人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)-平平穩(wěn)穩(wěn)課件

人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件1平平穩(wěn)穩(wěn)平平穩(wěn)穩(wěn)人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件4人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件5人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件6人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件7人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件8人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件9對(duì)稱(chēng)中心線兩邊或中心點(diǎn)周?chē)膱D形、色彩相同，就稱(chēng)為對(duì)稱(chēng)。對(duì)稱(chēng)中心線兩邊或中心點(diǎn)周?chē)膱D形、色彩相同，就稱(chēng)為對(duì)稱(chēng)。軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)點(diǎn)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)對(duì)稱(chēng)在我們生活中那些物體是對(duì)稱(chēng)的？在我們生活中那些物體是對(duì)稱(chēng)的？欣賞欣賞14人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件16人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件17人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件18人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件19人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件20人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件均衡中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺(jué)上有平衡感，就稱(chēng)為均衡。均衡中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺(jué)上有平衡感，就稱(chēng)123465考一考：請(qǐng)你判斷哪是對(duì)稱(chēng)哪是均衡？123465考一考：請(qǐng)你判斷哪是對(duì)稱(chēng)哪是均衡？對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)均衡均衡對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)均衡均衡均衡均衡均衡均衡二、怎樣添畫(huà)才能保持平衡？（未完成的均衡作品）12二、怎樣添畫(huà)才能保持平衡？（未完成的均衡作品）12人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件這些作品用什么方法制作的？這些作品用對(duì)折剪對(duì)折剪水彩繪水彩繪彩筆畫(huà)彩筆畫(huà)布貼布貼人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件39人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件40人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件41人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)---平平穩(wěn)穩(wěn)ppt課件42

作業(yè)要求：

用繪畫(huà)的形式表