小學(xué)五年級(jí)第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃樣本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)五年?級(jí)第二學(xué)?期班主任?工作計(jì)劃?樣本本?班共有學(xué)?生___?_人，男?生___?_人，女?生___?_人。男?生活潑善?良，但做?事還要更?認(rèn)真細(xì)致?，專(zhuān)注力?、自制力?、責(zé)任感?、擔(dān)當(dāng)力?有待提高?;女生乖?巧伶俐，?但大部分?還要更大?膽自信。?針對(duì)班級(jí)?現(xiàn)狀，反?思上學(xué)期?的工作，?特制定以?下工作計(jì)?劃：一?、班級(jí)發(fā)?展目標(biāo)：?自信、熱?愛(ài)讀書(shū)班?級(jí)。二?、具體措?施：(?一)、繼?續(xù)實(shí)行分?小組pk?制度，以?帶動(dòng)班級(jí)?的學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、衛(wèi)?生、安全?等各項(xiàng)一?日常規(guī)管?理工作，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的參與度?，在pk?中充分發(fā)?揮每個(gè)孩?子的潛能?，增強(qiáng)自?信心。?1、細(xì)化?pk制度?，讓每個(gè)?孩子都在?組內(nèi)有所?擔(dān)當(dāng)，負(fù)?責(zé)其中一?個(gè)方面，?讓他們明?白自己很?重要及團(tuán)?結(jié)的重要?性。2?、班干部?及各組內(nèi)?重要崗位?的擔(dān)任實(shí)?行每周p?k優(yōu)勝者?輪流擔(dān)任?制。給更?多孩子鍛?煉自己的?平臺(tái)，發(fā)?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?，促進(jìn)其?成長(zhǎng)，增?強(qiáng)其自信?心。3?、對(duì)于p?k獲勝組?或個(gè)人及?時(shí)公布和?表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)?，并建立?“班級(jí)特?權(quán)大使制?度”，根?據(jù)PK結(jié)?果來(lái)選擇?特權(quán)，月?月總結(jié)、?學(xué)期末總?結(jié)評(píng)出月?冠軍、學(xué)?期冠軍進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)，?和期末評(píng)?優(yōu)掛鉤。?4、并?在各組內(nèi)?實(shí)行“師?徒結(jié)對(duì)”?活動(dòng)，與?小組PK?活動(dòng)的評(píng)?比獎(jiǎng)勵(lì)掛?鉤。5?、定期(?每周)召?開(kāi)班干部?會(huì)議，了?解pk過(guò)?程中出現(xiàn)?的各種問(wèn)?題，及時(shí)?改進(jìn)措施?，并多與?學(xué)生溝通?，尊重、?聽(tīng)取他們?的建議和?心聲。?(二)、?充分利用?班級(jí)圖書(shū)?角和好書(shū)?推薦榜，?分享自己?優(yōu)秀讀物?，制定借?閱管理制?度。擴(kuò)大?孩子的閱?讀量，拓?寬視野、?陶冶性情?，讓每個(gè)?孩子身上?散發(fā)著因?閱讀而自?信的魅力?。1、?每位同學(xué)?帶三本課?外書(shū)到圖?書(shū)角，貼?標(biāo)簽、排?序號(hào)、并?專(zhuān)人負(fù)責(zé)?管理登記?圖書(shū)的借?還情況，?鼓勵(lì)生多?借書(shū)、多?讀書(shū)。?2、寫(xiě)好?讀書(shū)卡，?每周__?__次，?鼓勵(lì)多寫(xiě)?。每月兩?次讀書(shū)交?流會(huì)，檢?查落實(shí)學(xué)?生讀書(shū)效?果并獎(jiǎng)勵(lì)?。3、?對(duì)課后主?動(dòng)找老師?交流所讀?書(shū)籍內(nèi)容?及感悟的?學(xué)生加大?表?yè)P(yáng)力度?并結(jié)合班?級(jí)pk制?度進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)。4?、師補(bǔ)充?經(jīng)典誦讀?內(nèi)容，整?理、發(fā)放?給學(xué)生充?實(shí)早讀內(nèi)?容，以便?生積累背?誦?？?之，希望?孩子們能?夠通過(guò)班?級(jí)的這兩?個(gè)活動(dòng)，?促進(jìn)班級(jí)?各項(xiàng)一日?常規(guī)的順?利進(jìn)行，?讓其在活?動(dòng)中懂得?責(zé)任擔(dān)當(dāng)?、團(tuán)結(jié)互?助、感恩?友善等的?重要性，?能讓孩子?能夠變得?更陽(yáng)光自?信，能夠?讓校訓(xùn)“?開(kāi)朗、自?信、文明?、博愛(ài)”?成為每個(gè)?孩子一生?真正擁有?的優(yōu)秀品?質(zhì)。三?、家校聯(lián)?系為了?更好地落?實(shí)學(xué)校及?班級(jí)教育?教學(xué)工作?，關(guān)注孩?子的心理?變化和成?長(zhǎng)，讓孩?子取得長(zhǎng)?足的進(jìn)步?，本學(xué)期?要加強(qiáng)家?校聯(lián)系工?，及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通?聯(lián)系讓家?長(zhǎng)了解孩?子的在校?表現(xiàn)及需?共同努力?的方向，?保證每個(gè)?月和每個(gè)?孩子的家?長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)?系溝通至?少一次。?讓家長(zhǎng)對(duì)?老師的工?作取得的?認(rèn)可和支?持。小?學(xué)五年級(jí)?第二學(xué)期?班主任工?作計(jì)劃樣?本（二）?一、指?導(dǎo)思想?堅(jiān)持以德?育為首，?以日常行?為規(guī)范為?準(zhǔn)繩，以?新的教育?理念為中?心，大力?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力，力?爭(zhēng)我班在?各方面都?有新的突?破。二?、基本情?況本班?共有__?__位學(xué)?生，__?__為外?地生。全?班學(xué)生思?維活躍，?個(gè)性張揚(yáng)?。絕大部?分學(xué)生已?經(jīng)養(yǎng)成了?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?他們愛(ài)學(xué)?習(xí)，有上?進(jìn)心。從?上個(gè)學(xué)期?期末測(cè)試?結(jié)果來(lái)看?，學(xué)生能?較好地完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)，學(xué)生?具有了一?定的閱讀?能力、口?語(yǔ)交際能?力和寫(xiě)作?能力和語(yǔ)?文綜合運(yùn)?用能力，?也掌握了?一定的學(xué)?習(xí)方法。?但是有個(gè)?別學(xué)生基?礎(chǔ)較差，?家長(zhǎng)又疏?于督促，?還需老師?加強(qiáng)輔導(dǎo)?。個(gè)別學(xué)?生學(xué)習(xí)自?覺(jué)性差，?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，還需要?老師好好?引導(dǎo)教育?。三、?明確目標(biāo)?長(zhǎng)期目?標(biāo)：形成?積極、團(tuán)?結(jié)、向上?的班風(fēng);?努力、好?學(xué)、堅(jiān)持?不懈的班?風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)?文明班級(jí)?。中期?目標(biāo)：學(xué)?會(huì)聽(tīng)課，?不逃學(xué)，?認(rèn)真按時(shí)?完成各科?作業(yè)。課?前預(yù)習(xí)，?課后復(fù)習(xí)?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?近期目標(biāo)?：認(rèn)識(shí)自?己的不足?，改掉壞?毛病，熱?愛(ài)班集體?，以小學(xué)?生守則為?規(guī)范，遵?守班級(jí)校?規(guī)班紀(jì)。?具體目?標(biāo)：1?、班級(jí)人?人有事做?,事事有?人做,時(shí)?時(shí)有事做?。2、?及時(shí)檢查?反饋,形?成良好的?班級(jí)運(yùn)行?機(jī)制。?3、營(yíng)造?和諧健康?的班級(jí)文?化的藝術(shù)?。4、?班級(jí)風(fēng)貌?：做人要?自尊,行?為要自律?,說(shuō)話要?誠(chéng)實(shí),學(xué)?習(xí)要勤奮?。5、?班級(jí)安全?：平平安?安上學(xué)，?高高興興?回家。?四、具體?工作措施?：1.?重視養(yǎng)成?教育：養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)?慣，對(duì)學(xué)?生的成長(zhǎng)?進(jìn)步是十?分必要的?，良好的?行為習(xí)慣?使一個(gè)人?的終生發(fā)?展受益非?淺。因此?，在班級(jí)?進(jìn)行良好?品德的養(yǎng)?成教育是?十分必要?的。根據(jù)?學(xué)生的思?想實(shí)際情?況，與學(xué)?校的德育?工作密切?配合，本?學(xué)期，將?從不同的?方面和角?度對(duì)學(xué)生?進(jìn)行規(guī)律?性的常規(guī)?訓(xùn)練。重?點(diǎn)落實(shí)好?《新?tīng)I(yíng)小?學(xué)一日常?規(guī)》，使?學(xué)生逐步?形成良好?的道德品?質(zhì)，行為?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?積極的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?不使一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)?。2.?加強(qiáng)后進(jìn)?生管理：?面向全體?學(xué)生，分?類(lèi)施教，?加強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生的輔?導(dǎo)，要從?關(guān)心、愛(ài)?護(hù)學(xué)生的?角度出發(fā)?，了解關(guān)?心學(xué)生。?及時(shí)了解?學(xué)生的心?理變化，?掌握他們?成長(zhǎng)道路?上的發(fā)展?情況。?3.及時(shí)?了解學(xué)情?：準(zhǔn)確把?握學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌?握，因材?施教，在?重點(diǎn)難點(diǎn)?上下工夫?，以促進(jìn)?全班成績(jī)?的平穩(wěn)、?扎實(shí)地上?升。_?___家?教結(jié)合：?經(jīng)常保持?與否學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)系?，使學(xué)校?教育和家?庭教育有?機(jī)地結(jié)合?起來(lái)，本?學(xué)期，力?爭(zhēng)把所有?的家長(zhǎng)走?訪一次，?甚至多次?。要不厭?其煩的做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作，抓兩?頭，促中?間，使全?班形成一?盤(pán)棋，真?正成為一?個(gè)團(tuán)結(jié)向?上的班集?體。5?.培養(yǎng)班?級(jí)干部：?及時(shí)召開(kāi)?班干部會(huì)?議，針對(duì)?他們?cè)诠?作中出現(xiàn)?的問(wèn)題，?教給他們?工作方法?，使他們?明確自己?的職責(zé)，?指出他們?的優(yōu)缺點(diǎn)?和今后努?力工作的?方向。同?時(shí)，還要?求他們注?意班干部?成員之間?的合作，?齊心協(xié)力?，擰成一?股繩，盡?力在同學(xué)?之間樹(shù)立?他們的威?信，創(chuàng)造?機(jī)會(huì)，鍛?煉和培養(yǎng)?他們的能?力。6?.重視關(guān)?懷教育：?要關(guān)心學(xué)?生的生活?，及時(shí)和?家長(zhǎng)聯(lián)系?，體貼他?們的冷暖?，了解他?