《教師走進(jìn)學(xué)生心靈》讀后感

《教師走進(jìn)學(xué)生心靈》讀后感想素來以來我都有這樣的迷惑如何真切走進(jìn)孩子的內(nèi)心？這大概不是我在短暫的課堂中能夠領(lǐng)悟和感覺到的，除了要提高自己的專業(yè)水平和授課能力，我還應(yīng)該在哪方面努力？因此，我絕不遲疑地選擇了《教師如何走進(jìn)學(xué)生的心靈》這本書。這本書詳細(xì)的介紹了教師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)困生，如何幫助學(xué)生撤消消極心理，如何開導(dǎo)學(xué)生解決早戀問題等一系列學(xué)生特別現(xiàn)象的解決，讓我受益匪淺，對(duì)我的英語授課和的管理方面有很大的幫助。其實(shí)，每個(gè)班級(jí)都有學(xué)困生，這部分學(xué)生一般是老師心目中的“老大難”，他們學(xué)習(xí)跟不上的原因大部分不是智力問題而是心理問題。這類學(xué)生大部分都是基礎(chǔ)差并有必然的家庭問題。要幫助他們提高成績，我們教師只有靜靜走進(jìn)學(xué)生心靈，認(rèn)識(shí)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，真切幫助學(xué)生解決問題，因材施教，方能巧治學(xué)生芥蒂。（一）關(guān)愛學(xué)生，專心去溝通若是說“教師是人類心靈的工程師”，那愛就是翻快樂靈的那把鑰匙。沒有愛的教育是不能想象的，愛是學(xué)生接受教育的前提，教師對(duì)學(xué)生懷有愛心，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道?！弊杂X快樂地接受老師的教誨。每個(gè)學(xué)生在都需要獲取關(guān)愛，特別對(duì)于學(xué)困生或有特別問題的學(xué)生來說，老師的愛對(duì)他們成長如雨露和陽光， 一句簡單的問候，一聲簡單的壽辰祝福，一抹微笑，一個(gè)點(diǎn)頭，都會(huì)給他們帶來溫暖，給他們?cè)鎏硇判暮陀職?。我們班從前有一位學(xué)困生，成績較差。此后從呂老師那處認(rèn)識(shí)到，她的家庭特別貧困，是一位殘疾人，母親患有精神疾病，生活上家人不能夠給她照顧，更別提對(duì)學(xué)習(xí)上對(duì)她有什么幫助了。我專門留意了她，主動(dòng)在課后把她留下，跟她談心，激勵(lì)她努力學(xué)習(xí)，并在她獲取必然成功后恩賜她及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。一學(xué)期過去，無論在生活中還是學(xué)習(xí)上，我給她無微不僅的關(guān)愛，她的態(tài)度發(fā)生了巨大的變化，英語學(xué)習(xí)情緒高漲。此后，我發(fā)現(xiàn)，她不但變得開朗自信了好多，學(xué)習(xí)慢慢地跟上去了，還在英語方面產(chǎn)生了很大的進(jìn)步。（二）同樣對(duì)待學(xué)生，尊敬學(xué)生人格每個(gè)學(xué)生的心靈深處都有一根琴弦，要想真切撥動(dòng)這根心弦，教師就要尊敬學(xué)生，以同樣的地位去傾聽學(xué)生的心聲，這樣學(xué)生才會(huì)把他們心思告訴老師。教師教育的對(duì)象是人。教師應(yīng)該尊敬學(xué)生的人格，就是要尊敬每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。特別是對(duì)那些品學(xué)出弊端的學(xué)生更要關(guān)心珍愛，深入認(rèn)真的做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作，使他們健康成長起來，絕對(duì)不能夠采用簡單粗暴的方法。要經(jīng)常與他們談心，曉之以情，動(dòng)之以理，尊敬他們，專心感覺到教師強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)自己的專心良苦，會(huì)向教師表露自己的誠意話，拘束自己的行為，去努力學(xué)習(xí)。三、（三）“軟“"硬兼施，因材施教所謂軟硬兼施即耐心與嚴(yán)格相結(jié)合。耐心素來被教育工作者奉為法寶，在詳細(xì)工作中也都努力去將它付諸實(shí)踐。而嚴(yán)格卻經(jīng)常被視為粗暴的別稱，因此，好多老師把耐心與嚴(yán)格尖銳地對(duì)峙起來，認(rèn)為水火不相容。其實(shí)，他們完好能夠有機(jī)的一致同來，并且能夠巧妙地根治學(xué)生的芥蒂。表現(xiàn)分層要求，嚴(yán)禁“一刀切”的做法。對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生的興趣，基礎(chǔ)、愛好，教師都要胸有成竹，對(duì)成績好的學(xué)生，重思路點(diǎn)撥，再讓他們自己思慮，對(duì)中等生，點(diǎn)撥思路后再依照其反應(yīng)確定指導(dǎo)重點(diǎn)，全力幫助他們饒過或打破思想阻擋，對(duì)困難生就要從基礎(chǔ)開始，分別難點(diǎn)，分解問題，特別側(cè)重指導(dǎo)后進(jìn)生可否聽懂，激勵(lì)不懂多問，教師一一耐心指導(dǎo)，直到學(xué)生清楚理解為止，切不能操之過（四）嚴(yán)于律己，不斷，完滿自己人格教師要想走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，更重要的是要對(duì)自己嚴(yán)格要求，無論在什么情況下都要對(duì)自己的行為和教育方式不斷的反思，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷完滿自己，去研究一些新的教育方法，以求更好的與學(xué)生溝通，與學(xué)生成為好朋友，認(rèn)識(shí)他們的內(nèi)心。教師在平時(shí)平時(shí)授課活動(dòng)中，要積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，比方學(xué)校組織的聽課、評(píng)課，在聽其他教師課的過程中，吸取他們的有點(diǎn)和長處，不斷提高自己講課水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在評(píng)課時(shí)，將領(lǐng)導(dǎo)及其他教師指出的弊端及時(shí)改正，在學(xué)習(xí)