鞍山師范學(xué)科教學(xué)思政

鞍山師范學(xué)科教學(xué)思政鞍山師范學(xué)科教學(xué)思政是指在學(xué)科教學(xué)過程中，融入思想政治教育的內(nèi)容和要求，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念和教學(xué)模式。下面是關(guān)于鞍山師范學(xué)科教學(xué)思政的相關(guān)參考內(nèi)容。

一、教學(xué)目標(biāo)的思政意義

1.培養(yǎng)社會主義核心價值觀的堅(jiān)守者

學(xué)科教學(xué)旨在傳授知識和培養(yǎng)能力，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念。通過課程內(nèi)容的選擇和設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們具有社會主義核心價值觀的堅(jiān)守意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力

在學(xué)科教學(xué)中，鼓勵學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。通過開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課題研究等活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，使他們能夠在創(chuàng)新過程中維護(hù)社會公平和正義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感

學(xué)科教學(xué)既要注重學(xué)科知識的傳授，也要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。通過引導(dǎo)學(xué)生分析社會問題、解決實(shí)際問題的過程，培養(yǎng)他們的社會意識、社會責(zé)任感和公民素質(zhì)，使他們在學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮積極作用，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容的思政意義

1.學(xué)科知識的思政性

學(xué)科教學(xué)的核心是傳授學(xué)科知識，但要注重學(xué)科知識的思政性。通過選擇教材、設(shè)計教學(xué)活動和案例分析等方式，將學(xué)科知識與社會主義核心價值觀相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用學(xué)科知識，樹立正確的學(xué)科觀念和學(xué)科價值觀。

2.社會實(shí)踐的思政性

鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，通過實(shí)踐鍛煉學(xué)生的能力，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和社會意識。學(xué)科教學(xué)中可以組織學(xué)生參觀實(shí)踐、實(shí)地考察、社會調(diào)研等活動，讓學(xué)生親身感受社會發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，理解學(xué)科知識在實(shí)踐中的重要性和價值。

3.學(xué)科研究的思政性

鼓勵學(xué)生進(jìn)行學(xué)科研究，培養(yǎng)他們的科研能力和創(chuàng)新能力。學(xué)科研究既要注重學(xué)術(shù)規(guī)范和方法論，也要注重學(xué)科研究的思政性。鼓勵學(xué)生選擇與社會發(fā)展和改革密切相關(guān)的課題進(jìn)行研究，引導(dǎo)他們在研究過程中思考學(xué)科的社會責(zé)任和作用，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)道德和社會責(zé)任感。

三、教學(xué)方法的思政意義

1.推崇啟發(fā)式教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。通過課堂討論、小組合作、問題解決等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠主動思考、獨(dú)立解決問題。

2.以情境教學(xué)促思政

通過情境教學(xué)的方式，將學(xué)科知識與實(shí)際情境相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的社會認(rèn)知能力和社會責(zé)任感。學(xué)生在情境中的思考和行為將影響到他們的思想觀念和價值觀念。

3.德育導(dǎo)向的評價方式

在學(xué)科教學(xué)中，采用德育導(dǎo)向的評價方式，既要評價學(xué)生的知識水平和能力，也要評價他們的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。通過學(xué)科考試、課題報告、實(shí)踐成果等評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和道德品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問題、引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

綜上所述，鞍山師范學(xué)科教學(xué)思政要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、社會