最形象，想象最豐富而有趣。

物？（恐龍）

2、你是怎樣知道它是恐龍學生從外型及特征分析。

的？引導學生從外型及特

征分析。

二、嘗試體驗

I、如果讓你用一張紙隨意

的剪出你最喜歡、最熟悉的

動物，你打算怎樣去做呢？

2、引導學生直接用剪刀剪

出型，不需要用鉛筆勾勒外

形。

3、請同學們大膽的剪出你剪出你所熟悉的動物。

所熟悉的動物，比比誰剪的

最像。

三、自主表現(xiàn)

作業(yè)要求：用色彩紙大膽剪

出動物的外形，然后用對折

剪的方法剪出形內(nèi)的紋樣，

再粘貼在底紙上。

四、交流評價

1、采用自評和互評的方式，

講講自己的想法感受。評評誰的剪得最形象，想象最

2、評評誰的剪得最形象,豐富而有趣。

想象最豐富而有趣。

五、小結(jié)

請同學們談一談這節(jié)課的談收獲和感受。

收獲和感受。

目標引導案教師引導、點撥案自主、合作、探究案執(zhí)教教師

（教師活動）（學生活動）修改案

設(shè)計老師高方曉審核人劉建森執(zhí)教老師第三課時

執(zhí)教時間2014年月日課型新授序號3一、組織教學

檢查學生帶工具情況。

學習內(nèi)容第1課森林王國

二、情景導入

在陽光明媚的午后，森林里學生猜

發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然、熱傳來了陣陣喝彩聲，請同學

學習目標

愛動物的情感。們仔細聽聽，它們在干什么

呢？（開展一場別開生面的

1、把握不同動物的生理特征，發(fā)揮學生的想象力。運動會）

重點難點

2、引導學生大膽作畫、大膽制作美術(shù)作品。三、啟發(fā)想象學生交流參加過哪些體育運

1、你們參加過哪些體育運動？它的動作要點是什么？

執(zhí)教教師動？它的動作要點是什

修改案么？

第1課森林王國

板書設(shè)計2、假如要挑選一只動物來

參加這項體育運動，你認為

哪類動物最有可能贏得獎

杯？

3、除此之外還有哪些動物

可以勝任？

四、欣賞與評議

1、請同學們欣賞書上四幅

學生的作品，你認為他們的同學們欣賞書上四幅學生的

上節(jié)課用色彩紙大膽剪出動物的外形，評評畫有什么特點？（引導學生作品。

預習反饋從色彩及場面氣氛來分析）

誰的剪得最形象，想象最豐富而有趣。2、你們有信心畫得比書上

小朋友的要生動嗎？

五、自主表現(xiàn)畫一畫動物運動會的熱鬧場

發(fā)揮想象力，大膽畫-畫動面。

物運動會的熱鬧場面。

六、交流評述

自評和互評相結(jié)合。

七、小結(jié)

教后反思請同學們談一談本節(jié)課的談本節(jié)課的收獲和感受

收獲和感受。

過關(guān)展示案執(zhí)教教師修改案目標引導案

設(shè)計老師高方曉審核人劉建森執(zhí)教老師

1、發(fā)揮想象力，大膽囪一國動物運動會的熱鬧場

執(zhí)教時間2014年月日課型新授序號4

面。

學習內(nèi)容第2課我們來下棋

2、進行自評和互評相結(jié)合。

1、了解棋的種類，引導學生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生

動的立體棋子，設(shè)計并繪制一張完整的游戲棋盤。

學習目標2、培養(yǎng)綜合運用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活

動中能盡情投入。

3、讓學生體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學生審美評價能力。

重點難點了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。

執(zhí)教教師

第2課我們來下棋修改案

板書設(shè)計

圍棋、象棋、跳棋、軍棋和游戲棋

你知道不同種類的棋嗎。說一說，看誰說的

預習反饋

最多。

教后反思

教師引導、點撥案自主、合作、探究案執(zhí)教教師

過關(guān)展示案執(zhí)教教師修改案

（教師活動）（學生活動）修改案

第一課時

1、你認為哪位同學設(shè)計的棋子最漂亮？說說你喜

一、展示棋類，了解歷史

通過多媒體向?qū)W生展示不同種同桌交流下棋的歷史。歡他的原因。

類的棋。你知道下棋的歷史2、還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，

嗎？請你與同桌說一說。

使他們變的更美觀，更討人喜歡。

二、理解鞏固

1、你玩過哪些游戲棋？它們的

棋子是什么樣的？

2、今天我們來變一個魔術(shù)，使

平面的游戲棋子立體起來。

3、請同學們思考怎樣使棋子立

體起來。先與同桌交流，后動同學們思考怎樣使棋子立

手試著做一做。體起來。先與同桌交流，后

三、抓住特征制作棋子動手試著做一做。

1、引導學生注意主體材料和裝

飾材料的配合，表現(xiàn)出對象的

特征。

2、四人小組合作完成。學生制作棋子。

3、教師巡回指導，幫助有困難

學生，給他們提建議。

四、交流評價

1、你認為哪位同學設(shè)計的棋子

最漂亮？說說你喜歡他的原

因。2、還可以用什么方式、什評比

么材料來裝飾這些棋子，使他

們變的更美觀，更討人喜歡。

五、小結(jié)延伸

進行課后社會調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身

邊的民間故事、歷史，還有什發(fā)現(xiàn)、調(diào)查

么有趣的民間事物讓你感興

趣，試著跟同學、朋友說一說。

目標引導案教師引導、點撥案自主、合作、探究案執(zhí)教教師

（教師活動）（學生活動）修改案

設(shè)計老師高方曉審核人劉建森執(zhí)教老師第二課時

執(zhí)教時間2014年月日課型新授序號5一、觀察、體驗

1、請你們看到書上的四個找出書上的四個棋盤中最喜

學習內(nèi)容第2課我們來下棋

棋盤，找出你最喜歡的一個歡的一個與同桌或前后桌試

與同桌或前后桌試著玩一著玩一玩。

1、培養(yǎng)綜合運用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活玩。

學習目標動中能盡情投入。2、這個棋盤有趣嗎？它包

2、讓學生體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學生審美評價能力。括哪些部分？

A、新穎的主題B、曲折的

路線

重點難點了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。

C、巧妙的關(guān)卡D、設(shè)定起

點線點

執(zhí)教教師3、棋盤上最醒目的是哪部

第2課我們來下棋修改案分？（路線）它是如何分布

板書設(shè)計的？

圍棋、象棋、跳棋、軍棋和游戲棋4、每個棋盤的主題（內(nèi)容）

是什么？你能很順利的通

過到達終點嗎？為什么？

（中間設(shè)了懲罰關(guān)和獎勵

關(guān)）

二、畫棋盤畫棋盤

指導學生合作畫出路線、關(guān)

卡、起止點、背景。用色要

看書上的四個棋盤，找出你最喜歡的一個與

考慮對比。

預習反饋三、玩棋

同桌或前后桌試著玩一玩。

1、向同桌介紹你設(shè)計的模向同桌介紹自己設(shè)計的棋盤，

盤，請他給你提些建議。請同桌提些建議。

2、在四人小組中挑選一副

你們最喜歡的棋盤，然后在

組內(nèi)試著下這盤棋。

四、小結(jié)

請同學們談一談本節(jié)課的談收獲和感受。

收獲和感受。

教后反思

過關(guān)展示案執(zhí)教教師修改案目標引導案

1、向同桌介紹自己設(shè)計的棋盤，請他提些建議。設(shè)計老師高方曉審核人劉建森執(zhí)教老師

2、在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在執(zhí)教時間2014年月日課型新授序號6

組內(nèi)試著下這盤棋。

學習內(nèi)容第3課生日快樂

1、學習人物畫的表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)學生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和

學習目標繪畫表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

重點難點營造愉快的教學氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。

執(zhí)教教師

修改案

板書設(shè)計第3課生日快樂

與同桌說說你過生日時的場面。

預習反饋

教后反思

教師引導、點撥案自主、合作、探究案執(zhí)教教師

過關(guān)展示案執(zhí)教教師修改案

（教師活動）（學生活動）修改案

一、記憶交流1、學生作畫，以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的

1、哪位同學愿意上臺來與同學們氣氛。

分享你過生日時的快樂心情？請2、同桌互評，比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。

你把當時拍的相片展示給同學們

同桌說說過生日時的

2、與同桌說說你過生日時的場面。場面。

二、游戲指導

I、在四人小組里選出一個組長負

責抽出一張紙，規(guī)定人物的動作；

兩人負責畫出來；一人負責打分；

2、請把你們小組畫得滿意的作品畫畫、打分、評比。

展示給同學們欣賞。

三、比較分析

1、請同學們觀察書上的三幅作品，

說說哪一幅畫的場面最生動？（引

導學生從人物的動作、神態(tài)、環(huán)境

氣氛等來分析）

2、這些作品用得最多的是什么顏交流

色？（紅、黃）這些顏色給你什么

樣的感覺？（歡快、溫馨）

四、感受

1、作業(yè)要求：按自己的想法，大

膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求

突出畫面的主體。

2、學生作畫，教師引導學生用以

暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡

快的氣氛。

五、交流評析學生作畫，以暖色為主

1、請你把你的畫與同桌說說你畫的色彩來表現(xiàn)生日時

了什么？歡快的氣氛。

2、同桌互評，比比誰的畫最有創(chuàng)

意、場面氣氛最歡快。

六、小結(jié)談收獲和感受。

請同學們談一?談本節(jié)課的收獲和

感受。

教師引導、點撥案自主、合作、探究案執(zhí)教教師

目標引導案（教師活動）（學生活動）修改案

設(shè)計老師高方曉審核人劉建森執(zhí)教老師一、記憶交流

執(zhí)教時間2014年月日課型新授序號71、請同學們把小耳朵豎起來仔細自信聆聽各種風聲。

聽聽，有位我們熟悉的朋友來到了

學習內(nèi)容第4課風來了

課堂中，它是誰？（播放各種風聲，

1、學習風的表現(xiàn)方法。觸動學生的記憶）

2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象2、你在自然界中還認識哪些風？學生交流自然界中認

學習目標能力和繪畫表現(xiàn)能力。（微風、狂風、龍卷風）識哪些風？

3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。二、演示觀察

1、請與同桌或前后桌說說風來時學生交流風來時來時

1,引導學生觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化。各種事物的形態(tài)有什么變化。各種事物的形態(tài)有什

重點難點

2、運用線條大膽地表現(xiàn)對風的感受。2、你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與么變化？

你們說的一致嗎？

執(zhí)教教師3、我想請2-3名最細心的同學來

修改案補充屏幕上沒有的風來時事物的

板書設(shè)計第4課風來了變化現(xiàn)象。

三、嘗試訓練

1、書上有幾幅圖，誰能說說風吹

過來時它們有什么變化嗎？

2、如果是微風它們有什么變化？

如果是狂風呢？

3、逆風和順風時事物的變化一樣交流逆風和順風時事

嗎？有何不同？4、請把你們的想物的變化一樣嗎？有

法畫出來，然后同桌評一評誰畫得何不同？

你在自然界中認識哪些風？最形象。

預習反饋四、指導表現(xiàn)

（微風、狂風、龍卷風）1、記憶和想象刮風時的情景，通

過描繪物體形態(tài)，運用線條等方

式，大膽地表現(xiàn)對風的感受。

2、教師巡回指導。

五、交流評價

1、老師手上有幾幅同學畫的作品，評…評。

你們評一評哪些作品有風來的感

覺。2、還有誰認為自己畫得也挺

教后反思

不錯的，請把你們的畫貼在黑板

上。

過關(guān)展示案執(zhí)教教師修改案目標引導案

1、逆風和順風時事物的變化一樣嗎？有何不同？設(shè)計老師高方曉審核人劉建森執(zhí)教老師

2、請把你們的想法畫出來，然后同桌評一評誰畫得最執(zhí)教時間2014年月日課型新授序號8

形象。

學習內(nèi)容第5課吉祥寶貝

1、掌握填灌的方法，制作吉祥寶貝。

2、運用手捏的方法進行造型變化。

學習目標

3、激發(fā)好奇心，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。

重點難點掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的吉祥寶貝。

執(zhí)教教師

修改案

板書設(shè)計第5課吉祥寶貝

它，俏皮漂亮，惹人喜愛；它，是吉祥的的

預習反饋使者，傳遞著濃濃的的祝福；它，來自生活，來

自藝術(shù)家的獨具匠心；它是什么？

教后反思

教師引導、點撥案自主、合作、探究案執(zhí)教教師

過關(guān)展示案執(zhí)教教師修改案

（教師活動）（學生活動）修改案

第一課時