《肥皂泡》教學講解課件

肥皂泡20第一課時初讀感知當堂檢測助讀資料肥皂泡20第一課時初讀感知當堂檢測助讀資料你玩過吹泡泡嗎？你玩過吹泡泡嗎？讓我們一起走進課文去看一看冰心奶奶童年時是如何玩“吹泡泡”游戲的？讓我們一起走進課文去看一看冰心奶奶童年時是如何玩“吹泡泡”游冰心：原名謝婉瑩，筆名冰心。是光潔、透明的意思。她是著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。她的作品有《歸來以后》《小橘燈》《寄小讀者》《櫻花贊》《繁星》等，其中《寄小讀者》表現(xiàn)了她對兒童的愛，她希望兒童們能有一個美好的心。她非常愛孩子，把孩子看做“最神圣的人”，認為他們是祖國的花朵，應該好好呵護。她的作品中充滿了對大自然的熱愛、對母愛與童真歌頌與贊美，以及對生命的贊頌。走近作者冰心：走近作者1.認識本課8個會認字，會寫12個生字。2.正確流利的朗讀課文，理解不容易讀懂的句子。（重點）3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（難點）學習目標1.認識本課8個會認字，會寫12個生字。學習目標聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀脆巍山我會認báochànwēidiān薄顫巍巔提示：點擊生字進入詳細講解。和huò弄脆巍山我會認攪和和面huò和弄和薄片薄餅báo

脆薄薄攪和和面huò和弄和薄片薄餅báo脆薄薄巍峨巍然屹立wēi

顫巍巍巍顫抖顫顫微微chàn顫巍巍顫巍峨巍然屹立wēi顫巍巍巍顫抖顫顫微微chàn顫巍巍顫巔峰群峰之巔diān山巔巔巔峰群峰之巔diān山巔巔和hé（我和你）huó（和面）huò（和弄）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加點兒水，和弄和弄，使它溶化。.注意加點字的讀音！讀一讀：媽媽先和（huó）面，再把韭菜和（hé）肉餡和（huò）弄到一起包餃子，特別好吃。...和hé（我和你）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.注意【融化】【粘稠】【玲瓏嬌軟】【顫巍巍】【光影零亂】狀態(tài)詞。抖動搖晃的樣子（多形容老年人或病人的動作或聲音）。本課指肥皂泡飄動的樣子。（冰、雪等）變成水。本課指肥皂泡處于動態(tài)中，表面的顏色和光澤變化迅速而且多樣，顯得零亂、不整齊，沒有規(guī)律。又黏又稠。本課指小肥皂泡小巧精致，而且柔軟、嬌嫩、美麗。試著把詞語和意思連起來！【融化】狀態(tài)詞。抖動搖晃的樣子（多形容老年人或病人的動作或聲【輕清脆麗】【和弄】把粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水攪拌。造句：幾個小孩拿一個玩具小鍋，用小木棒和弄著沙子，玩起了過家家。形容肥皂泡極輕而又純凈、美麗?！据p清脆麗】把粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水攪拌。造句：幾個指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？

《肥皂泡》講了作者回憶小時候玩吹肥皂泡游戲的故事。再讀課文，想一想課文寫了什么？《肥皂泡》講了作者回憶我會寫廊碗嬰若透嬌扯仰串皂越希提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫廊碗嬰若透嬌扯仰串皂越希提示：點擊生字進入詳細講解。

肥皂泡書寫指導：白字要扁窄，七字一橫要長、起筆向上拉，豎彎鉤的豎稍短、彎要長些。皂zào結(jié)構(gòu)：上下組詞：藥皂不分皂白造句：小明吹起了五彩繽紛的肥

皂泡。音序：Z部首：白肥皂泡書寫指導：白字要扁窄，七字一橫要長、起筆向上拉，豎彎

廊子書寫指導：注意郎字左邊不是良，豎提的豎下邊左拉、提末端有一點，阝旁稍大。廊láng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：走廊河西走廊造句：奶奶在長長的廊子上散步。音序：L部首：廣廊子書寫指導：注意郎字左邊不是良，豎提的豎下邊左拉、提末端木碗書寫指導：石字窄小，夗字上邊左右要小、緊湊，下邊寬展。碗wǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：飯碗四碟八碗造句：奶奶有一個精致的小木碗。音序：W部首：石木碗書寫指導：石字窄小，夗字上邊左右要小、緊湊，下邊寬展。碗

若是書寫指導：下邊是右不是古字，稍扁寬，一橫要長，一撇靠左，口字要扁小。若ruò結(jié)構(gòu)：上下組詞：倘若旁若無人造句：若是你不努力，就會被別

的同學追趕上。音序：R部首：艸若是書寫指導：下邊是右不是古字，稍扁寬，一橫要長，一撇靠左透明書寫指導：辶要寬大，禾字稍扁，乃字首橫上拉、下邊兩個折要短、后折下邊左收。透tòu結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：透氣恨透了造句：這張白紙是透明的。音序：T部首：辶透明書寫指導：辶要寬大，禾字稍扁，乃字首橫上拉、下邊兩個折要嬌軟書寫指導：女字窄小、撇長點小、橫變?yōu)橐欢烫幔瑔套稚掀捕唐?、下邊撇和捺寬展。嬌jiāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：嬌嫩嬌生慣養(yǎng)造句：小娃娃就像一個嬌軟的肉

球那樣可愛。音序：J部首：女嬌軟書寫指導：女字窄小、撇長點小、橫變?yōu)橐欢烫?，喬字上撇短?/p>

扯成書寫指導：左邊橫短豎要長，止字右豎要長、右邊中間有一短橫，下橫行筆有力。扯chě結(jié)構(gòu)：左右組詞：扯破東拉西扯造句：小明把這些白紙扯成了碎條。音序：C部首：扌扯成書寫指導：左邊橫短豎要長，止字右豎要長、右邊中間有一短仰頭書寫指導：中間撇和豎提是兩筆、位置靠上、要小，右邊是單耳。仰yǎng結(jié)構(gòu)：左右組詞：敬仰人仰馬翻造句：我仰頭遠望天上的云彩。音序：Y部首：亻仰頭書寫指導：中間撇和豎提是兩筆、位置靠上、要小，右邊是單耳一串書寫指導：上邊口字稍扁窄、下邊稍寬，中間一豎貫穿上下、收筆時漸輕。串chuàn結(jié)構(gòu)：獨體組詞：串聯(lián)兩串葡萄造句：我剛丟了一串鑰匙。音序：C部首：丨一串書寫指導：上邊口字稍扁窄、下邊稍寬，中間一豎貫穿上下、收

飛越書寫指導：土字兩橫都向上拉，下邊人字撇短捺要長，右邊與戊字不同、撇變豎提。越y(tǒng)uè結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：激越越來越好造句：我夢想變成一只大鳥，飛

越藍天。音序：Y部首：走飛越書寫指導：土字兩橫都向上拉，下邊人字撇短捺要長，右邊與嬰兒書寫指導：兩個貝字要窄小、并排勻稱，女字寬扁、撇短點長有力，一橫要長、平直。嬰yīng結(jié)構(gòu)：上下組詞：嬰孩袖珍女嬰造句：產(chǎn)房里傳來嬰兒響亮的啼

哭聲。音序：Y部首：女嬰兒書寫指導：兩個貝字要窄小、并排勻稱，女字寬扁、撇短點長有希望書寫指導：上邊的撇和點交叉、要小，布字寬大、橫要長、撇的位置靠左、下框要扁。希xī結(jié)構(gòu)：上下組詞：希求大有希望造句：我希望自己的成績越來越好。音序：X部首：巾希望書寫指導：上邊的撇和點交希xī結(jié)構(gòu)：上下組詞：希求初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到了孩子們的童真、童趣。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受石：___（）___（）艸：___（）___（）女：___（）___（）亻：___（）___（）一、寫出帶有下面偏旁的字并組詞。碗飯碗砂砂紙若假若芽發(fā)芽嬌嬌嫩娘新娘仰仰望傷受傷石：___（）___（1.輕悠悠：__________________________2.和弄和弄：____________________________二、照樣子寫詞語。顫巍巍毛茸茸慢吞吞商量商量討論討論收拾收拾1.輕悠悠：二、照樣子寫詞語。顫巍巍毛茸茸慢吞吞商量商量討品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測肥皂泡20第二課時品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測肥皂泡20第二課時1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.會用句式“先……接著（然后）……最后”把吹泡泡的過程講清楚；能用句式“有的像……有的像……還有的像”把泡泡的樣子說具體。（重點）3.學習作者怎樣仔細觀察事物并把過程寫清楚寫具體的。體會由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。（難點）學習目標1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學習目標小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩兒的是吹肥皂泡。這句話的作用是開篇點明題意，“最愛”揭示了“我”小時候?qū)Υ捣试砼莸南矏鄢潭?。這句話在全文中起什么作用？小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩兒的是吹肥皂泡朗讀課文，說一說作者圍繞吹肥皂泡寫了哪幾個方面的內(nèi)容？(串珠問題1)作者圍繞玩吹肥皂泡寫了做肥皂水、吹泡泡、欣賞泡泡和產(chǎn)生的聯(lián)想四個方面的內(nèi)容。朗讀課文，說一說作者圍繞吹肥皂泡寫了哪幾個方面的內(nèi)容？(串珠方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加點兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕一提，那輕圓的球兒便從管上落下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇，有時能飛得很高很高。

這部分是寫作泡泡水的過程，“放”“加”“和弄”，是描寫動作的詞?！罢荷稀薄按怠薄疤帷薄吧取睂懥舜蹬菖莸倪^程?！胺拧薄凹印薄昂团边@些詞清楚的寫了制作肥皂水的簡單過程。在吹泡泡的過程中，“蘸上”說明動作要輕、肥皂水不易太多，接著是“慢慢地吹”“輕輕一提”，“提”強調(diào)動作不僅要輕還要快，用詞準確，說明作者觀察仔細。作者用“……，然后……再……”得句式把觀察到的過程很有條理的寫下來，讓讀者一目了然。作者是如何把做肥皂水和吹泡泡的過程寫清楚的？方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加點兒水，和弄和我們先把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加點兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕一提，那輕圓的球兒便從管上落下來，軟悠悠地在空中飄游。說話練習：用先后順序說說我是怎樣吹肥皂泡的。說的時候用上“先……，然后……，再……”的句式。我們先把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加點兒水，和弄和說話練習：“軟悠悠”和“軟”的區(qū)別是不光有柔軟的意思，還有輕軟的要飄起來的意思，比輕的程度更深。類似這樣的詞語我也會改寫。顫顫巍巍臟___________。濕_________香___________。臟兮兮濕漉漉香噴噴說話練習：“軟悠悠”和“軟”的區(qū)別是不光有柔軟的意思，還有輕看著美麗的肥皂泡，作者產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？看著美麗的肥皂泡，作者產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？這肥皂泡,吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。

“玲瓏嬌軟”指肥皂泡小巧精致，而且柔軟、嬌嫩、美麗。“五色”指各種顏色，“浮光”說明肥皂泡表面有光澤、顏色多，而且肥皂泡搖晃不定?！拜p清透明”不僅寫出了肥皂泡“輕”的特點，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點?！皝y轉(zhuǎn)”寫出了肥皂泡的動態(tài)美。這句話的意思是：我們吹出來的肥皂泡非常美麗，那又輕又透的球面上閃著五顏六色的光。你是如何理解第一句話的？這肥皂泡,吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)

有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這段文字寫了兩種不同形態(tài)下的泡泡：若是扇得好……，扇得太急了……?！肮庥傲銇y”指肥皂泡處于動態(tài)中，表面的顏色和光澤變化迅速而且多樣，顯得零亂、不整齊，沒有規(guī)律。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式

這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到我們眼睛里。大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。說明“我們”很愛這些肥皂泡，可肥皂泡終究是脆弱的，還會散裂，寫出了“我們”的擔心?！皯抑摹薄把鲋^”“停著呼吸”說明了什么？這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，——不久，這光麗的薄那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕地吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，它們一個個送上天去送過海去。這既是比喻句又是排比句。作者把“小球”比作“一個美麗的夢”。四個“那么……”寫出了肥皂泡的圓滿、自由、透明和美麗的特點，這也是“我”喜愛泡泡的原因。兩個“輕輕”既寫出了“我們”吹肥皂泡時小心翼翼又認真的樣子，又寫出了肥皂泡的美麗、脆弱?！皟蓚€輕輕地”有什么妙處？那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小仿寫排比句：四個“那么……”是個排比句，本文用用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強烈。請你模仿課文寫一個排比句。小貓睡覺時那么________；玩線團是那么________，吃飯時是那么_________。臟兮兮濕漉漉香噴噴仿寫排比句：四個“那么……”是個排比句，本文用用排比來抒情，到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔又低低地落下落到一個熟睡的嬰兒的頭發(fā)上……目送著它們，我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。

沒有。這是作者的想象，作者希望天上的肥皂泡把自己五彩的夢想捎給太陽和月亮等。省略號表示想象的內(nèi)容的省略。肥皂泡真的飛到天上、渡過天河、飄過大海、飛越山巔了嗎，省略號的作用是什么？到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p結(jié)合生活經(jīng)驗理解難懂的句子方法解讀：閱讀時，常常會遇到一些內(nèi)容和思想與我們的生活有聯(lián)系，但用詞與我們平時的習慣不同，帶有個人特色的句子，我們可以結(jié)合生活經(jīng)驗來理解句子的含義。運用：本文“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)”這句話，我們可以結(jié)合生活經(jīng)驗，想一想自己吹泡泡的時候，陽光照在泡泡上，顏色在泡泡上流動的情形，就能很好地理解句子了。結(jié)合生活經(jīng)驗理解難懂的句子方法解讀：閱讀時，常常會遇到一些內(nèi)吹泡泡懷念童年的快樂生活總寫喜愛吹泡泡分寫做：放、加、和弄吹：蘸、吹、提、扇送看：美麗、神奇感受：快樂、驕傲、希望吹懷念童年的快樂生活總寫喜愛吹泡泡分寫做：放、加、《肥皂泡》講了作者小時候吹肥皂泡的故事，表現(xiàn)了孩子們的童真、童趣，也表達了作者對兒童時代快樂生活的懷念之情。

表達了作者什么樣的思想感情？(串珠問題4

)《肥皂泡》講了作者小時候吹肥皂泡的故事，表現(xiàn)了孩子們的童真、如何寫人物的連續(xù)動作的句子課文第3自然段描寫了吹肥皂泡的連續(xù)動作，描寫連續(xù)動作能使人物像放電影一樣出現(xiàn)在讀者眼前。如何把連動句寫好呢：1.描寫人物動作，最主要的是對人物的一舉一動進行細致的觀察。我們在日常生活中要留心觀察，特別要注意不同人物的動作特征。2.要把大動作分解成小動作。把一個大動作細化為幾個小動作，然后分別對每一個小動作按一定層次進行具體描寫。3.用詞要準確且盡量避免重復。如何寫人物的連續(xù)動作的句子課文第3自然段描寫了吹肥皂泡的連舉例：

她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，左手在筷子下方端著，小心翼翼地跟隨著筷子。然后小心地把菜放入嘴中，細細地品嘗著。這段文字抓住她吃的動作“伸”“夾”“端”“放”“品嘗”，寫出了她吃飯時小心翼翼的樣子。舉例：她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，左練一練：認真觀察體育比賽時運動員起跑的過程，仿照例子寫一段話。練一練：認真觀察體育比賽時運動員起跑的過程，本文圍繞肥皂泡講了做泡泡——吹泡泡——看泡泡——肥皂泡帶來的夢幻般的感覺和想象。讓我們感受到作者對童年時代的快樂生活的留戀之情。在體會課文思想感情的同時，我學會用句式“先……接著（然后）……最后”把事情過程講清楚。課堂小結(jié)本文圍繞肥皂泡講了做泡泡——吹泡泡——看泡泡——肥皂這是課后第3題哦！讀句子，體會豐富的想象，再想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？主題延伸借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去，她們輕悠悠地飄過森林，穿越峽谷，又低低地落到北京天安門廣場，看國旗冉冉升起……這是課后第3題哦！讀句子，體會豐富的想象，再想一想：這些輕清綠葉的夢我的童年，是在大自然里長大的。高粱稈兒剝開來，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條兒、葦葉兒做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當傘……一雙小手創(chuàng)造了多少可愛的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。我永遠感激我的啟蒙老師。除讀書以外，老師還教我們搜集標本，采來各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識和趣聞。那真是令人愉快的活動。綠葉的夢我的童年，是在大自然里長大的。高粱稈兒剝開來，做成馬星期天，我們跑遍密密的樹林、荒涼的墓地、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。爬大樹、鉆叢林，歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥兒。籃子里裝滿了各種綠葉，嬉笑，打鬧，把元寶樹葉穿成項鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒……在曠野的課堂里，綠葉和野花組成我們生活的樂譜。我們每人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭強和探險。我們常常意外地發(fā)現(xiàn)鳥蛋，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗棵的尖刺幾乎在每個人身上都留下過傷痕。秋天，樹葉在風中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，星期天，我們跑遍密密的樹林、荒涼的墓地、雜草叢生的河邊、廣闊扛著筢，奔跑著，歡呼著，摟樹葉，積成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，穿成長長的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂。那許許多多留做標本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的……老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當茶，祛痰止渴；垂柳葉子長如絲，解酒毒，治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉醫(yī)感冒頭疼……祖輩傳下來的民間藥方，豐富有趣的生活知識，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。思考：文章講了童年的哪些趣事？表達了作者怎樣的思想感情？扛著筢，奔跑著，歡呼著，摟樹葉，積成垛，躺在上面打滾，翻跟頭童年的泥巴夢里多少回走進故鄉(xiāng)，走進滿目青山的孩提年代。那條清澈的小河還是往昔的模樣嗎，那群泥猴兒一樣的鄉(xiāng)下孩子，還在玩著河泥、唱著清亮亮的童謠嗎……“捏呀捏，捏個小巴狗，搖搖尾巴跟娘走；捏呀捏，捏只大花貓，捉了老鼠喵喵喵……”這風一樣的日子喲！天藍藍，水藍藍，風兒輕輕，我們這些無憂無慮的鄉(xiāng)下孩子終于盼來了放秋假的日子，三五成群撒歡兒奔向那片白亮亮的西河灘。河床大片大片裸露出來，積著一層層油汪汪的黑泥、紅泥，這些泥巴黏性極好，是我們捏泥人、做泥哨的絕好材料。童年的泥巴夢里多少回走進故鄉(xiāng)，走進滿目青山的孩提年代。那條清我們光著小腳丫，在滑膩、舒適的泥里踩呀踩，踩出積在底下更黏的泥巴，一捧又一捧運到河灘上。這一堆兒，那一堆兒，我們這些鄉(xiāng)下孩子展開想象的翅膀，用一雙靈巧的小手捏過來捏過去，一邊還咿咿呀呀地唱著脆生生的童謠：“捏呀捏，捏個大的你看看。這個家伙力氣足，幫助阿爸把田犁……”不長時間，一頭水牛捏了出來。那邊一個扎著羊角辮兒的女孩兒又唱道：“捏個金冠子，穿上大紅袍，太陽出來早早早……”眨眼工夫，一只精神抖擻的大紅公雞捏出來了。我們一幫小小子、小丫頭盡興地捏呀捏，沒多久，活靈活現(xiàn)的泥人、泥物就擺滿了一大片河灘:有笨頭笨腦的大胖豬、溫和順從的小綿羊、機靈乖巧的長耳兔，有笑瞇瞇的老爺爺、癟癟嘴的老奶奶、俊俏的新媳婦。我們光著小腳丫，在滑膩、舒適的泥里踩呀踩，踩出積在底下更黏的我們一個個咧著嘴兒，欣賞著自己的杰作，樂得直蹦高。一會兒，那邊幾個露著一排白牙的“黑泥鰍”吹起了剛剛曬干的紅泥哨兒，頓時，滿河道回響起清亮亮、脆生生的童謠，為秋日沉寂的田野平添了無限生機。餓了,累了，我們這些孩子自有妙法對付：“撲通撲通”扎進小河，在水草叢中隨便抓摸幾把，總會有意料之中的收獲——不是金閃閃的紅鯉，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田里養(yǎng)得正肥的閘蟹、黃鱔。開膛破肚沖洗干凈，把事先帶來的食鹽均勻地撒上，采來碧綠的荷葉裹了，挖了干凈的優(yōu)質(zhì)紅泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中燒烤。時候差不多了，一縷縷奇異的香氣直往鼻子眼兒里鉆。這時，那邊一伙送來了泥烤的鮮花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河灘上擺下野餐，我們一個個狼吞虎咽，吃得爽口舒心……我們一個個咧著嘴兒，欣賞著自己的杰作，樂得直蹦高。一會兒，那