九年級(jí)上班主任工作計(jì)劃范文（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)九年級(jí)上?班主任工?作計(jì)劃范?文作為?班主任,?自己更要?繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?程背景下?的教改精?神,更新?自己的教?育教學(xué)理?念,掌握?班主任工?作的藝術(shù)?,在學(xué)校?政教處的?直接領(lǐng)導(dǎo)?下,全面?____?執(zhí)行素質(zhì)?教育,實(shí)?施愛的教?育。九年?級(jí)上班主?任工作計(jì)?劃一、?指導(dǎo)思想?結(jié)合學(xué)?校本學(xué)年?的德育工?作計(jì)劃和?九年級(jí)的?特殊性,?在九年級(jí)?的第一學(xué)?期,班級(jí)?將繼續(xù)強(qiáng)?化"時(shí)時(shí)?要管理、?處處有管?理"的責(zé)?任意識(shí),?真正做到?關(guān)心學(xué)生?,關(guān)愛每?一名學(xué)生?的每一方?面。要以?學(xué)生日常?行為規(guī)范?的培養(yǎng)、?學(xué)生思想?品德教育?和集體意?識(shí)教育、?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)等方?面為班級(jí)?工作的重?點(diǎn),加大?教育管理?力度,從?日常學(xué)習(xí)?生活的每?一點(diǎn)小事?抓起,以?保證本年?度工作的?順利進(jìn)行?。作為?班主任,?自己更要?繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?程背景下?的教改精?神,更新?自己的教?育教學(xué)理?念,掌握?班主任工?作的藝術(shù)?,在學(xué)校?政教處的?直接領(lǐng)導(dǎo)?下,全面?____?執(zhí)行素質(zhì)?教育,實(shí)?施愛的教?育。在班?級(jí)中充分?依靠學(xué)生?,組織學(xué)?生,調(diào)動(dòng)?他們的積?極性、創(chuàng)?造性,創(chuàng)?建一個(gè)和?諧的班集?體,提高?學(xué)生各方?面的素質(zhì)?、特長(zhǎng),?為學(xué)生的?發(fā)展和健?康成長(zhǎng)創(chuàng)?造良好的?環(huán)境氛圍?。二、?工作目標(biāo)?、認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度,?嚴(yán)格要求?學(xué)生,為?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。、?全面了解?學(xué)生,努?力幫助學(xué)?生克服學(xué)?習(xí)和生活?上的困難?,學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí),提高?學(xué)習(xí)效率?。3、?積極調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和培養(yǎng)良?好的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí),努?力形成扎?實(shí),競(jìng)爭(zhēng)?,拼搏,?進(jìn)取的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣,?全面提高?學(xué)生的素?質(zhì)協(xié)調(diào)各?科學(xué)習(xí)安?排,平衡?各科的發(fā)?展,幫助?學(xué)生全面?提高成績(jī)?。5、?使得每位?學(xué)生的心?理都能健?康發(fā)展,?以平常心?去對(duì)待生?活中的人?和事。?三、工作?要點(diǎn)（?一）加強(qiáng)?班風(fēng)建設(shè)?、重申?校規(guī)和班?規(guī),強(qiáng)化?學(xué)生的守?時(shí)、守紀(jì)?和責(zé)任意?識(shí),重點(diǎn)?在無(wú)聲走?廊和肅靜?教室方面?嚴(yán)抓嚴(yán)管?,為創(chuàng)建?一個(gè)良好?的備考環(huán)?境打下基?礎(chǔ)。為提?高學(xué)生的?思想素質(zhì)?應(yīng)對(duì)畢業(yè)?班學(xué)習(xí),?對(duì)學(xué)生的?思想教育?主要從以?下幾個(gè)方?面進(jìn)行：?理想教?育-確定?學(xué)習(xí)的具?體目標(biāo),?人生的大?目標(biāo)。?態(tài)度教育?-敢于吃?苦,敢于?拼搏（通?過學(xué)習(xí)我?校往屆畢?業(yè)生的優(yōu)?秀事例,?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性與?積極性）?。典型?教育-向?好學(xué)生學(xué)?習(xí),向第?一看齊?信心教育?-相信自?己一定能?行,為自?己的人生?作最后的?拼搏。?、加強(qiáng)規(guī)?范訓(xùn)練,?即讓學(xué)生?養(yǎng)成：?（___?_）一絲?不茍的學(xué)?習(xí)態(tài)度。?讓學(xué)生每?頁(yè)書都要?認(rèn)認(rèn)真真?地讀,每?節(jié)課都要?認(rèn)認(rèn)真真?地聽,每?道題都要?認(rèn)認(rèn)真真?地做,每?個(gè)錯(cuò)題要?認(rèn)認(rèn)真真?地改。?（___?_）一滴?不漏的學(xué)?習(xí)要求。?培養(yǎng)學(xué)生?互幫互學(xué)?,凡是學(xué)?過的知識(shí)?都應(yīng)該會(huì)?,凡是做?過的題都?應(yīng)該對(duì),?凡是要求?記住的都?應(yīng)該牢記?在心。努?力做到五?清：堂堂?清、日日?清、周周?清、月月?清。不留?疑點(diǎn),不?留死角,?切實(shí)打好?基礎(chǔ)。?始終如一?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。嚴(yán)格?的學(xué)風(fēng),?不僅堅(jiān)持?一周、_?___月?、一學(xué)期?,以至一?直堅(jiān)持下?去,治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)?風(fēng)應(yīng)始終?如一。?3、安排?班級(jí)活動(dòng)?根據(jù)學(xué)?校德育工?作安排,?引導(dǎo)學(xué)生?開展各項(xiàng)?實(shí)踐活動(dòng)?。加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生思想?品德教育?和創(chuàng)新精?神與實(shí)踐?能力的培?養(yǎng),面向?全體學(xué)生?,促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展。班主?任與學(xué)生?一起確定?好本學(xué)期?各項(xiàng)活動(dòng)?的主題,?組織和指?導(dǎo)學(xué)生開?展靈活多?樣、富有?情趣的課?內(nèi)外活動(dòng)?,如主題?班、團(tuán)活?動(dòng)、校園?文化活動(dòng)?、社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)等?營(yíng)造向上?氛圍（?____?）制定班?級(jí)公約、?班風(fēng),給?自己班級(jí)?、小組取?個(gè)新名字?等。（?____?）布置教?室環(huán)境。?如設(shè)立"?我們?cè)谶@?里成長(zhǎng)"?等文化背?景。讓?學(xué)生參與?班級(jí)管理?,培養(yǎng)學(xué)?生的組織?能力和責(zé)?任心,使?每個(gè)學(xué)生?都有成功?的機(jī)會(huì)和?成就感。?培養(yǎng)學(xué)生?的參與意?識(shí),提供?顯示學(xué)生?才華的機(jī)?會(huì),在潛?移默化中?逐漸形成?自理自治?能力,體?現(xiàn)學(xué)生的?主體地位?,發(fā)掘創(chuàng)?新精神。?5、指?導(dǎo)培養(yǎng)干?部（_?___）?定期召開?班干部會(huì)?議,大力?開展經(jīng)驗(yàn)?交流和思?想教育活?動(dòng),培養(yǎng)?班干部的?服務(wù)意識(shí)?、管理意?識(shí)和奉獻(xiàn)?精神,激?發(fā)其工作?熱情,提?高其工作?水平,促?使其更好?的發(fā)揮班?級(jí)工作中?的核心作?用,當(dāng)好?班主任的?得力助手?。（_?___）?分工明確?、各負(fù)其?責(zé),對(duì)班?內(nèi)的各項(xiàng)?事務(wù)明確?到位、分?配到人。?精心培?養(yǎng)班干部?。第一?,幫助干?部樹立威?信;第二?,鼓勵(lì)干?部大膽工?作,指點(diǎn)?他們工作?方法;第?三,嚴(yán)格?要求干部?在知識(shí)、?能力上取?得更大進(jìn)?步,在紀(jì)?律上以身?作則,力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?,亦即"?以點(diǎn)帶面?";第四?,培養(yǎng)?干部團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神。6?、養(yǎng)成良?好習(xí)慣?（___?_）班級(jí)?每周制定?學(xué)習(xí)目標(biāo)?,作為學(xué)?生完成任?務(wù)的底線?。（_?___）?結(jié)合月考?,指導(dǎo)每?位學(xué)生確?立月奮斗?目標(biāo),并?制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃。?采用"我?的成長(zhǎng)歷?程"繪制?成績(jī)曲線?,跟蹤每?名學(xué)生的?成績(jī);為?每名學(xué)生?設(shè)立"學(xué)?情檔案"?以監(jiān)控自?己的弱勢(shì)?學(xué)科與強(qiáng)?項(xiàng)的發(fā)展?動(dòng)態(tài)。?通過檢查?學(xué)生的作?業(yè)、筆記?、課堂紀(jì)?律和考試?情況,及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況;通?過每天的?語(yǔ)文外語(yǔ)?基礎(chǔ)測(cè)試?,強(qiáng)化學(xué)?生對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的重?視與掌握?;通過個(gè)?別教育和?榜樣引導(dǎo)?相結(jié)合的?方法,培?養(yǎng)學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣。（?二）營(yíng)造?備考氛圍?、加強(qiáng)?思想教育?,提高思?想覺悟水?準(zhǔn)。思想?是行動(dòng)的?先驅(qū)。為?提高學(xué)生?的思想素?質(zhì)應(yīng)對(duì)初?三學(xué)習(xí),?對(duì)學(xué)生的?思想教育?主要從以?下幾個(gè)方?面進(jìn)行;?理想教?育-確定?學(xué)習(xí)的具?體目標(biāo),?人生的大?目標(biāo)。?態(tài)度教育?-敢于吃?苦,敢于?拼搏（通?過學(xué)習(xí)身?邊的榜樣?,激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性?與積極性?）。信?心教育-?相信自己?一定能行?,為自己?的人生作?最后的拼?搏。、?利用好班?級(jí)晨會(huì)的?時(shí)間,設(shè)?計(jì)不同階?段的演講?主題,"?感受九年?級(jí)"、"?愛上九年?級(jí)"、"?贏得九年?級(jí)"等,?既給學(xué)生?吐露心聲?的機(jī)會(huì),?又在班級(jí)?形成一個(gè)?良好的備?考輿論氛?圍,起到?學(xué)生自我?教育的作?用。3?、在不同?階段精心?設(shè)計(jì)班會(huì)?,切實(shí)起?到對(duì)學(xué)生?加油鼓勁?的作用。?如開學(xué)初?結(jié)合上期?考試成績(jī)?分析,"?擂響初三?的戰(zhàn)鼓"?……幫助?學(xué)生盡早?進(jìn)入緊張?的備考狀?態(tài)。（?二）確保?四項(xiàng)重點(diǎn)?、加強(qiáng)?班級(jí)管理?班主任?和課任教?師統(tǒng)一思?想,統(tǒng)一?認(rèn)識(shí),有?長(zhǎng)計(jì)劃、?短安排,?扎扎實(shí)實(shí)?開展好各?自教學(xué)工?作。開學(xué)?初召開一?次課任教?師座談會(huì)?,商議討?論本學(xué)期?的工作重?點(diǎn)和要解?決的問題?,做到月?月有目標(biāo)?,科科有?對(duì)策。?、協(xié)助各?課任教師?做好班級(jí)?及學(xué)生思?想工作。?班級(jí)工?作要細(xì)化?到每一個(gè)?人,細(xì)心?到每一次?考試,對(duì)?重點(diǎn)學(xué)生?要多談心?、多指導(dǎo)?,對(duì)后進(jìn)?生多關(guān)心?、多鼓勵(lì)?。利用多?種方式方?法充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性,?使學(xué)生的?潛力得到?最大的發(fā)?揮。同時(shí)?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?間開展互?幫互學(xué)活?動(dòng),成立?學(xué)習(xí)小組?,開展一?幫一活動(dòng)?,促進(jìn)班?級(jí)整體水?平的提高?,讓學(xué)生?"合作"?中學(xué)習(xí),?在"競(jìng)爭(zhēng)?"中提高?。3、?班主任與?學(xué)生并肩?作戰(zhàn),打?好中考勝?利仗。力?保"三個(gè)?不允許、?三個(gè)確保?"。始?終遵循"?愛教育如?生命,愛?學(xué)校如家?庭,愛學(xué)?生如子女?,愛同事?如手足"?的"四愛?"精神。?努力做到?"三個(gè)不?允許,四?個(gè)確保"?：不允許?追逐打鬧?,影響他?人學(xué)習(xí);?不允許課?上打瞌睡?,睡覺,?不完成作?業(yè);不允?許隨便曠?課、遲到?、早退,?不尊重老?師。"確?保學(xué)生有?一個(gè)良好?的學(xué)生生?活環(huán)境及?氛圍;確?保上游生?進(jìn)入高中?實(shí)驗(yàn)班;?確保中游?生進(jìn)入高?中普通班?;確保后?進(jìn)生進(jìn)入?職教中心?。"4?、加強(qiáng)家?校聯(lián)系,?與家長(zhǎng)聯(lián)?手給孩子?一個(gè)美好?的明天。?對(duì)重點(diǎn)?學(xué)生、特?別是對(duì)"?臨界"生?應(yīng)保持經(jīng)?常性的家?校聯(lián)系;?定期召開?家長(zhǎng)會(huì),?充分發(fā)揮?家庭教育?這個(gè)重要?力量,做?好學(xué)生思?想工作。?（三）?嚴(yán)格考核?評(píng)比、?制定一個(gè)?行之有效?,簡(jiǎn)單易?記的班規(guī)?、班訓(xùn),?并利用事?事關(guān)心的?時(shí)間加以?強(qiáng)化。?、建立一?個(gè)公平公?開的評(píng)比?激勵(lì)制度?。3、?建立一個(gè)?得力的班?委會(huì),讓?學(xué)生自己?管理自己?。班委會(huì)?成員要做?好違紀(jì)記?錄、作業(yè)?缺交記錄?、后進(jìn)生?成長(zhǎng)記錄?、勞動(dòng)情?況記錄等?要在班上?推行"陽(yáng)?光工程"?,拿出實(shí)?際行動(dòng)來(lái)?關(guān)愛后進(jìn)?生,要樹?立他們學(xué)?習(xí)的自信?心,維護(hù)?他們的自?尊心。并?專門派一?位副班長(zhǎng)?幫助他們?,發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn),一有?進(jìn)步就向?老師匯報(bào)?,老師也?會(huì)及時(shí)給?予表?yè)P(yáng)和?獎(jiǎng)勵(lì)。?畢業(yè)班的?學(xué)習(xí)是緊?張忙碌的?,為使學(xué)?生樂學(xué)愛?學(xué),積極?參加學(xué)校?組織的各?種活動(dòng),?營(yíng)造輕松?學(xué)習(xí)氣氛?,并通過?活動(dòng)進(jìn)一?步增強(qiáng)集?體榮譽(yù)感?及加強(qiáng)頑?強(qiáng)拼搏的?意志品質(zhì)?培養(yǎng)。號(hào)?召學(xué)生利?用時(shí)間加?強(qiáng)身體鍛?煉,為九?年級(jí)緊張?的學(xué)習(xí)做?好身體上?的準(zhǔn)備。?九年級(jí)?上班主任?工作計(jì)劃?范文（二?）初三?班是初中?學(xué)習(xí)中最?關(guān)鍵的一?年，面臨?升學(xué)，根?據(jù)班級(jí)實(shí)?際情況，?特制定此?工作計(jì)劃?。班級(jí)?目標(biāo)：?1.加強(qiáng)?班級(jí)管理?，樹立良?好班風(fēng)學(xué)?風(fēng)，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力，培養(yǎng)?學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。?2.每個(gè)?學(xué)生都有?明確的目?標(biāo)計(jì)劃（?近期目標(biāo)?和長(zhǎng)遠(yuǎn)目?標(biāo)），并?且有信心?去實(shí)現(xiàn)理?想。3?.做好培?優(yōu)補(bǔ)差（?尤其是邊?緣生的提?高）工作?。工作?重點(diǎn)：?1.加強(qiáng)?班級(jí)管理?，抓學(xué)生?行為日常?規(guī)范。?2.定目?標(biāo)，樹典?型，營(yíng)造?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?3.加?強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)，培養(yǎng)?獨(dú)立學(xué)習(xí)?能力和抗?挫能力，?克服學(xué)生?的厭學(xué)心?理，做好?培優(yōu)補(bǔ)差?工作。?具體措施?：①抓?紀(jì)律，樹?班風(fēng)。紀(jì)?律是形成?良好班風(fēng)?的保障，?我們要樹?立起刻苦?、勤奮、?團(tuán)結(jié)、拼?搏的班風(fēng)?，這不但?有利于我?們的學(xué)習(xí)?，更為今?后走好人?生的漫漫?長(zhǎng)路鋪下?了基石。?②加強(qiáng)?班級(jí)文化?建設(shè)，營(yíng)?造良好的?學(xué)習(xí)氛圍?。③培?養(yǎng)班干部?的自主管?理能力。?初中階段?是一個(gè)人?生的轉(zhuǎn)折?點(diǎn)。一切?事情都主?張讓同學(xué)?能夠嘗試?獨(dú)立完成?，這是培?養(yǎng)學(xué)生能?力的一個(gè)?有效途徑?。需要根?據(jù)班級(jí)情?況自主制?定班級(jí)管?理規(guī)劃，?自己完成?發(fā)現(xiàn)問題?、解決問?題的步驟?，不能夠?凡事都等?待老師的?處理。當(dāng)?然班干部?更應(yīng)做好?老師與學(xué)?生之間的?橋梁工作?，及時(shí)向?老師反映?同學(xué)們的?建議和想?法，是師?生之間能?夠得到及?時(shí)的溝通?，這有利?于學(xué)生的?學(xué)習(xí)和發(fā)?展。作為?班干部，?應(yīng)該將自?己的集體?看成一個(gè)?大家庭，?每個(gè)同學(xué)?都是其中?的一員，?我們要讓?班級(jí)形成?一種互相?幫助，共?同前進(jìn)的?風(fēng)氣。我?們會(huì)組織?同學(xué)更好?的進(jìn)行學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流，使同?學(xué)能夠?qū)?自己的學(xué)?習(xí)方法進(jìn)?行反省和?改進(jìn)，從?而提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?總之，?作為班級(jí)?干部凡事?要以身作?責(zé)，時(shí)刻?關(guān)心班級(jí)?，使整個(gè)?班級(jí)形成?一種良好?的自主管?理模式。?④抓好?教學(xué)質(zhì)量?，密切配?合科任教?師的工作?，和其他?任課老師?進(jìn)行及時(shí)?溝通使班?級(jí)各科成?績(jī)穩(wěn)步上?升，保持?優(yōu)勢(shì)學(xué)科?的長(zhǎng)足進(jìn)?步，扭轉(zhuǎn)?弱勢(shì)的落?后局面，?促進(jìn)各科?間的平衡?，確保及?格率，提?高優(yōu)秀率?，力爭(zhēng)完?成學(xué)校的?指標(biāo)任務(wù)?。⑤加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?心理素質(zhì)?的教育。?而心理素?質(zhì)教育是?素質(zhì)教育?的基礎(chǔ)。?由于初三?學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)加?重了，面?對(duì)中考的?挑戰(zhàn)、家?長(zhǎng)的壓力?、老師的?要求，從?而產(chǎn)生了?不同程度?的心理問?題，而作?為班主任?就要幫助?學(xué)生調(diào)適?情緒，為?他們及時(shí)?做好心理?輔導(dǎo)。?⑥重視體?育鍛煉，?提高身體?素質(zhì)。畢?業(yè)年級(jí)的?學(xué)習(xí)壓力?很大，所?以更要重?視學(xué)生的?體育鍛煉?，配合體?育老師抓?好體育課?的質(zhì)量，?同時(shí)加強(qiáng)?和家長(zhǎng)的?聯(lián)系，共?同重視對(duì)?學(xué)生的健?康教育。?工作安?排_(tái)_?__月份?1.抓?好一日常?規(guī)，抓好?課堂的紀(jì)?律，提高