高考語文復(fù)習(xí)：小說中的人物心理分析

高考小說中的人物心理分析如何表現(xiàn)人物心理（1）以環(huán)境暗示、烘托心理。例如路遙《平凡的世界》：天開始模模糊糊地黑起來了。城市的四面八方，燈火已經(jīng)閃閃爍爍。風(fēng)溫和地?fù)崦说哪橆a。隱隱地可以嗅到一種泥土和青草芽的新鮮味道。多么好呀，春夜?。?）以幻覺暗示心理。例如茅盾《子夜》：汽車發(fā)瘋似的向前飛跑。吳老太爺向前看。天哪！幾百個亮著燈光的窗洞像幾百只怪眼睛，高聳碧霄的摩天建筑，排山倒海般地?fù)涞絽抢咸珷斞矍?，忽地又沒有了，光禿禿的平地拔立的路燈桿，無窮無盡地，一桿接一桿地，向吳老太爺臉前打來，忽地又沒有了，長蛇陣似的一串黑怪物，頭上都有一對大眼睛放射出叫人目眩的強(qiáng)光……（3）以動作暗示心理

：歐也妮把金路易鋪在桌上，他幾小時地用眼睛盯著，好像一個才知道觀看的孩子呆望著同一件東西；也像孩子一般，他露出一點(diǎn)兒很吃力的笑意?！緟^(qū)的教士來給他做臨終法事的時候，十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn)，似乎已經(jīng)死去幾小時的已經(jīng)立刻復(fù)活了，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器，他的肉瘤也最后地動了一動。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。一、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。破冰人紅柯春天一到，從天山里躥出一條冰冷的大河。牧人的羊群全被凍死了，馬大聲咳嗽喘不過氣，開天辟地以來誰也沒見過這么暴烈的河，河里翻滾的不是浪花，是大塊大塊的冰，硬得跟鐵塊一樣，前呼后擁，轟隆隆鋪天蓋地響著一個可怕的名字，“奎屯①奎屯”?？瓦@個詞兒是人們失魂落魄喊出來的。人們躲在地窩子里不敢動，這個恐怖的詞傳遍大地。牧人和他們的牲畜，一年四季從冬牧場到春牧場到夏牧場不停地轉(zhuǎn)場，暴風(fēng)雪都擋不住他們，他們把一次次災(zāi)難和災(zāi)難后的喜悅看成一種信仰。他們信這個，雪也信這個。當(dāng)那條兇猛寒冷的奎屯河吼叫著撲過來的時候，雪靜靜躺在地上，動都不動，河流掃蕩過的地方白雪變爛泥，冰碴正亂七八糟扎在泥里還沒有化開。雪遭到了滅頂之災(zāi)。外邊嗚嗚響起風(fēng)。這些天一直沒刮風(fēng)。老婆子的身體好像硬了，拉長了一大截，她聽半天，那確實(shí)是風(fēng)。風(fēng)從準(zhǔn)噶爾大地刮過來，風(fēng)從高高的天空刮過來，風(fēng)往山里刮，風(fēng)順著河谷一下子沖了進(jìn)去?！帮L(fēng)把我的話帶走啦，就帶一句話，帶聲平安就行啦，我老婆子只讓你帶這么一句?！憋L(fēng)確實(shí)把她的話帶到山里?？耧L(fēng)呼嘯，疾行數(shù)百公里，在天山腹地、大河的源頭，她的兒子和另外五個人腰扎粗繩，手持十字鎬，輕手輕腳走在河面上。河面就像扇大玻璃，冰層是透明的。在冰層下邊水流湍急，兩岸的山崖峭壁像拔著白雪的大漢，那些粗繩就攥在它們手里，河面上的破冰人就像一群獵犬。群山帶著獵犬巡查河道。老婆子看見那亮晃晃的冰玻璃，老婆子小聲說：“冰啊冰啊，是我兒子的長命燈啊，你要亮下去你一定要亮下去?！北Ａб恢绷林?。她看不清兒子的面孔。那六個人穿著皮大衣戴著皮帽子，臉上一個風(fēng)雪鏡，就像藍(lán)色的外星人，十字鎬一閃一閃跟神秘的新式武器一樣。野獸嚇得不敢動，藏在雪下邊輕輕地喘氣。河道靜悄悄的。風(fēng)吹不到山里，可風(fēng)能吹到河道里。河谷就像山的喉嚨，一呼一吸就把河道弄干凈了。雪落滿山谷，河道沒有雪，雪堆在岸上。六個壯漢踩著堅(jiān)冰。冰層再厚再堅(jiān)硬，冰層也是玻璃，他們走在玻璃上。玻璃上的亮光呆滯起來，破冰人奔到岸上，貼著石壁摸索前進(jìn)。在亮光消失的地方，冰層嘎嘎響起來。破冰人捂上耳朵。大河山崩地裂般怒吼著從冰層底下沖出來，長長地出著氣，破碎的冰塊一塊疊一塊，河流的沖力在搬運(yùn)它們，很快就把它們壘成一座山。破冰人變成真正的獵犬，嘴里發(fā)出惡狠狠的嗚嗚聲，一起奔向冰山。他們揮舞著十字鎬瘋狂地沖擊著，必須在冰山凍實(shí)之前把它們搗開。那個力大無比的壯漢舉起一個大冰塊，奮力一扔，冰塊栽進(jìn)冰窟窿，噴起高高的水柱。整個冰山塌落到激流里，浮冰撲到岸上，又落下來，嚴(yán)寒很快把河面封住，留下許多節(jié)疤。破冰人從岸邊的巖石底下爬出來，繼續(xù)趕路。院子里全是雪，她鏟菜窖上的雪。有人敲門，她身子震一下，天剛亮，天空全是雪光。老婆子突然感到有點(diǎn)吃力，她走過去，輕輕拉開門。門口站著破冰隊(duì)的人，老婆子說：“你小聲點(diǎn)?！蹦侨苏f：“勇敢的老太太老大媽，我們都知道你是勇敢的人?！薄皠e說了，我知道了?！薄拔覀兞鶄€人，只回來兩個?！蹦侨司涂蘖?。老婆子踢他一腳：“還是條漢子呢，哭什么哭！”老婆子望著荒原那邊的群山，望著靜靜的冰河，老婆子眼窩里的鷹一下子飛走了，再也看不到那炯炯的神光了，那眼睛一下子成了灰蒙蒙的麻雀眼睛。她眼睛里沒有鷹了，可她眼睛里有灰麻雀，那只灰麻雀啾啾啾叫起來，她趕緊閉上眼睛，可她閉不住那啾啾聲。她臉上終于出現(xiàn)兩粒帶上腥味的淚，她捏在手里，她小心地說“這么丑的淚，也好意思流出來?！毖劬Σ辉倭鳒I，眼睛也就空曠了。第三天，家家戶戶的門打開了，人們走到河岸上。沒有人說話，全是呼吸聲，全是虔誠的凝望，望著遙遠(yuǎn)的山口。山口發(fā)出驚天動地的轟隆聲，冰山呼嘯著順河而下，……大漠遼闊，冰雪的洪流越來越猛，在太陽底下閃閃發(fā)亮。男人們臉膛涌起血光。女人像在說夢話：破冰人的馬。破冰人的馬。（有刪改）注：①奎屯：蒙古語，寒冷的意思。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說中開頭描寫冰塊洶涌而下的場景，描寫了特有的地域環(huán)境，側(cè)面烘托破冰人的不畏艱難、無私奉獻(xiàn)的精神。B．小說中在聽到有人敲門時，老婆子身子震了一下，符合一直在等兒子消息的母親的心理，也增添了小說真實(shí)性。C．文末“破冰人的馬”指順河而下的冰雪的洪流，女人反復(fù)說表達(dá)了對成為破冰人的男人們不畏犧牲的由衷敬仰。D．小說中破冰人常年在極寒地帶工作，開鑿冰山，通過人與自然之間進(jìn)行的對抗來揭示他們之間不可調(diào)和的矛盾。7．下列對文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說用點(diǎn)面結(jié)合的方式描寫了破冰人破冰的情景，既展示群像，又在對個體的細(xì)致刻畫中，將人物形象塑造得更為鮮明。B．小說中通過牧羊人的羊群被凍死，人們躲在地窩子里不敢動等細(xì)節(jié)側(cè)面描寫環(huán)境的惡劣，也交代了老婆子擔(dān)心的原因。C．小說重點(diǎn)刻畫老婆子的眼睛，先是眼睛里有鷹，后是麻雀，眼睛的變化是老婆子情感的變化，也讓讀者心情隨之變化。D．小說語言富有地方色彩，質(zhì)樸自然，整體敘述沉靜克制，既客觀描寫大自然的冷酷與野蠻，更展現(xiàn)了人物不屈的精神。8．小說圍繞破冰展開情節(jié)，在此過程中，老婆子有哪些心理活動？請結(jié)合文本分析。9．小說中的人物是沒有名字的，但顯出了更豐富的意義。請據(jù)此簡要分析本小說中人物的意義?！敬鸢浮?．D7．D

8．（1）對身處惡劣環(huán)境下破冰兒子的忐忑和擔(dān)憂；（2）聽到敲門后猜到會有不幸消息時心情的沉重和傷感；（3）在破冰隊(duì)員前面對兒子死訊的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)；（4）兒子死亡后的痛楚和崩潰；（5）勇敢面對事實(shí)的堅(jiān)強(qiáng)。

9．（1）破冰者奮勇破冰，不怕犧牲，保護(hù)家園，是一代代邊疆人為創(chuàng)造美好生活，保護(hù)人民財產(chǎn)的高貴精神。（2）老婆子面對兒子勇去破冰，去世的死訊，堅(jiān)強(qiáng)地面對，寫出了母親的愛，更寫出了邊疆人為了美好生活，無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。（3）人們虔誠的期待，寫出了邊疆人對美好生活的向往，對人與自然能夠美好融合的期待。二、文學(xué)類閱讀-雙文本閱讀下面的文字，完成下面小題。春之聲王蒙簡直是神奇。不僅在慕尼黑的劇院里觀看演出的時候，而且在北京，在研究所、部里和賓館里，岳之峰想不到，在二十世紀(jì)八十年代的第一個春節(jié)即將來臨之時，正在夢寐以求地渴望實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化的人們，卻還要坐瓦特和史蒂文森時代的悶罐子車?！敖o這種車坐，可真缺德！”“你湊合著吧，過去，還沒有鐵路哩！”“運(yùn)兵都是用悶罐子車，要不，就暴露了?！薄坝惺裁崔k法呢？每逢春節(jié)，有一億多人要坐火車……”黑暗中聽到了這樣一些交談。岳之峰的心平靜下來了。是的，這里曾經(jīng)沒有鐵路，沒有公路，連自行車走的路也沒有。闊人騎毛驢，窮人靠兩只腳。農(nóng)民挑著一千五百個雞蛋，從早晨天不亮出發(fā)，越過無數(shù)的丘陵和河谷，黃昏時候才能趕到X城。我親愛的美麗而又貧瘠的土地，你也該富饒起來了吧？過往的記憶，已經(jīng)像煙一樣、霧一樣地淡薄了，但總不會被徹底地忘卻吧？歷史，歷史；現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)；理想，理想；哞——哞——咣氣咣氣……喀郎喀郎……沿著萊茵河的高速公路。山坡上的葡萄。暗綠色的河流。飛速旋轉(zhuǎn)。這不就是法蘭克福的孩子們嗎？男孩子和女孩子，黃眼睛和藍(lán)眼睛，追逐著的，奔跑著的，跳躍著的，歡呼著的。喂食小鳥的，捧舉鮮花的，吹響銅號的，揚(yáng)起旗幟的。那歡樂的生命的聲音。那友愛的動人的吶喊。那紅的、粉的和白的玫瑰。那紫羅蘭和藍(lán)藍(lán)的毋忘我。不。那不是法蘭克福。那是西北高原的故鄉(xiāng)。一株巨大的白丁香把花開在了屋頂?shù)幕疑耐哧采?。如雪，如玉，如飛濺的浪花。摘下一條碧綠的柳葉，卷成一個小筒，仰望著藍(lán)天白云，吹一聲尖厲的哨子，驚得兩個小小的黃鸝飛起，挎上小籃，跟著大姐姐，去采擷灰灰菜。去擲石塊，去追逐野兔，去撿鵪鶉的斑斕彩蛋。連每一條小狗，每一只小貓，每一頭牛犢和驢駒都在嬉戲。連每一根小草都在跳舞。不，那不是西北高原的故鄉(xiāng)。那是解放了的、飄揚(yáng)著五星紅旗的首都。那是他青年時代的初戀，是第一次吹動他心扉的和煦的風(fēng)。春節(jié)剛過，忽然，他覺察到了，風(fēng)已經(jīng)不那么冰冷，不那么嚴(yán)厲了。二月的風(fēng)就帶來了和暖的希望，帶來了早春的消息。他定了定神，揉了揉眼睛。分明是法蘭克福的兒童在歌唱，當(dāng)然，是德語。在歡快的童聲合唱旁邊，有一個頑強(qiáng)的、低啞的女聲伴隨著。他再定了定神，再揉了揉眼睛，分明是在從X城到N地的悶罐子車上。在昏暗和喧囂當(dāng)中，他聽到了德語的童聲合唱和低啞的、不熟練的、相當(dāng)吃力的女聲伴唱。什么？一臺錄音機(jī)。在這個地方聽起了錄音。一支歌以后又是一支歌，然后是一支成人的歌。三支歌放完了，是叭啦叭啦的撳動鍵鈕的聲音，然后三支歌重新開始。頑強(qiáng)的、低啞的、不熟練的女聲也重新開始。這聲音蓋過了一切喧囂?！澳阍趯W(xué)外國歌嗎？”岳之峰問。婦女不好意思地笑了：“不，我在學(xué)外國語?！彼男θ菁戎t遜，又高貴?！暗抡Z嗎？”“噢，是的。我還沒學(xué)好?！薄斑@都是些什么歌兒呀？”一個坐在岳之峰腳下的青年問。岳之峰的提問吸引了更多的人?！八鼈兪恰缎▲B，你回來了》，《五月的輪轉(zhuǎn)舞》和《第一株煙草花》，”女同志說，“欣梅爾——天空，福格爾—鳥兒，布魯米——花朵……”她低聲自語?！按蠹易⒁饫?！”一個穿著民警服裝的人上了車，手里拿著半導(dǎo)體揚(yáng)聲喇叭，一邊喘著氣一邊宣布道：“剛才，前一節(jié)車廂里上去了兩個壞蛋，混水摸魚，流氓扒竊。有少數(shù)壞痞，專門到悶罐子車上偷東西。那兩個壞蛋我們已經(jīng)抓住了。希望各位旅客提高警惕，密切配合，向刑事犯罪分子作堅(jiān)決的斗爭。大家聽清楚了沒有？”“聽清楚了！”車上的乘客像小學(xué)生一樣地齊聲回答。乘務(wù)警察滿意地、匆匆地跳了下去，手提擴(kuò)音喇叭，大概又到別的車廂做宣傳去了。岳之峰不由得也摸了摸自己攜帶的兩個旅行包，摸了摸上衣的四個和褲子的三個口袋。一切都健在無恙。車開了。經(jīng)過了短暫的混亂之后，人們又已經(jīng)各得其所，各就其位。各人說著各人的閑話，各人打著各人的瞌睡，各人嗑著各人的瓜子，各人抽著各人的煙。她仍然在學(xué)著德語。仍然低聲地歌唱著欣梅爾——天空，福格爾

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——鳥兒和布魯米——花朵。她是誰？她年輕嗎？抱著的是她的孩子嗎？她在哪里工作？她是搞科學(xué)技術(shù)的嗎？是夜大學(xué)的新學(xué)員嗎？是“老三屆”的畢業(yè)生嗎？她為什么學(xué)德語學(xué)得這樣起勁？她在追趕那失去了的時間嗎？她做到了一分鐘也不耽擱了嗎？她有機(jī)會見到德國朋友或者到德國去或者已經(jīng)到德國去過了嗎？她是北京人還是本地人呢？她常常坐火車嗎？有許多個問題想問啊?！澳犚魳钒??！彼f。好像是在對他說。是的，三支歌曲以后，她沒有撳鍵鈕。在《第一株煙草花》后面，是約翰·斯特勞斯的《春之聲圓舞曲》。悶罐子車正隨著這春天的旋律而輕輕地?fù)u擺著，醺醺地陶醉著，裊裊地前行著。（選自《人民文學(xué)》1980年第5期，有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說采用意識流手法，主要借助人物在特定環(huán)境下的心境、聯(lián)想，創(chuàng)造出某種典型意境，向人們傳遞春天的信息。B．選文通過岳之峰的內(nèi)心活動，樹立起一個善于思考、心靈自由的主人公形象，作為人們意識轉(zhuǎn)變、思想覺醒的標(biāo)志。C．小說采用放射性的結(jié)構(gòu)，將歷史與現(xiàn)實(shí)、中國和外國、先進(jìn)和落后渾然相融，展示出80年代初期粗糲而旺盛的生機(jī)。D．本文的語言極具詩性。運(yùn)用比喻、排比、擬人等手法，句式靈活多變，富有節(jié)奏感，語言生動形象充滿詩情畫意。7．關(guān)于文中乘務(wù)警察提醒乘客的部分，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“一邊喘著氣一邊宣布”“滿意地”“匆匆地”“跳”等通過神態(tài)、動作、語言描寫，表現(xiàn)出新時期工作人員的熱忱。B．“車上的乘客像小學(xué)生一樣地齊聲回答”，表明了不同群體都愿意聽從指令，反映了當(dāng)時人們共同的精神面貌。C．“摸了摸”兩個包、七個口袋的動作，體現(xiàn)了岳之峰的防備心理?！岸冀≡跓o恙”反映人物當(dāng)時輕松愉悅的心情。D．這部分的描寫屬于插敘，一個小小的插曲可以說是當(dāng)時中國社會的縮影，也為下文引發(fā)岳之峰一系列的思考作了鋪墊。8．受聲音的觸發(fā)，岳之峰的思緒不間斷地流動。請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡要分析。9．現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料三認(rèn)為講好故事“要把‘道’貫通于故事之中”，本文蘊(yùn)含了哪些“道”？請談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?．B7．D

8．①旅客的交談聲引發(fā)了岳之峰對祖國落后的憂慮和繁榮的渴望；②火車的響聲、音樂的旋律觸發(fā)了岳之峰對美好過往的回憶；③婦女學(xué)習(xí)德語的聲音勾起了岳之峰的好奇；④《春之聲圓舞曲》等德語歌讓岳之峰感受到春天的美好，內(nèi)心充滿希望。

9．①面對變革，要調(diào)整心態(tài)，積極投身時代洪流；②面對世界，要打開視野，兼收并蓄；③面對困境，要積極樂觀，求得突破；④面對不足，要勤于學(xué)習(xí)，獲得發(fā)展。三、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。雪地獵狍梁曉聲當(dāng)年我是知青，在一師一團(tuán)，地處最北邊陲。鄂倫春族獵人常經(jīng)過我們連，冬季上山，春季下山。連里的老職工、老戰(zhàn)士，向鄂倫春族學(xué)習(xí)，成為出色獵人的不少。北大荒的野生動物中，野雉多，狍子也多。所以有“棒打狍子瓢舀魚，野雉飛到飯鍋里”的夸張說法。狍天生就是那種反應(yīng)不夠靈敏的動物，故人們叫它們“傻狍子”。人如覺得別人傻，在當(dāng)?shù)貢@么說：“瞧他吧，傻狍子似的?！贬蟮拇_傻?？稍偕?，它見了人還能不跑嗎?當(dāng)然也跑。但它沒跑出去多遠(yuǎn)，就會站住，還會扭頭望望，仿佛在想——我跑個什么勁兒呢，那人不一定打算傷害我吧?往往就在它望著人發(fā)愣之際，獵槍響了……狍真的很傻，很少見那么傻的野生動物。一輛汽車在公路或山路上開著，而一只狍要過路。車燈照住狍，狍就站在路中央不動了。它似乎想弄明白怎么回事，為什么那么亮的光會照住它?司機(jī)一提速，狍被撞死了。我在北大荒當(dāng)知青的六年間，每年都聽說汽車撞死狍的事。不但汽車撞死過狍，而且連拖拉機(jī)也撞死過狍。當(dāng)年，團(tuán)里有一批“東方紅”履帶式拖拉機(jī)，即使掛到最高擋的5擋，又能快到哪兒去呢?但架不住傻狍子愣是站在燈光中不跑啊。狍的樣子其實(shí)一點(diǎn)兒都不傻，長得還很秀氣。狍的耳朵比鹿長一些，眼睛比鹿的眼睛還大。公狍也生角，卻不會長到鹿角那么高，也不會分出鹿角那么多的叉兒，一般只分兩個叉兒。狍不會碎步跑，只會奔躍，但絕不會像鹿奔跑得那么快，也不會像鹿躍得那么遠(yuǎn)。狍雖是野生動物，但又顯然太缺乏“野外運(yùn)動”的鍛煉。狍，傻在它那一雙大眼睛。狍的眼中，尤其母狍的眼中，總有那么一種猶猶豫豫、懵懂不知所措的意味。我這里將狍的眼神比作仿佛到了該論婚嫁的年齡，但仍然缺乏待人接物的經(jīng)驗(yàn)，因而每每陷于窘狀的大姑娘的眼神。這樣的大姑娘從前是很有一些的，但現(xiàn)在不多了。狍發(fā)現(xiàn)了人，并不立即逃跑，而是引頸昂頭，凝視著人。也許凝視幾秒鐘，也許凝視半分鐘甚至一分鐘之久。要看它在什么情況下發(fā)現(xiàn)了人以及什么樣的人，人在干什么。狍對老人、小孩兒和女人，戒心尤其不足。我在連隊(duì)當(dāng)小學(xué)老師的兩年，小學(xué)的校長是轉(zhuǎn)業(yè)兵，姓魏，待我如親兄弟。他是連隊(duì)出色的獵手之一。冬季的一天，我隨他進(jìn)山打獵。我們在雪地上發(fā)現(xiàn)了兩行狍的蹄印。他俯身仔細(xì)看了片刻，很有把握地說，肯定是一大一小。我們循蹤追去，果然看到一大一小兩只狍。體型小些的狍，在我們的追趕下顯得格外靈巧。它分明是想把我們的視線吸引到自己身上。雪深，人追不快，狍也跑不快?？茨侵淮筢笈懿粍恿耍覀円步K于追到獵槍的射程以內(nèi)，魏校長的獵槍也舉平瞄準(zhǔn)了。那體型小些的狍，便用身體將大狍撞開，然后，它在大狍的身體前跑來跑去，使魏老師的獵槍無法瞄準(zhǔn)大狍，連開了三槍也沒擊中。魏校長生氣地說：“我的目標(biāo)明明不在它身上，可它怎么偏偏想找死呢?！鄙滇螽吘苟凡贿^好獵手。終于，它們被我們逼上了山頂，旁邊是懸崖，它們無路可逃了。在距離它們只有十幾步遠(yuǎn)處，魏校長站住了，激動地說：“我本來只想打那只大的，這下，兩只都別想活了。回去時，我扛大的，你扛小的?！彼f罷，舉槍瞄準(zhǔn)。狍不像鹿或其他動物，它們被迫到絕處，并不自殺，相反，那時它們或目不轉(zhuǎn)睛地望著獵人，或凝視槍口，一副從容就義的樣子。那種從容，簡直沒法細(xì)說。那時它們的眼神，就像參加奧運(yùn)會的體操選手，連出差池，遭到淘汰已成定局，厄運(yùn)如此，只好聽天由命。某些運(yùn)動員在那種情況下，目光不是也要望向記分牌嗎?那是運(yùn)動員顯示最后自尊的意識本能。狍凝視槍口的眼神，似乎是要向人證明——它們雖是動物，被人叫作傻狍子，卻可以死得如人一樣有自尊，甚至比人死得還要有自尊。懸崖邊上，兩只狍一前一后，身體貼著身體，體型小些的在前，體型大些的在后。在前的分明想用自己的身體擋住子彈，眼神中有一種無悔的義不容辭的意味，似乎還有一種僥幸——或許獵人的槍里只剩一顆子彈呢！它們的腹部都因剛才的奔逃而劇烈起伏。它們的頭都高昂著，眼睛無比鎮(zhèn)定地望著我們。體型小些的狍終于不望我們，將頭轉(zhuǎn)向大狍，仰望大狍。大狍則俯下頭，用自己的頭親昵地蹭對方的背和頸，接著，兩只狍的臉偎在一起。我心中頓生惻隱，正奇怪魏校長為什么還沒開槍，向他瞥去，卻見他不知何時已將槍放下了。他說：“它們不是一大一小，而是夫妻啊?！蔽也恢f什么好。他又說：“看，我們以為是小狍的那一只，其實(shí)并不算小，它是公的?？闯鰜頉]有?那只母的懷孕了，所以顯得大……”我仍不知該怎么表態(tài)?！拔椰F(xiàn)在終于明白了，鄂倫春人不向懷孕的母獸開槍是有道理的?？此鼈兊难劬Γ嗽谶@種情況下打死它們，是要遭天譴的呀！”魏校長說著，干脆將槍背在肩上。后來，他盤腿坐在雪地上，吸著煙，望著兩只狍。我也盤腿坐下，陪他吸煙，陪他望著那兩只狍。我和魏校長在山林中追趕了三個多小時，魏校長可以易如反掌地射殺它們，甚至可以來個“串糖葫蘆”，一槍擊倒兩只，但他決定不那樣做了。那一刻，夕陽橘紅色的余暉漫上山頭，將雪地染得像罩了紅紗，兩只狍在懸崖邊相依相偎，身體緊貼著身體，眷眷情深，根本不理睬我們兩個人的存在。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.小說采用了“我”的視角。這是因?yàn)椤拔摇庇H歷了狩獵的過程，近距離地觀察過兩只狍和魏校長，用心感知過這一切，“我”最方便把讀者帶進(jìn)故事。B.小說通過對一次雪地里窮追兩只狍而最終在穩(wěn)操勝