小學語文教師個人成長計劃范本（2篇）

第3頁共3頁小學語文?教師個人?成長計劃?范本1?.教師年?度個人自?培計劃書?2._?___年?小學教師?個人工作?計劃3?.教師個?人成長計?劃范文?4.小學?語文教師?個人成長?計劃范文?5.小?學語文教?師個人發(fā)?展計劃?6.小?學語文教?師個人成?長計劃范?本（二）?一、個?人基本情?況分析。?參加工?作至今，?我一直是?一個有著?教育夢想?的人-希?望自己能?成為一名?優(yōu)秀的小?學語文教?師，在教?育教學工?作中，我?能認真學?習其他師?之長處，?隨著課改?大潮的逐?步深入，?隨著新教?育實驗的?推進，我?發(fā)現(xiàn)，我?的課堂已?經(jīng)缺少了?很多，我?想，這需?要我不斷?地反思自?己。盡管?以前我獲?得了許多?榮譽，但?在這個人?才濟濟的?教育行業(yè)?里，我更?是認識到?自己教育?理論、專?業(yè)知識、?基本功以?及個人文?化素養(yǎng)的?不足，有?待于進一?步提高。?二、近?期個人發(fā)?展目標。?1、樹?立終生學?習的觀念?，不斷提?升自己的?師德修養(yǎng)?，學習學?校規(guī)定的?語文知識?，不斷提?升自己的?語文素養(yǎng)?。2、?堅持每天?讀書__?__個小?時，做到?讀書有體?會，不斷?提高自己?閱讀的能?力。3?、重視對?有效課堂?的研究、?實踐，在?探索、感?悟、反思?中不斷提?高自己的?課堂駕馭?能力，使?自己成為?一個學習?型老師。?4、利?用現(xiàn)代化?設(shè)備，借?鑒網(wǎng)絡(luò)資?源，加強?對教材體?系的梳理?，多看名?師課堂實?錄，取他?人之長，?補已之短?。三、?未來三年?發(fā)展規(guī)劃?1、養(yǎng)?成了良好?的閱讀習?慣，并能?有自己的?閱讀心得?或是教育?隨筆、論?文等再次?在縣級獲?獎。2?、樹立了?終生學習?的觀念，?在不斷的?綜合學習?中提升了?自己的語?文素養(yǎng)，?成為了一?個有內(nèi)涵?的教師。?3、關(guān)?注高效課?堂的研究?和實踐，?成為學生?喜歡、家?長放心領(lǐng)?導(dǎo)省心的?教師。?4、鍛煉?好自己，?讓自己的?專業(yè)知識?、基本功?以及做人?都達到一?個全新的?高度，做?一個真正?的教育者?。四、?具體措施?1、養(yǎng)?成天天閱?讀的好習?慣。隨著?新教育實?驗不斷深?入，我真?正認識到?閱讀的重?要性。我?不僅要閱?讀蘇霍姆?林斯基的?《給老師?的建議》?、魏書生?的《班主?任工作漫?談》、陶?行知的《?教育名篇?》以及眾?多教育名?家的教育?教學專著?、專業(yè)報?刊雜志，?以在不斷?地閱讀中?提升自己?的品味，?讓自己成?為一名有?語文素養(yǎng)?的教師。?2、做?一個勇于?課堂實踐?的老師。?課堂是老?師能力檢?驗的一個?大舞臺，?認認真真?地上好每?一節(jié)課，?不僅是學?生的需要?，也是教?育發(fā)展的?最終目標?。發(fā)展教?育就是要?讓老師的?發(fā)展帶動?學生的發(fā)?展。做一?個科研型?的教師，?不斷地實?踐、探索?、總結(jié)自?己的教育?行為，必?將把自己?打造成一?個科研型?的教師、?學者型的?教師。?3、堅持?寫“教育?反思”。?教學反思?是“老師?專業(yè)發(fā)展?和自我成?長的核心?因素?！?堅持反思?可以總結(jié)?實踐、升?華經(jīng)驗，?堅持每天?寫教學反?思、教育?隨筆，可?以提升自?己的教育?能力，并?能有自己?的研究方?向，形成?自己的研?究課題，?由此形成?一整套的?成果呈現(xiàn)?形式。?4、加強?基本功訓(xùn)?練。老師?基本功要?不斷練習?，讓自己?成為學生?心中的榜?樣，讓學?生“親其?師、信其?道?！庇?于我的書?寫水平不?高，今后?的學習中?，我也將?重點訓(xùn)練?這一條，?以便更好?的與學生?進行交流?。5、?利用現(xiàn)代?化輔助教?學。-生?動的課堂?、全面的?語文素養(yǎng)?，都不是?一日之功?，我不敢?奢望自己?一下子成?為特級教?師，不敢?奢望有自?