小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文（2篇）

第6頁共6頁小學(xué)一年?級(jí)美術(shù)教?學(xué)計(jì)劃范?文新的?學(xué)年又開?始了，在?現(xiàn)有的課?程改革的?基礎(chǔ)上，?美術(shù)學(xué)科?的課程改?革還將更?加深入地?進(jìn)行。面?對(duì)美術(shù)學(xué)?科在社會(huì)?發(fā)展、教?育改革中?的實(shí)際狀?況，結(jié)合?生活中的?藝術(shù)，我?將繼續(xù)以?高效課堂?教學(xué)研究?為基本點(diǎn)?，狠抓_?___分?鐘的課堂?教學(xué)效率?，聯(lián)系學(xué)?生的日常?生活，努?力提高教?育教學(xué)質(zhì)?量。為更?好的完成?本學(xué)年的?教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)任?務(wù)，現(xiàn)制?定出本學(xué)?年工作計(jì)?劃如下：?一、指?導(dǎo)思想：?進(jìn)一步?____?和學(xué)習(xí)美?術(shù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，更?新教學(xué)觀?念和理念?，并運(yùn)用?“三究四?學(xué)”高效?課堂理論?來指導(dǎo)自?己的教學(xué)?工作，使?美術(shù)教學(xué)?工作有一?個(gè)新的突?破。二?、教學(xué)目?標(biāo)：針?對(duì)中、高?年級(jí)學(xué)生?的心理特?點(diǎn)和學(xué)習(xí)?情況，通?過美術(shù)課?教學(xué)，將?欣賞、繪?畫、剪紙?，工藝融?合貫通在?一起，以?多種有趣?的、吸引?學(xué)生的教?學(xué)手段來?開闊學(xué)生?的美術(shù)視?野，使學(xué)?生掌握繪?畫技法，?繼續(xù)接受?基本技能?和色彩的?傳統(tǒng)教學(xué)?。設(shè)計(jì)和?手工繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)?。提高學(xué)?生對(duì)美術(shù)?的興趣和?愛好，擴(kuò)?大美術(shù)的?知識(shí)面，?更好地提?高學(xué)生的?審美能力?和動(dòng)手能?力。并在?“三究四?學(xué)”高效?課堂的教?學(xué)模式中?培養(yǎng)學(xué)生?的觀察、?記憶、思?維、想象?和動(dòng)手能?力的提高?。讓學(xué)生?能夠脫離?書本教材?，自己獨(dú)?立的、大?膽的去完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)。三?、具體工?作：1?、繼續(xù)加?強(qiáng)美術(shù)“?三究四學(xué)?”高效課?堂業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，深化?課改理念?。本學(xué)?年，我將?繼續(xù)加強(qiáng)?自身的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，?利用一切?時(shí)間，多?學(xué)、多練?、多找自?身的不足?，多以“?三究四學(xué)?”高效課?堂教學(xué)研?討為主要?研究活動(dòng)?，加強(qiáng)自?己的業(yè)務(wù)?能力，使?自己由認(rèn)?識(shí)課改到?深入課改?。2、?課堂教學(xué)?活動(dòng)。?加強(qiáng)“三?究四學(xué)”?高效課堂?教學(xué)理念?、模式及?教法的研?究。在美?術(shù)課堂教?學(xué)中要開?展把“美?術(shù)作為一?種文化學(xué)?習(xí)，作為?一種文化?傳承的教?學(xué)研究。?”同時(shí)發(fā)?揮自己的?創(chuàng)造精神?，結(jié)合實(shí)?際情況開?發(fā)教材內(nèi)?容、運(yùn)用?新理念、?嘗試新教?法，不斷?提高自己?的教學(xué)水?平。在課?堂上將討?論交流、?分工合作?、資料調(diào)?查、情境?模擬和角?色扮演、?欣賞等教?學(xué)活動(dòng)有?機(jī)的結(jié)合?在一起，?以調(diào)動(dòng)學(xué)?生積極性?為主，使?學(xué)生開闊?眼界、擴(kuò)?展學(xué)習(xí)的?興趣和技?能。3?、組織學(xué)?生多出作?品，參加?各級(jí)各類?的賽事。?總之，?美術(shù)教學(xué)?活動(dòng)在遵?循“三究?四學(xué)”高?效課堂理?念的前提?下，以課?程標(biāo)準(zhǔn)為?準(zhǔn)繩，以?學(xué)生興趣?、經(jīng)驗(yàn)、?知識(shí)的發(fā)?展為目的?，以培養(yǎng)?學(xué)生良好?的美術(shù)素?養(yǎng)以及扎?實(shí)的美術(shù)?基礎(chǔ)知識(shí)?，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)?單的美術(shù)?技能和美?術(shù)創(chuàng)造意?識(shí)為教學(xué)?的目標(biāo)，?提高美術(shù)?教學(xué)工作?的質(zhì)量。?小學(xué)一?年級(jí)美術(shù)?教學(xué)計(jì)劃?范文（二?）一、?學(xué)生情況?分析本?學(xué)期我教?一年級(jí)兩?個(gè)班，共?____?人。一年?級(jí)的小朋?友剛從幼?兒園升入?小學(xué)，習(xí)?慣還沒有?養(yǎng)成，易?失去注意?力。但模?仿能力和?動(dòng)手能力?較強(qiáng)，可?以通過實(shí)?際手工課?，吸引他?們的注意?力，激發(fā)?對(duì)美術(shù)的?興趣。剛?入學(xué)的孩?子都有著?一定的共?性，學(xué)生?特別的活?潑好動(dòng)，?思維活躍?，有較強(qiáng)?的表現(xiàn)欲?和競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，上課?喜歡舉手?發(fā)言，喜?歡自己動(dòng)?手繪畫。?但上課紀(jì)?律還沒有?養(yǎng)成，由?于年齡較?小，所以?還處于兒?童涂鴉期?，大部分?學(xué)生的繪?畫簡(jiǎn)單稚?拙，構(gòu)圖?單純。需?要老師耐?心的指導(dǎo)?。二、?教材分析?本教材?以美術(shù)新?課標(biāo)為依?據(jù)，打破?了過去以?美術(shù)學(xué)科?知識(shí)、技?能為主要?目標(biāo)的教?材體系結(jié)?構(gòu)，構(gòu)建?以促成美?術(shù)素養(yǎng)的?形成為核?心、探究?性美術(shù)實(shí)?踐活動(dòng)為?主線、人?文性單元?結(jié)構(gòu)為基?本特征的?美術(shù)教材?新體系。?本教材注?重學(xué)生審?美感受和?視覺經(jīng)驗(yàn)?的培養(yǎng)，?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?創(chuàng)新意識(shí)?和實(shí)踐能?力的協(xié)調(diào)?發(fā)展，以?“接近社?會(huì)，貼近?學(xué)生，學(xué)?以致用，?”為原則?，選擇符?合一年級(jí)?小學(xué)生身?心特點(diǎn)的?教學(xué)內(nèi)容?設(shè)計(jì)課題?。全冊(cè)?共有18?課，內(nèi)容?涵蓋造型?·表現(xiàn)、?設(shè)計(jì)·應(yīng)?用、欣賞?·評(píng)述、?綜合·探?索___?_個(gè)學(xué)習(xí)?領(lǐng)域，其?中造型·?表現(xiàn)、設(shè)?計(jì)·應(yīng)用?占有較大?比重，欣?賞·評(píng)述?大多隨堂?教學(xué)，因?而均分配?在各課之?中。本冊(cè)?單元和課?節(jié)教學(xué)內(nèi)?容中，技?能方面是?按照由淺?入深、循?序漸進(jìn)的?原則排列?的。如，?先讓小學(xué)?生小學(xué)美?術(shù)課的學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?認(rèn)識(shí)常用?工具、材?料。再讓?學(xué)生初步?了解、認(rèn)?識(shí)基本形?(第3課?)和常見?色彩(第?2課)，?然后進(jìn)行?形的練習(xí)?(第4課?)、線的?練習(xí)(第?11課)?、形與色?的練習(xí)(?第8課)?，最后過?渡到用多?種手段造?型，如撕?紙平面造?型(第1?5課)、?剪貼平面?造型(第?5課)、?泥塑立體?造型(第?9、10?課)、紙?立體造型?(第14?、15課?)等等。?三、教?學(xué)目的要?求(一?)情感態(tài)?度目標(biāo)?1、以強(qiáng)?烈的視覺?形式來展?示民間玩?具，使學(xué)?生獲得一?種視覺上?的體驗(yàn)，?并初步直?觀地了解?民間玩具?的造型與?色彩。?2、讓學(xué)?生初步了?解小學(xué)階?段美術(shù)學(xué)?習(xí)的內(nèi)容?，認(rèn)識(shí)相?關(guān)的工具?材料。?3、讓學(xué)?生通過觀?察生活中?的各種物?體，直觀?地感受和?認(rèn)識(shí)各種?基本形，?初步認(rèn)識(shí)?各種形狀?，了解生?活中的物?體是由各?種基本形?組合而成?的。(?二)知識(shí)?技能目標(biāo)?初步認(rèn)?識(shí)生活中?的常用色?彩，并能?說出它們?的名稱；?初步了解?平面形的?變化和胸?卡的有關(guān)?知識(shí)，鍛?煉學(xué)生的?人際交往?能力；初?步學(xué)習(xí)點(diǎn)?、線的基?本知識(shí)；?運(yùn)用線、?激發(fā)學(xué)生?大膽地表?現(xiàn)生活中?的美學(xué)習(xí)?概括地表?現(xiàn)不同種?類物體的?外形特征?，進(jìn)行基?本形的練?習(xí)。(?三)過程?方法目標(biāo)?1、注?重審美能?力的培養(yǎng)?，重視創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?的培養(yǎng)。?創(chuàng)設(shè)文化?情境，涵?養(yǎng)人文精?神。2?、確立學(xué)?生的主體?地位。鼓?勵(lì)學(xué)生進(jìn)?行綜合性?與探究性?學(xué)習(xí)。重?視學(xué)生的?自評(píng)與互?評(píng)。3?、恰當(dāng)運(yùn)?用多種教?學(xué)手段。?廣泛利用?各種課程?資源。?四、教學(xué)?重、難點(diǎn)?：(一?)重點(diǎn)：?1、認(rèn)?識(shí)常用的?色彩及形?狀，并能?用繪畫工?具表示各?種色彩，?體驗(yàn)不同?媒材工具?的使用效?果。用撕?、剪、貼?、畫的方?法表達(dá)自?己的想法?。2、?探索感知?泥性，歸?納幾種基?本的玩泥?方法，口?頭發(fā)表體?驗(yàn)感受。?3、欣?賞感受剪?紙、撕紙?、折紙藝?術(shù)美，學(xué)?習(xí)剪紙、?撕紙、折?紙?jiān)煨捅?現(xiàn)的方法?。(二?)難點(diǎn)：?1、學(xué)?生對(duì)感受?物體的發(fā)?表，并用?簡(jiǎn)單的口?語來表示?。2、?引導(dǎo)學(xué)生?體會(huì)不同?筆觸、不?同的畫材?賦予畫面?的不同效?果，引導(dǎo)?學(xué)生表現(xiàn)?自己的所?見