幼兒舞蹈公開課活動(dòng)策劃方案

10幼兒舞蹈公開課活動(dòng)籌劃方案1【設(shè)計(jì)意圖】上節(jié)課本班的幼兒進(jìn)展了呼吸練習(xí)，對(duì)呼吸練習(xí)把握得比較好。能做到先下于是在呼吸的根底上，加上手部動(dòng)作，進(jìn)展提腰練習(xí)。形體訓(xùn)練對(duì)幼兒的各方面要求都比較高，要求幼兒能很好掌握自己，而且形體訓(xùn)練比較枯燥，所以在訓(xùn)練中我適當(dāng)?shù)膮⒓痈挥袃和の兜恼Z(yǔ)言、玩耍，使幼兒比較簡(jiǎn)潔地把握?！净顒?dòng)目標(biāo)】要領(lǐng)。培育幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)展幼兒機(jī)體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?！净顒?dòng)預(yù)備】【活動(dòng)過程】(一)聽音樂，讓幼兒開心地進(jìn)場(chǎng)進(jìn)場(chǎng)音樂：英文歌曲《走、跳、跑》富的想象力，能夠使幼兒開心地感受音樂，開心的表現(xiàn)美。我們先做一次呼吸動(dòng)作，然后加上手的動(dòng)作?！白鰟?dòng)作時(shí)要留意：①小朋友的坐姿。下巴要抬起來(lái)，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。3.請(qǐng)做得好的小朋友出來(lái)示范教師要訂正做得不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。(三)學(xué)習(xí)提腰動(dòng)作?！敖處熛茸鍪痉秳?dòng)作①“請(qǐng)小朋友先看教師做一次示范動(dòng)作。我們一起數(shù)節(jié)拍，好不好?“②學(xué)習(xí)提腰動(dòng)作要領(lǐng)一只手漸漸的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，似乎抱著一個(gè)大氣球，漸漸的滾上來(lái);下來(lái)的時(shí)候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手眼睛看著手。讓幼兒仿照。和幼兒一起數(shù)節(jié)拍做動(dòng)作教師要一邊做動(dòng)作，一邊留意幼兒動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性。而且要一邊做一邊提示幼似乎要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來(lái)，似乎怕把它摔傷?！疤岢鎏嵫鼊?dòng)作的重點(diǎn)局部，讓幼兒留意的地方是：手起時(shí)要先起手肘，再到手腕。摘星星時(shí)，身體要拉長(zhǎng)，不要倒向一邊。眼睛要始終看著手走。提起手時(shí)要吸氣，手放下來(lái)時(shí)要呼氣。跟著音樂，教師和小朋友一起做一遍樂曲《跳到我這兒來(lái)》①在開心的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。還邊指著天上面)，我們處處去摘星星，看哪個(gè)小朋友摘的星星?！阿谶呑鰟?dòng)作邊用語(yǔ)言提示，訂正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作，使幼兒動(dòng)作逐步標(biāo)準(zhǔn)化。(四)玩耍局部樂曲《兔子舞》跳舞的歡快。請(qǐng)兔子們一起跳著舞回家?！净顒?dòng)目標(biāo)】2、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，快速找到朋友，并創(chuàng)編出不同的逗樂造型。3、體驗(yàn)與同伴邊舞蹈邊玩耍的樂趣?！净顒?dòng)預(yù)備】會(huì)玩《請(qǐng)你跟我這樣做》的音樂玩?！净顒?dòng)過程】1、散點(diǎn)和教師玩玩耍兩次。的玩耍，第一遍王教師先作，其次遍，你們先做，王教師會(huì)挑一個(gè)我認(rèn)為最有創(chuàng)意的動(dòng)作跟著做。下誰(shuí)先做，其次遍的時(shí)候交換。1、生疏雙圈，并站成雙圈。形)有幾個(gè)圓?(兩個(gè))紅色的圓我們叫它大圈(外圈)，白色的圓我們叫它小圈(里站好。2、在圓圈上玩玩耍一次。讓我們站在雙圈上來(lái)玩這個(gè)玩耍。(1)學(xué)習(xí)躲貓貓的方法師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的玩耍呢?你們想不想玩?做什么動(dòng)作的師：好，我們一起來(lái)試一試創(chuàng)編不同逗樂的造型。到“1”的時(shí)候擺造型)。可以請(qǐng)?jiān)煨酮?dú)特的幼兒站在中間表演。在教師的語(yǔ)言提示下完整的玩耍一次。要干什么?(躲貓貓)，在做雙手上舉的動(dòng)作的時(shí)候呢?(擺造型)(1)教師示范交換朋友的方法過來(lái)的沒有?是在我們做走一走地動(dòng)作的時(shí)候交換位置的對(duì)嗎?)(2)學(xué)習(xí)交換的方法(現(xiàn)在你們來(lái)練習(xí)一次，握握手，換位置)3【活動(dòng)目標(biāo)】1、在玩耍中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等根本舞步。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有肯定意義的短小歡快的舞蹈。3、激發(fā)幼兒樂觀參與舞蹈活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的歡快。【活動(dòng)預(yù)備】1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂磁帶。2、學(xué)習(xí)各種舞步?！净顒?dòng)過程】一、幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)展表演)步的玩耍，好嗎?”快慢變換舞步進(jìn)展動(dòng)作。)小朋友賞識(shí)。三、教師示范舞蹈，幼兒仿照動(dòng)作。1、教師聽音樂舞蹈，幼兒賞識(shí)舞蹈。提問：①你剛剛看到教師跳了些什么?幼兒集體練習(xí)。)2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。將口令與語(yǔ)言提示相結(jié)合帶著幼兒一起舞蹈。)同方向示范。)加上手和身體的動(dòng)作編了出來(lái)的，這則舞蹈與剛剛的一樣不一樣呢?請(qǐng)你們看。1、教師變換舞步舞蹈。提問：①剛剛教師用歡快的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈?教師用了哪些歡快的腳步呢?想。2、幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。小結(jié)：你們想的真棒，教師有個(gè)建議，你們可以把剛剛編的歡快的腳步加上商量吧!五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。1、幼兒聽音樂全體編舞。(兩遍)2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。六、完畢。去表演給其他的小朋友看吧!幼兒舞蹈公開課活動(dòng)籌劃方案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、在玩耍中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等根本舞步。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有肯定意義的短小歡快的舞蹈。3、激發(fā)幼兒樂觀參與舞蹈活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的歡快。【活動(dòng)預(yù)備】1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂磁帶。2、學(xué)習(xí)各種舞步?！净顒?dòng)過程】一、幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)展表演)步的玩耍，好嗎?”快慢變換舞步進(jìn)展動(dòng)作。)小朋友賞識(shí)。三、教師示范舞蹈，幼兒仿照動(dòng)作。1、教師聽音樂舞蹈，幼兒賞識(shí)舞蹈。提問：①你剛剛看到教師跳了些什么?幼兒集體練習(xí)。)2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。將口令與語(yǔ)言提示相結(jié)合帶著幼兒一起舞蹈。)同方向示范。)加上手和身體的動(dòng)作編了出來(lái)的，這則舞蹈與剛剛的一樣不一樣呢?請(qǐng)你們看。1、教師變換舞步舞蹈。提問：①剛剛教師用歡快的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈?教師用了哪些歡快的腳步呢?想。2、幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。小結(jié)：你們想的真棒，教師有個(gè)建議，你們可以把剛剛編的歡快的腳步加上商量吧!五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。1、幼兒聽音樂全體編舞。(兩遍)2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。六、完畢。去表演給其他的小朋友看吧!幼兒舞蹈公開課活動(dòng)籌劃方案5【設(shè)計(jì)意圖】上節(jié)課本班的幼兒進(jìn)展了呼吸練習(xí)，對(duì)呼吸練習(xí)把握得比較好。能做到先下于是在呼吸的根底上，加上手部動(dòng)作，進(jìn)展提腰練習(xí)。形體訓(xùn)練對(duì)幼兒的各方面要求都比較高，要求幼兒能很好掌握自己，而且形體訓(xùn)練比較枯燥，所以在訓(xùn)練中我適當(dāng)?shù)膮⒓痈挥袃和の兜恼Z(yǔ)言、玩耍，使幼兒比較簡(jiǎn)潔地把握?！净顒?dòng)目標(biāo)】要領(lǐng)。培育幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)展幼兒機(jī)體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?！净顒?dòng)預(yù)備】【活動(dòng)過程】(一)聽音樂，讓幼兒開心地進(jìn)場(chǎng)進(jìn)場(chǎng)音樂：英文歌曲《走、跳、跑》富的想象力，能夠使幼兒開心地感受音樂，開心的表現(xiàn)美。我們先做一次呼吸動(dòng)作，然后加上手的動(dòng)作。“做動(dòng)作時(shí)要留意：①小朋友的坐姿。下巴要抬起來(lái)，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。3.請(qǐng)做得好的小朋友出來(lái)示范教師要訂正做得不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。(三)學(xué)習(xí)提腰動(dòng)作。“教師先做示范動(dòng)作①“請(qǐng)小朋友先看教師做一次示范動(dòng)作。我們一起數(shù)節(jié)拍，好不好?“②學(xué)習(xí)提腰動(dòng)作要領(lǐng)一只手漸漸的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，似乎抱著一個(gè)大氣球，漸漸的滾上來(lái);下來(lái)的時(shí)候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手眼睛看著手。讓幼兒仿照。和幼兒一起數(shù)節(jié)拍做動(dòng)作教師要一邊做動(dòng)作，一邊留意幼兒動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性。而且要一邊做一邊提示幼似乎要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來(lái)，似乎怕把它摔傷?！疤岢鎏嵫鼊?dòng)作的重點(diǎn)局部，讓幼兒留意的地方是：手起時(shí)要先起手肘，再到手腕。摘星星時(shí)，身體要拉長(zhǎng)，不要倒向