新版天津醫(yī)科大學(xué)臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)考研參考書考研真題

在很多年之前我從來(lái)不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件多么重要的事情，那個(gè)時(shí)候我混跡于人群之中，跟大多數(shù)的人一樣，做著這個(gè)時(shí)代青少年該做的事情，一切都井井有條，只不過(guò)，我不知做這些是為了什么，只因大家都這樣做，所以我只是隨眾而已，雖然考上了一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)，但，我的人生目標(biāo)一直以來(lái)都比較混亂。但是后來(lái)，對(duì)世界有了進(jìn)一步了解之后，我忽而發(fā)現(xiàn)，自己真的不過(guò)是這浩渺宇宙中的蒼茫一粟，而我自身的存在可能根本不能由我自己來(lái)把握。認(rèn)識(shí)到個(gè)體的渺小之后，忽然有了爭(zhēng)奪自己命運(yùn)主導(dǎo)權(quán)的想法。所以走到這個(gè)階段，我選擇了考研，考研只不過(guò)是萬(wàn)千道路中的一條。不過(guò)我認(rèn)為這是一條比較穩(wěn)妥且便捷的道路。而事到如今，我覺(jué)得我的選擇是正確的，時(shí)隔一年之久，我終于涅槃重生得到了自己心儀院校拋來(lái)的橄欖枝。自此之后也算是有了自己的方向，終于不再渾渾噩噩，不再在時(shí)代的浪潮中隨波逐流。而這一年的時(shí)間對(duì)于像我這樣一個(gè)懶惰、閑散的人來(lái)講實(shí)在是太漫長(zhǎng)、太難熬了。這期間我甚至想過(guò)不如放棄吧，得過(guò)且過(guò)又怎樣呢，還不是一樣活著?？墒亲罱K，我內(nèi)心對(duì)于自身價(jià)值探索的念頭還是占了上峰。我慶幸自己居然會(huì)有這樣的覺(jué)悟，真是不枉我活了二十多個(gè)春秋。在此寫下我這一年來(lái)的心酸淚水供大家閑來(lái)翻閱，當(dāng)然最重要的是，干貨滿滿，包括備考經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)資料，面試經(jīng)驗(yàn)等等。所以篇幅會(huì)比較長(zhǎng)，還望大家耐心讀完，結(jié)尾處會(huì)附上我的學(xué)習(xí)資料供大家下載，希望會(huì)對(duì)各位有所幫助，也不枉我碼了這么多字吧。天津醫(yī)科大學(xué)臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)的初試科目為：(101)思想政治理論(201)英語(yǔ)一(306)臨床醫(yī)學(xué)綜合能力（西醫(yī)）參考書目為：《全國(guó)碩士研究生招生考試臨床醫(yī)學(xué)綜合能西醫(yī)考試大綱（306西醫(yī)專碩全國(guó)統(tǒng)一考試大綱）《內(nèi)科學(xué)》葛均波、徐永健主編，第八版，人民衛(wèi)生出版社2013年；《診斷學(xué)》萬(wàn)學(xué)紅、盧雪峰主編，第八版，人民衛(wèi)生出版社2013年；《生理學(xué)》朱大年、王庭槐主編，第八版，人民衛(wèi)生出版社2013年；《生物化學(xué)與分子生物學(xué)》查錫良、藥立波主編，第八版，人民衛(wèi)生出版社，2013年；《病理學(xué)》李玉林主編，第八版，人民衛(wèi)生出版社2015年?！锻饪茖W(xué)》陳孝平汪建平主編，第八版，人民衛(wèi)生出版社2014年?！渡锘瘜W(xué)，周愛(ài)儒主編，第七版，人民衛(wèi)生出版社2016年?！夺t(yī)學(xué)免疫學(xué)》曹雪濤主編，第六版，人民衛(wèi)生出版社2013年；先聊聊英語(yǔ)單詞部分：我個(gè)人認(rèn)為不背的單詞再怎么看視頻也沒(méi)用，背單詞沒(méi)捷徑。你想又懶又快捷的提升單詞量，沒(méi)門（僅供個(gè)人選擇）我建議用木糖英語(yǔ)單詞閃電版，一天200個(gè)，用艾賓浩斯曲線一個(gè)月能記完，每天記單詞需要1小時(shí)（還是蠻痛苦的，但總比看真題時(shí)啥也看不懂要舒服多。好處在于是剔除了初高中的簡(jiǎn)單詞，只剩下考研的必考詞，能迅速讓你上手真題。背單詞要一直從3-4月份持續(xù)到考研前幾天，第一遍記完必須要在暑假前。閱讀完形部分：木糖英語(yǔ)真題手譯就挺好用的，不需要做真題以外的任何閱讀題。因?yàn)檎骖}就是最貼近實(shí)戰(zhàn)的練習(xí)題了，還記得近十年的真題我是刷了大概有四五遍。不過(guò)，我建議從05年的開(kāi)始摳真題，需要一個(gè)單詞都不放過(guò)，因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)的試卷有80％的單詞，去年的卷子重復(fù)過(guò)。摳真題需要每句都看懂，每個(gè)單詞都會(huì)。盡量在暑假前結(jié)束摳題的過(guò)程這決定你英語(yǔ)能否考70+，最遲到暑假結(jié)束（盡量別這么干，這會(huì)拖其他科目的節(jié)奏，因?yàn)樾枰罅繒r(shí)間，前期摳真題，一套得一整天。這是為了不讓看不懂卡你的閱讀，但閱讀拿分重要的是邏輯結(jié)構(gòu)，就算看懂了也不一定能做對(duì)。在摳完第一遍后，必看木糖的課和木糖的課或者方法。今年的找不到就去找去年的。里面有超級(jí)多做題的邏輯，教你提高正確率。然后再做真題，用木糖英語(yǔ)教的方法。最遲10。若完全看做錯(cuò)考。的，新，方輯。翻看閱沒(méi)語(yǔ)翻很生覺(jué)隨緣大新。顛倒都形沒(méi)翻譯。練用十一天保一對(duì)個(gè)答案翻記以，我比較懶對(duì)完答案就不管了，這樣是不對(duì)的。練習(xí)翻譯一定要有耐心，每天都堅(jiān)持練，幾個(gè)月下來(lái)一定會(huì)有進(jìn)步的。作文：說(shuō)實(shí)話，不建議其他資料，你背整本書，到時(shí)候什么也寫不出來(lái)，你需要精簡(jiǎn)出三篇模板，分別對(duì)應(yīng)不同的話題，并用這三個(gè)模板套每年的真題，模板需要自己更改出不太像模板的東西，例子一定要找萬(wàn)能例子，適合每個(gè)話題的例子。我的模板基本只需要改個(gè)話題的詞，也就是說(shuō)我寫一篇作文有180個(gè)字都通用。比如公德和誠(chéng)信或者堅(jiān)持和努力，我只需要替換這兩個(gè)單詞。作文10月搞定就好，最不要在12月份考的候，雖我就是這么干。作的模板可以看木英語(yǔ)沒(méi)有什班，一下但一定要改，因最后佛腳的多了。此外，文這塊大自己在前一要?jiǎng)訉懸幌氯绻綍r(shí)全不練習(xí)上場(chǎng)很行云流寫出篇作，會(huì)較耽誤貴的題時(shí)。至于書上給的些寫模版，個(gè)人不建大家全照搬抄的當(dāng)然模仿書上的個(gè)別子問(wèn)不大，段抄在考的時(shí)還是有定風(fēng)的，覺(jué)得一個(gè)比較好做法借鑒書的模創(chuàng)作己的屬作文版。專業(yè)課習(xí)經(jīng)驗(yàn)(306)臨床醫(yī)學(xué)綜合力（西醫(yī)）下面大來(lái)和一起看專課該么復(fù)吧~兩業(yè)研據(jù)輕位業(yè)習(xí)很參考也，如才率下就家下我的經(jīng)伙可一也據(jù)情出哦~首復(fù)規(guī)學(xué)么，應(yīng)會(huì)間的重要性了吧。其實(shí)我不是一個(gè)自制力很強(qiáng)的人，所以學(xué)習(xí)效率經(jīng)常是特別低，但我知道肯定不能一直這樣下去，所以我在備考的時(shí)候給自己制定了一份時(shí)間規(guī)劃，具體時(shí)間下面這樣子的：1、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)階段：3月5參早合征I可有。征I型和Ⅱ型：I型：具有腎病綜合征的特征表現(xiàn)，無(wú)高血壓，離心尿每高倍視野紅細(xì)胞數(shù)<10，無(wú)貧血，無(wú)持續(xù)性腎功能不全，蛋白尿通常為高度選擇性，尿蛋白選擇性指數(shù)spl<0．1，尿纖維白降解物FP體C，正常。Ⅱ：伴血，尿腎能全腎綜征現(xiàn)不型尿FDP及C3，往往高于正常值，尿蛋白為非選擇性。腎病綜合征I型又稱為單純型腎病綜合征，腎病綜合征Ⅱ型又稱為腎炎型腎病。I型可見(jiàn)于任何年齡，但兒童及少年居多15歲后顯少，Ⅱ型則以人多；I型尿僅見(jiàn)且度，間，型尿則可長(zhǎng)間續(xù)在程較，至肉血；I有血者見(jiàn)即有也程較，一性特是尿高壓存況罕，型常見(jiàn)；I型功改較，一性Ⅱ腎能變顯因也易現(xiàn)貧血；I型日次定DP于1．25u／ml，Ⅱ型則增高且持不下降；I型對(duì)皮質(zhì)激素及細(xì)胞毒藥物治療敏感，)Ⅱ型則不敏感；如果進(jìn)行腎活檢，I型的病理改變多數(shù)為微小病變病和輕度系膜增生性腎炎，而Ⅱ型則呈其他類型的病理改變。當(dāng)然同學(xué)們也不要忘了每天抽出一些時(shí)間看英語(yǔ)。2、復(fù)習(xí)提高階段：6月9，?？?。3、：9月0，根把？有起。點(diǎn)、內(nèi)科章常狀節(jié)發(fā)熱1. 正常人的體溫一般在36~37℃之間。2. 發(fā)熱的分度：高熱39.1~4℃。3. 間隔一定時(shí)間測(cè)量體溫，在體溫單上標(biāo)記每次的測(cè)量值，將各體溫?cái)?shù)值點(diǎn)連成體溫曲線，該曲線的形狀可有一定的規(guī)律，稱為熱型。臨床上常見(jiàn)的熱型有：稽留熱、弛張熱、間歇熱、波狀熱、回歸熱、不規(guī)則熱。第四節(jié) 發(fā)紺1.發(fā)紺亦稱紫紺，是指血液中脫氧血紅蛋白增多，使皮膚、粘膜呈現(xiàn)青紫色的表現(xiàn)。2.根據(jù)不同的臨床表現(xiàn)和病因，發(fā)紺可分為中心性、周圍性、和混合性三種發(fā)紺。3.中心性發(fā)紺主要見(jiàn)于有心肺功能不全的疾病、左異常分流的先天性心臟病。4.由于大量進(jìn)食含有亞硝酸鹽的變質(zhì)蔬菜而引起的中毒性高鐵血紅蛋白白血癥，也可出現(xiàn)發(fā)紺，稱“腸源性青紫癥。第五節(jié) 咳嗽與咳痰為判斷咳嗽和咳痰的臨床意義，應(yīng)注意下列各點(diǎn)：咳嗽的性質(zhì)、咳嗽的時(shí)間與節(jié)律、咳嗽的聲音特點(diǎn)、痰的性狀和量。第六節(jié) 呼吸困難1.呼吸困難是指患者感到空氣不足，客觀表現(xiàn)為呼吸費(fèi)力，重者出現(xiàn)鼻翼扇動(dòng)、張口聳肩、呼吸輔助肌參與活動(dòng)，甚至出現(xiàn)發(fā)紺，并有呼吸頻率、深度與節(jié)律的異常（如呼吸快而淺、慢而深、間停呼吸等。2.引起呼吸困難的原因（1）呼吸系統(tǒng)疾病（2）心血管系統(tǒng)疾病；（3）中毒性呼吸困難（4）神經(jīng)精神性呼吸困難（5）血液病。3.心血管系統(tǒng)疾病：由于心肌收縮力減退或心室負(fù)荷增加，左心室功能減退，搏出量減少，致舒張末期壓力升高。繼而左房壓、肺靜脈和毛細(xì)血管壓升高，引起肺淤血，血漿成分漏出，導(dǎo)致間質(zhì)性肺水腫、血管壁增厚，彌散功能障礙。4.夜間陣發(fā)性呼吸困難的發(fā)生也與肺淤血有關(guān)。5.肺源性吸氣性呼吸困難特點(diǎn)是吸氣費(fèi)力、呼吸顯著困難，重者因吸氣肌極度用力，胸腔負(fù)壓增大，吸氣時(shí)胸骨上窩、鎖骨上窩與各肋間隙明顯凹陷，出現(xiàn)“三凹征。6.左心功能不全時(shí)，可發(fā)生夜間陣發(fā)性呼吸困難。發(fā)作時(shí)，病人常于熟睡中突感胸悶憋氣驚醒，被迫坐起，驚恐不安，伴有咳嗽，輕者數(shù)分鐘至數(shù)十分鐘后癥狀逐漸減輕、重者高度氣喘，顏面青紫，大汗淋漓，呼吸伴有哮鳴聲，甚至咳出或從口腔噴出大量漿液性血性痰或粉紅色泡沫樣痰，聽(tīng)診兩肺底甚至全肺可聞及濕性啰音，心率加快，有奔馬律。此種呼吸困難又稱“心源性哮喘。7. 中毒性呼吸困難：因各種酸中毒所致者多為深長(zhǎng)而規(guī)則的大呼吸（Kussmaul呼，率或或慢，同病呼出氣體可尿（）味見(jiàn)于尿毒、爛蘋味（于糖病酮癥中毒急性熱性病呼快速、急促。血中現(xiàn)異常紅蛋衍化或氰物中毒，一呼吸快；嚴(yán)重時(shí)因腦腫呼中樞受制，吸淺、緩，與安藥或醉藥毒所致者相似，可有律異常如s、Biots呼吸。8.第二章體格檢查第一節(jié)一般檢查1.生命征是評(píng)估生命活動(dòng)質(zhì)量的重要征象，包括體溫、脈搏、呼吸、血壓，它是及時(shí)了解病人病情變化的重要指標(biāo)之一。2.臨床上常見(jiàn)的意識(shí)障礙有嗜睡、意識(shí)模糊、昏睡、昏迷和譫妄等。3.局限性淋巴結(jié)腫大常見(jiàn)的原因有：感染性淋巴結(jié)腫大和惡性腫瘤淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移。注意，一般在每年的9月進(jìn)行考研預(yù)報(bào)名10月考研正式報(bào)名，這些重要的時(shí)間點(diǎn)小伙伴們千萬(wàn)要記好~考刺：11-12月，第四輪復(fù)習(xí)，這個(gè)時(shí)候就要偏重于做題了，前面三輪我們已經(jīng)把基礎(chǔ)打好，到最后是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的時(shí)候了。小伙伴們可以找一找往年真題，真題研究完之后可以做一些真題模擬題。我在備考期間用的研教新版的模擬，這本題冊(cè)思路非常清晰，是按照各大知識(shí)版塊來(lái)進(jìn)行題目設(shè)置的，而且它把重難點(diǎn)都進(jìn)行了標(biāo)注，還有知識(shí)點(diǎn)的梳理，對(duì)每個(gè)題都進(jìn)行了詳細(xì)的解釋，非常適合小伙伴們?cè)诤笃谀脕?lái)練手和提升。真題練習(xí)是非常有效果的，建議大家可以多刷一些主人真題。在做了大量的真題之后我們可以有兩個(gè)方面的收,一是知識(shí)；二是答題技巧。答題技巧很重要，不但對(duì)專業(yè)有幫助，對(duì)公共課也很重要。上面可能沒(méi)有提到過(guò)公共課的答題技巧，這里簡(jiǎn)單講一下。因?yàn)檎挝矣玫氖抢罘病墩涡聲r(shí)器，以這本書為例，講一下我做題之后的收獲，做了部分習(xí)題之后，結(jié)合著答案進(jìn)行分析，輕而易舉的滲透到幾個(gè)答題技巧，比如說(shuō)在不看題目的情況下排除本身說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)等等，這套資料讓我受益匪淺。而關(guān)于英語(yǔ)的答題技巧主要還是通過(guò)看《木糖英語(yǔ)真題手譯》上面的解析得到的，通過(guò)它的解析，完善我之前答題方式中的不足和錯(cuò)誤。于是乎，在后面做題的過(guò)程中思路就清晰多了。公共課部分就不談太多了，今天還是以專業(yè)課為主。對(duì)了，還有一件事提醒大家，這期間會(huì)有研究生考試的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，一般在11月，伙伴們千萬(wàn)不忘記呀！還有一些問(wèn)題需和同學(xué)講一下：1、關(guān)于筆記問(wèn)題專業(yè)課做記十分要且一要自己，這樣利于形成己的知體系，加深課本內(nèi)的理解復(fù)印或購(gòu)買學(xué)學(xué)姐的記雖然簡(jiǎn)，但沒(méi)有辦法調(diào)動(dòng)己的認(rèn)思維，果不親去思考題的話那么在后復(fù)習(xí)的時(shí)候遇到不的內(nèi)容是常事。那么專業(yè)要怎么筆記呢做筆記以分為個(gè)階段：一階段通讀全書，建框架。一輪復(fù)首先要觀把握業(yè)的內(nèi)，以每本為單位，把書大致讀一遍這一遍成果最碼得是解整本的大致結(jié)，哪些是重難點(diǎn)。復(fù)習(xí)完個(gè)章節(jié)后，就以從宏到微觀由大到小搭建知識(shí)框架，建思維導(dǎo)。這個(gè)段做筆的重點(diǎn)理解和憶，筆記以稍微粗糙一點(diǎn)，要浪費(fèi)多時(shí)間第二階是將所你認(rèn)為點(diǎn)的、難的部分進(jìn)行標(biāo)注和結(jié)。所標(biāo)注，指結(jié)合試大綱歷年真，自己去煉重難點(diǎn)和?？键c(diǎn)這是一消化吸的過(guò)程要對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)學(xué)習(xí)和握比如下面道選擇，如果在答題程中不確定答案那么這題你就要做好注了，明這里查地知點(diǎn)你并有完全握住。接來(lái)就需要根據(jù)給出答案去析知識(shí)和靈活用知識(shí)的技巧可以多找些同一類型的題進(jìn)研究分直至消吸收。之所以要總結(jié)，是因?yàn)橛行┲R(shí)點(diǎn)是零散的，甚至分散在不同參考書里，有些可能還需要參考行業(yè)最新論文和期刊，這個(gè)時(shí)候就需要總結(jié)，將原本獨(dú)立于各個(gè)書本中的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。這部分一般耗時(shí)較久，但是非常重要的基礎(chǔ)階段。注意一定不要抄書，因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間且毫無(wú)意義。建議同學(xué)們可以把書上的難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、核心考點(diǎn)內(nèi)容用不同顏色的熒光筆標(biāo)注出來(lái)，在旁邊簡(jiǎn)要注明這是什么考點(diǎn)，后期復(fù)習(xí)的時(shí)候可以按照專題對(duì)知識(shí)點(diǎn)再進(jìn)行系統(tǒng)化串聯(lián)。也不要全篇都用五顏六色的筆進(jìn)行標(biāo)注，否則眼花繚亂只會(huì)適得其反。第三階段是總結(jié)專題，提煉考點(diǎn)和熱點(diǎn)，形成重難點(diǎn)知識(shí)的立體化架構(gòu)。這一階段是建立在對(duì)知識(shí)有一定的熟悉程度上，和前一階段密不可分。具體有幾個(gè)方面：提煉關(guān)鍵詞、建立思維導(dǎo)圖、用搭建好的知識(shí)體系解答真題。其中第一個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是記憶，是輸入，第三個(gè)環(huán)節(jié)是輸出。從輸入到輔助輸出，才是真正實(shí)現(xiàn)筆記的價(jià)值。好的筆記就是考點(diǎn)的精煉合集，前期筆記功課做好后，后期的復(fù)習(xí)效果才會(huì)更好。注意一定要找到適合自己的記筆記的方法，建立起自己的知識(shí)庫(kù)，提高復(fù)習(xí)效率。2、關(guān)于作息的問(wèn)題同學(xué)們?cè)诳佳袕?fù)習(xí)時(shí)，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，難度較大，常常會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，所以長(zhǎng)時(shí)間處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。使自己的大腦過(guò)于疲勞，輕易出現(xiàn)頭暈?zāi)垦?、身弱乏力、身體免疫力下降等情況，這樣不但不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目