實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023年教師道德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 樣板（匯編6份）

2023年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

任何一位老師，無(wú)論有什么樣的病痛和煩惱，只要站在三尺講

臺(tái)上，面對(duì)教室里的莘莘學(xué)子，所有的不快都拋至腦后，全情投入

到工作中。我們不是鐵打的身，鋼打的心，但因?yàn)槲覀兪抢蠋?，?/p>

份責(zé)任感，使命感令我們?cè)谡n堂上激情四射，忘情忘我。

因?yàn)槲覀兪抢蠋?，我們不求?bào)恩，不事索取。哪怕是我們教過(guò)

的學(xué)生視我們?yōu)槟奥啡?，我們?nèi)圆桓某踔浴Ｃ鎸?duì)社會(huì)上對(duì)我們超出

常人的要求與期待，我們努力達(dá)到。雖然我們知道這不公平，我們

也是人，也是平凡、普通的人，我們也有七情六欲，但我們是威望

最高的人，我們是人類靈魂的工程師，我們必須清心寡欲，教書(shū)育

人。

因?yàn)槲覀兪抢蠋?，我們從不敢涉足那旅游勝地的星?jí)賓館，更

對(duì)那揮金如土的生活望而卻步，可走進(jìn)新華書(shū)店，面對(duì)教科資料時(shí),

不惜千金散盡。老師少商人味，多書(shū)卷氣，古道熱腸，人送雅號(hào)一

一書(shū)呆子。呆得可敬，呆得可贊，呆得可嘆！因?yàn)槲覀兪抢蠋煟?/p>

讀書(shū)，不學(xué)呆，哪來(lái)深厚的專業(yè)知識(shí)教授給學(xué)生？不讀書(shū)，不學(xué)呆,

不與時(shí)俱進(jìn)，怎能把知識(shí)融會(huì)貫通，讓學(xué)生想聽(tīng)并樂(lè)于去聽(tīng)？不讀

書(shū)，不學(xué)呆，怎能面對(duì)越來(lái)越聰明的學(xué)生？

因?yàn)槲覀兪抢蠋?，這就注定了我們的職業(yè)是一份以愛(ài)為主題的

職業(yè)，愛(ài)別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日

子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈，每一個(gè)節(jié)假

日，當(dāng)我收到一條條優(yōu)美的短信的時(shí)候，哪怕只是幾個(gè)字，都會(huì)讓

我感動(dòng)得一塌糊涂。每每收到一個(gè)陌生又熟悉的學(xué)生求教的電子郵

件，讓我知道他們對(duì)我的信任、對(duì)我的依戀時(shí)一，這份幸福感真的讓

我難以忘懷。收獲別人的關(guān)愛(ài)，這是多么幸福的事?。∥覀円?yàn)楣?/p>

作而幸福，因?yàn)楦淖冎澜缍腋＃驗(yàn)楦冻龆腋?，因?yàn)槭斋@而

幸福。

因?yàn)槲覀兪抢蠋?，于是在這片凈土之上我們的青春開(kāi)始閃光，

我們的生命開(kāi)始延伸，我們用青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔，

我們用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋生命的意義。

傳道授業(yè)，千古為師，師之所在，道之所在。身為教師的我們

矗立在知識(shí)的神壇上，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán)，它將照亮

千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)子前進(jìn)的路途。老師，就像是紅燭，雖然燃燒了自己,

卻照亮了別人，我們欣然。

在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知道，自己不過(guò)是普通一

員，雖然我的心智和能力無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，

我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪。我為自

己的追求畢生不悔！我站在人生的舞臺(tái)上，學(xué)生期待的目光就是我

的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書(shū)就是我的鮮花！在這里，我要大聲地

說(shuō)：“做光榮的人民教師，是我無(wú)悔的選擇！”

2023年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識(shí)

到對(duì)幼兒充滿愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵。

記得有位老教師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！贝笞骷襒X說(shuō)

過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩

子?！笨梢?jiàn)，愛(ài)是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。

一、純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎(chǔ)

有人說(shuō)："一切的教育方法，一切的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育

對(duì)幼兒無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。"因此作為一名教師，首先應(yīng)該做

到愛(ài)孩子。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十

足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛(ài)之處，保護(hù)

他們珍貴的自尊心。

幼兒在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了

紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老

師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在"

嚴(yán)師"面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦

心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真摯的情感是“施愛(ài)”的前提

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利于傳導(dǎo)，教

師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流，

達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就

會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿

歡樂(lè)的人生大道，這比什么都重要。

三、尊重幼兒是“施愛(ài)”的關(guān)鍵

優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)

度對(duì)待幼兒。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度。

即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲

的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)?/p>

他們的自尊心強(qiáng)，對(duì)他們的的教育方法是：避開(kāi)嚴(yán)厲的直接批評(píng)，

盡量和風(fēng)細(xì)雨，說(shuō)服教育。

四、了解幼兒是“施愛(ài)”的途徑

教師對(duì)幼兒的情況要深入了解，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,

只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點(diǎn)子"上，這種

接觸點(diǎn)就好像是"心竅"，是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)

路。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，

這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個(gè)人人品好，誠(chéng)實(shí)，最可貴。

五、面向大多數(shù)，是“施愛(ài)”的良法

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜

歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒。

但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,

通過(guò)集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師

愛(ài)的作用。

教師的愛(ài)不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)

幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)

生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)

懷。

六、“投之以桃，報(bào)之以李”

相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把

全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活

潑，卓有成效。愛(ài)，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛(ài)，

是通向幼兒心靈深處的道路；愛(ài)，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)

境的瑰寶。對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心

世界，只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。

最后，讓我用魏書(shū)生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小

很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘

的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。

愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片

園地，管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的幼兒，以使我們的

幼兒無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華。

2023年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是

這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注

重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠?/p>

對(duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和

快樂(lè)！

這一年半多來(lái)，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、

焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè)?？偟膩?lái)說(shuō)，自己是發(fā)自內(nèi)心的

愛(ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子

是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師

風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受

向、八O

通過(guò)培訓(xùn)，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學(xué)

觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我本人在培訓(xùn)中獲得

的幾個(gè)方面的一些體會(huì)：

一、以愛(ài)為本，尊重理解幼兒

XX說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾?/p>

子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允

許他們?cè)谒枷搿⒏星榛蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性，并為他們提供更大

的、獨(dú)立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛(ài)心，這是衡量一

名教師最起碼的標(biāo)桿。

作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛(ài)心，或者說(shuō)，需要具

備比其他年齡段教師更多的愛(ài)心和包容。我們要學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)孩子、

關(guān)心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我,

因此對(duì)于一些童趣十足，無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他

們的可愛(ài)之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。

孩子在老師愛(ài)的教育下輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)，生活。即使他們有時(shí)

候違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他

們明白：老師師關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你的，是為了你著想才如此嚴(yán)格要

求……這樣，在嚴(yán)師面前他們就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而

是理解了老師的一片苦心。

學(xué)會(huì)愛(ài)每一個(gè)孩子，但要注意愛(ài)不要偏愛(ài)，偏離的愛(ài)有可能會(huì)

害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛(ài)孩子就喂它吃，什么都

不讓他做這不是愛(ài)，這樣的愛(ài)就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他

自己做，一定要把握好愛(ài)的尺度；事事關(guān)心每個(gè)孩子，從小事做起,

做到每時(shí)每刻讓孩子不離開(kāi)自己的視線，善于觀察孩子；尊重每個(gè)

孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等

地對(duì)待孩子；真正的做到以身示范，學(xué)會(huì)為孩子服務(wù)，為孩子服務(wù)

是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫助他們堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)成長(zhǎng)，使

孩子的思維活躍，快樂(lè)健康起來(lái)。

二、以身作則，為人師表

為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如

一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他

們的榜樣。XX說(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不

從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁?，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜?/p>

格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我樂(lè)觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工

作中，帶著微笑迎接孩子。

看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,

我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心

態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重

心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

其實(shí)我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模

仿。教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝

夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作

行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。

久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人

的尊重和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到

這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

所以作為一名幼兒園教師，我自認(rèn)為，不但要告訴每個(gè)孩子應(yīng)

該做什么，不應(yīng)該做什么，更應(yīng)該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實(shí)

踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向著積極健康的

方向發(fā)展。

三、知識(shí)廣博

作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。

首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。

在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于

創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教

學(xué)，取得較好的教學(xué)效果。

面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及孩子成

長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化自育力學(xué)苦練，

做到聞道在先，術(shù)業(yè)有專攻，恐非易事，因此，教師要勇于和勤于

不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),

心里學(xué)教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果引入急教

學(xué)過(guò)程，是教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來(lái)，能夠

利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效的選擇教學(xué)方法和方式。

所謂知識(shí)無(wú)止境，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對(duì)立良好的職

業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人

格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，

使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素

質(zhì)人才而努力。

2023年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育

人之旅。工作至今已有十個(gè)年頭，現(xiàn)在的工作不敢說(shuō)是我最愛(ài)的，

但既然堅(jiān)持了這么久，我就要有恒心繼續(xù)堅(jiān)持下去，而怎樣才能做

一名成功的幼兒教師是我一直在思索的問(wèn)題。通過(guò)《中小學(xué)幼兒園

教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，找到了我的答案：熱愛(ài)孩子并尊重孩

子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一名幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒，

才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)

于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自

己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。

XX先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f(shuō)的都是為師者不

僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)

是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世,

衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一

套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)

的是一群五六歲的孩子，我就是他們的榜樣。

教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期喜歡模仿,

如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的

語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的

印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重，可

能會(huì)嚴(yán)重影響孩子的心情，甚至決定孩子一生的命運(yùn)，因?yàn)楹⒆尤?/p>

果接受不當(dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴(yán)

重。

教師的文明行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相

處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為

來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。

讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每

個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造

了和諧。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活

中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德

標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任

心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓

孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的

專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)的教育意義有了明確

的認(rèn)識(shí)。從中我深深的懂得：只有熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，真正從生

活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以

行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他

們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。

我們哪位老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱

情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育

下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。為此，在今后的工作中，我

會(huì)自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好

的師德師風(fēng)形象，為做一名成功的幼兒教師而努力。

2023年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

通過(guò)這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,

必須具備怎樣的道德風(fēng)范。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師

人格特征的直接體現(xiàn)。所以說(shuō)，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)

更為重要。我個(gè)人認(rèn)為，要提高自身的師德修養(yǎng)，必須要從以下幾

個(gè)方面下手：

一、愛(ài)崗敬業(yè)

我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,

積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,

但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)

取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立

生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好

的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)

生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),

才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人

梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。

二、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等

相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生

得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授

的各種知識(shí)。我們要用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中

有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天

堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。

三、努力進(jìn)取

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高

自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能

要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多

聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，

不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。

在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)

做到扎實(shí)有效。

四、以身作則

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，

教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影

響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生

要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵

云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。

我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的

優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“言傳身教”才是最好的教育。

五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),

才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果

學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信

就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也

不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)

量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持

學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與

時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)

謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精

神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有

能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)該對(duì)

工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作

風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，

真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，

構(gòu)建完整的知識(shí)體系。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力

學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提

高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引

學(xué)生，起良好的示范作用。

模范老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇

于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任

重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促

進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、

愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，也一定能夠?qū)W好。

善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授

人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。

我深切體會(huì)到教師的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的

作用，因此，教師在履行自己的責(zé)任的同時(shí)一，必須不斷加強(qiáng)自身素

質(zhì)和知識(shí)修養(yǎng)，使自己具備濃情厚愛(ài)，崇高的師德；創(chuàng)新精神，淵

博的學(xué)識(shí)；多才多藝，高超的教學(xué)藝術(shù)；健康體魄，良好的心理素

質(zhì)，使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性。教師只有做到了

以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博

的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

2023年教師師德師風(fēng)