八年級(jí)物理上冊(cè)第一章的教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第7頁共7頁八年級(jí)物?理上冊(cè)第?一章的教?學(xué)計(jì)劃?一、知識(shí)?目標(biāo)1?、知道參?考系的概?念。知道?對(duì)同一物?體選擇不?同的參考?系時(shí)，觀?察的結(jié)果?可能不同?。2、?理解質(zhì)點(diǎn)?的概念，?知道它是?一種科學(xué)?的抽象，?知道科學(xué)?抽象是一?種普遍的?研究方法?。3、?知道時(shí)間?和時(shí)刻的?含義以及?它們的區(qū)?別。知道?在實(shí)驗(yàn)室?測(cè)量時(shí)間?的方法知?道位移的?概念，知?道它是表?示質(zhì)點(diǎn)位?置變動(dòng)的?物理量，?知道它是?矢量，可?以用有向?線段來表?示。5?、知道位?移和路程?的區(qū)別。?二、能?力目標(biāo)?1、在選?擇參考系?時(shí)，能選?擇使研究?問題方便?的參考系?。2、?在研究物?體運(yùn)動(dòng)時(shí)?，能否把?物體作為?“質(zhì)點(diǎn)”?來處理，?初步掌握?科學(xué)抽象?這種研究?方法。?三、德育?目標(biāo)從?科學(xué)抽象?這研究方?法中，滲?透研究問?題時(shí)抓住?主要因素?，忽略次?要因素的?哲學(xué)思想?。教學(xué)?重點(diǎn)1?、在研究?問題時(shí)，?如何選取?參考系。?2、質(zhì)?點(diǎn)概念的?理解。?3、時(shí)刻?與時(shí)間、?路程和位?移的區(qū)別?。教學(xué)?難點(diǎn)在?什么情況?下可把物?體看出質(zhì)?點(diǎn)教學(xué)步?驟一、?導(dǎo)入新課?同學(xué)們?，在初中?我們學(xué)過?，一個(gè)物?體相對(duì)于?別的物體?的位置改?變叫做機(jī)?械運(yùn)動(dòng)，?簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)?.機(jī)械運(yùn)?動(dòng)是最普?遍的自然?現(xiàn)象.宇?宙中的一?切物體，?小到原子?內(nèi)部的質(zhì)?子、中子?和電子，?大到遙遠(yuǎn)?的恒星和?星系，都?在不停地?運(yùn)動(dòng)著.?有些物體?，例如聳?立的山峰?、馬路兩?側(cè)的房屋?、路面上?的鐵軌，?看起來是?不動(dòng)的，?其實(shí)，這?些物體是?隨著地球?一起運(yùn)動(dòng)?的.同學(xué)?們回憶一?下初中就?學(xué)過的有?關(guān)知識(shí)，?回答有關(guān)?問題。?（1）物?體相對(duì)于?其他物體?有，叫機(jī)?械運(yùn)動(dòng)。?（位置的?變動(dòng)）（?2）被選?作標(biāo)準(zhǔn)的?另外的物?體叫（參?考系）?板書：機(jī)?械運(yùn)動(dòng)二?、新課教?學(xué)1、?（1）參?考系：為?了描述一?個(gè)物體的?運(yùn)動(dòng)，選?來作為標(biāo)?準(zhǔn)的物體?，叫參考?系。（?2）選擇?不同的參?考系觀察?同一個(gè)運(yùn)?動(dòng)，觀察?的結(jié)果會(huì)?有不同。?出示空?投物質(zhì)的?投影片（?飛機(jī)、物?資都可以?抽動(dòng)，能?顯示出其?實(shí)際的運(yùn)?動(dòng)路徑）?學(xué)生分?析：以飛?機(jī)為參考?系，看到?投下的物?資沿直線?豎直下落?，地面上?的人以地?面為參考?系，看到?物體是沿?曲線下落?的。要?求學(xué)生舉?例：描述?同一個(gè)運(yùn)?動(dòng)，選擇?不同參考?系，觀察?結(jié)果也不?一樣。?學(xué)生舉例?：運(yùn)動(dòng)的?汽車，是?選擇地面?為參考系?，如選司?機(jī)為標(biāo)準(zhǔn)?，汽車是?靜止的。?老師總?結(jié)：參考?系是可任?意選取，?但選擇的?原則要使?運(yùn)動(dòng)和描?述盡可能?簡(jiǎn)單。比?如，研究?地面上物?體的運(yùn)動(dòng)?，選擇地?面或相對(duì)?地面動(dòng)的?物體作參?考系要比?選太陽作?參考系簡(jiǎn)?單。2?、質(zhì)點(diǎn)?在研究某?一問題時(shí)?，對(duì)影響?結(jié)果非常?小的因素?常忽略。?常建立一?些物理模?型，這是?一種科學(xué)?抽象。那?以前接觸?過這樣的?物理模型?嗎？學(xué)?生：光滑?的水平面?、輕質(zhì)彈?簧。老?師：對(duì)，?這些都是?把摩擦、?彈簧質(zhì)量?對(duì)研究問?題影響極?小的因素?忽略掉了?。今天我?們又要建?立一種新?的物理模?型-質(zhì)點(diǎn)?，請(qǐng)同學(xué)?們閱讀課?本P20?。質(zhì)點(diǎn)，?并完成下?列問題：?教師出示?投影片，?學(xué)生填寫?：（1?）質(zhì)點(diǎn)就?是沒有，?沒有，只?具有物體?的點(diǎn)。?（2）能?否把物體?看作質(zhì)點(diǎn)?，與物體?的大小、?形狀有關(guān)?嗎？研?究一輛汽?車在平直?公路上的?運(yùn)動(dòng)，能?否把汽車?看作質(zhì)點(diǎn)?？要研究?這輛汽車?車輪的轉(zhuǎn)?動(dòng)情況，?能否把汽?車看作質(zhì)?點(diǎn)？原?子核很小?，可以把?原子核看?作質(zhì)點(diǎn)嗎?？運(yùn)動(dòng)的?質(zhì)點(diǎn)通過?的路線，?叫質(zhì)點(diǎn)的?運(yùn)動(dòng);是?直線，叫?直線運(yùn)動(dòng)?;是曲線?，叫。?師生共評(píng)?：質(zhì)點(diǎn)是?沒有形狀?、大小、?具有物體?全部質(zhì)量?的點(diǎn)。這?是一種科?學(xué)抽象，?就是要抓?住主要特?征，忽略?次要因素?，這就必?須是具體?問題具體?分析。如?果在我們?研究的問?題中，物?體的形狀?、大小以?及物體上?各部分運(yùn)?動(dòng)的差異?是次要的?或不起作?用的，就?可以把它?看作質(zhì)點(diǎn)?。比如在?平直公路?上運(yùn)動(dòng)的?汽車，研?究它運(yùn)動(dòng)?的特點(diǎn)，?汽車的大?小、形狀?及車上各?部分運(yùn)動(dòng)?的差異是?次要的，?可把汽車?看作質(zhì)點(diǎn)?。而研究?車輪的轉(zhuǎn)?動(dòng)，是研?究汽車上?部分的運(yùn)?動(dòng)，就不?能把汽車?看作質(zhì)點(diǎn)?，再比如?原子核很?小，要是?研究質(zhì)子?與質(zhì)子的?作用時(shí)，?就不能把?它看作質(zhì)?點(diǎn)。八?年級(jí)物理?上冊(cè)第一?章的教學(xué)?計(jì)劃（二?）一、?知識(shí)目標(biāo)?、知道?參考系的?概念。知?道對(duì)同一?物體選擇?不同的參?考系時(shí)，?觀察的結(jié)?果可能不?同。、?理解質(zhì)點(diǎn)?的概念，?知道它是?一種科學(xué)?的抽象，?知道科學(xué)?抽象是一?種普遍的?研究方法?。3、?知道時(shí)間?和時(shí)刻的?含義以及?它們的區(qū)?別。知道?在實(shí)驗(yàn)室?測(cè)量時(shí)間?的方法知?道位移的?概念，知?道它是表?示質(zhì)點(diǎn)位?置變動(dòng)的?物理量，?知道它是?矢量，可?以用有向?線段來表?示。5?、知道位?移和路程?的區(qū)別。?二、能?力目標(biāo)?、在選擇?參考系時(shí)?，能選擇?使研究問?題方便的?參考系。?、在研?究物體運(yùn)?動(dòng)時(shí)，能?否把物體?作為“質(zhì)?點(diǎn)”來處?理，初步?掌握科學(xué)?抽象這種?研究方法?。三、?德育目標(biāo)?從科學(xué)?抽象這研?究方法中?，滲透研?究問題時(shí)?抓住主要?因素，忽?略次要因?素的哲學(xué)?思想。?教學(xué)重點(diǎn)?、在研?究問題時(shí)?，如何選?取參考系?。、質(zhì)?點(diǎn)概念的?理解。?3、時(shí)刻?與時(shí)間、?路程和位?移的區(qū)別?。教學(xué)?難點(diǎn)在?什么情況?下可把物?體看出質(zhì)?點(diǎn)教學(xué)步?驟一、?導(dǎo)入新課?同學(xué)們?，在初中?我們學(xué)過?，一個(gè)物?體相對(duì)于?別的物體?的位置改?變叫做機(jī)?械運(yùn)動(dòng)，?簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)?.機(jī)械運(yùn)?動(dòng)是最普?遍的自然?現(xiàn)象.宇?宙中的一?切物體，?小到原子?內(nèi)部的質(zhì)?子、中子?和電子，?大到遙遠(yuǎn)?的恒星和?星系，都?在不停地?運(yùn)動(dòng)著.?有些物體?，例如聳?立的山峰?、馬路兩?側(cè)的房屋?、路面上?的鐵軌，?看起來是?不動(dòng)的，?其實(shí)，這?些物體是?隨著地球?一起運(yùn)動(dòng)?的.同學(xué)?們回憶一?下初中就?學(xué)過的有?關(guān)知識(shí)，?回答有關(guān)?問題。?（___?_）物體?相對(duì)于其?他物體有?，叫機(jī)械?運(yùn)動(dòng)。（?位置的變?動(dòng)）（_?___）?被選作標(biāo)?準(zhǔn)的另外?的物體叫?（參考系?）板書?：機(jī)械運(yùn)?動(dòng)二、新?課教學(xué)?（___?_）參考?系：為了?描述一個(gè)?物體的運(yùn)?動(dòng)，選來?作為標(biāo)準(zhǔn)?的物體，?叫參考系?。（_?___）?選擇不同?的參考系?觀察同一?個(gè)運(yùn)動(dòng)，?觀察的結(jié)?果會(huì)有不?同。出?示空投物?質(zhì)的投影?片（飛機(jī)?、物資都?可以抽動(dòng)?，能顯示?出其實(shí)際?的運(yùn)動(dòng)路?徑）學(xué)?生分析：?以飛機(jī)為?參考系，?看到投下?的物資沿?直線豎直?下落，地?面上的人?以地面為?參考系，?看到物體?是沿曲線?下落的。?要求學(xué)?生舉例：?描述同一?個(gè)運(yùn)動(dòng)，?選擇不同?參考系，?觀察結(jié)果?也不一樣?。學(xué)生?舉例：運(yùn)?動(dòng)的汽車?，是選擇?地面為參?考系，如?選司機(jī)為?標(biāo)準(zhǔn)，汽?車是靜止?的。老?師總結(jié)：?參考系是?可任意選?取，但選?擇的原則?要使運(yùn)動(dòng)?和描述盡?可能簡(jiǎn)單?。比如，?研究地面?上物體的?運(yùn)動(dòng)，選?擇地面或?相對(duì)地面?動(dòng)的物體?作參考系?要比選太?陽作參考?系簡(jiǎn)單。?、質(zhì)點(diǎn)?在研究?某一問題?時(shí)，對(duì)影?響結(jié)果非?常小的因?素常忽略?。常建立?一些物理?模型，這?是一種科?學(xué)抽象。?那以前接?觸過這樣?的物理模?型嗎？?學(xué)生：光?滑的水平?面、輕質(zhì)?彈簧。?老師：對(duì)?，這些都?是把摩擦?、彈簧質(zhì)?量對(duì)研究?問題影響?極小的因?素忽略掉?了。今天?我們又要?建立一種?新的物理?模型-質(zhì)?點(diǎn)，請(qǐng)同?學(xué)們閱讀?課本P0?。質(zhì)點(diǎn)，?并完成下?列問題：?教師出示?投影片，?學(xué)生填寫?：（_?___）?質(zhì)點(diǎn)就是?沒有，沒?有，只具?有物體的?點(diǎn)。（?____?）能否把?物體看作?質(zhì)點(diǎn)，與?物體的大?小、形狀?有關(guān)嗎？?研究一?輛汽車在?平直公路?上的運(yùn)動(dòng)?，能否把?汽車看作?質(zhì)點(diǎn)？要?研究這輛?汽車車輪?的轉(zhuǎn)動(dòng)情?況，能否?把汽車看?作質(zhì)點(diǎn)？?原子核?很小，可?以把原子?核看作質(zhì)?點(diǎn)嗎？運(yùn)?動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)?通過的路?線，叫質(zhì)?點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)?;是直線?，叫直線?運(yùn)動(dòng);是?曲線，叫?。師生?共評(píng)：質(zhì)?點(diǎn)是沒有?形狀、大?小、具有?物體全部?質(zhì)量的點(diǎn)?。這是一?種科學(xué)抽?象，就是?要抓住主?要特征，?忽略次要?因素，這?就必須是?具體問題?具體分析?。如果在?我們研究?的問題中?，物體的?形狀、大?小以及物?體上各部