《現代藝術設計簡史》課程標準

天津大學建筑學院《現代藝術設計簡史》課程標準課程名稱：現代藝術設計簡史課程代碼：建議課時數：32學分：4適用專業(yè)：環(huán)境設計、建筑設計開課學期：1第一部分前言1．課程的性質與地位課程性質：本課程是藝術設計類相關歷史課程，屬于專業(yè)基礎課。課程地位：本課程是邁向專業(yè)設計的第一步。通過本課程的學習，使學生了解并掌握藝術設計的基礎理論知識，培養(yǎng)學生的設計素養(yǎng)，并拓展學生的設計思維。第二部分課程內容第一章手工業(yè)時代的衰落1、工藝美術運動2、新藝術運動3、裝飾藝術風格4、青年風格派5、維也納分離派第二章工業(yè)化風格的興起1、芝加哥學派2、德意志制造聯盟3、未來主義設計4、荷蘭風格派5、純粹主義設計第三章現代主義的誕生1、構成主義2、基本元素主義3、包豪斯學派4、烏爾姆設計5、斯堪的那維亞設計風格第四章國際主義思潮的盛行1、國際主義設計2、有機設計風格3、粗野主義設計4、典雅設計風格第五章現代主義以后的設計1、后現代主義設計2、波普設計運動3、反理性設計4、高技派風格5、解構主義設計第六章多元化風格的時代1、新現代主義設計2、超現實主義設計3、跨界設計4、綠色設計5、虛擬設計第三部分實施建議1．教材編寫建議（1）本課程要注重與專業(yè)方向性相結合，在講義或教材的編寫上除了理論知識的系統(tǒng)完整外，范例的設置要有明顯的專業(yè)特點。不同專業(yè)的教學可以在實訓項目上有所側重。（2）有關課程本身發(fā)展的歷史、本課程知識的延伸以及在將來的專業(yè)設計中的應用，作為輔助閱讀內容體現在教材中。（3）實例要有新意、準確性。（4）知識的條理性要好，語言簡潔明了，避免晦澀、模糊的概念與詞匯。2．課程資源的開發(fā)與利用（1）充分利用多媒體教學設備，使學生學的更透徹。（2）結合本課程的教學目標，借鑒和使用精品資源課的有關課件、錄像等網上教學資源。（4）安排藝術理論與設計行業(yè)相關人員講授和本課程緊密聯系的案例，傳授經驗和知識。3．教學建議（1）學生作業(yè)與考試作品注意數碼攝影留存，有條件的可以上傳的資源課網絡教學平臺，以擴充教師的教學資源。同時也有利于學生的課后學習與預習。（2）有的課程訓練可以采用分組化討論教學，每組為3個人。（3）理論知識講解應該系統(tǒng)、完整，范例要詳實到位，因計劃教學課時的限定，一些實訓任務可以安排課下完成、課上講評。4．評價建議（1）平時成績考核。包括平時的出勤率、表現、筆記、平時討論作業(yè)完成情況等，各占平時成績的（20%、10%、10%、60%）。這部分內容重點考核學生的學習過程，包括其學習態(tài)度、努力的程度以及表現出來的效果。占總評價成績的40%；（2）理論知識考核。主要考核內容為基本概念和基本理論。占總評價成績的10%；（3）課程結束時實做考試